瑞安市安阳高中2010学年苏教版高一第二学期期中考试语文试卷_20110420期中考试高一语文试卷.doc_大学文库

2010 学年第二学期期中考试高一语文试卷第1页(共8页) 瑞安市安阳高中 2010 学年第二学期期中考试高一语文试卷 2011.04.26 本试卷共五部分，全卷共 8 页。满分 120 分，考试时间 120 分钟。一、积累与应用（本题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分） 1、下列加点字的注音，全都正确的一项是（） A、给．力（gěi）给．予（jǐ）冷炙．（zhì）针灸．（jiǔ） B、伺．候（sì）伺．机（cì）烙．印（luò）落．枕(lào) C、孱．头（chán）孱．弱（càn）徘．徊（pái）绯．红（fěi） D、殷．切（yān）殷．红（yīn）谥．号（shì）狭隘．（yì） 2、下列各项语句中，没有错别字的一项是（） A、“智慧地球”的概念风糜世界，人们希望借此确立竟争优势，抢占未来发展的致高点。 B、由他签暑的宣言犹如灯塔的光茫，给那些在催残生命的火中受煎熬的人们以希望。 C、消费品生产行业应该从急功进利的发展模式改弦易撤，重建商业经营的轮理体系。 D、金砖国家机制的建立和扩大，是新兴国家适应世界发展潮流群体性崛起的必然产物。 3、下面句中横线上，所填词语最恰当的一组是（）。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们着几张古画和新画，在欧洲各国一路的过去，叫作“发扬国光”。 A．运拿挂 B．运揣走 C．送捧挂 D．送拿走 4、下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（） A、我听着您的音乐，总感到是在同您促膝谈心．．．．，甚至，似乎是跟一个比您本人更好的人在一起。 B、“嫦娥一号”绕月卫星顺利向地球传来数据信息，广大航天工作者闻之无不欢欣鼓舞，弹冠相庆．．．．。 C、肖邦之家的夏，往往使人浮想联翩．．．．，使人回忆起肖邦那些最成熟的作品。 D、西方人也有琳琅满目．．．．的艺术精品，但在很大程度上，西方式的艺术常常被科学化或体育化了

5、下列句子没有语病的一项是( A、学校把这个任务交给我们班,大家都有既光荣又愉快的感觉是难以形容的生平到过不少的名山大川,但在我的脑海里印象最深的还是我家乡门前的小溪。 C、“天河一号”超级计算机系统具有高自主、高性能、高能效、高安全。 D、沪杭高速铁路是目前世界上运营速度最快、科技含量最高的高速列车。二、现代文阅读(共24分) )论述类文本阅读(本题共3小题,6分)。阅读下面的文字,完成6-8题传统文化的全称大概是“传统的文化”,落脚在文化,是对应于当代文化和外来文化而言的其内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。例如民族服饰、生活习惯、古典文化、忠孝观念之类,也就是通常所说的文化遗产。传统文化产生于过去,带有过去时代的烙印;传统文化创成于本民族祖先,带有自己民族的色彩。文化的时代性和民族性,在传统文化身上表现得最为鲜明。传统文化中的各个成分,在其发生的时候,是应运而生的,在历史上起过积极作用。及至时过境迁,它们或者与时俱进,演化岀新的内容与形式;或者抱残守缺,化为明日黄花。也有的播迁他邦,重振雄风;也有的昙花-现,未老而先亡。但是,不管它们内容的深浅,作用的大小,时久暂,空间的广狭,只要它们存在过,它们便都是传统文化。凡是存在过的,都曾经是合理的。凡是存在过的,都有其影响;问题在于影响的大小。因此对后人来就,就有一个对传统文化进行分析批判的任务,明辨其时代风貌,确认其历史地位,接受或拒绝其余风遗响。在我国,所谓的发掘抢救、批判继承、古为今用等等办法和方针,都是针对传统文化而言的所有的吃人的礼教、东方的智慧等等贬褒不一的议论,也多是围绕传统文化而发的节选自庞朴《传统文化与文化传统》 2010学年第二学期期中考试高一语文试卷第2页(共8页)

2010 学年第二学期期中考试高一语文试卷第2页(共8页) 5、下列句子没有语病的一项是( ) A、学校把这个任务交给我们班，大家都有既光荣又愉快的感觉是难以形容的。 B、生平到过不少的名山大川，但在我的脑海里印象最深的还是我家乡门前的小溪。 C、“天河一号”超级计算机系统具有高自主、高性能、高能效、高安全。 D、沪杭高速铁路是目前世界上运营速度最快、科技含量最高的高速列车。二、现代文阅读（共 24 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题， 6 分）。阅读下面的文字，完成 6—8 题。传统文化的全称大概是“传统的文化”，落脚在文化，是对应于当代文化和外来文化而言的。其内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。例如民族服饰、生活习惯、古典文化、忠孝观念之类，也就是通常所说的文化遗产。传统文化产生于过去，带有过去时代的烙印；传统文化创成于本民族祖先，带有自己民族的色彩。文化的时代性和民族性，在传统文化身上表现得最为鲜明。传统文化中的各个成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用。及至时过境迁，它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者抱残守缺，化为明日黄花。也有的播迁他邦，重振雄风；也有的昙花一现，未老而先亡。但是，不管它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，只要它们存在过，它们便都是传统文化。凡是存在过的，都曾经是合理的。凡是存在过的，都有其影响；问题在于影响的大小。因此，对后人来就，就有一个对传统文化进行分析批判的任务，明辨其时代风貌，确认其历史地位，接受或拒绝其余风遗响。在我国，所谓的发掘抢救、批判继承、古为今用等等办法和方针，都是针对传统文化而言的；所有的吃人的礼教、东方的智慧等等贬褒不一的议论，也多是围绕传统文化而发的。 ——节选自庞朴《传统文化与文化传统》

6、关于“文化的时代性和民族性,在传统文化身上表现得最为鲜明”的原因的表述完全正确的项是() A、传统文化产生于过去,带有过去时代的烙印;传统文化创成于本民族祖先,带有自己民族的色彩 B、传统文化的全称大概是“传统的文化”,落脚在文化,是对应于当代文化和外来文化而言的 C、传统文化包括民族服饰、生活习惯、古典文化、忠孝观念之类,也就是通常所说的文化遗产。 D、传统文化中的各个成分,在其发生的时候,是应运而生的,在历史上起过积极作用 7、对“凡是存在的,都曾经是合理的”这句话的涵义的理解不正确的一项是() A、凡是在历史上存在过的文化,自有其产生的历史环境、社会因素凡是在历史上存在过的文化,自然会对当时社会产生这样或那样的影响。 C、凡是在历史上存在过的文化,对当时社会来说,自然都有其合理的成分。 D、凡是在历史上存在过的文化,它的合理成分自然会随着社会的发展而一成不变。 8、下面各项对传统文化采取的态度不正确的一项是() A、对传统文化积极实行“拿来主义”的态度,取其精华,去其糟粕。 B、对传统文化要明辨其时代风貌,确认其历史地位,接受或拒绝其余风遗响 C、对传统的礼教、东方的智慧等,我们不要迷信,要大胆地完全抛弃。 D、对传统文化要保护好它的精髓部分,发掘抢救、批判继承、古为今用 (二)文学类文本阅读(本题共4小题,18分)。阅读《老王》,回答9-12题王杨绛我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来;那时候他“"脑袋慢”,“没绕过来″,“晚了步”,就“进不去了"。他感叹自己“人老了,没用了”。老王常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户。他靠着活命的只是辆破旧的三轮车;有个哥哥死了,有两个侄儿“没出息”,此外就没什么亲人 2010学年第二学期期中考试高一语文试卷第3页(共8页)

2010 学年第二学期期中考试高一语文试卷第3页(共8页) 6、关于“文化的时代性和民族性，在传统文化身上表现得最为鲜明”的原因的表述完全正确的一项是（） A、传统文化产生于过去，带有过去时代的烙印；传统文化创成于本民族祖先，带有自己民族的色彩。 B、传统文化的全称大概是“传统的文化”，落脚在文化，是对应于当代文化和外来文化而言的。 C、传统文化包括民族服饰、生活习惯、古典文化、忠孝观念之类，也就是通常所说的文化遗产。 D、传统文化中的各个成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用。 7、对“凡是存在的，都曾经是合理的”这句话的涵义的理解不正确的一项是（） A、凡是在历史上存在过的文化，自有其产生的历史环境、社会因素。 B、凡是在历史上存在过的文化，自然会对当时社会产生这样或那样的影响。 C、凡是在历史上存在过的文化，对当时社会来说，自然都有其合理的成分。 D、凡是在历史上存在过的文化，它的合理成分自然会随着社会的发展而一成不变。 8、下面各项对传统文化采取的态度不正确的一项是（） A、对传统文化积极实行“拿来主义”的态度，取其精华，去其糟粕。 B、对传统文化要明辨其时代风貌，确认其历史地位，接受或拒绝其余风遗响。 C、对传统的礼教、东方的智慧等，我们不要迷信，要大胆地完全抛弃。 D、对传统文化要保护好它的精髓部分，发掘抢救、批判继承、古为今用。（二）文学类文本阅读（本题共 4 小题，18 分）。阅读《老王》，回答 9—12 题。老王杨绛我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车；有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”，此外就没什么亲人

老王不仅老,他只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。乘客不愿坐他的车,怕他看不清, 撞了什么。有人说,这老光棍大约年轻时候不老实,害了什么恶病,瞎掉一只眼。他那只好眼也有病,天黑了就看不见。有一次,他撞在电杄上,撞得半面肿胀,又青又紫。那时候我们在干校,我女儿说他是夜盲症,给他吃了大瓶的鱼肝油,晩上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸有一天傍晩,我们夫妇散步,经过一个荒僻的小胡同,看见一个破破落落的大院,里面有几间場败的小屋;老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我坐着老王的车和他闲聊的时候,问起那里是不是他的家。他说,住那儿多年了。有一年夏天,老王给我们楼下人家送冰,愿意给我们家带送,车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。文化大革命”开始,默存不知怎么的条腿走不得路了。我代他请了假,烦老王送他上医院我自己不敢乘三轮,挤公共汽车到医院门口等待。一老王帮我把默存扶下车,却坚决不肯拿钱。他说:“我送钱先生看病,不要钱。”我一定要给钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?″我笑说有钱,他拿了钱却还不大放心我们从干校回来,载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”,让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘,好像有了这半寸边缘,乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾是否能维持生活。他说可以凑合。可是过些时老王病了,不知什么病,花钱吃了不知什么药,总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来,以后只好托他同院的老李来代他传话了有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上, 或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒岀来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说 “啊呀,老王,你好些了吗?” 他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着包东西。我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。 2010学年第二学期期中考试高一语文试卷第4页(共8页)

2010 学年第二学期期中考试高一语文试卷第4页(共8页) 老王不仅老，他只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。 “文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。一老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑说有钱，他拿了钱却还不大放心。我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活。他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌．．在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说： “啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的

2010 学年第二学期期中考试高一语文试卷第5页(共8页) 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙上住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” “早埋了。” “呀，他什么时候……” “什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。一九八四年三月 9、理解下面句子中加点词语在文中的含义。（4 分）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌．．在门框里。 10、“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？（4 分） 11、文章写了老王和“我”交往中的哪几件事？（5 分） 12、请概括文中老王的形象。（5 分）

、古代诗文阅读(共32分) (一)文言文阅读(共16分) 沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战泂北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。″项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之,不然,籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐,亚父南向坐——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三项王默然不应。范增起,岀,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿。寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕,日:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞, 其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。″哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞,卫土仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?″张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王日:“壮士,赐之卮酒。则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地, 加彘肩上,拔剑切而啗之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞! 夫秦王有虎狼之心,杀人如不飴举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约日:先破秦入咸阳者王之。′今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳,窃为大王不取也!"项王未有以应,日:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾,沛公起如厕, 因招樊哙出。节选自司马迁《鸿门宴》 3、下列各组中加点的词解释有误的一项是() A、然不自意能先入关破秦(意:意料,料想) B、客何为者 (为:动词,干,做) C、刑人如恐不胜 D、窃为大王不取也 (窃:偷窃) 2010学年第二学期期中考试高一语文试卷第6页(共8页)

2010 学年第二学期期中考试高一语文试卷第6页(共8页) 三、古代诗文阅读（共 32 分）（一）文言文阅读（共 16 分）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意．能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此。”项王即日因．留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐——亚父者，范增也．；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目．项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿。寿毕，请以剑舞，因．击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且．为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼．蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为．者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也．。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。” 则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啗之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且．不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如．不能举，刑人如恐不胜．，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王．之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之．人，此亡秦之续耳，窃．为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如．厕，因招樊哙出。 ——节选自司马迁《鸿门宴》 13、下列各组中加点的词解释有误的一项是（） A、然不自意．能先入关破秦（意：意料，料想） B、客何为．者（为：动词，干，做） C、刑人如恐不胜．（胜：尽） D、窃．为大王不取也（窃：偷窃）