独家发布:2011年北京市海淀区一模语文考试 语言基础及文言文阅读 邢举相语文教学研究室邢举 相QQ:83183783 邮箱:Juxiang882003@yahoo.com.cn 博客:http://blog.sinacomcn/juxiang2010 我们把语文学科板块化网络化的话,它就是那么三个板块:语 言板块、阅读版块、写作板块。 我们透过现象把握其本质,语文学习中语言和阅读中的“说明 文”、“文言文”阅读需要运用“ˆ语法定位法″给予解决,诗歌鉴赏 和作品阅读则需要运用“意向串联法″来解决 海淀区高三年级第二学期期中练习 语 文 2011.4 第一部分(共27分) 本大题共5小题,每小题3分,共15分。 1.下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是 A.涣散 言者无罪,闻者足诫 宽宥(you) 汗流浃(ja)
独家发布 ： 2011 年北京市海淀区一模语文考试 语言基础及文言文阅读 邢举相语文教学研究室 邢举 相 QQ:83183783 邮箱：juxiang882003@yahoo.com.cn 博客：http://blog.sina.com.cn/juxiang2010 我们把语文学科板块化、网络化的话，它就是那么三个板块：语 言板块、阅读版块、写作板块。 我们透过现象把握其本质，语文学习中语言和阅读中的“说明 文”、“文言文”阅读需要运用“语法定位法”给予解决，诗歌鉴赏 和作品阅读则需要运用“意向串联法”来解决。 海淀区高三年级第二学期期中练习 语 文 2011．4 第一部分（共 27 分） 一、本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。 1．下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是 A．涣散 言者无罪，闻者足诫 宽宥（yǒu） 汗流浃（jiā） 背
B.脉膊 桃李不言,下自成蹊 翘(qiao)首 饮鸩(j)止 C.殉职 万事俱备,只欠东风 揩(kai)油 断壁残垣(yu 付食 精诚所至,金石为开 摇曳(ye) 臭(chou)未 干 【分析】答案选C 先讲一个笑话轻松一下。 有一个人,对上帝特别虔诚。神父从年轻的时候就一直守着他的教堂 有一天,发生了水灾,他掉在水里了 一个救生员划着小艇过来,对他说:“快上来!大水快淹上来了! 神父摇摇头说:“没关系,上帝会派天使来救我的! 这时,又一个敦难人员划着一艘船过来,跟神父说:“快!快!快上来!再 不上来你会被淹死的! 这个人还是摇摇头说:“没关系,上帝会派天使来救我的! 大雨仍然没有停歇,水一直往上升,就要淹住他的脖子了。 这时,一架直升机飞过来,救生员丟给神父绳梯,要他握紧逃生,喊着说: 别闹了!快上来呀!不然你会被淹死的。 这个人摇摇头说:“没关系,上帝会派天使来救我的! 最后,他被淹死了。 这个人上了天堂,见到了上帝。他埋怨地问:“上帝呀,我对您那么虔诚。 您怎么没有派天使来救我呀!
B．脉膊 桃李不言，下自成蹊 翘（qiáo）首 饮鸩（jiū）止 渴 C．殉职 万事俱备，只欠东风 揩（kāi）油 断壁残垣（yu án） D．付食 精诚所至，金石为开 摇曳（yè） 乳臭(chòu)未 干 【分析】答案选 C 先讲一个笑话轻松一下。 有一个人，对上帝特别虔诚。神父从年轻的时候就一直守着他的教堂。 有一天，发生了水灾，他掉在水里了。 一个救生员划着小艇过来，对他说：“快上来！大水快淹上来了！” 神父摇摇头说：“没关系，上帝会派天使来救我的！” 这时，又一个救难人员划着一艘船过来，跟神父说：“快！快！快上来！再 不上来你会被淹死的！” 这个人还是摇摇头说：“没关系，上帝会派天使来救我的！” 大雨仍然没有停歇，水一直往上升，就要淹住他的脖子了。 这时，一架直升机飞过来，救生员丢给神父绳梯，要他握紧逃生，喊着说： “别闹了！快上来呀！不然你会被淹死的。” 这个人摇摇头说：“没关系，上帝会派天使来救我的！” 最后，他被淹死了。 这个人上了天堂，见到了上帝。他埋怨地问：“上帝呀，我对您那么虔诚。 您怎么没有派天使来救我呀！
上帝说:“怎么没有?我第一次派天使划着救生艇去接你,你不接受;我又 派天使划一艘比较大的船去接你,你仍然不接受;最后,我再派天使驾着直升机 去接你,你还是不接受。你还要我怎么救你呢! 语音、错别字放在一块考,不就是为了降低试题难度吗?不会读还不会写 吗?不会写总该会读吧?什么都不会?那这题该怎么出呢? 很明显,字音、字形都是由义来定的。A项中,“言者无罪,闻者足戒”中 的“戒”,是“防备、去除不好的习惯”的意思,如“戒律”、“戒烟”等。说 话的人没什么,听话的人应该从中得到警示,去除自己身上不好的东西吧。所以, 不能写成“闻者足诫”。B项中,“脉搏”而不是“脉膊”,原因很简单,“搏 是动词,搏动,脉搏,指的就是脉管的搏动,动动脑筋就可以了。要是写成“脉 膊”,就成了“脉管和胳膊”的意思了,滑稽。D项,“付食”应为“副食"。 “付”和“主”相对,中国人的饮食习惯,饱肚子的主要食物是白面大米,其它 的属于从属地位,当然是“副”了!付:要么是动词(最主要的用法)要么是 用在姓氏里的姓,是名词,要么就是一个量词,如“一付药”,不能和“主”相 对。至于注音错了的字,我想这是咱北京考生的强项吧,不说也罢。 依次填入下面各句横线处的词语,最恰当的一项是 ①森林的光合作用能够」 大气中的氧气和二氧化碳的平衡,森林的蒸腾作用能 够促进水在自然界的循环 ②上个世纪60年代至90年代,韩国本土文化在日本、美国文化以及中国香港、台湾文化 的冲击下,几乎被
上帝说：“怎么没有？我第一次派天使划着救生艇去接你，你不接受；我又 派天使划一艘比较大的船去接你，你仍然不接受；最后，我再派天使驾着直升机 去接你，你还是不接受。你还要我怎么救你呢！” 语音、错别字放在一块考，不就是为了降低试题难度吗？不会读还不会写 吗？不会写总该会读吧？什么都不会？那这题该怎么出呢？ 很明显，字音、字形都是由义来定的。A 项中，“言者无罪，闻者足戒”中 的“戒”，是“防备、去除不好的习惯”的意思，如“戒律”、“戒烟”等。说 话的人没什么，听话的人应该从中得到警示，去除自己身上不好的东西吧。所以， 不能写成“闻者足诫”。B 项中，“脉搏”而不是“脉膊”，原因很简单，“搏” 是动词，搏动，脉搏，指的就是脉管的搏动，动动脑筋就可以了。要是写成“脉 膊”，就成了“脉管和胳膊”的意思了，滑稽。D 项中，“付食”应为“副食”。 “付”和“主”相对，中国人的饮食习惯，饱肚子的主要食物是白面大米，其它 的属于从属地位，当然是“副”了！付：要么是动词（最主要的用法），要么是 用在姓氏里的姓，是名词，要么就是一个量词，如“一付药”，不能和“主”相 对。 至于注音错了的字，我想这是咱北京考生的强项吧，不说也罢。 2．依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一项是 ①森林的光合作用能够 大气中的氧气和二氧化碳的平衡，森林的蒸腾作用能 够促进水在自然界的循环。 ②上个世纪 60 年代至 90 年代，韩国本土文化在日本、美国文化以及中国香港、台湾文化 的冲击下，几乎被
③船到胥门码头的时候已是皓月当空,美国朋友在频频回望中离开,那神情分明 还 在苏州美妙的夜景之中。 A.调控 湮没 沉湎 B.调节 没 沉醉 C.调节 沉湎 D.调控 淹没 沉醉 【分析】正确答案选D。 同义词辨析的原则是“求同析异”,然后放在句子里根据语境予以定位。 调控:重在“控”,有主观的能动性,能够支配其它的。放在语境里, 森林的光合作用对大气中的氧气和二氧化碳的平衡不能够起绝对性的支配作用, 当然就用“调节”了。还不清楚的话我们联系现实就明白了,现在的房价只能靠 中央政府控制了,等着“调节”吗,一辈子做房奴好了。“淹没″搭配的对象是 具体可感的,日本的海啸就淹没了许多东西;“湮没”搭配的对象是抽象的、不 可感的,往往是人的名誉、名声等。“沉湎”是贬义词,“沉醉”是中性词,放 在语境里辨析就可以了。 3.下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是 A.一些商家先以模糊的广告词来请君入瓮,然后再用若干霸王条款限制消费者,让消费者 哑巴吃黄连,有苦说不出。 B.在合理范围内,光明正大地上调价格无可厚非,顾客也还能接受,可是表面不涨价,暗 地里减分量就有失诚信了 C.受“限购”政策影响,不少地产商开始对艺术品收藏跃跃欲试,有人预测,今后几年艺 术品的拍卖价格将会持续走高
③船到胥门码头的时候已是皓月当空，美国朋友在频频回望中离开，那神情分明 还 在苏州美妙的夜景之中。 A．调控 湮没 沉湎 B．调节 湮没 沉醉 C．调节 淹没 沉湎 D．调控 淹没 沉醉 【分析】正确答案选 D。 同义词辨析的原则是“求同析异”，然后放在句子里根据语境予以定位。 调控：重在“控”，有主观的能动性，能够支配其它的。放在语境里， 森林的光合作用对大气中的氧气和二氧化碳的平衡不能够起绝对性的支配作用， 当然就用“调节”了。还不清楚的话我们联系现实就明白了，现在的房价只能靠 中央政府控制了，等着“调节”吗，一辈子做房奴好了。“淹没”搭配的对象是 具体可感的，日本的海啸就淹没了许多东西；“湮没”搭配的对象是抽象的、不 可感的，往往是人的名誉、名声等。“沉湎”是贬义词，“沉醉”是中性词，放 在语境里辨析就可以了。 3．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是 A．一些商家先以模糊的广告词来请君入瓮 ．．．．，然后再用若干霸王条款限制消费者，让消费者 哑巴吃黄连，有苦说不出。 B．在合理范围内，光明正大地上调价格无可厚非 ．．．．，顾客也还能接受，可是表面不涨价，暗 地里减分量就有失诚信了。 C．受“限购”政策影响，不少地产商开始对艺术品收藏跃跃欲试 ．．．．，有人预测，今后几年艺 术品的拍卖价格将会持续走高
D.作为通讯工具的手机与家庭影院本风马牛不相及,然而现在有很多智能手机已经具备了 家庭影院的高清视频播放功能。 【解析】正确答案选A A项中,“请君入瓮”出自于《资治通鉴·唐纪·天皇后天授二年》:“兴 日:此甚易尔!取大瓮,令囚入中,何事不承!俊臣乃索大瓮,火围如兴法, 因起谓兴日:‘有内状推兄,请兄入此瓮。′兴惶恐叩头伏罪。”瓮:一种陶制 的盛器。比喻用某人整治别人的办法来整治他自己。一些商家先以模糊的广告词 来请君入瓮,消费者是被动的,没有整治过商家(住过的消费者普遍弱势),商 家先以模糊的广告词这种单向型的动作也就不能说“请君入瓮”了。B项中,“无 何厚非”很好理解,就指不说好也不说坏。“在合理范围内,光明正大地上调 价格”对顾客来说很正常,的确是“无可厚非”的 c项中“跃跃欲试”指积极地想要做某事、从事某项活动,中性词。“不 少地产商开始对艺术品收藏跃跃欲试”没什么问题,虽然我们对房地产商并不 感冒,丹他们对艺术品收藏跃跃欲试我们也没有办法不对?D风马牛不相及: 风:走失;及:到。本指齐楚相去很远,即使马牛走失,也不会跑到对方境内。 比喻事物彼此毫不相干。手机与家庭影院本来就风马牛不相及嘛! 4.下面句子中,没有语病的一项是 A.今年高招艺术类考生人数呈现增长的趋势,这促使文化课成绩水涨船高,一些艺考生开 始为自己文化课成绩的优劣感到担忧。 B.3月11日,日本发生特大地震海啸后,中国、韩国、美国等国家本着人道主义为原则, 先后派遣救援人员前往当地协助救援
D．作为通讯工具的手机与家庭影院本风马牛不相及 ．．．．．．，然而现在有很多智能手机已经具备了 家庭影院的高清视频播放功能。 【解析】正确答案选 A. A 项中，“请君入瓮”出自于《资治通鉴·唐纪·则天皇后天授二年》：“兴 曰：‘此甚易尔！取大瓮，令囚入中，何事不承！’俊臣乃索大瓮，火围如兴法， 因起谓兴曰：‘有内状推兄，请兄入此瓮。’兴惶恐叩头伏罪。”瓮：一种陶制 的盛器。比喻用某人整治别人的办法来整治他自己。一些商家先以模糊的广告词 来请君入瓮，消费者是被动的，没有整治过商家（住过的消费者普遍弱势），商 家先以模糊的广告词这种单向型的动作也就不能说“请君入瓮”了。B 项中，“无 何厚非”很好理解，就指不说好也不说坏。“在合理范围内，光明正大地上调 价格”对顾客来说很正常，的确是“无可厚非”的。 C 项中“跃跃欲试”指积极地想要做某事、从事某项活动，中性词。“不 少地产商开始对艺术品收藏跃跃欲试”没什么问题，虽然我们对房地产商并不 感冒，丹他们对艺术品收藏跃跃欲试我们也没有办法不对？ D 风马牛不相及: 风：走失；及：到。本指齐楚相去很远，即使马牛走失，也不会跑到对方境内。 比喻事物彼此毫不相干。手机与家庭影院本来就风马牛不相及嘛！ 4．下面句子中，没有语病的一项是 A．今年高招艺术类考生人数呈现增长的趋势，这促使文化课成绩水涨船高，一些艺考生开 始为自己文化课成绩的优劣感到担忧。 B．3 月 11 日，日本发生特大地震海啸后，中国、韩国、美国等国家本着人道主义为原则， 先后派遣救援人员前往当地协助救援
C.杜甫历经唐玄宗、肃宗、代宗三朝的丰富阅历,奠定了他的现实主义诗风,他的诗饱含 着忧国情怀,对后世产生了深远的影响 D.近来,欧洲多个国家遭遇暴雪袭击,有些地区最低温度甚至达到了10年以来的最低点, 这让人们对气候变暖的说法产生了怀疑。 【解析】正确答案选D. 我们天天上语文课英语课,天天听老师说什么主谓宾定状补,那究竟什么是 主谓宾定状补,谁搞懂过?没有搞懂,糊里糊凃地,你怎么就能理解什么定语从 句了状语从句了,什么宾语前置了状语后置了之类的呢?就那么三节课就可以将 语法知识讲完,学生也就清清楚楚、明明白白地了解了语法内容了,多少个三百 六十五天,怎么就吝啬到连三节课的时间都拿不出来,黔驴技穷到让学生死记十 八个虚词的地步?记住了就会用吗?学生所学知识转化不成学生解决问题的能 力,谁的悲哀? 1.句子文字结构图 状语](定语)主语|状语]谓语(定语)宾语。 2符号图示: 例如:(轮)紅日从东方升。 从结构图我们可以推断出,语病题,无非就是各个成分之间的顺序、搭配、 残缺或赘余,无法划分而造成结构混乱的问题,就是我们所说的“语序不当、搭
C．杜甫历经唐玄宗、肃宗、代宗三朝的丰富阅历，奠定了他的现实主义诗风，他的诗饱含 着忧国情怀，对后世产生了深远的影响。 D．近来，欧洲多个国家遭遇暴雪袭击，有些地区最低温度甚至达到了 10 年以来的最低点， 这让人们对气候变暖的说法产生了怀疑。 【解析】正确答案选 D. 我们天天上语文课英语课，天天听老师说什么主谓宾定状补，那究竟什么是 主谓宾定状补，谁搞懂过？没有搞懂，糊里糊涂地，你怎么就能理解什么定语从 句了状语从句了，什么宾语前置了状语后置了之类的呢？就那么三节课就可以将 语法知识讲完，学生也就清清楚楚、明明白白地了解了语法内容了，多少个三百 六十五天，怎么就吝啬到连三节课的时间都拿不出来，黔驴技穷到让学生死记十 八个虚词的地步？记住了就会用吗？学生所学知识转化不成学生解决问题的能 力，谁的悲哀？ 1. 句子文字结构图： [状语] (定语)主语||[状语]谓语 (定语)宾语。 2.符号图示： [ ] ， ( ) .||[ ] . ( ) . 。 例如：(一轮)红日||[从东方]升。 从结构图我们可以推断出，语病题，无非就是各个成分之间的顺序、搭配、 残缺或赘余，无法划分而造成结构混乱的问题，就是我们所说的“语序不当、搭
配不当、成分残缺或赘余、结构混乱”四种基本的语病类型了(又有老师们在强 迫学生死背病句类型,真是“毁人不倦”)。先整体观察,再看具体的每个单句, 提取它的主干;主干没有问题了,再看附加 A项中,逐句压缩主干,第三句“一些艺考生开始为自己文化课成绩的优劣 感到担忧”就成了“考生感到担忧”,没问题。对什么感到担忧呢?注意分析动 词“感到”前得介宾结构“为自己文化课成绩的优劣”,压缩一下就明白了,为 成绩的优劣感到担忧,那就不对了。“优劣”指的是优和劣,也就是好和坏,担 心的是不好,好了还用担心吗?典型的一对二不照应。所以,我们在辨析语病题 时,要注意两面词 B项中的第二句“中国、韩国、美国等国家本着人道主义为原则”成分 不好划不是吗,这就对了,句式杂樑了,要么选用“本着…原则”,要么选用 “以…为原则”的句式。说话这是好意,唯恐说不明白,就选用了两种以上的 句式来说明同一个问题,但是却造成了结构上纠缠不清的结果,我们就说它句式 杂糅。 c项中的第一句,“杜甫历经唐玄宗、肃宗、代宗三朝的丰富阅历”,提 取主干就是“杜甫历经阅历”,动宾不搭配。 5.下列有关文学常识的表述,有错误的一项是 A.“四书”“五经”都是儒家的经典著作。“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟 子》;“五经”指的是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 宋代散文具有很高的艺术成就,欧阳修的《伶官传序》、韩愈的《师说》、苏洵的《六 国论》、王安石的《游褒禅山记》都是宋代优秀散文的代表
配不当、成分残缺或赘余、结构混乱”四种基本的语病类型了（又有老师们在强 迫学生死背病句类型，真是“毁人不倦”）。先整体观察，再看具体的每个单句， 提取它的主干；主干没有问题了，再看附加。 A 项中，逐句压缩主干，第三句“一些艺考生开始为自己文化课成绩的优劣 感到担忧”就成了“考生感到担忧”，没问题。对什么感到担忧呢？注意分析动 词“感到”前得介宾结构“为自己文化课成绩的优劣”，压缩一下就明白了，为 成绩的优劣感到担忧，那就不对了。“优劣”指的是优和劣，也就是好和坏，担 心的是不好，好了还用担心吗？典型的一对二不照应。所以，我们在辨析语病题 时，要注意两面词。 B 项中的第二句“ 中国、韩国、美国等国家本着人道主义为原则”成分 不好划不是吗，这就对了，句式杂糅了，要么选用“本着……原则”，要么选用 “以……为原则”的句式。说话这是好意，唯恐说不明白，就选用了两种以上的 句式来说明同一个问题，但是却造成了结构上纠缠不清的结果，我们就说它句式 杂糅。 C 项中的第一句，“杜甫历经唐玄宗、肃宗、代宗三朝的丰富阅历”，提 取主干就是“杜甫历经阅历”，动宾不搭配。 5．下列有关文学常识的表述，有错误的一项是 A．“四书”“五经”都是儒家的经典著作。“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟 子》；“五经”指的是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 B．宋代散文具有很高的艺术成就，欧阳修的《伶官传序》、韩愈的《师说》、苏洵的《六 国论》、王安石的《游褒禅山记》都是宋代优秀散文的代表
C.现代诗歌《再别康桥》《天狗》、报告文学《包身工》、小说《边城》、戏剧《雷雨》 的作者分别是徐志摩、郭沫若、夏衍、沈从文、曹禺 D.法国浪漫主义作家雨果在《巴黎圣母院》中塑造的敲钟人瓦西莫多和吉普赛少女爱斯梅 拉达这两个形象,集中体现了“美丑对照”的原则 【解析】正确答案选B. 韩愈是唐代的。唐宋八大家之首的韩愈都不清楚是哪个朝代的,的确有些不 好交代了呢,呵呵 本大题共4小题,每题3分,共12分。阅读下面的文言文,完成6-—9题。 沈括字存中,以父任为沭阳主簿。擢进士第,编校昭文书籍。迁提举司天监,日官皆市 井庸贩,法象图器,大抵漫不知。括始置浑仪、景表、五壶浮漏,后皆施用。 淮南饥,遺括察访,发常平仓钱粟,疏沟渎,治废田,以救水患。迁集贤校理,察访两浙农 田水利。时大籍民车,人未谕县官意,相挺为忧;又市易司患蜀盐之不禁,欲尽实私井而辇 解池盐给之。言者论二事如织,皆不省。括侍帝侧,帝顾曰:“卿知籍车乎?″曰:“知之。 帝日:“何如?”对日:“敢问欲何用?″帝曰:“北边以马取胜,非车不足以当之。″括 曰:“车战之利,见于历世。然古人所谓兵车者,轻车也,五御折旋,利于捷速。今之民间 辎车重大,日不能三十里,故世谓之太平车,但可施于无事之日尔。”帝喜日:“人言无及 此者,朕当思之。”遂问蜀盐事,对曰:“—一切实私井而运解盐,一使出于官售,诚善。然 忠、万、戎、泸间夷界小井尤多,不可猝绝也,势须列候加警,臣恐得不足偿费。”帝颔之。 明日,二事俱寝。 辽萧禧来理河东黄嵬地,留馆不肯辞,日:“必得请而后反。″帝遺括往聘。括诣枢密 院阅故牍,得顷岁所议疆地书,指古长城为境,今所争盖三十里远,表论之。帝喜曰:“大
C．现代诗歌《再别康桥》《天狗》、报告文学《包身工》、小说《边城》、戏剧《雷雨》 的作者分别是徐志摩、郭沫若、夏衍、沈从文、曹禺。 D．法国浪漫主义作家雨果在《巴黎圣母院》中塑造的敲钟人瓦西莫多和吉普赛少女爱斯梅 拉达这两个形象，集中体现了“美丑对照”的原则。 【解析】正确答案选 B. 韩愈是唐代的。唐宋八大家之首的韩愈都不清楚是哪个朝代的，的确有些不 好交代了呢，呵呵。 二、本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分。阅读下面的文言文，完成 6—9 题。 沈括字存中，以父任为沭阳主簿。擢进士第，编校昭文书籍。迁提举司天监，日官皆市 井庸贩，法象图器，大抵漫不知。括始置浑仪、景表、五壶浮漏，后皆施用。 淮南饥，遣括察访，发常平仓钱粟，疏沟渎，治废田，以救水患。迁集贤校理，察访两浙农 田水利。时大籍民车，人未谕县官意，相挻为忧；又市易司患蜀盐之不禁，欲尽实私井而辇 解池盐给之。言者论二事如织，皆不省。括侍帝侧，帝顾曰：“卿知籍车乎？”曰：“知之。” 帝曰：“何如？”对曰：“敢问欲何用？”帝曰：“北边以马取胜，非车不足以当之。”括 曰：“车战之利，见于历世。然古人所谓兵车者，轻车也，五御折旋，利于捷速。今之民间 辎车重大，日不能三十里，故世谓之太平车，但可施于无事之日尔。”帝喜曰：“人言无及 此者，朕当思之。”遂问蜀盐事，对曰：“一切实私井而运解盐，一使出于官售，诚善。然 忠、万、戎、泸间夷界小井尤多，不可猝绝也，势须列候加警，臣恐得不足偿费。”帝颔之。 明日，二事俱寝。 辽萧禧来理河东黄嵬地，留馆不肯辞，曰：“必得请而后反。”帝遣括往聘。括诣枢密 院阅故牍，得顷岁所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三十里远，表论之。帝喜曰：“大
臣殊不究本末,几误国事。”命以画图示禧,禧议始屈。赐括白金干两使行。至契丹庭,契 丹相杨益戒来就议,括得地讼之籍数十,预使吏土诵之,益戒有所问,则顾吏举以答。他日 复问,亦如之。益戒无以应,谩曰:“数里之地不忍,而轻绝好乎?”括曰:“今北朝弃先 君之大信,以威用其民,非我朝之不利也。”凡六会,契丹知不可夺,遂舍黄嵬。括乃还, 在道图其山川险易迂直,风俗之纯庞,人情之向背,为《使契丹图抄》上之 括博学善文,于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算,无所不通,皆有所论著。又纪 平日与宾客言者为《笔谈》,多载朝廷故实、耆旧出处,传于世。 (取材于《宋史沈括传》) [注]解:解州,地名 首先要明确 该类题要运用“语法定位法”加 以解决。语法不过关的,偶尔得势 最终失利! 6.下列语句中,加点的词的解释不正确的一项是 A时大籍民车 籍:征用 B人未谕县官意 谕:告诉 C二事俱寝 寝:停止 D契丹知不可夺 夺:改变
臣殊不究本末，几误国事。”命以画图示禧，禧议始屈。赐括白金千两使行。至契丹庭，契 丹相杨益戒来就议，括得地讼之籍数十，预使吏士诵之，益戒有所问，则顾吏举以答。他日 复问，亦如之。益戒无以应，谩曰：“数里之地不忍，而轻绝好乎？”括曰：“今北朝弃先 君之大信，以威用其民，非我朝之不利也。”凡六会，契丹知不可夺，遂舍黄嵬。括乃还， 在道图其山川险易迂直，风俗之纯庞，人情之向背，为《使契丹图抄》上之。 括博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算，无所不通，皆有所论著。又纪 平日与宾客言者为《笔谈》，多载朝廷故实、耆旧出处，传于世。 （取材于《宋史·沈括传》） [注]解：解州，地名。 首先要明确： 该类题要运用“语法定位法”加 以解决。语法不过关的，偶尔得势， 最终失利！ 6．下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是 A.时大籍民车 籍：征用 B.人未谕县官意 谕：告诉 C.二事俱寝 寝：停止 D.契丹知不可夺 夺：改变
【解析】正确答案选B。 A项中,对照原文,“时大籍民车”,“籍”形旁是竹字旁,本来就指户籍, 引申为“登记”,“时大籍民车”,广泛地登记老百姓的车辆,不就是“征用”么? B选项中,依据原文,“时大籍民车,人未谕县官意,相挺为忧”,注意这 一句“相挺为忧”,是老百姓“忧”,那么就可以得知原因是“时大籍民车,人未 谕县官意”,那么,“谕”就是“明白”的意思了,也就是老百姓不明白为什么要 大籍民车”,不明白县官的意图。 c项中,“二事俱寝”,二事指“私并而运解盐”,听了沈括的话,皇帝就禁 止这两种行为,没什么问题。 D选项中的“夺”,考了一个常见的实词。只要想想《陈情表》中的“舅夺 母志”就明白了,不分析也罢 7.下列各组语句中,加点的词意义和用法都相同的一组是 A.治废田,以救水患 以威用其民 B.但可施于无事之日尔 括得地讼之籍数十 C.人言无及此者,朕当思之 今者有小人之言,令将军与臣有郤 D.今所争盖三十里远 必能使行阵和睦,优劣得所
【解析】正确答案选 B。 A 项中，对照原文，“时大籍民车”，“籍”形旁是竹字旁，本来就指户籍， 引申为“登记”，“ 时大籍民车”，广泛地登记老百姓的车辆，不就是“征用”么？ B 选项中，依据原文，“时大籍民车，人未谕县官意，相挻为忧” ，注意这 一句“相挻为忧”，是老百姓“忧”，那么就可以得知原因是“时大籍民车，人未 谕县官意”，那么，“谕”就是“明白”的意思了，也就是老百姓不明白为什么要 “大籍民车”，不明白县官的意图。 C 项中，“二事俱寝”，二事指“私井而运解盐”，听了沈括的话，皇帝就禁 止这两种行为，没什么问题。 D 选项中的“夺”，考了一个常见的实词。只要想想《陈情表》中的“舅夺 母志”就明白了，不分析也罢。 7．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是 A．治废田，以．救水患 以．威用其民 B．但可施于无事之．日尔 括得地讼之．籍数十 C．人言无及此者．，朕当思之 今者．有小人之言，令将军与臣有郤 D．今所．争盖三十里远 必能使行阵和睦，优劣得所．