(教学反思参考2)幸福是什么 这是一篇童话,讲的是三个牧童在智慧女儿的引导下经过劳动实践弄懂了幸 福的真正含义:幸福是要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的 事情。 因为这是一篇略读课文,所以我把教学重点定为:什么是幸福以及三个牧童 是怎样弄懂幸福是什么的。再加上课文浅显易懂,教学时,我没有作多的讲解。 在学生大体了解课文内容后,抓住三个青年和智慧女儿的话,让学生思考,并在 小组内讨论交流。学生通过交流明白了是劳动让他们感到了幸福,只有付出劳动 做对别人有用的人,才是幸福的。之后我让学生联系他们平时看到的,听到的, 做过的,说说自己对幸福的看法,自己什么时候感到最幸福,学生畅所欲言,有 的说一次在路上帮助了别人,人家对我说谢谢时,我感到了幸福;有的说我在家 里帮妈妈做家务时,妈妈夸我时,我感到了幸福……在不知不觉中,深化了对学 生进行热爱劳动、助人为乐的教育。 与此同时,我不失时机地出示了一些关于幸福的名人名言,让学生读一读, 背一背,一方面进一步受到思想教育,另一方面也积累了语言
（教学反思参考 2）幸福是什么 这是一篇童话，讲的是三个牧童在智慧女儿的引导下经过劳动实践弄懂了幸 福的真正含义：幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的 事情。 因为这是一篇略读课文，所以我把教学重点定为：什么是幸福以及三个牧童 是怎样弄懂幸福是什么的。再加上课文浅显易懂，教学时，我没有作多的讲解。 在学生大体了解课文内容后，抓住三个青年和智慧女儿的话，让学生思考，并在 小组内讨论交流。学生通过交流明白了是劳动让他们感到了幸福，只有付出劳动， 做对别人有用的人，才是幸福的。之后我让学生联系他们平时看到的，听到的， 做过的，说说自己对幸福的看法，自己什么时候感到最幸福，学生畅所欲言，有 的说一次在路上帮助了别人，人家对我说谢谢时，我感到了幸福；有的说我在家 里帮妈妈做家务时，妈妈夸我时，我感到了幸福……在不知不觉中，深化了对学 生进行热爱劳动、助人为乐的教育。 与此同时，我不失时机地出示了一些关于幸福的名人名言，让学生读一读， 背一背，一方面进一步受到思想教育，另一方面也积累了语言