学习目标 口知识与技能: ①说出内环境稳态的概念。 ②说出对稳态调节机制的认识历程。 ②说出稳态调节机制现代观点。 口过程与方法: 分析归纳内环境稳态的概念。 尝试解释生物体维持pH稳定的机制。 口情感态度与价值观: ①体会到内环境稳态的重要性。 ②关注内环境稳态与健康的关系
知识与技能: ①说出内环境稳态的概念。 ②说出对稳态调节机制的认识历程。 ②说出稳态调节机制现代观点。 过程与方法: 分析归纳内环境稳态的概念。 尝试解释生物体维持pH稳定的机制。 情感态度与价值观: ①体会到内环境稳态的重要性。 ②关注内环境稳态与健康的关系。。 学习目标
间题探究引入新课 NQ0174126 在进行常规体检Xx医科大学xx医院化验单 时,通常要做血 姓名*X女x岁科床在院号 液生化六项的检水,N 金额 查,以了解肝功 项目 测定值单位参考范围 能、肾功能、血 丙氨酸氨基转移,AT17UA045 糖、血脂等是否國群 CRE 19 meal 0515 正常。右图是某 尿素氤 BUN 146 60-230 血葡萄糖 GLU↑23 60~10 人血液生化六项 TG↑217mg0-200 TCH 179 mg/dl 150-220 检查的化验单 °送检日期:2006.25根告日期:20025 送检者:x报告着:×x 沿此线开
问题探究 引入新课 在进行常规体检 时,通常要做血 液生化六项的检 查,以了解肝功 能、肾功能、血 糖、血脂等是否 正常。右图是某 人血液生化六项 检查的化验单
间题探究引入新课 1.为什么血浆的生化指标能反映机体的健康状况? 血浆生化指标指的是血浆中各种化学成分的含量,其 中包括机体多种代谢产物的含量。健康机体的生化指 标一般都处于正常范围内。当机体某项生理功能出现 障碍时,势必影响其代谢产物的含量,因此血浆的生 化指标可以反映机体的健康状况,并可以作为诊断疾 病的依据。例如,正常情况下,转氨酶主要分布在各 种组织的细胞内,以心脏和肝脏的活性最高,在血浆 中的活性很低。当某种原因使细胞膜通透性增高时, 或因组织坏死细胞破裂后,可有大量转氨酶进入血浆, 引起血浆中转氨酶活性升高
1.为什么血浆的生化指标能反映机体的健康状况? 血浆生化指标指的是血浆中各种化学成分的含量,其 中包括机体多种代谢产物的含量。健康机体的生化指 标一般都处于正常范围内。当机体某项生理功能出现 障碍时,势必影响其代谢产物的含量,因此血浆的生 化指标可以反映机体的健康状况,并可以作为诊断疾 病的依据。例如,正常情况下,转氨酶主要分布在各 种组织的细胞内,以心脏和肝脏的活性最高,在血浆 中的活性很低。当某种原因使细胞膜通透性增高时, 或因组织坏死细胞破裂后,可有大量转氨酶进入血浆, 引起血浆中转氨酶活性升高。 问题探究 引入新课
间题探究引入新课 2每种成分的参考值(即正常值)都有一个变 化范围,这说明什么? (1)内环境中各种化学成分的含量不是恒定不 变的,而是在一定范围内波动,内环境的稳定 是一种动态的相对稳定;(2)不同个体存在 定差异
2.每种成分的参考值(即正常值)都有一个变 化范围,这说明什么? (1)内环境中各种化学成分的含量不是恒定不 变的,而是在一定范围内波动,内环境的稳定 是一种动态的相对稳定;(2)不同个体存在一 定差异。 问题探究 引入新课
间题探究引入新课 3从化验单上可以看出那几种成分超出正常范围?这 可能会对人体造成什么不利影响? 项目 测定值单位参考范围 丙氨酸氨基转移酶ALT 17 JU/L 0~45 肌酐 CRE↑1.9mgd0.5~15 尿素氮 BUN 14.6 mg/dl 6~23 血清葡萄糖 GLU↑223mg/d60~110 甘油三脂 TG 217mgdl50~200 总胆固醇 TCH 179mgd150~220 (1)肌酐含量超标,肌酐是有毒的代谢废物,积累过多会影 响健康。这表明肾脏的排泄功能有障碍。(2)葡萄糖含量超 标,血糖含量过高可并发酮症酸中毒、糖尿病的心血管合并 症等。(3)甘油三脂超标,可引起高脂血症,易并发冠心病 动脉粥样硬化等
项 目 测定值 单位 参考范围 丙氨酸氨基转移酶 ALT 17 IU/L 0~45 肌酐 CRE↑ 1.9 mg/dl 0.5~1.5 尿素氮 BUN 14.6 mg/dl 6~23 血清葡萄糖 GLU↑ 223 mg/dl 60~110 甘油三脂 TG↑ 217 mg/dl 50~200 总胆固醇 TCH 179 mg/dl 150~220 3.从化验单上可以看出那几种成分超出正常范围?这 可能会对人体造成什么不利影响? (1)肌酐含量超标,肌酐是有毒的代谢废物,积累过多会影 响健康。这表明肾脏的排泄功能有障碍。(2)葡萄糖含量超 标,血糖含量过高可并发酮症酸中毒、糖尿病的心血管合并 症等。(3)甘油三脂超标,可引起高脂血症,易并发冠心病、 动脉粥样硬化等。 问题探究 引入新课
探究新知 内环境的动态变化 (1)体温的日变化规律的调查 我校高三某同学一家三口12月25日不同时间段的体温值 成员上午士午中午下午傍晚晚上 母亲37.037.037.337437.237.1 父亲36.836.837.137.337.136.9 自己37137137437.537.337.1
成员 上午 6h 上午 10h 中午 12h 下午 15h 傍晚 18h 晚上 21h 母亲 37.0 37.0 37.3 37.4 37.2 37.1 父亲 36.8 36.8 37.1 37.3 37.1 36.9 自己 37.1 37.1 37.4 37.5 37.3 37.1 我校高三某同学一家三口12月25日不同时间段的体温值 探究新知 (1)体温的日变化规律的调查 一、内环境的动态变化
探究新知 我校高三某同学一家三口12月25日不同时间段的体温值 成员上午上午中午下午傍晚晚上 10h12h 5h 18h 21h 母亲37.037.037.337.437.237.1 父亲36836837.137.337.136.9 自己37.137.137.437.537.337.1 度 37.4 自己 37.2 母亲 37.0 父亲 36.81 6101215 821时间
10 36.8 37.0 37.4 37.2 6 12 15 18 21 时间 温度 自己 母亲 父亲 成员 上午 6h 上午 10h 中午 12h 下午 15h 傍晚 18h 晚上 21h 母亲 37.0 37.0 37.3 37.4 37.2 37.1 父亲 36.8 36.8 37.1 37.3 37.1 36.9 自己 37.1 37.1 37.4 37.5 37.3 37.1 我校高三某同学一家三口12月25日不同时间段的体温值 探究新知