《我与地坛》练习题_《我与地坛（节选）》同步练习.doc_大学文库

是选择上清华大学还是选择上复旦大学,他还是显得有些首鼠两端 C.在国外旅行途中,李明不小心丢失了生死攸关的护照,这让他陷入了焦虑与不安之中 D.在上海混了几年的老张,回乡搞起了房地产,开着宝马到处跑,俨然个大老板,但由于到处欠债,他在乡人的心目中声名狼藉。解析C项,“生死攸关”意为关系到生和死,指生死存亡的关键。不合语境。答案C 4.下列各句中,没有语病的一项是 A.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程,完全封闭的环境不可能带来文明的进步,只会导致文明的衰落 B.推行有偿使用塑料袋制度,主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋,这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用 C.不管《泰晤士报》这个排行榜的权威程度颇受国人质疑,但据专家称, 排行榜是能够说明一些问题的。 D.进入乌镇,信步于幽深的街巷中,你就会觉得自己好像浏览着一部关于江南水乡文化的线装书。解析A项,语序不当,“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。 B项,成分残缺,谓语动词“培养”后面缺少宾语,可在“塑料袋”后添加“的生活习惯或的生活观念)”。C项,关联词语搭配不当,应将“不管”改为“尽管答案D 5.请以介绍“杜鹃”的特性为重点内容,将下面一段话改写成说明性文字 (不超过45字) 在草长莺飞、舂雨淅沥的时节,人们的耳畔便多了这样-种清脆悠扬的歌声这歌声从春天持续到仲夏,从清晨飘荡到深夜,这就是杜鹃的啼叫。我们提起杜鹃,心头眼底便好像有说不尽的诗意。杜鹃也因一遇春种来临就会适时地催人布谷”,被人们亲切地称为“布谷鸟”。陆游有诗云:“时令过清明,朝朝布谷鸣。”然而杜鹃自己不筑巢,到了生殖季节,杜鹃妈妈会在产卵前用心寻找其

是选择上清华大学还是选择上复旦大学，他还是显得有些首鼠两端．．．．。 C．在国外旅行途中，李明不小心丢失了生死攸关．．．．的护照，这让他陷入了焦虑与不安之中。 D．在上海混了几年的老张，回乡搞起了房地产，开着宝马到处跑，俨然一个大老板，但由于到处欠债，他在乡人的心目中声名狼藉．．．．。解析 C 项，“生死攸关”意为关系到生和死，指生死存亡的关键。不合语境。答案 C 4．下列各句中，没有语病的一项是 ( ) A．任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 B．推行有偿使用塑料袋制度，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。 C．不管《泰晤士报》这个排行榜的权威程度颇受国人质疑，但据专家称，排行榜是能够说明一些问题的。 D．进入乌镇，信步于幽深的街巷中，你就会觉得自己好像浏览着一部关于江南水乡文化的线装书。解析 A 项，语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。 B 项，成分残缺，谓语动词“培养”后面缺少宾语，可在“塑料袋”后添加“的生活习惯(或的生活观念)”。C 项，关联词语搭配不当，应将“不管”改为“尽管”。答案 D 5．请以介绍“杜鹃”的特性为重点内容，将下面一段话改写成说明性文字。 (不超过 45 字) 在草长莺飞、春雨淅沥的时节，人们的耳畔便多了这样一种清脆悠扬的歌声。这歌声从春天持续到仲夏，从清晨飘荡到深夜，这就是杜鹃的啼叫。我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。杜鹃也因一遇春种来临就会适时地催人 “布谷”，被人们亲切地称为“布谷鸟”。陆游有诗云：“时令过清明，朝朝布谷鸣。”然而杜鹃自己不筑巢，到了生殖季节，杜鹃妈妈会在产卵前用心寻找其

他小鸟的巢穴。选定目标后，杜鹃妈妈便把卵产在别的鸟的巢中，让它们帮忙孵化，小杜鹃孵化出来之后，每每将那些小鸟的雏儿挤出巢外，自己独霸着母鸟的哺育。因此，也有不少人对它颇有微词。答： ____________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析此题考查压缩语段的能力。原文用的是描写性语言，且涉及的内容较多。因此，首先要根据试题要求，从原来的语段中找出描写杜鹃特性的句子，然后再将描写换成说明。如语段写杜鹃的叫声，“这歌声从春天持续到仲夏，从清晨飘荡到深夜，这就是杜鹃的啼叫”，由此可提炼出“杜鹃在春夏时节常昼夜不停地啼叫”。答案杜鹃，又名“布谷鸟”，在春夏时节常昼夜不停地啼叫，它不筑巢、不孵卵，也不哺育自己的幼鸟。二、阅读精练(32 分) (一)阅读下面的文字，完成 6～9 题。自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。” 两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。”“园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来

这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一会儿便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。 6．“自从那个下午我无意中进了这园子”，为什么“就再没长久地离开过它”？(用文中的话回答)(4 分) 答：____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。 (或：为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。) 7．作者说：“那儿(园子)是可以逃避一个世界的另一个世界。”请阐释“一个世界”和“另一个世界”的含义。 (4 分) 答：___________________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案一个世界：让“我”苦闷、彷徨、失望乃至绝望的现实世界。另一个世界：“我”在人口密聚的城市里的一个宁静的去处，一个能让“我”一天到晚消磨时光的地方。 8．文中写自己摇着轮椅到园子里来时，为什么写“别人去上班”？(4 分) 答：____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案别人上班是为了工作，“我”只是为了找一个去处消磨时光，逃避现实。可见写“别人去上班”是为了对比和衬托。 9．联系课文，想想在“荒芜但并不衰败”的园子里，作者会得到怎样的生命感悟？(4 分) 答：____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 答案园子荒芜但并不衰败，所以，十五年了，作者还是总到那古园去“窥看自己的心魂”，尽管残疾却不自伤。 (二)阅读下面的文字，完成 10～13 题

我与地坛“(节选) 史铁生要是有些事我没说,地坛,你别以为是我忘了,我什么也没忘,但是有些事只适合收藏。不能说,也不能想,却又不能忘。它们不能变成语言,它们无法变成语言,一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥,是一片成熟的希望与绝望,它们的领地只有两处:心与坟墓。比如说邮票,有些是用于寄信的,有些仅仅是为了收藏。如今我摇着车在这园子里慢慢走,常常有一种感觉,觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。有一天我整理我的旧相册,看见一张十几年前我在这园子里照的照片—那个年轻人坐在轮椅上,背后是一棵老柏树,再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找很快就找到了它,按着照片上它枝干的形状找,肯定那就是它。但是它已经死了,而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子里碰见一个老太太,她说:“哟,你还在这儿哪?”她问我,“你母亲还好吗?”“您是谁?”“你不记得我,我可记得你。有一回你母亲来这儿找你,她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子?…”我忽然觉得,我一个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了。有一天夜晚,我独自坐在祭坛边的路灯下看书,忽然从那漆黑的祭坛里传出一阵阵唢呐声;四周都是参天古树,方形祭坛占地几百平方米空旷坦荡独对苍天,我看不见那个吹唢呐的人,惟唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱,时而悲怆时而欢快,时而缠绵时而苍凉, 或许这几个词都不足以形容它,我清清醒醒地听出它响在过去,响在现在,响在未来,回旋飘转亘古不散必有一天,我会听见喊我回去那时您可以想像一个孩子,他玩累了可他还没玩够呢,心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。也可以想像是一个老人,无可置疑地走向他的安息地,走得任劳任怨。还可以想像一对热恋中的情人,互相一次次说“我一刻也不想离开你”又互相一次次说“时间已经不早了”时间不早了可我刻也不想离开你

我与地坛① (节选) 史铁生要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉，觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。有一天我整理我的旧相册，看见一张十几年前我在这园子里照的照片——那个年轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找，肯定那就是它。但是它已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子里碰见一个老太太，她说：“哟，你还在这儿哪？”她问我，“你母亲还好吗？”“您是谁？”“你不记得我，我可记得你。有一回你母亲来这儿找你，她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子？……”我忽然觉得，我一个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我独自坐在祭坛边的路灯下看书，忽然从那漆黑的祭坛里传出一阵阵唢呐声；四周都是参天古树，方形祭坛占地几百平方米空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹唢呐的人，惟唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉，或许这几个词都不足以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在，响在未来，回旋飘转亘古不散。必有一天，我会听见喊我回去。那时您可以想像一个孩子，他玩累了可他还没玩够呢，心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。也可以想像是一个老人，无可置疑地走向他的安息地，走得任劳任怨。还可以想像一对热恋中的情人，互相一次次说“我一刻也不想离开你”，又互相一次次说“时间已经不早了”，时间不早了可我一刻也不想离开你

一刻也不想离开你可时间毕竟是不早了。我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想，还是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人。很可能是这样：我同时是他们三个。我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闹着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情人来说，不管多么漫长的时光也是稍纵即逝，那时他便明白，每一步每一步，其实一步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响。但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。当然，那不是我。但是，那不是我吗？宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。【注】 ①《我与地坛》是史铁生的散文名篇，文章描述了“我”瘫痪以后的心路历程，包括对生命的感悟，对母亲的追怀，对地坛中人事景物的深沉思考等。全文共七个部分，这里选的是第七部分，略有删改。 10．文章第二段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”？请简要说明。(4 分) 答：____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 解析本题考查筛选文中信息的能力。文章的第二段主要描写园子的变化之大，用了三个事例来证明园子的变化，第一是旧照片中的园子与现实中园子的对比，表现其变化，主要是照片上作为背景的柏树已经死了；第二是老太太的询问，点出母亲已经去世；第三是唢呐的声音，从唢呐声中“我”感觉到岁月的变化。答案 (1)旧照片上的那棵老柏树现在已经死了

(2)多年前到园子里找“我”的母亲已去世。(3)祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感。 11．文章四、五两段中，“孩子”“老人”“热恋中的情人”分别体现了什么样的人生态度？(4 分) (1)孩子：_______________________________________________________ (2)老人：_______________________________________________________ (3)热恋中的情人：________________________________________________ 解析本题考查人物形象体现的意义。“人生态度”指人在生存、生活中的态度、观点等，第四、五段主要探讨三类人：第一类是孩子，有新奇的念头，等不到明天；第二类是老人，从容走向死亡；第三类是热恋中的情人，认为时间稍纵即逝，但又不想离开。答案 (1)孩子：对生活感到新奇，对未来充满渴望。(2)老人：对死亡从容坦然，对人生无怨无悔。(3)热恋中的情人：对生活满怀激情，对世界充满眷念。 12．从语言表达的角度赏析下面的句子。(4 分) 他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。答：__________________________________________________________ _____________________________________________________________ 解析本题考查鉴赏文学作品语言和表达技巧的能力。可以从三个方面分析，一是从表达方式的角度分析，分析各种表达方式的意义，如抒情的作用是表达情感，议论的作用是表达观点等；二是分析写作手法，如铺垫、衬托、过渡、照应、对比等；三是修辞，特别是形象化的修辞，如比喻、夸张、拟人、排比等。答案 (1)运用拟人手法，通过“走下”“爬上”等词语将太阳人格化，生动形象。(2)运用对比手法，使日出与日落情景形成鲜明的对照，给人以深刻印象。(3)运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。 13．综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。(4 分) 答：____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 解析本题考查概括作者观点态度的能力。文章第一段表达对地坛的感情；第二段从不同的角度探讨园子的变化，以体现“我”的变化；第三段是过渡段

引{出下文对死亡的描写;第四、五段以三类人表现作者对生命意义的理解;第六段,以太阳的落下、升起说明生命的永恒;第七、八段从“我”的角度说明生命的永恒;最后一段,再次证明生命的永恒。答案作为个体,生命是有限的;但从人类和宇宙的整体看,生命是生生不息的,是永恒的。语言表达(8分) 14.2010年12月31日,著名作家史铁生因病去世。他是当代中国最令人敬佩的作家之一,他坚持着精神的髙度,坚守着心灵的高贵和生命的尊严,坚持着文学的崇高信念。在我们送别史铁生之际,请参照所给出的语句,续写出自己对史铁生的理解。(4分) 史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想;他经历到的是 ;他体验到的是答案(他经历到的是)生存在窄缝里的艰难带给我们的却是豁然开朗的喜悦(他体验到的是)生命的苦难表达出的却是存在的明朗和欢乐 15.阅读下面的文字,按要求回答问题。(4分) 史铁生双腿残疾后曾经在很长时间内痛苦委靡在地坛里的长期观察、思悟, 使他明白了,振作了。他在《我与地坛》中描写道 “园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉,我把轮椅开进去,把椅背放倒, 坐着或是躺着,看书或者想事,撅一杈树枝左右拍打,驱赶那些和我一样不明白为什么要来到这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然门想透了什么,转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了,累了祈祷一会儿便支开翅膀,忽悠一下升空了;树干上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶,轰然坠地,摔开万道金光”…园子荒芜但并不衰败。选取画线部分所写的某一景物,如蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉蜕等,依照“露水尚且能够发出耀眼的金光,人生更应如此:不断地积累和行动,达到辉煌”的句式,把下面一句话补充完整

引出下文对死亡的描写；第四、五段以三类人表现作者对生命意义的理解；第六段，以太阳的落下、升起说明生命的永恒；第七、八段从“我”的角度说明生命的永恒；最后一段，再次证明生命的永恒。答案作为个体，生命是有限的；但从人类和宇宙的整体看，生命是生生不息的，是永恒的。三、语言表达(8 分) 14．2010 年 12 月 31 日，著名作家史铁生因病去世。他是当代中国最令人敬佩的作家之一，他坚持着精神的高度，坚守着心灵的高贵和生命的尊严，坚持着文学的崇高信念。在我们送别史铁生之际，请参照所给出的语句，续写出自己对史铁生的理解。(4 分) 史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想；他经历到的是 ________，________；他体验到的是________，________。答：____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案 (他经历到的是)生存在窄缝里的艰难带给我们的却是豁然开朗的喜悦 (他体验到的是)生命的苦难表达出的却是存在的明朗和欢乐 15．阅读下面的文字，按要求回答问题。(4 分) 史铁生双腿残疾后曾经在很长时间内痛苦委靡，在地坛里的长期观察、思悟，使他明白了，振作了。他在《我与地坛》中描写道： “园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来到这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一会儿便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光”……园子荒芜但并不衰败。选取画线部分所写的某一景物，如蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉蜕等，依照“露水尚且能够发出耀眼的金光，人生更应如此：不断地积累和行动，达到辉煌”的句式，把下面一句话补充完整