吉林省长春市2013-2014学年高二上学期期末考试语文试题 第Ⅰ卷 、现代文阅读(6分) 阅读下面的文字,完成1~3题 ①“民胞物与”是末明理学奠基者之一的张载提出的著名思想主张,在我国哲学 思想史上占有一定地位。虽然这一思想不可避免地具有历史局限性,但辩证分析, 其合理内涵在当今时代也有积极意义 ②“民胞物与”的核心思想是爱人爱物。张载在《西铭》中写到:“乾称父,坤 称母;予兹藐焉,乃混然中处。故天地之塞,吾其体;天地之帅,吾其性。民 吾同胞;物,吾与也。”他认为,天地好比父母,一切人、一切物都是天地所生, 切人都是同胞兄弟,一切物都是同伴,应该爱一切人、爱一切物。这就叫做“民 胞物与 ③“民胞物与”思想对后世思想家影响甚大。例如,清代名臣曾国藩就将其视为 “完人”的两个重要条件之一,他说:“君子之立志也,有民胞物与之量,有内 圣外王之业,而后不忝于父母之所生,不愧为天地之完人。”用马克思主义的观 点来分析,这个思想其实是一种阶级调和论,因为它并不要求取消封建等级制度, 并不主张阶级平等,而是建立在封建宗法关系的基础上,不过是封建统治阶级对 劳动人民从上而下的怜悯而已。虽如此,对这个思想也不能一棍子打死,而应辩 证分析。其中的合理成分,有助于我们今天促进人与人、人与自然和谐相处。 ④和谐社会的核心要求之一是人与人和谐相处。人与人怎样才能和谐相处呢?我 们可以从“民胞物与”的思想中获得启示:把别人当同胞兄弟,爱人如爱己。当 前,经济社会深刻转型,人们的价值观念日益多元,思想交流交融交锋日趋频繁, 容易出现不和谐因素。在这种情况下,应大力弘扬人道主义、集体主义精神,反 对极端个人主义,“尊高年”、“慈孤弱”,倡导和践行换位思维,帮人之需, 济人之危,扶人之困。只要我们以一种“四海之内皆兄弟”的情怀与人交往,人 与人之间就会多一份理解和包容,少一些矛盾和摩擦,社会就会变得越来越和谐, 生活就会变得越来越美好 ⑤人与自然和谐相处是生态文明建设的重要价值取向。在这方面,“民胞物与” 思想中的“物与”即把自然万物当作同伴的观点具有积极意义。当前,环境污染、 生态失衡、资源短缺、能源危机等严重制约着我国经济社会全面、协调、可持续 发展。出现这些突出的生态问题,很大程度上是因为有些人一味将自然界视为索 取和征服的对象,不尊重自然、不注意环境保护。其实,自然是具有独立性的 正如德国哲学家哈贝马斯所说的:“作为社会劳动的相关者,客体化的自然界保 留着两种特征,即面对支配它的主体,它自身的独立性和外在性。”这种特性决 定了我们必须尊重自然,善待自然,必须抛弃狭隘的“人类中心主义”,“不要 过分陶醉于对自然界的胜利”,而应把自然当同伴、当作共同生活在地球这个大 家庭的一分子,与天地为友、与万物相随,顺应自然规律,爱护生态、保护环境, 不过度垦荒、不乱砍滥伐,注意资源节约、保持生态平衡。只有认真践行和始终 坚守这种理念,才能保持天蓝、地绿、水碧,建设美丽中国,实现中华民族永续 发展。 (摘自《人民日报》2013年10月11日07版,李林宝) 1.下列对“民胞物与”思想的相关理解不正确的一项是(2分)
吉林省长春市 2013-2014 学年高二上学期期末考试语文试题 第Ⅰ卷 一、现代文阅读(6 分) 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 ①“民胞物与”是宋明理学奠基者之一的张载提出的著名思想主张，在我国哲学 思想史上占有一定地位。虽然这一思想不可避免地具有历史局限性，但辩证分析， 其合理内涵在当今时代也有积极意义。 ②“民胞物与”的核心思想是爱人爱物。张载在《西铭》中写到：“乾称父，坤 称母；予兹藐焉，乃混然中处。故天地之塞，吾其体；天地之帅，吾其性。民， 吾同胞；物，吾与也。”他认为，天地好比父母，一切人、一切物都是天地所生， 一切人都是同胞兄弟，一切物都是同伴，应该爱一切人、爱一切物。这就叫做“民 胞物与”。 ③“民胞物与”思想对后世思想家影响甚大。例如，清代名臣曾国藩就将其视为 “完人”的两个重要条件之一，他说：“君子之立志也，有民胞物与之量，有内 圣外王之业，而后不忝于父母之所生，不愧为天地之完人。”用马克思主义的观 点来分析，这个思想其实是一种阶级调和论，因为它并不要求取消封建等级制度， 并不主张阶级平等，而是建立在封建宗法关系的基础上，不过是封建统治阶级对 劳动人民从上而下的怜悯而已。虽如此，对这个思想也不能一棍子打死，而应辩 证分析。其中的合理成分，有助于我们今天促进人与人、人与自然和谐相处。 ④和谐社会的核心要求之一是人与人和谐相处。人与人怎样才能和谐相处呢？我 们可以从“民胞物与”的思想中获得启示：把别人当同胞兄弟，爱人如爱己。当 前，经济社会深刻转型，人们的价值观念日益多元，思想交流交融交锋日趋频繁， 容易出现不和谐因素。在这种情况下，应大力弘扬人道主义、集体主义精神，反 对极端个人主义，“尊高年”、“慈孤弱”，倡导和践行换位思维，帮人之需， 济人之危，扶人之困。只要我们以一种“四海之内皆兄弟”的情怀与人交往，人 与人之间就会多一份理解和包容，少一些矛盾和摩擦，社会就会变得越来越和谐， 生活就会变得越来越美好。 ⑤人与自然和谐相处是生态文明建设的重要价值取向。在这方面，“民胞物与” 思想中的“物与”即把自然万物当作同伴的观点具有积极意义。当前，环境污染、 生态失衡、资源短缺、能源危机等严重制约着我国经济社会全面、协调、可持续 发展。出现这些突出的生态问题，很大程度上是因为有些人一味将自然界视为索 取和征服的对象，不尊重自然、不注意环境保护。其实，自然是具有独立性的。 正如德国哲学家哈贝马斯所说的：“作为社会劳动的相关者，客体化的自然界保 留着两种特征，即面对支配它的主体，它自身的独立性和外在性。”这种特性决 定了我们必须尊重自然，善待自然，必须抛弃狭隘的“人类中心主义”，“不要 过分陶醉于对自然界的胜利”，而应把自然当同伴、当作共同生活在地球这个大 家庭的一分子，与天地为友、与万物相随，顺应自然规律，爱护生态、保护环境， 不过度垦荒、不乱砍滥伐，注意资源节约、保持生态平衡。只有认真践行和始终 坚守这种理念，才能保持天蓝、地绿、水碧，建设美丽中国，实现中华民族永续 发展。 （摘自《人民日报》2013 年 10 月 11 日 07 版，李林宝） 1．下列对“民胞物与”思想的相关理解不正确的一项是（2 分）
A.“民胞物与”是宋明理学家张载提出的思想主张,它在我国哲学史上占有一 席之地,其核心思想是爱人爱物。 B.在曾国藩的思想中,“有民胞物与之量”是成为“天地之完人”的重要条件 之一,但它并不是主张阶级平等。 C.思想频繁的交融交锋必然导致社会不和谐,只要把别人当同胞,爱人如爱己 人与人之间就会少些矛盾摩擦。 D.把自然万物当作同伴,有助于我们反思当前制约我国经济社会发展的环境污 染、生态平衡、资源短缺等问题 2.下列对原文思路的分析,不正确的一项是(2分) A.①段首先明确“民胞物与”思想在我国文化中的重要地位,然后从历史和现 实的角度对其作了总体评价 B.②段阐述了“民胞物与”的内涵:;③段紧承②段,举例论述了“民胞物与” 思想对后世思想家的影响。 C.④段由和谐社会的核心要求谈起,分析了产生不和谐因素的原因,阐述了“民 胞”对当今社会的启示。 D.⑤段从“人与自然和谐相处”着手,指出“物与”这一观点的积极作用,对 比剖析了我国与德国的现状。 3.下列对原文内容的理解与分析,正确的一项是(2分) A.张载在《西铭》中提到,天地好比父母,一切人、一切物都是天地所生,君 子立志时,应该爱一切人、爱一切物。 B.因为当今社会正处于转型的关键期,所以应大力弘扬人道主义、集体主义精 神,反对个人主义,倡导践行换位思维。 我国目前出现诸多严重的生态问题,根本原因是人们将自然界视为索取和征 服的对象,意识不到环境保护的重要性 D.哈贝马斯认为自然界有其自身的独立性和外在性,具有客体化特性,是社会 劳动的相关者;这一观点具有积极意义。 二、古代诗文阅读(32分) (一)文言文阅读(14分) 终军,字子云,济南人也。年十八,选为博士弟子。太守甚奇之,与交结,军揖 太守而去。至长安上书言事,武帝异其文,拜军为谒者给事中。初,军从济南步 入关,关吏予繻①。军曰:“以此何为?”吏曰:“为复传②,还当以合符。” 军曰:“大丈夫西游,终不复传还。”弃繻而去。徐偃使行风俗,偃矫制③,使 胶东、鲁国鼓铸盐铁。御史大夫张汤劾偃矫制大害,法至死。偃以为大夫岀疆, 有可以安社稷,存万民,专之可也。有诏下军问状,军诘偃曰:“古者诸侯国异 俗分,百里不通,时有聘会之事,安危之势,呼吸成变,故有不受辞造命专己之 宜;今天下为一,万里同风。偃巡封城之中,称以出疆,何也?且盐铁,郡有余 藏,国家不足以为利害,而以安社稷存万民为辞,何也?偃直矫作威福,以从民 望,干名采誉,此明圣所必加诛也。”偃穷诎。当发使匈奴,军自请曰:“军无 横草④之功,得列宿卫,食禄五年。边境时有风尘之警,臣宜被坚执锐,当矢石, 启前行。驽下不习金革之事,今闻将遣匈奴使者,臣愿尽精厉气,奉佐明使,画 吉凶于单于之前。臣年少材下,孤于外官,不足以亢一方之任,窃不胜愤懑。 上奇军对,擢为谏议大夫。南越与汉和亲。乃遣军使南越,说其王,欲令入朝, 比内诸侯。军自请曰:“愿受长缨,必羁南越干而致之阙下。”军遂往说越王
A．“民胞物与”是宋明理学家张载提出的思想主张，它在我国哲学史上占有一 席之地，其核心思想是爱人爱物。 B．在曾国藩的思想中，“有民胞物与之量”是成为“天地之完人”的重要条件 之一，但它并不是主张阶级平等。 C．思想频繁的交融交锋必然导致社会不和谐，只要把别人当同胞，爱人如爱己， 人与人之间就会少些矛盾摩擦。 D．把自然万物当作同伴，有助于我们反思当前制约我国经济社会发展的环境污 染、生态平衡、资源短缺等问题。 2．下列对原文思路的分析，不正确的一项是（2 分） A．①段首先明确“民胞物与”思想在我国文化中的重要地位，然后从历史和现 实的角度对其作了总体评价。 B．②段阐述了“民胞物与”的内涵；③段紧承②段，举例论述了“民胞物与” 思想对后世思想家的影响。 C．④段由和谐社会的核心要求谈起，分析了产生不和谐因素的原因，阐述了“民 胞”对当今社会的启示。 D．⑤段从“人与自然和谐相处”着手，指出“物与”这一观点的积极作用，对 比剖析了我国与德国的现状。 3．下列对原文内容的理解与分析，正确的一项是（2 分） A．张载在《西铭》中提到，天地好比父母，一切人、一切物都是天地所生，君 子立志时，应该爱一切人、爱一切物。 B．因为当今社会正处于转型的关键期，所以应大力弘扬人道主义、集体主义精 神，反对个人主义，倡导践行换位思维。 C．我国目前出现诸多严重的生态问题，根本原因是人们将自然界视为索取和征 服的对象，意识不到环境保护的重要性。 D．哈贝马斯认为自然界有其自身的独立性和外在性，具有客体化特性，是社会 劳动的相关者；这一观点具有积极意义。 二、古代诗文阅读(32 分) (一)文言文阅读(14 分） 终军，字子云，济南人也。年十八，选为博士弟子。太守甚奇之，与交结，军揖 太守而去。至长安上书言事，武帝异其文，拜军为谒者给事中。初，军从济南步 入关，关吏予繻①。军曰：“以此何为？”吏曰：“为复传②，还当以合符。” 军曰：“大丈夫西游，终不复传还。”弃繻而去。徐偃使行风俗，偃矫制③，使 胶东、鲁国鼓铸盐铁。御史大夫张汤劾偃矫制大害，法至死。偃以为大夫出疆， 有可以安社稷，存万民，专之可也。有诏下军问状，军诘偃曰：“古者诸侯国异 俗分，百里不通，时有聘会之事，安危之势，呼吸成变，故有不受辞造命专己之 宜；今天下为一，万里同风。偃巡封城之中，称以出疆，何也？且盐铁，郡有余 藏，国家不足以为利害，而以安社稷存万民为辞，何也？偃直矫作威福，以从民 望，干名采誉，此明圣所必加诛也。”偃穷诎。当发使匈奴，军自请曰：“军无 横草④之功，得列宿卫，食禄五年。边境时有风尘之警，臣宜被坚执锐，当矢石， 启前行。驽下不习金革之事，今闻将遣匈奴使者，臣愿尽精厉气，奉佐明使，画 吉凶于单于之前。臣年少材下，孤于外官，不足以亢一方之任，窃不胜愤懑。” 上奇军对，擢为谏议大夫。南越与汉和亲。乃遣军使南越，说其王，欲令入朝， 比内诸侯。军自请曰：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”军遂往说越王
越王听许,请举国内属。越相吕嘉不期内属,发兵攻杀其王及汉使者,皆死。军 死时年二十余,故世谓之“终童”。 (选自《汉书》) 注:①繻:用作通行的帛②传:凭证⑧制:帝王的命令④横草:使草 倒下 4.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()(2分 A.关吏予繻 予:动词,给 B.今天下为 数词,一个 C.当发使匈奴 发:动词,派出(人) D.干名采誉 干:动词,求取 5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()(2分) A.①武帝异其文 ②天之苍苍,其正色邪 B.①弃繻而去 ②水浅而舟大也 C.①还当以合符 ②伏惟圣朝以孝治天下 D.①且盐铁,郡有余藏②穷且益坚,不坠青云之志 6.下列句子分别编为四组,全都说明终军报国心愿的一组是 )(2分) ①大丈夫西游,终不复传还 ②臣宜被坚执锐,当矢石 启前行 ③臣愿尽精厉气,奉佐明使 ④驽下不习金革之 事 ⑤愿受长缨,必羁南越王而致之阙下 ⑥军遂往说越王,越王听许 A.①④⑤ B.②④⑥ C.①③⑤ ②③⑤ 7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(2分) A.终军十八岁就被选为博士弟子。他去长安上书过关时,拒绝接受通行证,认 为自己此去一定能够得到皇帝的重用,不会再返回 B.终军请缨赴南越,并且成功地完成了说服南越王的任务,但因为南越发生了 内乱,使他功败垂成,年仅二十多岁就为国捐躯 C.当要派使者前往匈奴时,终军表示:自己早有冲锋陷阵之心,现在愿意出使 匈奴,全力以赴,当好使者的助手,保证完成任务。 D.徐偃受命出使外国,不遵守法纪,事后还巧言狡辩,终军受命审理此案,严 厉地驳斥了徐偃,使他理屈词穷。 8.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)军无横草之功,得列宿卫,食禄五年。 译 文 (2)乃遣军使南越,说其王,欲令入朝,比内诸侯。军自请曰:“愿受 长缨,必羁南越王而致之阙下. 文 (二)古代诗歌阅读(8分)
越王听许，请举国内属。越相吕嘉不期内属，发兵攻杀其王及汉使者，皆死。军 死时年二十余，故世谓之“终童”。 （选自《汉书》） 注：①繻：用作通行的帛 ②传：凭证 ③制：帝王的命令 ④横草：使草 倒下 4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2 分） A．关吏予繻 予：动词，给 B．今天下为一 一：数词，一个 C．当发使匈奴 发：动词，派出(人) D．干名采誉 干：动词，求取 5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2 分） A．①武帝异其文 ②天之苍苍，其正色邪 B．①弃繻而去 ②水浅而舟大也 C．①还当以合符 ②伏惟圣朝以孝治天下 D．①且盐铁，郡有余藏 ②穷且益坚，不坠青云之志 6．下列句子分别编为四组，全都说明终军报国心愿的一组是（ ）（2 分） ①大丈夫西游，终不复传还 ②臣宜被坚执锐，当矢石， 启前行 ③臣愿尽精厉气，奉佐明使 ④驽下不习金革之 事 ⑤愿受长缨，必羁南越王而致之阙下 ⑥军遂往说越王，越王听许 A．①④⑤ B．②④⑥ C．①③⑤ D． ②③⑤ 7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2 分） A．终军十八岁就被选为博士弟子。他去长安上书过关时，拒绝接受通行证，认 为自己此去一定能够得到皇帝的重用，不会再返回。 B．终军请缨赴南越，并且成功地完成了说服南越王的任务，但因为南越发生了 内乱，使他功败垂成，年仅二十多岁就为国捐躯。 C．当要派使者前往匈奴时，终军表示：自己早有冲锋陷阵之心，现在愿意出使 匈奴，全力以赴，当好使者的助手，保证完成任务。 D．徐偃受命出使外国，不遵守法纪，事后还巧言狡辩，终军受命审理此案，严 厉地驳斥了徐偃，使他理屈词穷。 8.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）军无横草之功，得列宿卫，食禄五年。 译 文： （2 ）乃遣军使南越，说其王，欲令入朝，比内诸侯。军自请曰：“愿受 长缨，必羁南越王而致之阙下. 译 文： (二)古代诗歌阅读（8 分）
阅读下面的诗词,然后回答问题。(8分) 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷士重来未可知。 乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来。 9.(1)从形式上和内容上都属于( 和( )(2分) (2)这两首诗歌,咏叹的是何人何物?各表达了什么样的思想感情?(6分) 10.古诗文默写填空(10分) (1)人生代代无穷已, (2) 知来者之可追。 (3)秦爱纷奢,人亦念其 家 危樯独夜舟。星垂 平野阔, (5 ,铁马秋风大散 关 ,镜中衰鬓已先斑。 (6)出师未捷身先死, 使我不得开心 颜 三、文学类文本阅读 阅读下面一篇文章,完成11--13题(16分) 瓦 王剑冰 ①瓦是屋子上面的田地,一垄一垄,长满了我的怀想。离开好久了, 怀想还在上面摇曳着 ②我不能进入瓦的内部,不知道瓦为什么是那种颜色。在中原,最黄最黄的 土烧成的瓦,也还是瓦的颜色 ③瓦完成了我们的先人对于土与火的最本质的认知。 ④当你对瓦有了依赖的时候,你便对它有了敬畏。在高处看,瓦是一本打开 的书。我拆过瓦,屋顶搭下来的长板上,瓦像流水一样滑落,手不敢怠慢,一块 块像码字样将它们码在一起 ⑤屋子一直在漏。雨从瓦的缝上淌下来,娘要上到屋子上面去。娘说,我上 去看看,肯定是瓦的事。雨下了一个星期了,城外已成泽国,人们涌到城里,挤 满了街道的屋檐和学校走廊,后来学校也停课了,水漫进了院子。我说娘你要小 心。娘哗哗地踏着积水走到房基角,从一个墙头上到房上去。我站在屋子里,看 到一片瓦在移动,又一片瓦动过之后,屋子里的“雨”停止了,那一刻我感到了 瓦的力量。 ⑥鳞是鱼的瓦,甲是兵的瓦,娘是我们家的瓦。 ⑦风撞在瓦上,跌跌撞撞地发出怪怪的声音。那是风与瓦语言上的障碍。风 改变不了瓦的方向,风只能改变自己。瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔
阅读下面的诗词，然后回答问题。（8 分） 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷士重来未可知。 乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。 9．（1）从形式上和内容上都属于（ ）和（ ）（2 分） （2）这两首诗歌，咏叹的是何人何物？各表达了什么样的思想感情？（6 分） 10.古诗文默写填空（10 分） （1）人生代代无穷已， 。 （2） ，知来者之可追。 （3）秦爱纷奢，人亦念其 家。 ， ？ （4） ，危樯独夜舟。星垂 平野阔， 。 （5 ，铁马秋风大散 关。 ，镜中衰鬓已先斑。 （6）出师未捷身先死， （7） ，使我不得开心 颜。 三、文学类文本阅读 阅读下面一篇文章，完成 11----13 题（16 分） 瓦 王剑冰 ①瓦是屋子上面的田地，一垄一垄，长满了我的怀想。离开好久了， 怀想还在上面摇曳着。 ②我不能进入瓦的内部，不知道瓦为什么是那种颜色。在中原，最黄最黄的 土烧成的瓦，也还是瓦的颜色。 ③瓦完成了我们的先人对于土与火的最本质的认知。 ④当你对瓦有了依赖的时候，你便对它有了敬畏。在高处看，瓦是一本打开 的书。我拆过瓦，屋顶搭下来的长板上，瓦像流水一样滑落，手不敢怠慢，一块 块像码字样将它们码在一起。 ⑤屋子一直在漏。雨从瓦的缝上淌下来，娘要上到屋子上面去。娘说，我上 去看看，肯定是瓦的事。雨下了一个星期了，城外已成泽国，人们涌到城里，挤 满了街道的屋檐和学校走廊，后来学校也停课了，水漫进了院子。我说娘你要小 心。娘哗哗地踏着积水走到房基角，从一个墙头上到房上去。我站在屋子里，看 到一片瓦在移动，又一片瓦动过之后，屋子里的“雨”停止了，那一刻我感到了 瓦的力量。 ⑥鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦。 ⑦风撞在瓦上，跌跌撞撞地发出怪怪的声音。那是风与瓦语言上的障碍。风 改变不了瓦的方向，风只能改变自己。瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔
⑧屋不嫌瓦丑,屋子实在支撑不住了,将瓦卸下,做好下面的东西再将卸下 的瓦盖上去。瓦是最慢的事物,从第一片瓦盖上屋顶起,瓦就一直保持了它的形 态,到机器瓦的出现,已经过去了两千年时光。 ⑨我一直不知道由土而成为瓦,是物理变化还是化学变化,叫做瓦的物质, 竟然那么坚硬,能够抵挡上百年岁月。瓦最终从颓朽的屋顶上滑落,在地上落成 抔土,那土便又回到田地去,重新培养一株小苗。瓦的意义合并着物理和化学 双重的意义。 ⑩在人们走入钢筋水泥的生活前,瓦坚持了很久,瓦最终受到了史无前例的 伤害。 ①D一个孤寡老人走了,仅有的财产是茅屋旁的一堆瓦,那是他多年的积蓄, 每捡回一片较为完整的瓦,他都要摆放在那里,他对瓦有着什么情结或是寄望? 他走了,那堆瓦还在那里等着他,瓦知道老人的心思。 ①D邻家在瓦上焙鸡胗,瓦的温度在上升,鸡胗的香味浮上来,钻进我的嗅觉 我的胃里发出阵阵声响,鸡胗越发黄了起来,而瓦却没有改变颜色。瓦的忍耐力 很强 3下雨了,我顶着一片瓦跑回家去,雨在地上冒起了泡泡,那片瓦给了我巨 大的信心,我快速地跑着,我的头上起了白烟,闪电闪在身后。 040瓦藏在草中。一坡萎顿又复生的草,一片不再完整的瓦,不知道谁将它遗 失,它一定承受过很长的岁月,没有可去处,不在这里又会去哪里呢?草里埋着 各种形态的瓦。这是一个废墟。我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦。 5一片瓦在湖上飞。水上起了波澜,波澜变成花朵,瓦沉在花朵下面,等待 重新开花 06一条狗衔着一片瓦跑过来。不知道狗对这片瓦有什么情愫,难道它认得这 瓦或这瓦的主人? ①我不知道瓦的发音是如何出现的。瓦一一,我感到那般亲切。好久听不到 这种亲切了,或以后愈加听不到这种亲切 了 (摘编 自《人民日报》) 11、下列对作品的概括和分析,不正确的两项是( )(5分) A、文章开篇运用比喻,引出我对“瓦”的怀想。“长满”形象地写出“怀 想”的丰富,“摇曳”写出了“怀想”的不时浮现。 B、第④段说“瓦是一本打开的书”,既形象地写出屋顶上“瓦”的形态 也为下文叙写瓦在人们生活中的种种作用张本。 C、第⑤段描写“娘”在雨中修复屋顶这一细节,意在抒发“我”对 “娘”的感激之情,表达“我”对“娘”的深切怀念 D、第⑦段说“风改变不了瓦的方向”,突出了瓦坚定不移的品性;“瓦 的翅膀在晚间巨大的空间飞翔”,写出了瓦的灵性。 E、文章运用托物言志的手法,写出了瓦的朴实无华与充满力量,启迪人 们应该像瓦一样脚踏实地,充实自我,有所贡献。 12、“鳞是鱼的瓦,甲是兵的瓦,娘是我们家的瓦”这句话在文中有何作用?请 简要分析。(5分) 13、请根据文本,探析“我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦”这句话的涵义 (6分)
⑧屋不嫌瓦丑，屋子实在支撑不住了，将瓦卸下，做好下面的东西再将卸下 的瓦盖上去。瓦是最慢的事物，从第一片瓦盖上屋顶起，瓦就一直保持了它的形 态，到机器瓦的出现，已经过去了两千年时光。 ⑨我一直不知道由土而成为瓦，是物理变化还是化学变化，叫做瓦的物质， 竟然那么坚硬，能够抵挡上百年岁月。瓦最终从颓朽的屋顶上滑落，在地上落成 一抔土，那土便又回到田地去，重新培养一株小苗。瓦的意义合并着物理和化学 双重的意义。 ⑩在人们走入钢筋水泥的生活前，瓦坚持了很久，瓦最终受到了史无前例的 伤害。 ⑾一个孤寡老人走了，仅有的财产是茅屋旁的一堆瓦，那是他多年的积蓄， 每捡回一片较为完整的瓦，他都要摆放在那里，他对瓦有着什么情结或是寄望？ 他走了，那堆瓦还在那里等着他，瓦知道老人的心思。 ⑿邻家在瓦上焙鸡胗，瓦的温度在上升，鸡胗的香味浮上来，钻进我的嗅觉， 我的胃里发出阵阵声响，鸡胗越发黄了起来，而瓦却没有改变颜色。瓦的忍耐力 很强。 ⒀下雨了，我顶着一片瓦跑回家去，雨在地上冒起了泡泡，那片瓦给了我巨 大的信心，我快速地跑着，我的头上起了白烟，闪电闪在身后。 ⒁瓦藏在草中。一坡萎顿又复生的草，一片不再完整的瓦，不知道谁将它遗 失，它一定承受过很长的岁月，没有可去处，不在这里又会去哪里呢？草里埋着 各种形态的瓦。这是一个废墟。我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦。 ⒂一片瓦在湖上飞。水上起了波澜，波澜变成花朵，瓦沉在花朵下面，等待 重新开花。 ⒃一条狗衔着一片瓦跑过来。不知道狗对这片瓦有什么情愫，难道它认得这 瓦或这瓦的主人？ ⒄我不知道瓦的发音是如何出现的。瓦——，我感到那般亲切。好久听不到 这种亲切了，或以后愈加听不到这种亲切 了。 （摘编 自《人民日报》） 11、下列对作品的概括和分析，不正确的两项是（ ）（ ）（5 分） A、文章开篇运用比喻，引出我对“瓦”的怀想。“长满”形象地写出“怀 想”的丰富，“摇曳”写出了“怀想”的不时浮现。 B、第④段说“瓦是一本打开的书”，既形象地写出屋顶上“瓦”的形态， 也为下文叙写瓦在人们生活中的种种作用张本。 C、第⑤段描写“娘”在雨中修复屋顶这一细节，意在抒发“我”对 “娘”的感激之情，表达“我”对“娘”的深切怀念。 D、第⑦段说“风改变不了瓦的方向”，突出了瓦坚定不移的品性；“瓦 的翅膀在晚间巨大的空间飞翔”，写出了瓦的灵性。 E、文章运用托物言志的手法，写出了瓦的朴实无华与充满力量，启迪人 们应该像瓦一样脚踏实地，充实自我，有所贡献。 12、“鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦”这句话在文中有何作用？请 简要分析。（5 分） 13、请根据文本，探析“我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦”这句话的涵义。 （6 分）
第Ⅱ卷 四、语言文字运用(16分) 14、下列词语书写全部正确的一组( A.联袂而至 浮想联翩 珠联璧合 金璧辉煌 B.喝采 以老卖老 凭心而论 魁梧 C.纤尘 碣石 熟 捣衣砧 D.夜雪初霁 舐犊情深 钟鼓撰玉 面面相觑 15、下列各句中,加点的词语使用正确的一句是( A.“神舟”五号和“神舟”六号载人飞船的连续发射与顺利返回,为我国航天 事业作出的巨大贡献,必将彪炳千古 B.谢灵运是中国诗歌史上大力描写山水的第一人,开创了山水诗派,他的山 水诗真可谓巧夺天工 C.迅速崛起的快递行业,经过几年的激烈竞争,大部分企业都已倒闭,市场只 剩他们几家平分秋色了。 D.家庭条件的优越和父母的溺爱,养成了他傲慢狂妄的个性,不管对谁都侧目 而视,一副天不怕地不怕的小霸王样子。 16、下列句子中没有语病的一项是( A.这份公告的意义绝对不仅仅是为了曝光问题,它的根本目的是为了增加审计工 作是透明度,监督和保证各项资金有效发挥作用 B.在此次重庆市青少年科技创新大赛中,同学们围在一起相互鼓励并认真总结得 失,赢得想远远不只是比赛的胜负。 C.过于重视教育功能,文学作品会出现理性捆绑感性,思想大于形象,甚至全无 艺术性,变成干巴巴的说教的现象。 D.城镇化攸关到亿万人民的生活质量,它不是简单的城镇人口比例增加和城市面 积扩张,而是在人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的 转变。 17、把下面的句子组成语意连贯的一段话,正确的一组 ①每一种话语体系,都代表了特定的视界。 ②我们说了上千年的古话,说了上百年的洋话,被迫形成了一种优势:说洋话, 古人说不过我们;说古话,洋人说不过我们 ③用洋人的视界看古董,用古人的视界看洋事,都可能看到当事人看不到的东西。 ④这是一个巨大的创新空间。 ⑤我们可以有两个视界,两者既有重合之处,又有独到之处 ⑥更何况还有他们未曾见过的中国新事 ⑦创新来源于新发现,或者看到了新东西,或者看到了旧东西的新空间。 A.②①⑤③⑥④⑦ B.①⑤②③④⑦⑥ C.⑦④②①③⑥⑤ D.①⑤③⑥②④⑦ 8、对“爱国”的理解因人而异。请仿照示例,另写两句,表达人物对“爱国” 的理解
第Ⅱ卷 四、语言文字运用(16 分) 14、下列词语书写全部正确的一组（ ） A.联袂而至 浮想联翩 珠联璧合 金璧辉煌 B. 喝采 以老卖老 凭心而论 魁梧 C. 纤尘 碣石 娴 熟 捣衣砧 D. 夜雪初霁 舐犊情深 钟鼓撰玉 面面相觑 15、下列各句中，加点的词语使用正确的一句是 （ ） A．“神舟”五号和“神舟”六号载人飞船的连续发射与顺利返回，为我国航天 事业作出的巨大贡献，必将彪炳千古。 B．谢灵运是中国诗歌史上大力描写山水的第一人，开创了山水诗派，他的山 水诗真可谓巧夺天工。 C． 迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已倒闭，市场只 剩他们几家平分秋色了。 D． 家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目 而视，一副天不怕地不怕的小霸王样子。 16、下列句子中没有语病的一项是( ) A.这份公告的意义绝对不仅仅是为了曝光问题，它的根本目的是为了增加审计工 作是透明度，监督和保证各项资金有效发挥作用。 B.在此次重庆市青少年科技创新大赛中，同学们围在一起相互鼓励并认真总结得 失，赢得想远远不只是比赛的胜负。 C.过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无 艺术性，变成干巴巴的说教的现象。 D.城镇化攸关到亿万人民的生活质量，它不是简单的城镇人口比例增加和城市面 积扩张，而是在人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的 转变。 17、把下面的句子组成语意连贯的一段话，正确的一组 ①每一种话语体系，都代表了特定的视界。 ②我们说了上千年的古话，说了上百年的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话， 古人说不过我们；说古话，洋人说不过我们。 ③用洋人的视界看古董，用古人的视界看洋事，都可能看到当事人看不到的东西。 ④这是一个巨大的创新空间。 ⑤我们可以有两个视界，两者既有重合之处，又有独到之处。 ⑥更何况还有他们未曾见过的中国新事。 ⑦创新来源于新发现，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。 A．②①⑤③⑥④⑦ B．①⑤②③④⑦⑥ C．⑦④②①③⑥⑤ D．①⑤③⑥②④⑦ 18、对“爱国”的理解因人而异。请仿照示例，另写两句，表达人物对“爱国” 的理解
要求:①符合人物的经历、思想与性格;②句式相近,每句话不超过30字。(6 分) 示例:烛之武说:爱国就是深明大义,勇于担当,让生命闪耀忠义的色彩! 蔺相如 说 苏武 说 19、下面文字有一句有语病,请先写出有语病句子的序号,然后加以修改。(2 分) ①亚马孙硏究所实施的“亚马孙生物圈-大气大规模”科研项目确认,②亚马孙 森林正在经历向生物物理紊乱状态过渡,③农业生产的扩大和气候变化是造成亚 马孙森林生态紊乱的主要原因 有语病句子的序号 修 五、作文(50分) 20、下面的材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的文章。 (60分) 近日,某报社对3269人进行了一项民意调查,80.8%的人认为我国当前存在 汉语应用能力危机,其中52%的人认为,危机的原因是“人们重视外语学习,轻 视汉语学习” 北京市教育考试院21日公布中、高考改革方案,降低中、高考英语分值,提髙 语文分值成为方案的亮点。2016年北京高考总分750分,语文增至180分,英 语减为100分 首届“中国大中小学生规范汉字书写大赛”掀起的汉字书写热超出了主办方国 家教育部的预期。 要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题:不要脱离材料 内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规 范,正确使用标点符号. 答案 1.C(绝对化,原文是“容易出现不和谐因素”,选项是“必然导致不和谐”) 2.D(无中生有,文中并没有对比剖析中德的现状) 3.D(A张冠李戴,“君子立志”不是《西铭》中的;B强加因果,原文“当前, 经济社会深刻转型”是背景,不是原因:且偷换概念,文中是“反对极端个人主 义”;C.曲解原意,原文是“很大程度上”,选项是“根本原因”) 4.B 6.D 7.D 8.译文 (1)我没有驰骋疆场的功劳,却担任宫中侍卫,白吃了五年俸禄 (2)皇帝就派终军出使南越,去说服南越王,想让南越王来朝拜,作汉王朝的 诸侯国。终军主动请求说:“我希望得到一根长绳子,一定捆住南越王把他带到 朝廷来 参考译文
要求：①符合人物的经历、思想与性格；②句式相近，每句话不超过 30 字。（6 分） 示例：烛之武说：爱国就是深明大义，勇于担当，让生命闪耀忠义的色彩！ 蔺相如 说： 苏武 说： 19、下面文字有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。（2 分） ①亚马孙研究所实施的“亚马孙生物圈-大气大规模”科研项目确认，②亚马孙 森林正在经历向生物物理紊乱状态过渡，③农业生产的扩大和气候变化是造成亚 马孙森林生态紊乱的主要原因。 有语病句子的序号： 修 改： 五、作文（50 分） 20、下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于 800 字的文章。 （60 分） 近日，某报社对 3 269 人进行了一项民意调查， 80.8%的人认为我国当前存在 汉语应用能力危机，其中 52%的人认为，危机的原因是“人们重视外语学习，轻 视汉语学习”。 北京市教育考试院 21 日公布中、高考改革方案，降低中、高考英语分值，提高 语文分值成为方案的亮点。2016 年北京高考总分 750 分，语文增至 180 分，英 语减为 100 分。 首届“中国大中小学生规范汉字书写大赛”掀起的汉字书写热超出了主办方国 家教育部的预期。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料 内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规 范，正确使用标点符号. 答案 1．C（绝对化，原文是“容易出现不和谐因素”，选项是“必然导致不和谐”） 2．D（无中生有，文中并没有对比剖析中德的现状） 3．D（A 张冠李戴，“君子立志”不是《西铭》中的；B 强加因果，原文“当前， 经济社会深刻转型”是背景，不是原因；且偷换概念，文中是“反对极端个人主 义”；C．曲解原意，原文是“很大程度上”，选项是“根本原因”） 4.B .5. C .6. D 7. D 8.译文 （1）我没有驰骋疆场的功劳，却担任宫中侍卫，白吃了五年俸禄 （2）皇帝就派终军出使南越，去说服南越王，想让南越王来朝拜，作汉王朝的 诸侯国。终军主动请求说：“我希望得到一根长绳子，一定捆住南越王把他带到 朝廷来。” 参考译文：
终军,字子云,是济南人。他十八岁时,就被选为博士弟子。太守认为他是奇才, 就与他结交,终军给太守行了拱手礼节后就离开了。到长安上书谈论国家大事 汉武帝认为他的文章与众不同,任命他为谒者给事中。当初,终军从济南步行进 函谷关,守关官吏给他一块布帛。终军说:“拿这东西有什么用?”那个官吏说 “这是返回的凭证,回来时应该拿它合符。”终军说:“大丈夫到国都游历,决 不返回。”丢下布帛就走了。徐偃被派出巡视风俗民情,他假托皇帝的命令,命 令胶东、鲁国一带熬盐炼铁。御史大夫张汤弹劾徐偃假托皇帝的命令危害极大, 依法应判死罪。徐偃认为大夫出京都公干,有关国家安定、万民生存的事情,可 以独断专行。皇帝下诏终军审问,终军责问徐偃:“古时候诸侯各国,国情民情 不同,百里之间就不通消息,时常有访问会见的事情,国家的安危,瞬息万变 所以可以不受君命而独断行事;现在天下统一,到处都一样。你在国家疆域之内 巡视,(反而对人)说是出国(指到诸侯国),这是为什么?况且,盐铁,那些 郡都有积蓄,(熬盐炼铁)国家也不能靠它得到好处,你却拿使国家安定、万民 生存为借口,这是为什么?你竟然假托皇帝的命令作威作福,来迎合百姓的心意, 求取个人的名誉,这就是圣明的皇上一定要惩罚你的原因。”徐偃理屈词穷。当 委派使者前往匈奴时,终军主动请示说:“我没有驰骋疆场的功劳,却能担任宫 中侍卫,白吃了五年俸禄。边境时常有警报,我应该穿坚甲拿利器,冒流箭、飞 石,冲锋在前。我不熟悉军事,今天听说要派遣赴匈奴的使者,我愿意振作精神 全力以赴,辅佐使者,在单于面前讲明是非利害。我年轻才能低下,不熟悉位臣 之职,不足以胜任使者之职,自己心中有难以承受的郁闷怨恨(对自己)。”皇 帝觉得他的话很不一般,就升为谏议大夫。南越与汉朝和亲,皇帝就派终军出使 南越,去说服南越王,想让南越王来朝拜,作汉王朝的诸侯国。终军主动请求说: 我希望得到一根长绳子,一定捆住南越王把他弄到朝廷来。”于是终军前往游 说南越王。南越王听信了终军的话,并且答应举国附属汉朝。南越宰相吕嘉不愿 归顺汉朝,便发兵攻击南越王以及出使南越的汉朝使者,南越王和汉朝使者都被 杀了。终年死时年仅二十多岁,所以世人称他为“终童”。 9、(1)绝句咏史诗 (2)是讲得楚霸王项羽自刎于乌江 杜牧的表达了对项羽负气自刎的惋惜,批评他不善于把握机遇,不善于听取别人 的建议,不善于得人、用人。批评他不能总结失败的教训,诗中暗寓讽刺之意。 王安石的王安石认为民心和形势决定了战争的胜负,历史的规律不可违背 10、默写(略) 11选CE。(5分)(答对一项得3分,答对两项得5分。) 12、【要点】①结构上,收束上文,点明瓦的保护功能。②内容上,强调瓦对人 来说是不可或缺的,表达了人们对瓦的依赖与敬畏之情。(4分)(意思对即可。) 13、【要点】①(客观方面)对于土与火的结晶,先人早就有了认知:在漫长的 岁月中,瓦已融入人们生活的方方面面。②(主观方面)人们在生活中对瓦有着 复杂的感情:既赞美瓦的无私,感激瓦带来的快乐,也为瓦即将被取代而伤感难 舍。(6分)(意思对即可。其他理解,言之成理亦可) 14、C 8、示例:蔺相如说:爱国就是忍辱负重,多谋善辩,让人生绽放智勇的光辉! 苏武说:爱国就是坚贞不屈,矢志不渝,让人性迸发灿烂的光芒! 19、【解析】②删去“经历”(或:在“过渡”后补上“的过程”。)(2分) (其他改法,合乎文意,亦可。)
终军，字子云，是济南人。他十八岁时，就被选为博士弟子。太守认为他是奇才， 就与他结交，终军给太守行了拱手礼节后就离开了。到长安上书谈论国家大事， 汉武帝认为他的文章与众不同，任命他为谒者给事中。当初，终军从济南步行进 函谷关，守关官吏给他一块布帛。终军说：“拿这东西有什么用？”那个官吏说： “这是返回的凭证，回来时应该拿它合符。”终军说：“大丈夫到国都游历，决 不返回。”丢下布帛就走了。徐偃被派出巡视风俗民情，他假托皇帝的命令，命 令胶东、鲁国一带熬盐炼铁。御史大夫张汤弹劾徐偃假托皇帝的命令危害极大， 依法应判死罪。徐偃认为大夫出京都公干，有关国家安定、万民生存的事情，可 以独断专行。皇帝下诏终军审问，终军责问徐偃：“古时候诸侯各国，国情民情 不同，百里之间就不通消息，时常有访问会见的事情，国家的安危，瞬息万变， 所以可以不受君命而独断行事；现在天下统一，到处都一样。你在国家疆域之内 巡视，（反而对人）说是出国（指到诸侯国），这是为什么？况且，盐铁，那些 郡都有积蓄，（熬盐炼铁）国家也不能靠它得到好处，你却拿使国家安定、万民 生存为借口，这是为什么？你竟然假托皇帝的命令作威作福，来迎合百姓的心意， 求取个人的名誉，这就是圣明的皇上一定要惩罚你的原因。”徐偃理屈词穷。当 委派使者前往匈奴时，终军主动请示说：“我没有驰骋疆场的功劳，却能担任宫 中侍卫，白吃了五年俸禄。边境时常有警报，我应该穿坚甲拿利器，冒流箭、飞 石，冲锋在前。我不熟悉军事，今天听说要派遣赴匈奴的使者，我愿意振作精神 全力以赴，辅佐使者，在单于面前讲明是非利害。我年轻才能低下，不熟悉位臣 之职，不足以胜任使者之职，自己心中有难以承受的郁闷怨恨（对自己）。”皇 帝觉得他的话很不一般，就升为谏议大夫。南越与汉朝和亲，皇帝就派终军出使 南越，去说服南越王，想让南越王来朝拜，作汉王朝的诸侯国。终军主动请求说： “我希望得到一根长绳子，一定捆住南越王把他弄到朝廷来。”于是终军前往游 说南越王。南越王听信了终军的话，并且答应举国附属汉朝。南越宰相吕嘉不愿 归顺汉朝，便发兵攻击南越王以及出使南越的汉朝使者，南越王和汉朝使者都被 杀了。终年死时年仅二十多岁，所以世人称他为“终童”。 9、（1）绝句 咏史诗 （2）是讲得楚霸王项羽自刎于乌江 杜牧的表达了对项羽负气自刎的惋惜，批评他不善于把握机遇，不善于听取别人 的建议，不善于得人、用人。批评他不能总结失败的教训，诗中暗寓讽刺之意。 王安石的 王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。 10、默写（略） 11 选 C E。（5 分）（答对一项得 3 分，答对两项得 5 分。） 12、【要点】①结构上，收束上文，点明瓦的保护功能。②内容上，强调瓦对人 来说是不可或缺的，表达了人们对瓦的依赖与敬畏之情。（4 分）（意思对即可。） 13、【要点】①（客观方面）对于土与火的结晶，先人早就有了认知；在漫长的 岁月中，瓦已融入人们生活的方方面面。②（主观方面）人们在生活中对瓦有着 复杂的感情：既赞美瓦的无私，感激瓦带来的快乐，也为瓦即将被取代而伤感难 舍。（6 分）（意思对即可。其他理解，言之成理亦可） 14、 C 15、 A 16、 C 17、A 18、示例：蔺相如说：爱国就是忍辱负重，多谋善辩，让人生绽放智勇的光辉！ 苏武说：爱国就是坚贞不屈，矢志不渝，让人性迸发灿烂的光芒！ 19、【解析】② 删去“经历”（或：在“过渡”后补上“的过程”。）（2 分） （其他改法，合乎文意，亦可。）
20、作文
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