昌平区2010-2011学年第二学期初三第一次统一练习 语文试卷 学校 姓名 考试编号 专/本试卷共8页,共六道大题,23道小题。满分10分。考试时间150分钟。 2.在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和考试编号 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。 4.在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答 知 5.考试结束,请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回 选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题卡上用2B铅笔把 对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分,每小题2分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A.屏蔽(bi) 剔透(ti) 鸟瞰(kan) 杞人忧天(ji) B.胆怯(qie) 脊梁(j) 巢穴(xue) 贻笑大方(y C.逮捕(dai)提防(d)称职(chen)满载而归(zai) 寒噤(jin) 模样(m6)订正(dng)惩恶扬善( cheng) 2.对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是 A.告慰一—宽慰 解说:两个“慰”字意思相同,都是“安慰”的意思 B.意境一一意愿 解说:两个“意”字意思不同,“意境”的“意”是“意料、料想”的意思;“意愿”的“意 是“愿望、心愿”的意思 C.名列前茅一一莫名其妙 解说:两个“名”字意思不同,“名列前茅”的“名”是“名声”的意思:;“莫名其妙”的“名” 是“说出”的意思。 D.触景生情一一情投意合 解说:两个“情”字意思不同,“触景生情”的“情”是“感情”的意思:“情投意合”的 “情”是“爱情”的意思。 3.结合语境,在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是 ①我们身边发生的事故很多,为此我们付出的代价也是巨大的,但我们应该懂得 望大家能吸取教训,在工作中提高警惕,避免损失。 ②2008年奥运会,中国获得51枚金牌;2010年广州亚运会上,中国健儿们 举拿下了数百枚金牌,赛出了中国风采 A.①句填“前车之鉴” ②句填“百尺竿头,更进一步” B.①句填“吃一堑长一智 ②句填“首当其冲” C.①句填“前车之鉴” ②句填“首当其冲” D.①句填“吃一堑长一智” ②句填“百尺竿头,更进一步
1 昌平区 2010-2011 学年第二学期初三第一次统一练习 语 文 试 卷 学校 姓名 考试编号 考 生 须 知 1.本试卷共 8 页,共六道大题,23 道小题。满分 120 分。考试时间 150 分钟。 2.在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和考试编号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。 4.在答题卡上,选择题用 2B 铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束,请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个..符合题意,选出答案后在答题卡上用 2B 铅笔把 对应题目的选项字母涂黑涂满。(共 12 分,每小题 2 分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A.屏蔽.(bì) 剔.透 (tī) 鸟瞰. (kàn) 杞.人忧天 (jǐ) B.胆怯.(qiè) 脊.梁 (jǐ) 巢穴.(xué) 贻.笑大方(yí) C.逮.捕(dǎi) 提.防(dī) 称.职(chèn) 满载.而归 (zài) D.寒噤.(jìn) 模.样(mó) 订.正(dìng) 惩.恶扬善(chéng) 2.对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是 A.告慰.——宽慰. 解说:两个“慰”字意思相同,都是“安慰”的意思。 B.意.境——意.愿 解说:两个“意”字意思不同,“意境”的“意”是“意料、料想”的意思;“意愿”的“意” 是“愿望、心愿”的意思。 C.名.列前茅——莫名.其妙 解说:两个“名”字意思不同,“名列前茅”的“名”是“名声”的意思;“莫名其妙”的“名” 是“说出”的意思。 D.触景生情.——情.投意合 解说:两个“情”字意思不同,“触景生情”的“情”是“感情”的意思;“情投意合”的 “情”是“爱情”的意思。 3.结合语境,在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是 ①我们身边发生的事故很多,为此我们付出的代价也是巨大的,但我们应该懂得 ,希 望大家能吸取教训,在工作中提高警惕,避免损失。 ②2008 年奥运会,中国获得 51 枚金牌;2010 年广州亚运会上,中国健儿们 ,又一 举拿下了数百枚金牌,赛出了中国风采。 A.①句填“前车之鉴” ②句填“百尺竿头,更进一步” B.①句填“吃一堑长一智” ②句填“首当其冲” C.①句填“前车之鉴” ②句填“首当其冲” D.①句填“吃一堑长一智” ②句填“百尺竿头,更进一步
4.下列句子中,标点符号使用有误的一项是 A.“过来。”他对我说:“这边看得清楚些。 B.用“和”能构成一系列美好的词语:和谐、和睦、和顺、和煦 C.黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇—一安塞腰鼓! D.2011年3月10日,被国家媒体誉为“中国名嘴”的张家声,为我区语文老师做“有声艺术 语言的创作规律、方法与技巧”的专题讲座。 5.结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是 在上海世博会上,我们看到了“沪上生态家”,看到了宁波滕头村,也看到了英国利物浦历史 遗产保护与再利用的案例、沙特阿拉伯为朝圣者建造的高密度多功能宜居帐篷城…… ,这不是单纯的环保问题,种种关系背后,其实是一个大写的“人”字。莎士比亚 说过“城市即人”。理解了这一点,才能真正理解城市的科学精神和人道意义,才能理解城市和谐 发展的要义。 A.城市与乡村、城市与自然、城市与历史 B.城市与历史、城市与自然、城市与乡村 C.城市与自然、城市与乡村、城市与历史 D.城市与历史、城市与乡村、城市与自然 6.下面的句子都运用了修辞方法,最能增强气势,体现“自由主义作风”危害的一句是 A.自由主义作风,对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂 B.自由主义作风怎么样呢?只能是有百害而无一利 C.自由主义作风,难道能给我们带来什么好处吗? D.自由主义作风,拿来律己,则害了自己:;拿来救人,则害了别人:拿来指导革命,则害了 革命 二、填空(共8分) 7.默写(共5分) (1)此中有真意 (陶渊明《饮酒》) (2)宋代的范仲淹说过“,”,这正是当今构建和谐社会所需要的济世情怀。 (3)《行路难》中诗人借用两个典故来表现自己对未来充满希望的句子是: 8.名著阅读(3分) 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集。其中,一些作品记述了作者童年的欢乐生活,如 《①》中,对冬天里②活动的回忆:还有一些作品,如《藤野先生》,在颇具讽刺意味 的描写中,表达作者对_③的厌恶与嘲讽。 三、综合性学习(共11分) 为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德,增强学生敬老、助老、孝老的意识,学校准备开展为 空巢老人”送温暖活动。为了使本次送温暖活动具有针对性,学校团支部先组织学生走进社区, 开展“空巢老人生活状况”社会调査活动。请你完成下列任务 9.出发前,学校团支部书记为同学们提供了下面两则材料,请你根据这两则材料提供的信息,概 括中国老人目前的状况。(4分)
2 4.下列句子中,标点符号使用有误的一项是全品中考网 A.“过来。”他对我说:“这边看得清楚些。” B.用“和”能构成一系列美好的词语:和谐、和睦、和顺、和煦…… C.黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! D.2011 年 3 月 10 日,被国家媒体誉为“中国名嘴”的张家声,为我区语文老师做“有声艺术 语言的创作规律、方法与技巧”的专题讲座。 5.结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是 在上海世博会上,我们看到了“沪上生态家”,看到了宁波滕头村,也看到了英国利物浦历史 遗产保护与再利用的案例、沙特阿拉伯为朝圣者建造的高密度多功能宜居帐篷城…… ,这不是单纯的环保问题,种种关系背后,其实是一个大写的“人”字。莎士比亚 说过“城市即人”。理解了这一点,才能真正理解城市的科学精神和人道意义,才能理解城市和谐 发展的要义。 A.城市与乡村、城市与自然、城市与历史 B.城市与历史、城市与自然、城市与乡村 C.城市与自然、城市与乡村、城市与历史 D.城市与历史、城市与乡村、城市与自然 6.下面的句子都运用了修辞方法,最能增强气势,体现“自由主义作风”危害的一句是 A. 自由主义作风,对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂。 B. 自由主义作风怎么样呢?只能是有百害而无一利。 C. 自由主义作风,难道能给我们带来什么好处吗? D. 自由主义作风,拿来律己,则害了自己;拿来救人,则害了别人;拿来指导革命,则害了 革命。 二、填空(共 8 分) 7.默写(共 5 分) ⑴此中有真意, 。(陶渊明《饮酒》) ⑵宋代的范仲淹说过“ , ”,这正是当今构建和谐社会所需要的济世情怀。 ⑶《行路难》中诗人借用两个典故来表现自己对未来充满希望的句子是: , 。 8.名著阅读(3 分) 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集。其中,一些作品记述了作者童年的欢乐生活,如 《 ① 》中,对冬天里 ② 活动的回忆;还有一些作品,如《藤野先生》,在颇具讽刺意味 的描写中,表达作者对 ③ 的厌恶与嘲讽。 三、综合性学习(共 11 分) 为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德,增强学生敬老、助老、孝老的意识,学校准备开展为 “空巢老人”送温暖活动。为了使本次送温暖活动具有针对性,学校团支部先组织学生走进社区, 开展“空巢老人生活状况”社会调查活动。请你完成下列任务。 9.出发前,学校团支部书记为同学们提供了下面两则材料,请你根据这两则材料提供的信息,概 括中国老人目前的状况。(4 分)
【材料一】 新华报业网讯:截止到2009年底,中国老年人已占总人口12.5%,80岁以上老年人已达1900 万。全国1.67亿60岁以上老人中,有一半过着“空巢”生活一一不与子女居住在一起,或者没 有子女 【材料二】 2009年,上海市黄浦区精神卫生中心、上海交通大学医学院附属精神卫生中心对空巢老人的 精神状况进行了社会调查。一系列量表对照显示:7.8%的空巢老人存在焦虑情绪,非空巢老人仅 2.7%;15.6%的空巢老人存在抑郁情绪,非空巢老人仅9.4%。空巢老人易患内分泌、中枢神经的紊 乱、免疫功能的下降,易诱发或加重冠心病、高血压、支气管哮喘、胃及十二指肠溃疡等疾病。 一些空巢老人还容易患老年痴呆症。 10.活动中,社区主任为同学们讲述了三位空巢老人的生活状况,请你按照下面的示例概括钱雨、 周军两位老人的生活状况。(每空7个字)(4分) 程健:老人10岁时,一场大病,肢残辍学,后自学到大专,入沪某工业研究院从业至退休, 但始终没成家。现在,老程靠兄妹们送菜,自己电饭煲蒸饭。偶尔,老程也去社区助餐 点吃饭,但是因为腿脚不利索,排队很困难。 示例:程健老人生活状况 餐多 钱雨:83岁,做饭还算“利索”。2008年老伴患脑梗塞,女儿远在加拿大,她急得手足无措。 后来还是社区的干部叫来救护车 周军:退休10年,10年来,邻居常看到老周坐在门卫室,还以为老周是物业公司负责人。殊 不知,观来往的人群,看保安、清洁工、水电工忙忙碌碌,是老周每天的唯一消遣。 钱雨老人生活状况: 周军老人生活状况:② 11.针对周军老人的生活状况,请你就“如何开展为‘空巢老人’送温暖活动”写出你的建议 (100字以内)(3分) 答 四、文言文阅读(共8分) 阅读《扁鹊见蔡桓公》,完成第12-14题 ①扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾 扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功!”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将 益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益 深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。 ②居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也:在 肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣 是以无请也。” ③居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死
3 【材料一】 新华报业网讯:截止到 2009 年底,中国老年人已占总人口 12.5%,80 岁以上老年人已达 1900 万。全国 1.67 亿 60 岁以上老人中,有一半过着“空巢”生活——不与子女居住在一起,或者没 有子女。 【材料二】 2009 年,上海市黄浦区精神卫生中心、上海交通大学医学院附属精神卫生中心对空巢老人的 精神状况进行了社会调查。一系列量表对照显示:7.8%的空巢老人存在焦虑情绪,非空巢老人仅 2.7%;15.6%的空巢老人存在抑郁情绪,非空巢老人仅 9.4%。空巢老人易患内分泌、中枢神经的紊 乱、免疫功能的下降,易诱发或加重冠心病、高血压、支气管哮喘、胃及十二指肠溃疡等疾病。 一些空巢老人还容易患老年痴呆症。 答: 10.活动中,社区主任为同学们讲述了三位空巢老人的生活状况,请你按照下面的示例概括钱雨、 周军两位老人的生活状况。(每空 7 个字)(4 分) 程健:老人 10 岁时,一场大病,肢残辍学,后自学到大专,入沪某工业研究院从业至退休, 但始终没成家。现在,老程靠兄妹们送菜,自己电饭煲蒸饭。偶尔,老程也去社区助餐 点吃饭,但是因为腿脚不利索,排队很困难。 示例:程健老人生活状况: 钱雨:83 岁,做饭还算“利索”。2008 年老伴患脑梗塞,女儿远在加拿大,她急得手足无措。 后来还是社区的干部叫来救护车。 周军:退休 10 年, 10 年来,邻居常看到老周坐在门卫室,还以为老周是物业公司负责人。殊 不知,观来往的人群,看保安、清洁工、水电工忙忙碌碌,是老周每天的唯一消遣。 钱雨老人生活状况: ① 周军老人生活状况: ② 11. 针对周军老人的生活状况,请你就“如何开展为‘空巢老人’送温暖活动”写出你的建议。 (100 字以内)(3 分) 答: 四、文言文阅读(共 8 分) 阅读《扁鹊见蔡桓公》,完成第 12—14 题。 ①扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。” 扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功!”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将 益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益 深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。 ②居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在 肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣 是以无请也。” ③居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。 一 日 三 餐 多 困 难
12.解释下列语句中加点词的意思。(2分) (1)立有间 (2)使人索扁鹊 间索 13.用现代汉语翻译下面的语句。(4分) (1)医之好治不病以为功 翻译: (2)桓侯故使人问之 翻译 14.结合文章内容,用自己的话概括“桓侯遂死”的原因。(2分) 答 五、现代文阅读(共31分) (一)阅读《秦淮河上寻浆声》,完成第15-17题。(共15分) 秦淮河上寻浆声 龚文瑞 ①最早对秦淮河的认识,缘于唐代杜牧的诗《泊秦淮》:“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒 家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。”雾霭如烟,酒肆飞歌,人家热闹,商女如花……从此, 在我的印象中,秦淮河与风月,与商女、人家、诗人是裹挟在一块儿的。 ②当时的我没有能力走近秦淮河,只能是心生些无端的遐想。想什么呢?想秦淮河的风月 历经六朝撂下来是不是可以撂成一摞诗册了?想有谁可以测知秦淮河里究竟融了商女胭脂红多还 是融了商女相思泪多?想秦淮人家是谁?是酒家、船家、商家、女人家?是酒家的花雕芬芳?是 船家的轻舟载月?是商家的挥金如土?是女人家的袅袅婷婷?想是秦淮河风流还是来到秦淮河的 诗人风流?是秦淮河的风流诱发了诗人的风流,还是诗人的风流赋予了秦淮河风流?到过秦淮河 的人说,在秦淮河,诗境与环境曼妙无比——诗歌中可以读出秦淮河,秦淮河可以流岀诗歌 ③我想象的秦淮河,两岸的酒家肯定是要有的,软软的吴歌也肯定是要有的,即便是艳俗的 女子也是可以有的,而每个酒家门前肯定也飘逸着一方旌旗或是几盏灯笼,打着诱人的“秦淮人 家”字样,吸引着天下来客:临河的窗边最好有一扇窗开着,窗台上吊一盏小灯,供着一盆兰花 或茶花,或倚着一个婉约的江南女子,如果没有女子倚窗,则要有吴歌从窗里飘逸出来,迷得游 船的才子、公子们船舱探头,引颈觅美人。而秦淮河的水呢,必定是淸澈见底,甚至可见鱼虾追 逐,船从如镜的水面划过,划出一道清波,清波在逶迤的灯光下闪烁着片片鳞光:天上有一轮孤 月随着船走,船窗里有三两个知己男女,或抚琴或轻歌,或饮酒或品茗,或叙情或抒怀,尽说些 风花雪月的事。如果是冬天则要有一炉暖炭煮着黄酒,如果是夏天则要有一把绢丝的扇摇着凉风, 如果是春天就遐想“无风自婀娜”的王献之诗中的桃叶姑娘,如果是秋天就戏说来江南贡院考试 的才子唐伯虎的风流韵事 ④后来,我读大学时,读到了朱自清、俞平伯两位散文大师的同题美文《桨声灯影里的秦淮 河》,对秦淮河有了新的感悟。两位大师因为生活经历和对事物感悟的角度不同,写出来的文章 或重于抒情或偏于状景,伯仲难分,均是千秋文章。这时的秦淮河,已然没了六朝的历史味的古 韵,但仍有商女的歌声从“生涩的歌喉里机械的发出”。朱、俞是性情中人,更是道德中人,显 然不适应这种缺乏情韵的歌声,他们宁愿在灯与月交融的秦淮河静静的一隅“静听那汩—一汩的 桨声”……于是,秦淮河的风月在我心中演变成了“汩一一汩的桨声” ⑤2005年农历大雪的一天,我走近秦淮河。时值寒冬,却人流如织。秦淮河窄窄的,不过百 米,两岸灯火如炬,迷离闪烁,旧唐诗流淌的风韵被放大得有些变形,感觉上更似一位珠光宝气
4 12.解释下列语句中加点词的意思。(2 分) (1)立有间. 间: (2)使人索.扁鹊 索: 13.用现代汉语翻译下面的语句。(4 分) (1)医之好治不病以为功 翻译: (2)桓侯故使人问之 翻译: 14.结合文章内容,用自己的话概括“桓侯遂死”的原因。(2 分) 答: 五、现代文阅读(共 31 分) (一)阅读《秦淮河上寻浆声》,完成第 15—17 题。(共 15 分) 秦淮河上寻浆声 龚文瑞 ①最早对秦淮河的认识,缘于唐代杜牧的诗《泊秦淮》:“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒 家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。”雾霭如烟,酒肆飞歌,人家热闹,商女如花……从此, 在我的印象中,秦淮河与风月,与商女、人家、诗人是裹挟在一块儿的。 ②当时的我没有能力走近秦淮河,只能是心生些无端的遐想。想什么呢?想秦淮河的风月, 历经六朝撂下来是不是可以撂成一摞诗册了?想有谁可以测知秦淮河里究竟融了商女胭脂红多还 是融了商女相思泪多?想秦淮人家是谁?是酒家、船家、商家、女人家?是酒家的花雕芬芳?是 船家的轻舟载月?是商家的挥金如土?是女人家的袅袅婷婷?想是秦淮河风流还是来到秦淮河的 诗人风流?是秦淮河的风流诱发了诗人的风流,还是诗人的风流赋予了秦淮河风流?到过秦淮河 的人说,在秦淮河,诗境与环境曼妙无比——诗歌中可以读出秦淮河,秦淮河可以流出诗歌。 ③我想象的秦淮河,两岸的酒家肯定是要有的,软软的吴歌也肯定是要有的,即便是艳俗的 女子也是可以有的,而每个酒家门前肯定也飘逸着一方旌旗或是几盏灯笼,打着诱人的“秦淮人 家”字样,吸引着天下来客;临河的窗边最好有一扇窗开着,窗台上吊一盏小灯,供着一盆兰花 或茶花,或倚着一个婉约的江南女子,如果没有女子倚窗,则要有吴歌从窗里飘逸出来,迷得游 船的才子、公子们船舱探头,引颈觅美人。而秦淮河的水呢,必定是清澈见底,甚至可见鱼虾追 逐,船从如镜的水面划过,划出一道清波,清波在逶迤的灯光下闪烁着片片鳞光;天上有一轮孤 月随着船走,船窗里有三两个知己男女,或抚琴或轻歌,或饮酒或品茗,或叙情或抒怀,尽说些 风花雪月的事。如果是冬天则要有一炉暖炭煮着黄酒,如果是夏天则要有一把绢丝的扇摇着凉风, 如果是春天就遐想“无风自婀娜”的王献之诗中的桃叶姑娘,如果是秋天就戏说来江南贡院考试 的才子唐伯虎的风流韵事…… ④后来,我读大学时,读到了朱自清、俞平伯两位散文大师的同题美文《桨声灯影里的秦淮 河》,对秦淮河有了新的感悟。两位大师因为生活经历和对事物感悟的角度不同,写出来的文章 或重于抒情或偏于状景,伯仲难分,均是千秋文章。这时的秦淮河,已然没了六朝的历史味的古 韵,但仍有商女的歌声从“生涩的歌喉里机械的发出”。朱、俞是性情中人,更是道德中人,显 然不适应这种缺乏情韵的歌声,他们宁愿在灯与月交融的秦淮河静静的一隅“静听那汩——汩的 桨声”……于是,秦淮河的风月在我心中演变成了“汩——汩的桨声”。 ⑤2005 年农历大雪的一天,我走近秦淮河。时值寒冬,却人流如织。秦淮河窄窄的,不过百 米,两岸灯火如炬,迷离闪烁,旧唐诗流淌的风韵被放大得有些变形,感觉上更似一位珠光宝气
的女子。这热烈的场景令我一时竟不能适应。我心想:秦淮河可以有商女有人家,但秦淮河不应 该是如许艳俗的呀! ⑥显然,我要失望了。把秦淮河定格于美好想象的诗歌与传说中,只会是如同朱自清一样的 感觉了一—“心里充满了幻灭的情思”。21世纪的市场经济,商业运作古文化,秦淮河的商味浓 郁得像黏稠的蜜,现代、时尚的霓虹灯五光十色,加之行色匆匆的人群、南腔北调的人语,蛊惑 得秦淮河的清韵全然了无踪影。或许,秦淮河的唐诗宋词的妙韵全部回到诗卷中去,回到历史中 去了。这日,天寒地冻,我四处寻觅也没有寻觅到曾经载过朱、俞的那种带桨的“七板子”船, 因此,我放弃了游船的想法,我预见上了船去必定也感受不到杜牧的诗韵,感受不到朱、俞笔下 的那感动人心的“汩一一汩的桨声”。 ⑦其实,浮躁的是人心。秦淮河始终是厚重的,她沉淀了层层叠叠的历史,流逝了年年岁 岁的时光,而且,还将继续把历史沉淀,把时光溶解,直到永远。秦淮河始终是静谧的,她历经 千秋岁月,早已看惯了风花雪月、刀光剑影,看惯了朝野更迭、聚合离散,看惯了春风杨柳、冰 霜残梅,也早就习惯了商女们的歌舞升平,习惯了商女们的爱恨情仇。秦淮河始终是自然的,她 为城市承载了过多的奢侈,包容了过多的繁华,可这奢侈与繁华是人类给予她的呀,应该返朴的 是人类,是搅了秦淮河清韵的人类。历史一页一页翻过,时光一年一年走过,世事变迁,世事缤 纷,灵魂属于自己,本就是走马观花的我们又何必向秦淮河寻求些什么呢? ⑧对秦淮河有了这样的理解,我的心蓦地清明起来。身临繁华却心如静水。而这心的静水中 支灵魂之桨在游弋,发出“汩—一汩的桨声”… 15.作者在写对秦淮河认识的过程中,主要写了对秦淮河的印象及感悟,阅读文章,填写表格。 4分) 匚认识过程 印象、感悟 热闹风流,曼妙无比。秦淮河与风月,与商女、人家、 诗人是裹挟在一块儿的。 匚读《桨声灯影里的秦准河》 16.阅读画线句子,结合文章内容,揣摩作者“失望”的内容和原因(4分) “失望”的内容:① “失望”的原因:② 17.结合文章内容,简要分析作者是怎样写秦淮河的变化的。(不超过150个字)(7分) (二)阅读《节能背后的隐患》,完成第18-19题。(共8分) 节能背后的隐患 ①208年中国开始在全国范围内大力推广节能灯,数量众多的含汞节能灯在寿命到期后被当 作普通垃圾抛弃处理,带来污染隐患。仅2006年国内报废的含汞照明电器折合40瓦标准荧光灯 就达10亿只,由于处置不当而释放到大气环境中的汞量达70-80吨。节能业绩簿上闪亮的数字背 后,潜伏着鲜为人知的污染风险。 ②节能灯又叫紧凑型荧光灯,因其节能髙效而被视为传统白炽灯的替代品。节能灯发光效率 是白炽灯的5倍,比普通白炽灯节电60%到80%,使用寿命多4倍至6倍。推广节能灯可以有效节 电,减少二氧化碳排放。但是节能灯灯管中含有重金属汞,一旦灯管破损,汞外露,会对环境和
5 的女子。这热烈的场景令我一时竟不能适应。我心想:秦淮河可以有商女有人家,但秦淮河不应 该是如许艳俗的呀! ⑥显然,我要失望了。把秦淮河定格于美好想象的诗歌与传说中,只会是如同朱自清一样的 感觉了——“心里充满了幻灭的情思”。21 世纪的市场经济,商业运作古文化,秦淮河的商味浓 郁得像黏稠的蜜,现代、时尚的霓虹灯五光十色,加之行色匆匆的人群、南腔北调的人语,蛊惑 得秦淮河的清韵全然了无踪影。或许,秦淮河的唐诗宋词的妙韵全部回到诗卷中去,回到历史中 去了。这日,天寒地冻,我四处寻觅也没有寻觅到曾经载过朱、俞的那种带桨的“七板子”船, 因此,我放弃了游船的想法,我预见上了船去必定也感受不到杜牧的诗韵,感受不到朱、俞笔下 的那感动人心的“汩——汩的桨声”。 ⑦ 其实,浮躁的是人心。秦淮河始终是厚重的,她沉淀了层层叠叠的历史,流逝了年年岁 岁的时光,而且,还将继续把历史沉淀,把时光溶解,直到永远。秦淮河始终是静谧的,她历经 千秋岁月,早已看惯了风花雪月、刀光剑影,看惯了朝野更迭、聚合离散,看惯了春风杨柳、冰 霜残梅,也早就习惯了商女们的歌舞升平,习惯了商女们的爱恨情仇。秦淮河始终是自然的,她 为城市承载了过多的奢侈,包容了过多的繁华,可这奢侈与繁华是人类给予她的呀,应该返朴的 是人类,是搅了秦淮河清韵的人类。历史一页一页翻过,时光一年一年走过,世事变迁,世事缤 纷,灵魂属于自己,本就是走马观花的我们又何必向秦淮河寻求些什么呢? ⑧对秦淮河有了这样的理解,我的心蓦地清明起来。身临繁华却心如静水。而这心的静水中, 一支灵魂之桨在游弋,发出“汩——汩的桨声”…… 15.作者在写对秦淮河认识的过程中,主要写了对秦淮河的印象及感悟,阅读文章,填写表格。 (4 分) 认识过程 印象、感悟 ① 热闹风流,曼妙无比。秦淮河与风月,与商女、人家、 诗人是裹挟在一块儿的。 读《桨声灯影里的秦淮河》 ② ③ ④ 16.阅读画线句子,结合文章内容,揣摩作者“失望”的内容和原因(4 分) “失望”的内容:_ ①__ “失望”的原因:__②__ 17.结合文章内容,简要分析作者是怎样写秦淮河的变化的。(不超过 150 个字)(7 分) 答: (二)阅读《节能背后的隐患》,完成第 18—19 题。(共 8 分) 节能背后的隐患 ①2008 年中国开始在全国范围内大力推广节能灯,数量众多的含汞节能灯在寿命到期后被当 作普通垃圾抛弃处理,带来污染隐患。仅 2006 年国内报废的含汞照明电器折合 40 瓦标准荧光灯 就达 10 亿只,由于处置不当而释放到大气环境中的汞量达 70-80 吨。节能业绩簿上闪亮的数字背 后,潜伏着鲜为人知的污染风险。 ②节能灯又叫紧凑型荧光灯,因其节能高效而被视为传统白炽灯的替代品。节能灯发光效率 是白炽灯的 5 倍,比普通白炽灯节电 60%到 80%,使用寿命多 4 倍至 6 倍。推广节能灯可以有效节 电,减少二氧化碳排放。但是节能灯灯管中含有重金属汞,一旦灯管破损,汞外露,会对环境和
人体造成危害。 尽管一只普通节能灯含汞只有0.5毫克,但是它污染环境的威力却大得惊人,可能会污染 到1000升水。如果按每只节能灯平均污染1000升水来计算的话,中国每年至少有6000亿升水遭 到汞污染。而如果汞侵入到土壤里的话,就会污染到植物、农作物。当1毫克汞渗入地下,可造 成大约360吨的水受到污染,由此计算,一只废弃节能灯如处置不当,可能污染9吨至180吨水 及周围土壤。当水资源遭到汞污染后,人类和其它动物饮用后将会产生慢性中毒,医学界称之为 水俣病。患者手足协调失常,甚至会出现步行困难、运动障碍、弱智、听力及言语障碍、肢端麻 木、感觉障碍、视野缩小等病症;重者会出现如神经错乱、思觉失调、痉挛,最后死亡 ④汞和汞化合物可以透过皮肤进入人体;还可通过挥发进入大气传播,因其流动性非常强 在沉降之后,还会进一步转化,以“甲基汞”的形式在鱼类体内富集,最终通过食物链进入人体。 对肝肾功能、中枢神经系统和植物神经功能造成不可逆转的损害 ⑤据有关部门不完全统计,目前我国登记在册的节能灯生产企业有近2000家,年生产节能灯 24亿只,年消耗节能灯多达8亿只。随着全世界范围内取消白炽灯,节能灯产量将会大幅度增加。 预计在2015年左右,仅中国市场节能灯的年需求量可达20亿只左右。而这些节能灯一旦报废, 将成为威胁人类健康的隐形杀手。 18.结合第③段画线句子的内容,说出“一只废弃节能灯如处置不当”这几个字不能删去的理由。(3 分) 答 19.请结合文章内容及链接材料,对文中第④段介绍的现象作出合理的解释。(5分) 【链接材料】 节能灯里面主要由灯丝、汞和荧光粉等物质构成,不管是焚烧还是填埋,节能灯内的汞都会 对水土造成极大的污染。土壤中的汞可挥发进入大气(汞沸点低,常温下即可挥发),也可被降 水冲淋进入地面水和渗透入地下水中。地面水中的汞一部分挥发进入大气、沉淀进入底泥。底泥 中的汞,不论呈何种形态,都会直接或间接地在微生物的作用下转化为甲基汞或二甲基汞。二甲 基汞在酸性条件下可以分解为甲基汞。水生生物摄入的甲基汞,可以在体内积累,并通过食物链 不断富集。受汞污染水体中的鱼,体内甲基汞浓度可比水中高上万倍,危及鱼类 答 (三)阅读下面文字,完成20-22题。(共8分) ①书有许多种。有的明白晓畅,使人轻松:有的艰深晦涩,让人费解。而真正值得我们阅读 的,往往是那些“磨脑子”的书 ②与一般的书籍比较起来,“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵,往往 是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书,而是不静下心来深入思考就 不能理解的书,是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受很费劲,却别有 番滋味在心头。【甲 ③读“磨脑子”的书,能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们,人的智力是用进 废退的。能否经常给自己出难题,面对困难超越自我,本身就是一个人素质高下的集中表现。【乙】 常读一览无余的书,会使原本聪慧的头脑退化
6 人体造成危害。 ③尽管一只普通节能灯含汞只有 0.5 毫克,但是它污染环境的威力却大得惊人,可能会污染 到 1000 升水。如果按每只节能灯平均污染 1000 升水来计算的话,中国每年至少有 6000 亿升水遭 到汞污染。而如果汞侵入到土壤里的话,就会污染到植物、农作物。当 1 毫克汞渗入地下,可造 成大约 360 吨的水受到污染,由此计算,一只废弃节能灯如处置不当 ............,可能污染 90 吨至 180 吨水 及周围土壤。当水资源遭到汞污染后,人类和其它动物饮用后将会产生慢性中毒,医学界称之为 水俣病。患者手足协调失常,甚至会出现步行困难、运动障碍、弱智、听力及言语障碍、肢端麻 木、感觉障碍、视野缩小等病症;重者会出现如神经错乱、思觉失调、痉挛,最后死亡。 ④汞和汞化合物可以透过皮肤进入人体;还可通过挥发进入大气传播,因其流动性非常强, 在沉降之后,还会进一步转化,以“甲基汞”的形式在鱼类体内富集,最终通过食物链进入人体。 对肝肾功能、中枢神经系统和植物神经功能造成不可逆转的损害。 ⑤据有关部门不完全统计,目前我国登记在册的节能灯生产企业有近 2000 家,年生产节能灯 24 亿只,年消耗节能灯多达 8 亿只。随着全世界范围内取消白炽灯,节能灯产量将会大幅度增加。 预计在 2015 年左右,仅中国市场节能灯的年需求量可达 20 亿只左右。而这些节能灯一旦报废, 将成为威胁人类健康的隐形杀手。 18.结合第③段画线句子的内容,说出“一只废弃节能灯如处置不当”这几个字不能删去的理由。(3 分) 答: 19.请结合文章内容及链接材料,对文中第④段介绍的现象作出合理的解释。(5 分) 【链接材料】 节能灯里面主要由灯丝、汞和荧光粉等物质构成,不管是焚烧还是填埋,节能灯内的汞都会 对水土造成极大的污染。土壤中的汞可挥发进入大气(汞沸点低,常温下即可挥发),也可被降 水冲淋进入地面水和渗透入地下水中。地面水中的汞一部分挥发进入大气、沉淀进入底泥。底泥 中的汞,不论呈何种形态,都会直接或间接地在微生物的作用下转化为甲基汞或二甲基汞。二甲 基汞在酸性条件下可以分解为甲基汞。水生生物摄入的甲基汞,可以在体内积累,并通过食物链 不断富集。受汞污染水体中的鱼,体内甲基汞浓度可比水中高上万倍,危及鱼类。 答: (三)阅读下面文字,完成 20—22 题。(共 8 分) ①书有许多种。有的明白晓畅,使人轻松;有的艰深晦涩,让人费解。而真正值得我们阅读 的,往往是那些“磨脑子”的书。 ②与一般的书籍比较起来,“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵,往往 是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书,而是不静下心来深入思考就 不能理解的书,是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受很费劲,却别有 一番滋味在心头。【甲】 ③读“磨脑子”的书,能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们,人的智力是用进 废退的。能否经常给自己出难题,面对困难超越自我,本身就是一个人素质高下的集中表现。【乙】 常读一览无余的书,会使原本聪慧的头脑退化
④人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度 的体育运动,不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此,它所带来的快乐才非同一般 它赐给我们的礼物才格外珍贵。【丙】 ⑤俗话说,宁尝鲜桃一口,不吃烂杏一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃,而大量克隆的信息垃 圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书,还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎 与平庸、浮躁与虚妄,而变得神清气爽,心灵宁静。对于这样一种难得的体验,聪明人是不该长 久疏远的 ⑥真正的读书人都有同感,好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物,但对于“磨 脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度,就像一个贪婪的孩子舍不得 口吃完手中的糖果一样 ⑦要真正读一本“磨脑子”的书,还要学会适当地拒绝。著名作家李敖先生夜晚从不看电视 全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。拒绝,还意味着,既不为某些时髦的写作分心 也不对人为的热点动心,更不为虚假的创造操心。不仅如此,网络的精彩,足球的热闹,晚会的 热闹,酣睡的香甜,都是应该适当拒绝的。否则的话,什么时候“磨脑子”呢? 20.阅读文章,说说为什么“真正值得我们阅读的,往往是那些‘磨脑子’的书。”(4分) 答 21.根据文意,将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处(只填序号)。(3分) ①燕雀安于暖巢,只有雄鹰才能在风雨中翱翔。 ②上珠穆朗玛峰岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的? ③吃现成的肉当然好,但终究不如啃骨头来得有劲。 【甲】处应填: 【乙】处应填: 【丙】处应填: 2.文章第⑦段列举著名作家李敖先生的事例意在表明 (不超过15个字)(1分) 答 六、作文(50分) 23.题目:留在心底的风景 (1)将题目抄写在答题卡上 (2)不限文体(诗歌除外) (3)字数在600-1000之间 (4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名
7 ④人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度 的体育运动,不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此,它所带来的快乐才非同一般, 它赐给我们的礼物才格外珍贵。【丙】 ⑤俗话说,宁尝鲜桃一口,不吃烂杏一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃,而大量克隆的信息垃 圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书,还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎 与平庸、浮躁与虚妄,而变得神清气爽,心灵宁静。对于这样一种难得的体验,聪明人是不该长 久疏远的。 ⑥真正的读书人都有同感,好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物,但对于“磨 脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度,就像一个贪婪的孩子舍不得一 口吃完手中的糖果一样。 ⑦要真正读一本“磨脑子”的书,还要学会适当地拒绝。著名作家李敖先生夜晚从不看电视, 全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。拒绝,还意味着,既不为某些时髦的写作分心, 也不对人为的热点动心,更不为虚假的创造操心。不仅如此,网络的精彩,足球的热闹,晚会的 热闹,酣睡的香甜,都是应该适当拒绝的。否则的话,什么时候“磨脑子”呢? 20.阅读文章,说说为什么“真正值得我们阅读的,往往是那些‘磨脑子’的书。”(4 分) 答: 21.根据文意,将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处(只填序号)。(3 分) ①燕雀安于暖巢,只有雄鹰才能在风雨中翱翔。 ②上珠穆朗玛峰岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的? ③吃现成的肉当然好,但终究不如啃骨头来得有劲。 【甲】处应填: 【乙】处应填: 【丙】处应填: 22.文章第⑦段列举著名作家李敖先生的事例意在表明 。(不超过 15 个字)(1 分) 答: 六、作文(50 分) 23. 题目:留在心底的风景 要求: (1)将题目抄写在答题卡上。 (2)不限文体(诗歌除外)。 (3)字数在 600—1000 之间。 (4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名
昌平区2010—2011学年第二学期第一次统一练习 语文试卷参考答案及评分标准 、选择(本题共12分,每小题各2分) 题号 答案 、填空(本题共8分) 7.默写 (1)答案:欲辨已忘言 (2)答案:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 (3)答案:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 (共5分。每空1分,有错不得分) 8.答案:①《从百草园到三味书屋》②捕鸟③清国留学生 (共3分。每空1分) 三、综合性学习(共11分) 9.答案要点: 中国老龄化严重,老人“空巢”现象普遍。 ②空巢老人比非空巢老人精神和身体状况差 (共4分。两则材料各2分) 10.答案示例 ①身患疾病少帮手(身患疾病难应对) ②精神生活很单调(精神生活太空虚) (共4分。每空2分) 答案示例: 学校应组织中学生成立关爱“空巢”老人“贴心子女服务队”。建立“三天一电话,每周一拜 访”制度。在社区建立文化活动中心,比如组织老人们开展放风筝、下棋、打牌的竞赛活动,还 可以组织老人练太极拳、跳健身操等 共3分。建议2分,表达1分) 四、文言文阅读(共8分) 12.答案:(1)一会儿 (2)寻找 (共2分。共2道小题,每小题1分) 13.答案:(1)医生喜欢给没有病的人治病,把(治好病)作为自己的功劳。 (2)桓侯特意派人去问扁鹊 (共4分。共2道小题,每小题2分) 14.答案要点:因为桓侯的病已侵入骨髓,医药已无济于事。(直接原因) 还因为桓侯讳疾忌医。(根本原因) (共2分。每个要点1分)
8 昌平区 2010—2011 学年第二学期第一次统一练习 语文试卷参考答案及评分标准 一、选择(本题共 12 分,每小题各 2 分) 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B A D A C D 二、填空(本题共 8 分) 7.默写 (1)答案:欲辨已忘言 (2)答案:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 (3)答案:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 (共 5 分。每空 1 分,有错不得分) 8.答案:① 《从百草园到三味书屋》 ②捕鸟 ③清国留学生 (共 3 分。每空 1 分) 三、综合性学习(共 11 分) 9.答案要点: ①中国老龄化严重,老人“空巢”现象普遍。 ②空巢老人比非空巢老人精神和身体状况差。 (共 4 分。两则材料各 2 分) 10. 答案示例: ①身患疾病少帮手 (身患疾病难应对) ②精神生活很单调 (精神生活太空虚) (共 4 分。每空 2 分) 11. 答案示例: 学校应组织中学生成立关爱“空巢”老人“贴心子女服务队”。建立“三天一电话,每周一拜 访”制度。在社区建立文化活动中心,比如组织老人们开展放风筝、下棋、打牌的竞赛活动,还 可以组织老人练太极拳、跳健身操等。 (共 3 分。建议 2 分,表达 1 分) 四、文言文阅读(共 8 分) 12.答案:(1)一会儿 (2)寻找 (共 2 分。共 2 道小题,每小题 1 分) 13.答案:(1)医生喜欢给没有病的人治病,把(治好病)作为自己的功劳。 (2)桓侯特意派人去问扁鹊。 (共 4 分。共 2 道小题,每小题 2 分) 14.答案要点:因为桓侯的病已侵入骨髓,医药已无济于事。(直接原因) 还因为桓侯讳疾忌医。(根本原因) (共 2 分。每个要点 1 分)
五、现代文阅读(共31分) )共15分 15.答案示例: ①读《泊秦淮》 ②古韵消失,歌声缺乏情韵。秦淮河的风月变成了“汩一一汩的桨声” ③走近秦淮河 ④清韵诗韵全无,“汩—一汩”桨声消失。秦淮河是厚重的、静谧的、自然的 (共4分。每空1分) 16.答案示例: 热烈艳俗的场景 ②因为作者把秦淮河定格于美好想象的诗歌与传说中;秦淮河商味浓郁、清韵消失:感受不到 杜牧的诗韵,感受不到朱、俞笔下的那感动人心的“汩一一汩的桨声”。 共4分。①1分;②3分,每个要点1分) 17. 答案示例:作者运用对比手法来描写秦淮河的。作者将想象中的秦淮河与朱自清、俞平伯笔 下的秦淮河作对比,写出秦淮河已由古韵之美、诗性之美演变成“汩一一汩的桨声”之美;作者 又将想象中的秦淮河与现实中的秦淮河作对比,通过对秦淮河畔人们浮躁与喧嚣的描写和自己深 刻的反思,突出秦淮河的厚重、静谧、自然 (共7分。有“方法”1分,结合内容2分,作出分析2分,语言表达2分) (二)共8分 18.答案示例 如果删去“一只废弃节能灯如处置不当”,其一,就不知道是谁“污染水及周围土壤”:其二 废弃节能灯“污染水及周围土壤”的原因也不清楚了:其三,去掉“一只”也就无法说明汞污染 环境的威力大的惊人。 (共3分。每个要点1分 19.答案示例: 因为含汞节能灯在寿命到期后被当做普通垃圾抛弃处理,汞在常温下挥发进入大气,后经沉 淀进入底泥并转化为甲基汞,最后通过食物链进入人体,从而对人造成危害。 (共5分。每个要点1分,表达1分) (三)共8分 20.答案示例: “磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵,是前人思想的精华、阅历的浓缩; 读“磨脑子”的书,能够提高人的理解力和思维水平;能绐人带来非同一般的快乐:能使人神清 气爽,心灵宁静。 (共4分。每个要点1分) 21.答案:【甲】③【乙】①【丙】② (共3分。共3空,每空1分) 22.答案示例:读“磨脑子”的书,还要学会适当拒绝 (共1分)
9 五、现代文阅读(共 31 分) (一)共 15 分 15.答案示例: ①读《泊秦淮》 ②古韵消失,歌声缺乏情韵。秦淮河的风月变成了“汩——汩的桨声” ③走近秦淮河 ④清韵诗韵全无,“汩——汩”桨声消失。秦淮河是厚重的、静谧的、自然的。 (共 4 分。每空 1 分) 16. 答案示例: ①热烈艳俗的场景 ②因为作者把秦淮河定格于美好想象的诗歌与传说中;秦淮河商味浓郁、清韵消失;感受不到 杜牧的诗韵,感受不到朱、俞笔下的那感动人心的“汩——汩的桨声”。 (共 4 分。①1 分;②3 分,每个要点 1 分) 17. 答案示例:作者运用对比手法来描写秦淮河的。作者将想象中的秦淮河与朱自清、俞平伯笔 下的秦淮河作对比,写出秦淮河已由古韵之美、诗性之美演变成“汩——汩的桨声”之美;作者 又将想象中的秦淮河与现实中的秦淮河作对比,通过对秦淮河畔人们浮躁与喧嚣的描写和自己深 刻的反思,突出秦淮河的厚重 、静谧、自然。 (共 7 分。有“方法”1 分,结合内容 2 分,作出分析 2 分,语言表达 2 分) (二)共 8 分 18. 答案示例: 如果删去“一只废弃节能灯如处置不当”,其一,就不知道是谁“污染水及周围土壤”;其二, 废弃节能灯“污染水及周围土壤”的原因也不清楚了;其三,去掉“一只”也就无法说明汞污染 环境的威力大的惊人。 (共 3 分。每个要点 1 分) 19.答案示例: 因为含汞节能灯在寿命到期后被当做普通垃圾抛弃处理,汞在常温下挥发进入大气,后经沉 淀进入底泥并转化为甲基汞,最后通过食物链进入人体,从而对人造成危害。 (共 5 分。每个要点 1 分,表达 1 分) (三)共 8 分 20.答案示例: “磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵,是前人思想的精华、阅历的浓缩; 读“磨脑子”的书,能够提高人的理解力和思维水平;能给人带来非同一般的快乐;能使人神清 气爽,心灵宁静。 (共 4 分。每个要点 1 分) 21.答案:【甲】③ 【乙】① 【丙】② (共 3 分。共 3 空,每空 1 分) 22.答案示例:读“磨脑子”的书,还要学会适当拒绝。 (共 1 分)
六、作文(50分) 作文评分标准 项目 内容、表达(46分) 说明 书写(4分) 等级 要求:符合题意,内容具体,中心明 4分 类卷确;条理清楚,结构合理;语言通顺,以42分为基准分 上下浮动,然后加书写工整,标点正确, (50-43)有2处以下语病 书写项的得分 错别字2个以下,格式 赋分范围:46分—39分 规范。 要求:比较符合题意,内容比较具体, 3分 中心比较明确:条理比较清楚,结构|以36分为基准分 二类卷比较合理;语言比较通顺,有3-4上下浮动,然后加 书写工整,标点大体正 处语病。 书写项的得分 确,错别字3-4个 赋分范围:38分-33分 格式规范 2分 要求:基本符合题意,内容尚具体 中心基本明确:条理基本清楚,结构以29分为基准分 (36-30基本完整:语言基本通顺,有5-6上下浮动,然后加字迹不够清楚,标点错 三类卷 书写项的得分。 误较多,错别字5-7 处语病 赋分范围:32分-26分 个,格式大体规范。 要求:不符合题意,内容空洞,中心 以17分为基准分 1—0分 四类卷|不明确:条理不清楚,结构不完整 上下浮动,然后加 字迹潦草,难以辨认, (290)语言不通顺,有7处以上语病。 书写项的得分 标点错误很多,错别字 赋分范围:25分-0分 8个以上,格式不规范 说明:1.字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分 作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣4分
10 六、作文(50 分) 23. 作文评分标准 项目 等级 内容、表达(46 分) 说明 书写(4 分) 一类卷 (50—43) 要求:符合题意,内容具体,中心明 确;条理清楚,结构合理;语言通顺, 有 2 处以下语病。 赋分范围:46 分—39 分 以 42 分为基准分 上下浮动,然后加 书写项的得分。 4 分 书写工整,标点正确, 错别字 2 个以下,格式 规范。 二类卷 (42—37) 要求:比较符合题意,内容比较具体, 中心比较明确;条理比较清楚,结构 比较合理;语言比较通顺,有 3—4 处语病。 赋分范围:38 分—33 分 以 36 分为基准分 上下浮动,然后加 书写项的得分。 3 分 书写工整,标点大体正 确,错别字 3—4 个, 格式规范。 三类卷 (36—30) 要求:基本符合题意,内容尚具体, 中心基本明确;条理基本清楚,结构 基本完整;语言基本通顺,有 5—6 处语病。 赋分范围:32 分—26 分 以 29 分为基准分 上下浮动,然后加 书写项的得分。 2 分 字迹不够清楚,标点错 误较多,错别字 5—7 个,格式大体规范。 四类卷 (29—0) 要求:不符合题意,内容空洞,中心 不明确;条理不清楚,结构不完整; 语言不通顺,有 7 处以上语病。 赋分范围:25 分—0 分 以 17 分为基准分 上下浮动,然后加 书写项的得分。 1—0 分 字迹潦草,难以辨认, 标点错误很多,错别字 8个以上,格式不规范。 说明: 1.字数不足 600 字,每少 50 字扣 1 分,最多扣 3 分。 2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣 4 分