(教学反思参考1)世界地图引出的发现 《世界地图引出的发现》叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创 大陆漂移学说的故事。课文教学的重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程,难点 是理解课文中有关的地理知识。这篇课文我连续读了几遍后,发现学生对文中出 现的地理名称及魏格纳的大陆漂移学说的理解如不结合实物很难弄清楚。于是在 教学这篇课文时,我采取了以下几点做法 1、课前准备世界地图,教学中让学生在一边读课文一边看图的过程中读懂课文 内容,并最终理解魏格纳的假想。 2、这是一篇略读课文,学生的预习、自读是关键。教学前布置学生的预习作业 要有针对性,如:在地图上找一找巴西与几内亚湾的位置。像魏格纳一样在世界 地图上用手指画一画大陆海岸线。说说你对魏格纳假想的理解。在教学过程中让 学生在阅读中提出不懂的问题并展开讨论。学生在质疑与讨论中加深对课文内容 的理解。最后,要求学生用自己的语言简要地复述故事,并能把读后的感受与同 学进行交流。 3、总结课文时,我让学生围绕“魏格纳的重大发现靠的是什么″进行交流,使学 生体会到:认真思考,反复论证,是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。还 鼓励学生继续査阅有关大陆漂移学说的其他资料,以激发学生继续探索科学的兴 趣和愿望
（教学反思参考 1）世界地图引出的发现 《世界地图引出的发现》叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创 大陆漂移学说的故事。课文教学的重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程，难点 是理解课文中有关的地理知识。这篇课文我连续读了几遍后，发现学生对文中出 现的地理名称及魏格纳的大陆漂移学说的理解如不结合实物很难弄清楚。于是在 教学这篇课文时，我采取了以下几点做法： 1、课前准备世界地图，教学中让学生在一边读课文一边看图的过程中读懂课文 内容，并最终理解魏格纳的假想。 2、这是一篇略读课文，学生的预习、自读是关键。教学前布置学生的预习作业 要有针对性，如：在地图上找一找巴西与几内亚湾的位置。像魏格纳一样在世界 地图上用手指画一画大陆海岸线。说说你对魏格纳假想的理解。在教学过程中让 学生在阅读中提出不懂的问题并展开讨论。学生在质疑与讨论中加深对课文内容 的理解。最后，要求学生用自己的语言简要地复述故事，并能把读后的感受与同 学进行交流。 3、总结课文时，我让学生围绕“魏格纳的重大发现靠的是什么”进行交流，使学 生体会到：认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。还 鼓励学生继续查阅有关大陆漂移学说的其他资料，以激发学生继续探索科学的兴 趣和愿望