语文 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分。共150分,考试时间150分钟 第丨卷(阅读题共66分) 、(9分) “有态度”的文化 单士兵 最近文化圈里流行的一个热词,叫“有态度”。文化当然是应该“有态度”的。不过 在我看来,不论是哪一种文化人,如果只是在刻意标榜自己“有态度”,以显示其孤高与特 立独行的个性,其实未必是最值得激赏的。毕竟,真正赋含价值的有态度,并不是一个人摆 拍的表情与姿态,而应该是一种群体性的记忆唤醒与价值认同。文化的最大价值,应该是由 孤立的个体情感转向整个社会的情感共鸣。 农民工版《春天里》传递的情感与价值,完全是来自于一种自觉的意识,它是完全尊重 社会现实自发的本真表达,彻底摆脱了一切约定俗成的文化框架与艺术惯习。恰恰就是这种 完全自发与自然的态度,不但让人不会嫌弃他们的粗陋,反而产生超越原唱者的力量感,引 起普遍的艺术共鸣。 众所周知,摇滚乐多是以反叛的姿态进行文化对抗。人们也总是用“反抗”与“愤怒 这样语词来诠释摇滚的艺术价值。无疑,这首《春天里》就展现了社会底层沦陷的无奈挣扎 体现了一种为突破阶层固化的反抗。它像社会传感器一样,让人在心灵深处清晰碰触到社会 苦痛与不安的敏感神经,然后产生一种静水流深的愤怒。 摇滚从来也并不只是属于白领精英与小资群体的。身岀披头士的摇滚大师约翰列侬, 把摇滚乐视为表达信仰与挑战主流的方式,他被视为工人阶级的英雄,从中不难发现,摇滚 乐与英国工人阶级之间的深刻关系。这些年,我们从罗大佑、崔健以及汪峰的很多音乐作品 中,也可以深切感受到种反抗与愤怒,很多都属于底层声音,只是有些人不明白那就是摇
1 语 文 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。共 150 分，考试时间 150 分钟。 第Ⅰ卷（阅读题 共 66 分） 一、（9 分） “有态度”的文化 单士兵 最近文化圈里流行的一个热词，叫“有态度”。文化当然是应该“有态度”的。不过， 在我看来，不论是哪一种文化人，如果只是在刻意标榜自己“有态度”，以显示其孤高与特 立独行的个性，其实未必是最值得激赏的。毕竟，真正赋含价值的有态度，并不是一个人摆 拍的表情与姿态，而应该是一种群体性的记忆唤醒与价值认同。文化的最大价值，应该是由 孤立的个体情感转向整个社会的情感共鸣。 农民工版《春天里》传递的情感与价值，完全是来自于一种自觉的意识，它是完全尊重 社会现实自发的本真表达，彻底摆脱了一切约定俗成的文化框架与艺术惯习。恰恰就是这种 完全自发与自然的态度，不但让人不会嫌弃他们的粗陋，反而产生超越原唱者的力量感，引 起普遍的艺术共鸣。 众所周知，摇滚乐多是以反叛的姿态进行文化对抗。人们也总是用“反抗”与“愤怒” 这样语词来诠释摇滚的艺术价值。无疑，这首《春天里》就展现了社会底层沦陷的无奈挣扎， 体现了一种为突破阶层固化的反抗。它像社会传感器一样，让人在心灵深处清晰碰触到社会 苦痛与不安的敏感神经，然后产生一种静水流深的愤怒。 摇滚从来也并不只是属于白领精英与小资群体的。身出披头士的摇滚大师约翰·列侬， 把摇滚乐视为表达信仰与挑战主流的方式，他被视为工人阶级的英雄，从中不难发现，摇滚 乐与英国工人阶级之间的深刻关系。这些年，我们从罗大佑、崔健以及汪峰的很多音乐作品 中，也可以深切感受到一种反抗与愤怒，很多都属于底层声音，只是有些人不明白那就是摇
滚。当然,很多反映底层价值诉求的摇滚音乐,在现实中要么无法得到充足的传播空间,要 么被一些所谓的主流观点异解扭曲 音乐是一种文化载体,很多时候都自然承载着推动社会进步的功能。这回农民工版《春 天里》不仅唱哭了干万网友,还打动了湖南省委书记周强,让他也听得热泪盈眶,甚至两次 推荐这首摇滚。由此,很多人也期待能有更多的权力去关注社会底层的生存权利。文艺介入 政治的姿态,或者是批评,或者是建设。而这二者有时在目的性方面,又会有其统一性。现 在看来,农民工版《舂天里》就是真正“有态度”的文化,如果能够在倒逼权力赋还底层权 利,或者唤醒权力关注社会公平方面,起到哪怕是极其微薄的作用,当然就是这首摇滚的最 大价值 在这个过度崇拜文化英雄、迷信文化权威的年代,农民工版《春天里》能够带来强烈情 感共鸣,产生巨大的社会价值,说明那种刻意强调“态度”的文化表达,容易脱离公共基础 而显得太过虚弱与伪饰。这实际就要求,当前必须提供更多的公共平台,让那些真正反映人 们普遍与真实的文化声音得到充分传播。 (选自2010年11月16日《中国青年报》) 1.从原文看,下列对“有态度”的理解,不正确的一项是(3分)() A.“有态度”并不等同于孤高与特立独行的个性,不需要去刻意标榜。 B.“有态度”是一种群体性的记忆唤醒与价值认同,与个人态度无关。 C.“有态度”体现文艺介入政治的姿态,批评或建设,二者时有统一 “有态度”是真正反映人们普遍与真实的文化声音,应该充分传播 2.从原文看,不属于分析“农民工版《春天里》打动人心”原因一项是(3分)() A.它尊重社会现实自发的本真表达,彻底摆脱一切约定俗成的文化框架与艺术惯习。 B.它或许在唤醒权力关注社会公平方面,能够起到某种作用,从而实现其最大价值 C.它展现了社会底层沦陷的无奈挣扎,让人清晰碰触到社会苦痛与不安的敏感神经。 D.它在这个过度崇拜文化英雄、迷信文化权威的年代,却能够带来强烈的感情共鸣 3.下列对原文中作者观点的概括,正确的一项是(3分)()
2 滚。当然，很多反映底层价值诉求的摇滚音乐，在现实中要么无法得到充足的传播空间，要 么被一些所谓的主流观点异解扭曲。 音乐是一种文化载体，很多时候都自然承载着推动社会进步的功能。这回农民工版《春 天里》不仅唱哭了千万网友，还打动了湖南省委书记周强，让他也听得热泪盈眶，甚至两次 推荐这首摇滚。由此，很多人也期待能有更多的权力去关注社会底层的生存权利。文艺介入 政治的姿态，或者是批评，或者是建设。而这二者有时在目的性方面，又会有其统一性。现 在看来，农民工版《春天里》就是真正“有态度”的文化，如果能够在倒逼权力赋还底层权 利，或者唤醒权力关注社会公平方面，起到哪怕是极其微薄的作用，当然就是这首摇滚的最 大价值。 在这个过度崇拜文化英雄、迷信文化权威的年代，农民工版《春天里》能够带来强烈情 感共鸣，产生巨大的社会价值，说明那种刻意强调“态度”的文化表达，容易脱离公共基础 而显得太过虚弱与伪饰。这实际就要求，当前必须提供更多的公共平台，让那些真正反映人 们普遍与真实的文化声音得到充分传播。 （选自 2010 年 11 月 16 日《中国青年报》） 1．从原文看，下列对“有态度”的理解，不．正确．．的一项是（3 分）（ ） A．“有态度”并不等同于孤高与特立独行的个性，不需要去刻意标榜。 B．“有态度”是一种群体性的记忆唤醒与价值认同，与个人态度无关。 C．“有态度”体现文艺介入政治的姿态，批评或建设，二者时有统一。 D．“有态度”是真正反映人们普遍与真实的文化声音，应该充分传播。 2．从原文看，不属于 ．．．分析“农民工版《春天里》打动人心”原因一项是（3 分）（ ） A．它尊重社会现实自发的本真表达，彻底摆脱一切约定俗成的文化框架与艺术惯习。 B．它或许在唤醒权力关注社会公平方面，能够起到某种作用，从而实现其最大价值。 C．它展现了社会底层沦陷的无奈挣扎，让人清晰碰触到社会苦痛与不安的敏感神经。 D．它在这个过度崇拜文化英雄、迷信文化权威的年代，却能够带来强烈的感情共鸣。 3．下列对原文中作者观点的概括，正确．．的一项是（3 分）（ ）
A.文化如能由孤立的个体情感转向整个社会的情感共鸣,就可能实现其最大价值。 B.因为人们总用反抗与愤怒来诠释其艺术价值,所以摇滚乐多以反叛的姿态出现。 C.摇滚大师往往是工人阶级的英雄,罗大佑等人的音乐作品很多也属于底层声音。 D.农民工版《春天里》让很多人期待能有更多的权力去关注社会底层的生存权利 二、(32分) 阅读下面的文言文,完成4~7题。 常秩传 常秩,字夷甫,颍州汝阴人。举进土不中,屏居里巷,以经术著称。嘉祐中,赐束帛 为颍州教授,除国子直讲,又以为大理评事;治平中,授忠武军节度推官、知长葛县,皆不 受。 神宗即位,三使往聘,辞。熙宁三年,诏郡以礼敦遺,毋听秩辞。明年,始诣阙。帝日 先朝累命,何为不起?”对曰:“先帝亮臣之愚,故得安闾巷。今陛下严诏趣迫,是以不 敢不来,非有所决择去就也。”帝悦,徐问之:“今何道免民于冻馁?”对日:“法制不立, 庶民食侯食,服侯服,此今日大患也。臣才不适用,愿得辞归。”帝日:“既来,安得不少留? 异日不能用卿,乃当去耳。”即拜右正言、直集贤院、管干国子监,俄兼直舍人院,迁天章 阁侍讲、同修起居注,仍使供谏职。复乞归,改判太常寺。 七年,进宝文阁待制兼侍读,命其孑立校书崇文院。九年,病不能朝,提举中太一宫、 判西京留司御史台。还颍。十年,卒,年五十九,赠右谏议大夫。 秩平居为学求自得。王回,里中名土也,每见秩与语,辄然②自以为不及。欧阳修 胡宿、吕公著、王陶、沈遘、王安石皆称荐之,翕然名重一时。 初,秩隐居,既不肯仕,世以为必退者也。后安石为相更法,天下沸腾,以为不便。秩 在闾阎,见所下令,独以为是,一召遂起。在朝廷任谏争,为侍从,低首抑气,无所建明, 闻望日损,为时讥笑。秩长于《春秋》,至斥孙复所学为不近人情。著讲解数十篇,自谓圣
3 A．文化如能由孤立的个体情感转向整个社会的情感共鸣，就可能实现其最大价值。 B．因为人们总用反抗与愤怒来诠释其艺术价值，所以摇滚乐多以反叛的姿态出现。 C．摇滚大师往往是工人阶级的英雄，罗大佑等人的音乐作品很多也属于底层声音。 D．农民工版《春天里》让很多人期待能有更多的权力去关注社会底层的生存权利。 二、（32 分） 阅读下面的文言文，完成 4～7 题。 常秩传 常秩，字夷甫，颍州汝阴人。举进士不中，屏．居里巷，以经术著称。嘉祐中，赐束帛， 为颍州教授，除国子直讲，又以为大理评事；治平中，授忠武军节度推官、知长葛县，皆不 受。 神宗即位，三使往聘，辞。熙宁三年，诏郡以礼敦遣，毋听秩辞。明年，始诣阙。帝曰： “先朝累．命，何为不起？”对曰：“先帝亮．臣之愚，故得安闾巷。今陛下严诏趣迫，是以．不 敢不来，非有所决择去就也。”帝悦，徐问之：“今何道免民于冻馁？”对曰：“法制不立， 庶民食侯食，服侯服，此今日大患也。臣才不适用，愿得辞归。”帝曰：“既来，安得不少留？ 异日不能用卿，乃．当去耳。”即拜右正言、直集贤院、管干国子监，俄兼直舍人院，迁天章 阁侍讲、同修起居注，仍使供谏职。复乞归，改判太常寺。 七年，进宝文阁待制兼侍读，命其子立①校书崇文院。九年，病不能朝，提举中太一宫、 判西京留司御史台。还颍。十年，卒，年五十九，赠右谏议大夫。 秩平居为学求自得。王回，里中名士也，每见秩与语，辄欿然②自以为不及。欧阳修、 胡宿、吕公著、王陶、沈遘、王安石皆称荐之，翕然名重一时。 初，秩隐居，既不肯仕，世以为必退者也。后安石为相更法，天下沸腾，以为不便。秩 在闾阎，见所下令，独以为是，一召遂起。在朝廷任谏争，为侍从，低首抑气，无所建明， 闻望日损，为．时讥笑。秩长于《春秋》，至斥孙复所学为不近人情。著讲解数十篇，自谓圣
人之道,皆在于是。及安石废《春秋》,遂尽讳其学 立,始命为天平军推官。秩死,使门人赵冲状其行,云:“自秩与安石去位,天下官吏 阴变其法,民受涂炭。上下循默,败端内萌,莫觉莫悟。秩知其必败。″绍圣中,蔡卞荐立 为秘书省正字、诸王府说书侍讲,请用为崇政殿说书,得召对,又请以为谏官。卞方与章惇 比,曾布欲倾之,乘间为哲宗言立附两人,因暴其行状事,以为诋毁先帝。帝亟下史院取视 言其不逊,以责惇、卞。惇、卞惧,请贬立,乃黜监永州酒税。 (选自《宋史常秩传》) 【注】①立,指常秩的儿子常立。②歆(kan)然:谦虚,不自满 4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)() A.举进士不中,屏居里巷 屏:退隐 B.先帝亮臣之愚,故得安闾巷 亮:谅解 C.先朝累命,何为不起 累:屡次 D.请贬立,乃黜监永州酒税 黜:罢免 5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( A.今陛下严诏趣迫,是以不敢不来 南取百越之地,以为桂林、象郡 B.异日不能用卿,乃当去耳 以其乃华山之阳名之也 闻望日损,为时讥笑 不者,若属皆且为所虏 D.秩死,使门人赵冲状其行 可以无悔矣,其孰能讥之乎 6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)() A.常秩屡次拒绝到朝廷为官,后来之所以改变态度,既是因为皇帝不断催促逼迫,不 得不去,也是因为他支持王安石当时的变法运动 B.常秩认为当时社会有两个主要忧患,一是法令制度还没有制定建立,二是风俗趋 向于奢侈靡费,有些普通民众过着王侯一样的生活
4 人之道，皆在于是。及安石废《春秋》，遂尽讳其学。 立，始命为天平军推官。秩死，使门人赵冲状其．行，云：“自秩与安石去位，天下官吏 阴变其法，民受涂炭。上下循默，败端内萌，莫觉莫悟。秩知其必败。”绍圣中，蔡卞荐立 为秘书省正字、诸王府说书侍讲，请用为崇政殿说书，得召对，又请以为谏官。卞方与章惇 比，曾布欲倾之，乘间为哲宗言立附两人，因暴其行状事，以为诋毁先帝。帝亟下史院取视， 言其不逊，以责惇、卞。惇、卞惧，请贬立，乃黜．监永州酒税。 （选自《宋史·常秩传》） 【注】①立，指常秩的儿子常立。②欿（kǎn）然：谦虚，不自满。 4．对下列句子中加点词的解释，不正确 ．．．的一项是(3 分)（ ） A．举进士不中，屏．居里巷 屏：退隐 B．先帝亮．臣之愚，故得安闾巷 亮：谅解 C．先朝累．命，何为不起 累：屡次 D．请贬立，乃黜．监永州酒税 黜：罢免 5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同．．的一组是(3 分) （ ） A．今陛下严诏趣迫，是以．不敢不来 南取百越之地，以．为桂林、象郡 B．异日不能用卿，乃．当去耳 以其乃．华山之阳名之也 C．闻望日损，为．时讥笑 不者，若属皆且为．所虏 D．秩死，使门人赵冲状其．行 可以无悔矣，其．孰能讥之乎 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确 ．．．的一项是（3 分）（ ） A．常秩屡次拒绝到朝廷为官，后来之所以改变态度，既是因为皇帝不断催促逼迫，不 得不去，也是因为他支持王安石当时的变法运动。 B．常秩认为当时社会有两个主要忧患，一是法令制度还没有制定建立，二是风俗趋 向于奢侈靡费，有些普通民众过着王侯一样的生活
C.常秩做学问强调要有自己的心得体会,他本擅长《春秋》之学,但因觉得王安石 废弃《春秋》之学很有道理,就放弃了自己的学说 D.这篇史传对常秩的叙述较为客观全面,并没有一味褒奖,也讲到他在担任谏官和 侍从时恭顺谦让,缺乏建议,被当时的人嘲讽讥笑, 7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)熙宁三年,诏郡以礼敦遣,毋听秩辞。(3分) 译文 (2)帝悦,徐问之:“今何道免民于冻馁?”(3分) 译文 (3)秩在闾阎,见所下令,独以为是,一召遂起。(4分) 阅读下面这首诗,完成8~9题。(8分) 虞美人草 姜夔 夜阑浩歌起,玉帐生悲风。 江东可千里,弃妾蓬蒿中 化石那③解语,作草犹可舞 陌上望骓来,翻④愁不相顾。 【注】①传说垓下之围,“姬遂自刎。姬葬处,生草能舞,人呼为虞美人草”。②妾:指 虞姬。③那:通“哪”。④翻:通“反”。 8.这首诗抒发了抒情主人公哪些复杂的思想感情?请结合全诗作简要分析。(4分) 9.请从“虚实”的角度赏析这首诗。(4分) 答 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选做五小题)(5分) (1)知之者不如好之者 (孔子《论语》) (2) 官盛则近谀。(韩愈《师说》) (3)斯是陋室, 。(刘禹锡《陋室铭》)
5 C．常秩做学问强调要有自己的心得体会，他本擅长《春秋》之学，但因觉得王安石 废弃《春秋》之学很有道理，就放弃了自己的学说。 D．这篇史传对常秩的叙述较为客观全面，并没有一味褒奖，也讲到他在担任谏官和 侍从时恭顺谦让，缺乏建议，被当时的人嘲讽讥笑。 7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）熙宁三年，诏郡以礼敦遣，毋听秩辞。（3 分） 译文：____________________________________________________________________ （2）帝悦，徐问之：“今何道免民于冻馁？”（3 分） 译文：____________________________________________________________________ （3）秩在闾阎，见所下令，独以为是，一召遂起。（4 分） 译文：____________________________________________________________________ 阅读下面这首诗，完成 8～9 题。（8 分） 虞美人草① 姜夔 夜阑浩歌起，玉帐生悲风。 江东可千里，弃妾②蓬蒿中。 化石那③解语，作草犹可舞。 陌上望骓来，翻④愁不相顾。 【注】①传说垓下之围，“姬遂自刎。姬葬处，生草能舞，人呼为虞美人草”。②妾：指 虞姬。③那：通“哪”。 ④翻：通“反”。 8．这首诗抒发了抒情主人公哪些复杂的思想感情？请结合全诗作简要分析。（4 分） 答：______________________________________________________________________ 9．请从“虚实”的角度赏析这首诗。（4 分） 答：______________________________________________________________________ 10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五小题 ．．．．．．．）(5 分) （1）知之者不如好之者，___________________。（孔子《论语》） （2）__________________，官盛则近谀。（韩愈《师说》） （3）斯是陋室，________________。（刘禹锡《陋室铭》）
渚清沙白鸟飞回。(杜甫《登高》) (5)大漠孤烟直, (王维《使至塞上》) (6) ,齐彭殇为妄作。(王羲之《兰亭集序》) (7)起舞弄清影, (苏轼《水调歌头》) (8) 水随天去秋无际。(辛弃疾《水龙吟》) 、(25分) 阅读下面的文字,完成11~14题。 最后一个牧马人 江媛 麦子武骑马穿过沙枣林的时候,遇见了他阿爸。他阿爸在阳光灿烂的清晨哆嗦几下便 浑身精湿地指着红马说:“儿呀,这红马救过你爷爷的命,想当年清军入疆的时候,要不是 红马跑得快,你爷爷早被乱枪打死了。”麦子武向他阿爸深鞠—躬说:“阿爸,我知道红马对 我们家的恩情,你快回麻扎里去,别让大风把你吹走了。”麦子武冲他阿爸水渍一样浅淡 的魂影深深跪下去,连磕三个响头,才跨上红马慢慢朝家走去。 他骑着年迈的红马缓缓走过开满紫花的山坡走过凊流涌动的小溪猛然想起儿子红彪, 红彪说:“阿爸,红马老了,杀掉还能卖干把块,你要是放了红马,别人捉住它不也一样杀 掉卖。”红彪边埋头磨刀,一边将冷水淋漓在寒光闪闪的刀锋上。儿子哧哧的磨刀声跟着 西风卷起一片片枯叶,从麦子武的心头刮过。麦子武拧住眉头对儿子说:“你再磨刀,我就 把刀熔掉。”红彪见父亲发怒,只得收起杀牛刀。此后儿子虽然不再提杀马的事,但他磨刀 的声音似乎总在院子深处隐约响起。麦孑武梦见儿子在黑暗深处“哧啦……·哧啦″发奋磨刀, 他—边磨刀一边将刀向红马的脖颈用力扎去。麦子武大叫一声从床上摔倒在地,他赤脚跑进 马棚,紧紧搂住红马,才确定自己被噩梦惊醒。 入冬后麦子武竟病倒了,红彪将父亲送进医院,铁匠街上再次贴出禁止豢养活畜、禁止 活畜在街上行走的通知。红彪左思右想,决定趁父亲不在的时候杀掉老马。那天清晨红彪将
6 （4）_______________________，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》） （5）大漠孤烟直，_________________。（王维《使至塞上》） （6）_____________________，齐彭殇为妄作。（王羲之《兰亭集序》） （7）起舞弄清影，___________________。（苏轼《水调歌头》） （8）_______________________，水随天去秋无际。（辛弃疾《水龙吟》） 三、（25 分） 阅读下面的文字，完成 11～14 题。 最后一个牧马人 江媛 麦子武骑马穿过沙枣林的时候，遇见了他阿爸。他阿爸在阳光灿烂的清晨哆嗦几下，便 浑身精湿地指着红马说：“儿呀，这红马救过你爷爷的命，想当年清军入疆的时候，要不是 红马跑得快，你爷爷早被乱枪打死了。”麦子武向他阿爸深鞠一躬说：“阿爸，我知道红马对 我们家的恩情，你快回麻扎①里去，别让大风把你吹走了。”麦子武冲他阿爸水渍一样浅淡 的魂影深深跪下去，连磕三个响头，才跨上红马慢慢朝家走去。 他骑着年迈的红马缓缓走过开满紫花的山坡，走过清流涌动的小溪，猛然想起儿子红彪， 红彪说：“阿爸，红马老了，杀掉还能卖千把块，你要是放了红马，别人捉住它不也一样杀 掉卖。”红彪一边埋头磨刀，一边将冷水淋漓在寒光闪闪的刀锋上。儿子哧哧的磨刀声跟着 西风卷起一片片枯叶，从麦子武的心头刮过。麦子武拧住眉头对儿子说：“你再磨刀，我就 把刀熔掉。”红彪见父亲发怒，只得收起杀牛刀。此后儿子虽然不再提杀马的事，但他磨刀 的声音似乎总在院子深处隐约响起。麦子武梦见儿子在黑暗深处“哧啦……哧啦”发奋磨刀， 他一边磨刀一边将刀向红马的脖颈用力扎去。麦子武大叫一声从床上摔倒在地，他赤脚跑进 马棚，紧紧搂住红马，才确定自己被噩梦惊醒。 入冬后麦子武竟病倒了，红彪将父亲送进医院，铁匠街上再次贴出禁止豢养活畜、禁止 活畜在街上行走的通知。红彪左思右想，决定趁父亲不在的时候杀掉老马。那天清晨红彪将
老马拴上树桩,吩咐老婆橘茶置好血盆。烧开铁锅。红彪等橘茶将-切准备停当,便举起牛 刀一步一步走过去…红马轻轻抖了抖鬓毛,眼中突然涌起一片忧伤而温暖的光芒,这温暖 的光芒击打在红彪的心上,掀起一阵一阵细小的波浪。红彪颤抖着手继续朝红马逼近,当他 将大刀高高举起的时候,两滴硕大的汨珠从红马的眼中缓缓滴落…….亲搂着红彪共同骑马 追逐野兔的情景,一幕幕岀现在红彪眼前。他紧闭双眼,稳住颤抖的双手,猛然举刀朝红马 颈下狠狠扎去……随着一声凄惨的号叫,白杨树上的麻雀-群群飞散。红彪在涌动着血光的 朝阳里,在长长嘶鸣的红马面前,慢慢跪下双膝、松开了手中的屠刀。水滴从他脚边的磨石 上一下一下打在地上,凝成一个个冰球,与枯叶翻卷来去,发出沙沙的叹息… 橘茶把麦子武接回家那天,红彪架着单拐迎接父亲。他刚喊一声爹,麦子武便颤巍巍冲 他摆手说:"去,回床躺着,安心养伤。″一瘸—拐的红彪被橘茶搀走后,麦子武才步履蹒跚 地走进空荒的马厩。他呼唤几声红马,忍不住泪如雨下。①寒风掀动着顶棚的茅草卷起-团 团雪花,向灰白的天空拋散。落满雪片的马鞭悬挂在立柱上,来回垂荡着。麦子武用铲孑敲 去食槽的寒冰,续满干草,点着火堆。他觉得红马温柔的目光再次包裏了他,他听见了红马 高亢的嘶鸣又从远方阵阵传来。麦孑武捡起草垛上的马鞭,摸摸着它摇摆的红缨穗,被一浪 一浪哀伤的潮水哗哗淹没。 麦子武擦净马鞭上的灰尘,抖动着鲜艳的红缨穗,将马鞍凌空甩去。他时而将马鞭甩成 回风舞雪,卷起团团尘土;时而将马鞭甩成双凤齐鸣,发出洪亮的啸叫。麦子武甩鞭的章法 纹丝不乱,每次收鞭他都将马鞭准确无误地停在马头上方。麦子武的甩鞭抽醒了铁匠街牧马 人的心,他们在麦子武清晨甩出的马鞭声中快乐醒来,又在麦子武夜晚甩出的马鞭声中甜美 睡去。②嗖嗖的马鞭声穿过几十年记忆的深潭,抽去时光厚厚的尘埃,让老一辈牧马人看到 了尘埃中飘散的阳光。这些老人有的在牛皮纸上画出自己心爱的马,有的翻出深藏的马鞭抓 在手中,跃跃试试,也有的穿上当年的马装拔动起年轻时的弦琴
7 老马拴上树桩，吩咐老婆橘茶置好血盆。烧开铁锅。红彪等橘茶将一切准备停当，便举起牛 刀一步一步走过去……红马轻轻抖了抖鬓毛，眼中突然涌起一片忧伤而温暖的光芒，这温暖 的光芒击打在红彪的心上，掀起一阵一阵细小的波浪。红彪颤抖着手继续朝红马逼近，当他 将大刀高高举起的时候，两滴硕大的泪珠从红马的眼中缓缓滴落……父亲搂着红彪共同骑马 追逐野兔的情景，一幕幕出现在红彪眼前。他紧闭双眼，稳住颤抖的双手，猛然举刀朝红马 颈下狠狠扎去……随着一声凄惨的号叫，白杨树上的麻雀一群群飞散。红彪在涌动着血光的 朝阳里，在长长嘶鸣的红马面前，慢慢跪下双膝、松开了手中的屠刀。水滴从他脚边的磨石 上一下一下打在地上，凝成一个个冰球，与枯叶翻卷来去，发出沙沙的叹息…… 橘茶把麦子武接回家那天，红彪架着单拐迎接父亲。他刚喊一声爹，麦子武便颤巍巍冲 他摆手说：“去，回床躺着，安心养伤。”一瘸一拐的红彪被橘茶搀走后，麦子武才步履蹒跚 地走进空荒的马厩。他呼唤几声红马，忍不住泪如雨下。①寒风掀动着顶棚的茅草卷起一团 团雪花，向灰白的天空抛散。落满雪片的马鞭悬挂在立柱上，来回垂荡着。麦子武用铲子敲 去食槽的寒冰，续满干草，点着火堆。他觉得红马温柔的目光再次包裹了他，他听见了红马 高亢的嘶鸣又从远方阵阵传来。麦子武捡起草垛上的马鞭，摸摸着它摇摆的红缨穗，被一浪 一浪哀伤的潮水哗哗淹没。 麦子武擦净马鞭上的灰尘，抖动着鲜艳的红缨穗，将马鞍凌空甩去。他时而将马鞭甩成 回风舞雪，卷起团团尘土；时而将马鞭甩成双凤齐鸣，发出洪亮的嘨叫。麦子武甩鞭的章法 纹丝不乱，每次收鞭他都将马鞭准确无误地停在马头上方。麦子武的甩鞭抽醒了铁匠街牧马 人的心，他们在麦子武清晨甩出的马鞭声中快乐醒来，又在麦子武夜晚甩出的马鞭声中甜美 睡去。②嗖嗖的马鞭声穿过几十年记忆的深潭．．，抽去时光厚厚的尘埃．．，让老一辈牧马人看到 了尘埃中飘散的阳光．．。这些老人有的在牛皮纸上画出自己心爱的马，有的翻出深藏的马鞭抓 在手中，跃跃试试，也有的穿上当年的马装拨动起年轻时的弦琴
有一天马鞭嗖嗖的铁匠街突然安静下来,人们从清晨到黄昏没听到一声甩鞭声。一些孤 独再度从老牧马人的心里流淌出来,在整个街道上奔突、弥漫。 老牧马人索吉的心被寂寞挖空了,他穿过几个铁匠铺,走进人来车往的麻扎一把抓住正 在丝绸店忙碌的红彪,对他说:“你父亲紧锁大门,一整天都未甩出—鞭,你快去看看他到 底出了什么事?红彪听了老索吉的话,急忙关上店门,同老人一起回到家。他们穿过长方 廊走进后院,看见麦子武右手高举马鞭,在门口默然端坐,马鞭顶端的红缨穗在夕阳里抖动 下又抖动一下,宛如一只随时都会飞走的鸟。 红彪连续喊了几声“阿爸”,麦子武均一言不发,当老索吉上前轻拍麦子武后背,他便 紧抱马鞭向地面倒去。 (选自《百花园小小说原创版》2009年第4期) 【注】①麻扎:我国新疆知名贤者的坟墓。多为庭院式建筑,有圆拱形顶部的高大墓室, 拥有大量土地、房屋、商铺等产业 11.这篇小说的主要情节是什么?(5分) 答 12.简要概括麦子武这一人物形象的特点。(6分) 13.结合小说全文,按照要求回答问题。(6分) (1)文中画线部分①所描写的自然环境有什么特征?这样描写起什么作用?(3分) (2)文中画线部分②中“深潭”、“尘埃”、“阳光”等词语有什么含意?(3分) 14.这篇小说紧紧围绕人与马的关系进行叙述,意蕴丰富而深刻。请结合文本,联系自身阅 读小说的经验和对传统文化精神的认识,谈谈你的见解。(8分) 答 第卷(表达题共84分) 四、(24分)
8 有一天马鞭嗖嗖的铁匠街突然安静下来，人们从清晨到黄昏没听到一声甩鞭声。一些孤 独再度从老牧马人的心里流淌出来，在整个街道上奔突、弥漫。 老牧马人索吉的心被寂寞挖空了，他穿过几个铁匠铺，走进人来车往的麻扎一把抓住正 在丝绸店忙碌的红彪，对他说：“你父亲紧锁大门，一整天都未甩出一鞭，你快去看看他到 底出了什么事？”红彪听了老索吉的话，急忙关上店门，同老人一起回到家。他们穿过长方 廊走进后院，看见麦子武右手高举马鞭，在门口默然端坐，马鞭顶端的红缨穗在夕阳里抖动 一下又抖动一下，宛如一只随时都会飞走的鸟。 红彪连续喊了几声“阿爸”，麦子武均一言不发，当老索吉上前轻拍麦子武后背，他便 紧抱马鞭向地面倒去。 （选自《百花园·小小说原创版》2009 年第 4 期） 【注】①麻扎：我国新疆知名贤者的坟墓。多为庭院式建筑，有圆拱形顶部的高大墓室， 拥有大量土地、房屋、商铺等产业。 11.这篇小说的主要情节是什么？（5 分） 答：______________________________________________________________________ 12.简要概括麦子武这一人物形象的特点。（6 分） 答：______________________________________________________________________ 13.结合小说全文，按照要求回答问题。（6 分） （1）文中画线部分①所描写的自然环境有什么特征？这样描写起什么作用？（3 分） 答：______________________________________________________________________ （2）文中画线部分②中“深潭”、“尘埃”、“阳光”等词语有什么含意？（3 分） 答：______________________________________________________________________ 14.这篇小说紧紧围绕人与马的关系进行叙述，意蕴丰富而深刻。请结合文本，联系自身阅 读小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。（8 分） 答：______________________________________________________________________ 第Ⅱ卷（表达题 共 84 分） 四、（24 分）
15.下列各句中,没有错别字的一句是(3分) A.腾讯与360之间的这场恶斗,揭示互联网领域的商业竞争正处于“网民沦为企业竞 相挟持绑架的人质”这样的歧路节点。 B.对待《三字经》等传统文化,恰如吃用牛羊,应当弃去蹄毛,留其精萃,以便滋养 精神世界,使之更具蓬勃旺盛的活力 C.央视“中秋晚会”首次走进芜湖,阳光半岛层楼叠院、亭台楼榭、祥云缭绕、鸠鸟 翩跹……俨然一副徽派“清明上河图”。 D.在学生书法课堂,我们是否回归到汉字的本体,与内在的情感对话,在一笔一画间, 心随笔动,而不只是刻板的形式临摩? 16.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(3分)() A.科考队在西太平洋海域成功布放6100米深海测流潜标,这是中国迄今在大洋成功 布放的最深观测潜标,令世界为之侧目而视 B·在车市烽烟弥漫的激烈角逐中,奇瑞瑞虎表现可圈可点,己斩获多项权威媒体车 评大奖,成为年度获奖最多的SV车型之 C.一日观亚运,胜读十年书。精彩纷呈的比赛,热情洋溢的观众,这种设身处地的 现场感受和震撼是电视和书本都无法比拟的 学习外省市的先进教育教学教学经验,就应该立足合肥市情,结合实际,有所取 舍,切忌采用那种画地为牢生硬模仿的方法 17.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分) “云计算”被视为革命性的计算模型,“你不需要很强大,你的力量在云里。” ①是通过各个端口的自主调整而自我实现的 ②即使某个端口坏了,某些节点断裂了 ③而且,“云”的升级更新 ④“云计算”时代,单机的自身性能已经微不足道 ⑤也不会影响到“云”自身的功能 ⑥手机、电脑以及其他设备,就其计算能力来说是一样的 A.②⑥③①④⑤ B.②③①⑤④⑥
9 15．下列各句中，没有．．错别字的一句是(3 分) A．腾讯与 360 之间的这场恶斗，揭示互联网领域的商业竞争正处于“网民沦为企业竞 相挟持绑架的人质”这样的歧路节点。 B．对待《三字经》等传统文化，恰如吃用牛羊，应当弃去蹄毛，留其精萃，以便滋养 精神世界，使之更具蓬勃旺盛的活力。 C．央视“中秋晚会”首次走进芜湖，阳光半岛层楼叠院、亭台楼榭、祥云缭绕、鸠鸟 翩跹……俨然一副徽派“清明上河图”。 D．在学生书法课堂，我们是否回归到汉字的本体，与内在的情感对话，在一笔一画间， 心随笔动，而不只是刻板的形式临摩？ 16．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 (3 分) （ ） A．科考队在西太平洋海域成功布放 6100 米深海测流潜标，这是中国迄今在大洋成功 布放的最深观测潜标，令世界为之侧目而视 ．．．．。 B．在车市烽烟弥漫的激烈角逐中，奇瑞瑞虎表现可圈可点 ．．．．，．已斩获多项权威媒体车 评大奖，成为年度获奖最多的 SUV 车型之一。 C．一日观亚运，胜读十年书。精彩纷呈的比赛，热情洋溢的观众，这种设身处地 ．．．．的 现场感受和震撼是电视和书本都无法比拟的。 D．学习外省市的先进教育教学教学经验，就应该立足合肥市情，结合实际，有所取 舍，切忌采用那种画地为牢 ．．．．生硬模仿的方法。 17．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分） “云计算”被视为革命性的计算模型，“你不需要很强大，你的力量在云里。”______， ______。______，______。______，______。 ①是通过各个端口的自主调整而自我实现的 ②即使某个端口坏了，某些节点断裂了 ③而且，“云”的升级更新 ④“云计算”时代，单机的自身性能已经微不足道 ⑤也不会影响到“云”自身的功能 ⑥手机、电脑以及其他设备，就其计算能力来说是一样的 A．②⑥③①④⑤ B．②③①⑤④⑥
C.④⑥②⑤③① D.④⑤⑥②③① 8.找出下面文字中的五处语病,先写出有语病句子的序号,然后加以修改。(5分) ①教师文化是教师起营造、共同发展的文化。②或者说,就是一个学校中多数教师所 追求的价值取向、遵行的行为方式和认同的教育理念。③教师文化是一个复杂的过程。④教 师队伍的优秀决定了学校文化水平的高低。⑤同时,不同的教师文化也塑造着不同的教师。 ⑥教师文化就像一个“场”",而教师们就像一个个的电荷。⑦电荷无时无刻都受着场的作用, 同时也在不断改变着身处其中的场。⑧在相互影响中,使得教师文化不断地演进着 19.新闻标题种类很多,主题概括最主要的事实和思想,引题交待背景、说明原因、烘托气 氛、解释意义等。请为下面的新闻材料拟定恰当的引题和主题,每条不超过15字。(4分) 在家门口观看数字电影,进图书馆听公益讲座,在乡镇综合文化站载歌载舞…. 五”期间,运行高效、覆盖城乡、惠及全民的公共文化服务体系日益完善,“文化惠民”让 城乡百姓的生活更加精彩。5年来,文化投入实现翻一番,乡镇综合文化站、文化信息资源 共亨等惠民工程进一步夯实基层文化阵地。在此基础上,群众性文化活动在全省广泛开展, 催生了中国农民歌会、安徽省花鼓灯会等一大批文化品牌。与此同时,公共文化服务能力也 进一步提升,全省49家博物馆、纪念馆和爱国主义教育基地免费向社会开放,2008年、 2009年共接待观众17505万人次,其中青少年7771万人次 引题 主题 20.请根据下面题为“蕊寒香冷”的中国画写一段文字。要求:①想象合理;②语言生动:
10 C．④⑥②⑤③① D．④⑤⑥②③① 18．找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。(5 分) ①教师文化是教师一起营造、共同发展的文化。②或者说，就是一个学校中多数教师所 追求的价值取向、遵行的行为方式和认同的教育理念。③教师文化是一个复杂的过程。④教 师队伍的优秀决定了学校文化水平的高低。⑤同时，不同的教师文化也塑造着不同的教师。 ⑥教师文化就像一个“场”，而教师们就像一个个的电荷。⑦电荷无时无刻都受着场的作用， 同时也在不断改变着身处其中的场。⑧在相互影响中，使得教师文化不断地演进着。 序号 修 改 19．新闻标题种类很多，主题概括最主要的事实和思想，引题交待背景、说明原因、烘托气 氛、解释意义等。请为下面的新闻材料拟定恰当的引题和主题,每条不超过 15 字。（4 分） 在家门口观看数字电影，进图书馆听公益讲座，在乡镇综合文化站载歌载舞……“十一 五”期间，运行高效、覆盖城乡、惠及全民的公共文化服务体系日益完善，“文化惠民”让 城乡百姓的生活更加精彩。5 年来，文化投入实现翻一番，乡镇综合文化站、文化信息资源 共享等惠民工程进一步夯实基层文化阵地。在此基础上，群众性文化活动在全省广泛开展， 催生了中国农民歌会、安徽省花鼓灯会等一大批文化品牌。与此同时，公共文化服务能力也 进一步提升，全省 49 家博物馆、纪念馆和爱国主义教育基地免费向社会开放，2008 年、 2009 年共接待观众 1750.5 万人次，其中青少年 777.1 万人次。 引题：_____________________________________________________________ 主题:______________________________________________________________ 20．请根据下面题为“蕊寒香冷”的中国画写一段文字。要求：①想象合理；②语言生动；