现代文阅读的含义 传统阅读主要指阅读文学作品 获取信息1①社会科学类文章 现代阅读 掌握知识②自然科学类文章 鉴赏评价|③文学作品类文章
一、现代文阅读的含义 • 传统阅读 主要指阅读文学作品 现代阅读 获取信息 掌握知识 鉴赏评价 ①社会科学类文章 ②自然科学类文章 ③文学作品类文章
时间 选文 体裁 06 《乡村的瓦》 散文 07 《焰火的变奏》散文 08 《我爱水》 散文 09 《想象》 小说 10 《自然》 散文
时间 选文 体裁 06 《乡村的瓦》 散文 07 《焰火的变奏》 散文 08 《我爱水》 散文 09 《想象》 小说 10 《自然》 散文
高考要求 理解文中重要词语的含义 理解 理解文中重要的句子 筛选并整合文中的信息 能分析 分析文章结构,把握文章思路 力综合 层次 具体要求 归纳内容要点,概括中心思想 分析概括作者在文中的观点态度 根据文章内容进行推断和想象 鉴赏 评价 鉴赏作品的形象、语言、表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度
二、高考要求 能 力 层 次 理解 分析 综合 鉴赏 评价 具 体 要 求 理解文中重要词语的含义 筛选并整合文中的信息 鉴赏作品的形象、语言、表达技巧 理解文中重要的句子 分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心思想 分析概括作者在文中的观点态度 根据文章内容进行推断和想象 评价文章的思想内容和作者的观点态度
第一步:速读语段、整体感知 般来说,我们拿到一篇文章,必须在尽 量短的时间里阅读全文,了解大体内容,有个 总体印象,以便更深入地研习语段,解答问题。 这种阅读,其目的是“整体感知”,其方 法为“快速泛读”,“泛读”决不可“斩头去 尾”,相反,应该“扣头抓尾” “扣头抓尾”的“泛读”对于非小说以外 的文章基本上都是可行的
一般来说，我们拿到一篇文章，必须在尽 量短的时间里阅读全文，了解大体内容，有个 总体印象，以便更深入地研习语段，解答问题。 这种阅读，其目的是“整体感知”，其方 法为“快速泛读”，“泛读”决不可“斩头去 尾”，相反，应该“扣头抓尾”！ “扣头抓尾” 的“泛读”对于非小说以外 的文章基本上都是可行的。 第一步：速读语段、整体感知
第一步:速读语段、整体感知 就记叙性的文章来说,第一步应该明 白:文章记叙了哪些事,描写了什么人, 勾画了怎样的景;抒发了什么情,包含了 怎样的哲理,表达了什么中心 同时,初读之后,我们还应该对文章 的线索、情节、结构、手法、语言等有个 大致的感知
第一步：速读语段、整体感知 就记叙性的文章来说，第一步应该明 白：文章记叙了哪些事，描写了什么人， 勾画了怎样的景；抒发了什么情，包含了 怎样的哲理，表达了什么中心。 同时，初读之后，我们还应该对文章 的线索、情节、结构、手法、语言等有个 大致的感知
第一步:速读语段、整体感知 就说明文来说,第一步应该大致了 解:说明的对象、说明对象的特征、说 明的内容、说明的角度、说明的顺序 说明的方法,同时,对说明的语言也应 该有个初步的认识,是平实的,还是生 动的
就说明文来说，第一步应该大致了 解：说明的对象、说明对象的特征、说 明的内容、说明的角度、说明的顺序、 说明的方法，同时，对说明的语言也应 该有个初步的认识，是平实的，还是生 动的。 第一步：速读语段、整体感知
第一步:速读语段、整体感知 就议论文来说,第一步应该整体感 知:文章论证了什么观点,用什么和怎 样的方法来论证观点的;其论证方式是 驳论,还是立论;其论证的结构是总分 式,还是并列式,或层进式
就议论文来说，第一步应该整体感 知：文章论证了什么观点，用什么和怎 样的方法来论证观点的；其论证方式是 驳论，还是立论；其论证的结构是总分 式，还是并列式，或层进式。 第一步：速读语段、整体感知
第一步:速读语段、整体感知 无论对于那一类型的文章,要很好地 解答问题,必须先有个整体认识,这对解 答问题具有重要意义。因为往往一个语段 后的问题有很多都是围绕中心而设置的 没有整体感知,不体会作者的写作意图 就无法顺利地解题,有时还会解错题
无论对于那一类型的文章，要很好地 解答问题，必须先有个整体认识，这对解 答问题具有重要意义。因为往往一个语段 后的问题有很多都是围绕中心而设置的， 没有整体感知，不体会作者的写作意图， 就无法顺利地解题，有时还会解错题。 第一步：速读语段、整体感知
P243彩色的荒漠(09,全国D) 体裁:记叙文 人物:我、石油工人 事件:去往西气东送工程的起点—克拉2号井 写了哪些主要景物? 塔克拉玛干沙漠、胡杨林、油田 表达了怎样的感情? 对荒漠的敬畏,对筑路工人、石油工人的赞美
P243 彩色的荒漠（09，全国I） • 体裁：记叙文 • 人物：我、石油工人 • 事件：去往西气东送工程的起点——克拉2号井 • 写了哪些主要景物？ 塔克拉玛干沙漠、胡杨林、油田 • 表达了怎样的感情？ 对荒漠的敬畏，对筑路工人、石油工人的赞美