金觻中学人教版高中第二册期中考试语文试卷

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金中学2006~2007学年度第二学期期中考试 A、沛公军霸上 B、吾得兄事之 C、籍吏民,封府库 D、范增数目项王高一语文 6.下列句子中都含有通假字的一项是 A.赢粮而景从虽趣舍万殊,静躁不同令将军与臣有邵日不可不蚤自来谢项王考生注意:本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分。考试用时150分钟,满分150分 B.追亡逐北,伏尸百万愿伯具言臣之不敢信德也请将第I卷、第Ⅱ卷答案写在答题卡上。合从缔交,相与为欲呼张良与俱去第I卷〔选择共4分) C.景翳翳以将入有事于西畴语言知识及运用惠(18分每小题3分) 置之坐上悟己往之不谏下列加点字的读音,全部正确的一项是() D.距关,毋内诸侯张良出,要项伯 A、朱拓(td)粗糙(zo)修禊(q1) 孱头(can) B、睥睨(p1)鞭答(chI)讥诮(qio)吮吸(yan) 现代文课文片段读理解题(12分,每小题3分) 讪笑(shan)瞥见(pie) 出岫(xi0 D、凫水(f)摇曳(y1)畏葸(x1) 埋怨(mi) 我因为常见些但熈不如所料,以为未必意如所料的事,却每每恰如所料的起来,所 2、下列各组词语中,有两个错别字的一项是() 以很恐怕这事也一律。果然,特别的情形开始了。我竟听到有些人聚在内室里恍然大悟 B、陷媚沸反盈天礼上往来话,仿佛议论什么事似的,但不一会,说话声也就止了,只有四叔且走而且高声的说哀声叹气牛山濯濯 “不早不迟,偏偏要在这时侯一—这就可见是一个谬种! 残羹冷灸悻悻而去 7.对文中加横线的句子理解最恰当的一项是: 3.下列各句中加线词语使用不恰当的一句是:() A.我常常见到这样一些事,本来不希望它像自己所料的那样发生,也以为未必真会 A.不更事的勇敢的少年,往往敢于给人解决疑问,选定医生,万一结果不佳,大抵发生,却往往还是那样发生了,所以我一再担心的祥林嫂会死的事,恐怕也要发生反成了怨府,然而一用这说不清来作结束,便事事逍遥自在了 B.我常常见到一些本来不希望它像自己所料的那样发生,也未必真会发生的事,可 B.潜心于他的鸿篇巨制,为未来的文化设想,固然是很好的,但为现在抗争,却也是这样的事偏偏还是发生了,祥林嫂会死的事就是这样的,所以我很惊慌又自责正是为现在和未来的战斗的作者。 C.我常常见到一些本来不希望它像自己所料的那样发生,也未必真会发生的事, C.这里他虽然曾来旅游,可是这一回心情不同,鱼的乐趣早己抛到九霄云外了是这样的事偏偏还是发生了,所以我一再担心的祥林嫂会死的事,恐怕也要发生 D.所以读到鲁迅的小说《头发的故事》,除了恍若有悟的吃惊以外,实在很难有感我常常见到这样一些事,本来不希望它像自己所料的那样发生,也以为未必真会同身受的感受发生,却往往还是那样发生了,祥林嫂会的死是不可避免的,所以我很惊慌又自责 4.下列句子没有语病、表意正确的一项:() 8.四叔为什么骂祥林嫂是“谬种”?结合全文,下列分析不恰当的一项是 A.这年轻人不过二十五六岁上下,头戴一顶大草帽,上身穿一身洁白的小褂,黑单 A.鲁四老爷是封建思想的坚决捍卫者,他思想僵化,正是因为他对祥林嫂的歧视裤卷过了膝盖,光着脚。才彻底毁灭了她生存的信心。 B.翠翠抱膝坐在月光下,傍着祖父身边,问了许多关于那个可怜的母亲 B.鲁镇是迷信封建的偏远小镇,鲁四老爷又是这个小镇上德高望重的老监生,他认 C.他的呕心之作《南华经》因征订数只有三本,被出版社恭恭敬敬退了回来为大过年死人会冲了大家的福气 D.3月2日读到《人民日报》一封读者来信,却使我大大不舒服了一阵,正是关系 C.女人再嫁,这在封建礼学的伦理观念上是女人最大的罪恶,是鲁四老爷不能容忍到理发工人的。 5.下列句中加点词的用法不同的一项是() D.祥林嫂是个“罪恶深重”的女人,她“不早不迟,偏偏要在这时候”死更显得与第1页共7页

第 1 页共 7 页金觻中学 2006～2007 学年度第二学期期中考试高一语文考生注意：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。考试用时 150 分钟，满分 150 分。请将第Ⅰ卷、第Ⅱ卷答案写在答题卡上。第Ⅰ卷（选择题共 42 分）一、语言知识及运用题（18 分，每小题 3 分） 1、下列加点字的读音，全部正确的一项是( ) A、朱拓．（tà）粗糙．（zào）修禊．（qì）孱．头（càn） B、睥．睨（pì）鞭笞．（chī）讥诮．（qiào）吮．吸（yǔn） C、讪．笑（shàn）瞥．见（piē）龟．裂（jūn）出岫．（xiù） D、凫．水（fú）摇曳．（yì）畏葸．（xǐ）埋．怨（mái） 2、下列各组词语中，有两个错别字的一项是( ) A、莞尔逡巡涸辙之鲋恍然大悟 B、陷媚国萃沸反盈天礼上往来 C、琐屑蹩进哀声叹气牛山濯濯 D、寒喧晌午残羹冷灸悻悻而去 3．下列各句中加线词语使用不恰当的一句是：（） A．不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，然而一用这说不清来作结束，便事事逍遥自在了。 B．潜心于他的鸿篇巨制，为未来的文化设想，固然是很好的，但为现在抗争，却也正是为现在和未来的战斗的作者。 C．这里他虽然曾来旅游，可是这一回心情不同，鱼的乐趣早已抛到九霄云外了。 D．所以读到鲁迅的小说《头发的故事》，除了恍若有悟的吃惊以外，实在很难有感同身受的感受。 4．下列句子没有语病、表意正确的一项：（） A．这年轻人不过二十五六岁上下，头戴一顶大草帽，上身穿一身洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。 B．翠翠抱膝坐在月光下，傍着祖父身边，问了许多关于那个可怜的母亲。 C．他的呕心之作《南华经》因征订数只有三本，被出版社恭恭敬敬退了回来。 D．3 月 2 日读到《人民日报》一封读者来信，却使我大大不舒服了一阵，正是关系到理发工人的。 5．下列句中加点词的用法不同的一项是（） A、沛公军．霸上 B、吾得兄．事之 C、籍．吏民，封府库 D、范增数目．项王 6．下列句子中都含有通假字的一项是 A．赢粮而景从虽趣舍万殊，静躁不同令将军与臣有郤旦日不可不蚤自来谢项王 B．追亡逐北，伏尸百万愿伯具言臣之不敢信德也合从缔交，相与为一欲呼张良与俱去 C．景翳翳以将入将有事于西畴置之坐上悟已往之不谏 D．距关，毋内诸侯张良出，要项伯常以身翼蔽沛公眄庭柯以怡颜二、现代文课文片段阅读理解题（12 分，每小题 3 分）（一）我因为常见些但愿不如所料，以为未必竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。果然，特别的情形开始了。傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说： “不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种！” 7．对文中加横线的句子理解最恰当的一项是： A．我常常见到这样一些事，本来不希望它像自己所料的那样发生，也以为未必真会发生，却往往还是那样发生了，所以我一再担心的祥林嫂会死的事，恐怕也要发生。 B．我常常见到一些本来不希望它像自己所料的那样发生，也未必真会发生的事，可是这样的事偏偏还是发生了，祥林嫂会死的事就是这样的，所以我很惊慌又自责。 C．我常常见到一些本来不希望它像自己所料的那样发生，也未必真会发生的事，可是这样的事偏偏还是发生了，所以我一再担心的祥林嫂会死的事，恐怕也要发生。 D．我常常见到这样一些事，本来不希望它像自己所料的那样发生，也以为未必真会发生，却往往还是那样发生了，祥林嫂会的死是不可避免的，所以我很惊慌又自责。 8．四叔为什么骂祥林嫂是“谬种”？结合全文，下列分析不恰当的一项是： A．鲁四老爷是封建思想的坚决捍卫者，他思想僵化，正是因为他对祥林嫂的歧视，才彻底毁灭了她生存的信心。 B．鲁镇是迷信封建的偏远小镇，鲁四老爷又是这个小镇上德高望重的老监生，他认为大过年死人会冲了大家的福气。 C．女人再嫁,这在封建礼学的伦理观念上,是女人最大的罪恶，是鲁四老爷不能容忍的。 D．祥林嫂是个“罪恶深重”的女人，她“不早不迟，偏偏要在这时候”死更显得与

这个社会格格不入范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为我是民国国民,民国国民的思想和生活习惯使深深地憎恶一切奴才或奴才相,连同所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰敬畏的尊长和师友们。请科学家们不要见笑,我以为世界之所以还大有待于改进者,全 “诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。因为有这些奴才的缘故。生活在奴才们中间,做奴才们的首领,我将引为生平的最大的耻辱,最大的悲哀。我将变成一个暴君,或者反而正是明君:我将把我的臣民一齐杀死, 11.下列句子中加线词语的意义和用法都相同的一项是: 连同尊长和师友,不准一个奴种留在人间。我将没有一个臣民,我将不再是奴才们的君 A.项王即日因留沛公与饮因击沛公于坐君王与沛公饮我若为王,将终于不態为王,却也真的为古今中 “万岁,万岁,万 C.今者有小人之言举所佩玉玦以示之者三岁!”我将和全世界的真的人们一同三呼 D.君王为人不忍 9.下面是对文中“民国国民的思想和生活习惯”的理解,其中准确无误的一项是 12.下列句子中加线词语的意义与现代汉语最接近的一项是 A.“民国国民”是指长期生活在封建时代的中国百姓。 A.沛公旦旦从百余骑来见项王 B.“民国国民”是指生活在当今民主时期的当权者们。 B.项王,项伯东向坐 C.“思想和生活习惯”就是媚颜和媚骨,就是可恶的奴性 C.项王默然不应 D.“思想和生活习惯”揭示了“我”这个王者的虚伪和可笑 D.军中无以为乐 10.“我若为王,将终于不能为王,却也真的为古今中外最大的王了”这句话含义深刻, 下面分析不恰当的一项是 A.这句话前后矛盾,正是这种内心的矛盾冲突,表现了我做人的良知,也表现了我 (甲)“秦王怀贪鄙之心,行自奋之志,不信功臣,不亲士民,废王道,立私权,禁面对奴才社会的困惑文书而酷刑法,先诈力而后仁义,以暴虐为天下始。夫并兼者高诈力,安定者贵顺权 B.我若为王,将铲除一切奴种,不准一个奴种留在人间,那样“我将没有一个臣民”, 此言取与守不同术也。秦离战国而王天下,其道不易,其政不改,是其所以取之守之者当然也就“将终于不能为王” 无异也。孤独而有之,故其亡可立而待 C.我终于不能为王,但我捍卫了人的尊严与独立思想,维持了自己鲜明的个性,我 )“二世不行此术,重之以无道,坏宗庙与民,更始作阿房宫,繁刑严珠,吏治将是一个更加鲜明而独立的人。刻深,赏罚无当,赋敛无度,天下多事,吏弗能纪,百姓困穷而主弗收恤。然后奸伪并 D.“古今中外最大的王”才是我心中真正的“王”这正充分体现了我对人类的尊起,而上下相遁,蒙罪者众,刑戮相望于道,而天下苦之。自君卿以下至于众庶,人怀严和独立思想的崇尚和追求自危之心,亲处穷困之实,或不安其位,故易动也。是以陈涉不用汤.武之贤,不藉公三、文言文阅读理解属(12分每小题3分) 侯之尊,奋臂于大泽而天下响应者,其民危也 13.对下面加线词语的解释,不正确的一项是 (一) A.不值功臣,不亲士民沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北, B.夫并兼者高诈力臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有 C.其道不易,其政不改郤…”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公 D.而天下盖之与饮。项王.项伯东向坐:亚父南向坐,棗亚父者,范增也:沛公北向坐:张良西向 14.下列句子各句分别编为四组,全都表现秦王朝“仁义不施”的一组是:

第 2 页共 7 页这个社会格格不入。（二）我是民国国民，民国国民的思想和生活习惯使深深地憎恶一切奴才或奴才相，连同敬畏的尊长和师友们。请科学家们不要见笑，我以为世界之所以还大有待于改进者，全因为有这些奴才的缘故。生活在奴才们中间，做奴才们的首领，我将引为生平的最大的耻辱，最大的悲哀。我将变成一个暴君，或者反而正是明君：我将把我的臣民一齐杀死，连同尊长和师友，不准一个奴种留在人间。我将没有一个臣民，我将不再是奴才们的君主。我若为王，将终于不能为王，却也真的为古今中外最大的王了。“万岁，万岁，万万岁！”我将和全世界的真的人们一同三呼。 9．下面是对文中“民国国民的思想和生活习惯”的理解，其中准确无误的一项是： A．“民国国民”是指长期生活在封建时代的中国百姓。 B．“民国国民”是指生活在当今民主时期的当权者们。 C．“思想和生活习惯”就是媚颜和媚骨，就是可恶的奴性。 D．“思想和生活习惯”揭示了“我”这个王者的虚伪和可笑。 10． “我若为王，将终于不能为王，却也真的为古今中外最大的王了”这句话含义深刻，下面分析不恰当的一项是： A．这句话前后矛盾，正是这种内心的矛盾冲突，表现了我做人的良知，也表现了我面对奴才社会的困惑。 B．我若为王，将铲除一切奴种，不准一个奴种留在人间，那样“我将没有一个臣民”，当然也就“将终于不能为王”。 C．我终于不能为王，但我捍卫了人的尊严与独立思想，维持了自己鲜明的个性，我将是一个更加鲜明而独立的人。 D． “古今中外最大的王”才是我心中真正的“王”，这正充分体现了我对人类的尊严和独立思想的崇尚和追求。三、文言文阅读理解题（12 分，每小题 3 分）（一）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王．项伯东向坐；亚父南向坐，棗亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰： “诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 11．下列句子中加线词语的意义和用法都相同的一项是： A．项王即日因留沛公与饮因击沛公于坐 B．令将军与臣有郤君王与沛公饮 C．今者有小人之言举所佩玉玦以示之者三 D．君王为人不忍庄则入为寿 12．下列句子中加线词语的意义与现代汉语最接近的一项是： A．沛公旦日从百余骑来见项王 B．项王．项伯东向坐 C．项王默然不应 D．军中无以为乐（二）（甲）“秦王怀贪鄙之心，行自奋之志，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫并兼者高诈力，安定者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待。（乙）“二世不行此术,重之以无道，坏宗庙与民，更始作阿房宫，繁刑严珠，吏治刻深，赏罚无当，赋敛无度，天下多事，吏弗能纪，百姓困穷而主弗收恤。然后奸伪并起，而上下相遁，蒙罪者众，刑戮相望于道，而天下苦之。自君卿以下至于众庶，人怀自危之心，亲处穷困之实，咸不安其位，故易动也。是以陈涉不用汤．武之贤，不藉公侯之尊，奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。” 13．对下面加线词语的解释，不正确的一项是： A．不信功臣，不亲士民信任 B．夫并兼者高诈力崇尚 C．其道不易，其政不改改变 D．而天下苦之痛苦 14．下列句子各句分别编为四组，全都表现秦王朝“仁义不施”的一组是：

①怀贪鄙之心,行自奋之志②先诈力而后仁义③并兼者高诈力,安定者贵顺权④百姓困穷而主弗收恤⑤不用汤.武之贤,不藉公侯之尊 17.课文名句默写(任选二题,每题2分,每空1分) 揭竿为旗, ,赢粮而景从。(贾谊《过秦i ②是日也惠风和畅, 俯察品类之盛,所以游目骋第Ⅱ卷(共108分) 四.文言测译与文学赏题(18分怀,足以极视听之娱,信可乐也。(王羲之《兰亭集序》) 15.翻译上面两段文言文中加横线的句子(8分,每小题2分) ③悟己往之不谏实迷途其未远陶渊明《归去来兮 (1)不然,籍何以至此? 五现代文阅读属(18分) (2)不者,若属皆且为所虏阅读下面的文字,完成18-21题 (3)是其所以取之守之者无异也幸着母亲过马路 (4)咸不安其位,故易动也周末下午偕妻儿回家,年近花甲的母亲喜不自禁,一定要上街买点好菜招待我们。母亲说:“你们回来,妈给你们煮饭,不是受累,是高兴呀!”我便说:“我陪你去 16.阅读下面这首诗,完成诗后两题。(6分) 吧!”母亲乐呵呵地说:“好,好,你去,你说买啥妈就买啥。” 到菜市需要走一段人行道,再横穿一条马路。下是下班时间,大街上:车来车往, 读山海经(其十) 川流不息的人群匆匆而行。年龄大了,母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮,挨着我陶渊明边走边谈些家长里短的生活琐事,我宽容地耐心地听她诉说。人老话多,树老根多精卫衔微木,将以填沧海。刑天舞干戚,猛志固常在亲这把年纪,自然絮絮叨叨,别人不愿听,儿女们还能不听穿过马路就是菜市了。母亲突然停了下来,她把菜篮挎在臂弯,腾出右手,向我伸同物既无虑,化去不复悔徒设在昔心,良辰讵可待。注:同物,同乎异物。化去,指死亡。讵,岂。一刹那间,我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀! 上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在 (1)填空:(4分) 城东,厂在城西, 心我出事,每天都要送我,一直把我送过马路才折身回去上班。开篇四句,选取了两个动态的特写镜头生动地表现了横穿马路时,她总是向我伸出右手,把我的小手握在她的掌心,牵着走到公路对面。然精神:这首诗的基调与陶公冲淡宁静的田园诗风迥然不同后低下身子,一遍遍地叮嘱:“过马路要跟着别人一起过。” (2)简答:(2分) 20年过去了,昔日的泥公路己改造成混凝土路,昔日年轻的母亲已经皱纹满面,手诗的后两句写出了诗人豪迈的情怀和深沉的感叹,试析诗人所言“在昔心”具体指指枯瘦,但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都被她像掠头发一样一一掠散,但永远也不去爱子的情肠我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子,提在手上,另一只手轻第3页共7页

第 3 页共 7 页 ①怀贪鄙之心，行自奋之志 ②先诈力而后仁义 ③并兼者高诈力，安定者贵顺权 ④百姓困穷而主弗收恤 ⑤不用汤．武之贤，不藉公侯之尊 A．①②④ B．①②⑤ C．③④⑤ D．①③④ 第Ⅱ卷（共 108 分）四．文言翻译与文学鉴赏题（18 分） 15．翻译上面两段文言文中加横线的句子（8 分，每小题 2 分）（1）不然，籍何以至此？（2）不者，若属皆且为所虏！（3）是其所以取之守之者无异也。（4）咸不安其位，故易动也 16．阅读下面这首诗，完成诗后两题。（6 分）读山海经（其十）陶渊明精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待。注：同物，同乎异物。化去，指死亡。讵，岂。（1）填空：（4 分）开篇四句，选取了两个动态的特写镜头和，生动地表现了 ___________精神；这首诗的基调，与陶公冲淡宁静的田园诗风迥然不同。（2）简答：（2 分）诗的后两句写出了诗人豪迈的情怀和深沉的感叹，试析诗人所言“在昔心”具体指什么。 17．课文名句默写（任选二题，每题 2 分，每空 1 分） ① ，揭竿为旗，，赢粮而景从。（贾谊《过秦论》） ②是日也，，惠风和畅，，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》） ③悟已往之不谏，。实迷途其未远，。（陶渊明《归去来兮辞》）五．现代文阅读题（18 分）阅读下面的文字，完成 18——21 题牵着母亲过马路周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。” 到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。下是下班时间，大街上；车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？穿过马路,就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来…… 一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过。”…… 20 年过去了，昔日的泥公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也不去爱子的情肠。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻

轻握住她的手,对她说:“小时候,每逢过马路都是你牵我,今天过马路,让我牵你吧! 之后呢?几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是母亲的眼睛里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的农田,像一个渔民提着的,所以还应该给他们留下一点礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西沉甸甸的鱼网…… 来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。 18.文章中“抓拍”了哪两个时空中的牵手?(4分) 19.文章以“牵着母亲过马路”为题有什么深刻含义?(4分) 24.翠翠和水生嫂分别是沈从文小说《边城》和孙犁小说《荷花淀》中的人物形象,请根据下列两种情景,展开合理的想象,以“梦”为重点,分别扩写成一段文字,每段不 20.文章最后一句话连用了两个比喻句,试分析这样写的表达效果。(4分) 少于30个字。(6分) 情景一:小溪边翠翠梦情景二:月光下水生嫂梦 21.有人说,文中的母亲形象,不仅是“我”的,也是大家的:也有人说,文中的母亲形象,不仅是实际的母亲,更是祖国母亲这两种看法,你倾向于哪一种?为什么?如果你有第三种看法,那就写下你的第三种看法。(6分) 七。作文〔60分) 六,填空与表达题(12分) 阅读下面的材料,根据要求作文 22.在下面语段的横线处填入最恰当的词语,正确的语序是:(3分) 世界上有各种各样的路,人类脚之所至的地方都可以成为路,所以我们无时无刻不她不是鲁镇人。有一年的冬初,四叔家里要换女工,做中人的卫老婆子带她进来了是走在路上的。有人走在路上却抱怨着路,有人因为有路可走而感谢着路:有人一边走但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂,说是自己母家的邻舍,死边看风景,有人却只顾匆匆前行:有人在十字路口徘徊,有人却会永远沿着自己的方了当家人,所以出来做工了。四叔皱了皱眉,四婶己经知道了他的意思,是在讨厌她是向走:有人在路上箭步如飞,有人在路上漫步徜徉…走在路上的人生真是千姿百态。一个寡妇。但是她模样还周正,手脚都壮大,又只是顺着限,不开一句口,很像一个安分耐劳的人,便不管四叔的皱眉,将她留下了。请以“在略上”为话题,写一篇不少于700字的文章 ①年纪大约二十六七, ②脸色青黄注意:①立意自定:②题目自拟:③书写整洁:④不得抄 ③头上扎着白头绳乌裙,蓝夹袄,月白背心正确的语序是: 只填序号) 23.下面这段文字运用形象的论证阐明道理,请用一句话概述这段文字所论证的道理。(不超过15字)(3分) 当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。中国也不是,虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用。但是,几百年

第 4 页共 7 页轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！” 母亲的眼睛里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网…… 18．文章中“抓拍”了哪两个时空中的牵手？（4 分） 19．文章以“牵着母亲过马路”为题有什么深刻含义？（4 分） 20．文章最后一句话连用了两个比喻句，试分析这样写的表达效果。（4 分） 21．有人说，文中的母亲形象，不仅是“我”的，也是大家的；也有人说，文中的母亲形象，不仅是实际的母亲，更是祖国母亲。这两种看法，你倾向于哪一种？为什么？如果你有第三种看法，那就写下你的第三种看法。（6 分）六．填空与表达题（12 分） 22．在下面语段的横线处填入最恰当的词语，正确的语序是：（3 分）她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但是她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着限，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。 ① 年纪大约二十六七， ②脸色青黄， ③头上扎着白头绳， ④乌裙，蓝夹袄，月白背心，正确的语序是：（只填序号） 23．下面这段文字运用形象的论证阐明道理，请用一句话概述这段文字所论证的道理。（不超过 15 字）(3 分) 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 24．翠翠和水生嫂分别是沈从文小说《边城》和孙犁小说《荷花淀》中的人物形象，请根据下列两种情景，展开合理的想象，以“梦”为重点，分别扩写成一段文字，每段不少于 30 个字。(6 分) 情景一：小溪边翠翠梦情景二：月光下水生嫂梦七．作文题（60 分）阅读下面的材料，根据要求作文。世界上有各种各样的路，人类脚之所至的地方都可以成为路，所以我们无时无刻不是走在路上的。有人走在路上却抱怨着路，有人因为有路可走而感谢着路；有人一边走一边看风景，有人却只顾匆匆前行；有人在十字路口徘徊，有人却会永远沿着自己的方向走；有人在路上箭步如飞，有人在路上漫步徜徉……走在路上的人生真是千姿百态。请以“在路上”为话题，写一篇不少于 700 字的文章。注意：①立意自定； ②题目自拟； ③书写整洁； ④不得抄袭

第 5 页共 7 页金觻中学 2006～2007 学年度第二学期期中考试高一语文试卷答题卡题号一、二、三四五六七总分得分一、二、三选择题（42 分，每小题 3 分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案第Ⅱ卷（共 108 分）四．文言翻译与文学鉴赏题（18 分） 15．翻译上面两段文言文中加横线的句子（8 分，每小题 2 分）（1）（2）（3）（4） 16．阅读下面这首诗，完成诗后两题。（6 分）（1）填空：（4 分）开篇四句，选取了两个动态的特写镜头和，生动地表现了 ___________精神；这首诗的基调，与陶公冲淡宁静的田园诗风迥然不同。（2）简答：（2 分）诗的后两句写出了诗人豪迈的情怀和深沉的感叹，试析诗人所言“在昔心”具体指什么。 17．课文名句默写（任选二题，每题 2 分，每空 1 分） ① ，揭竿为旗，，赢粮而景从。（贾谊《过秦论》） ②是日也，，惠风和畅，，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》） ③悟已往之不谏，。实迷途其未远，。（陶渊明《归去来兮辞》）五．现代文阅读题（18 分） 18．文章中“抓拍”了哪两个时空中的牵手？（4 分） 19．文章以“牵着母亲过马路”为题有什么深刻含义？（4 分） 20．文章最后一句话连用了两个比喻句，试分析这样写的表达效果。（4 分） 21．有人说，文中的母亲形象，不仅是“我”的，也是大家的；也有人说，文中的母亲形象，不仅是实际的母亲，更是祖国母亲。这两种看法，你倾向于哪一种？为什么？如果你有第三种看法，那就写下你的第三种看法。（6 分）六．填空与表达题（12 分） 22．正确的语序是：（只填序号）（3 分） 23．下面这段文字运用形象的论证阐明道理，请用一句话概述这段文字所论证的道理。（不超过 15 字）(3 分) 24．翠翠和水生嫂分别是沈从文小说《边城》和孙犁小说《荷花淀》中的人物形象，请根据下列两种情景，展开合理的想象，以“梦”为重点，分别扩写成一段文字，每段不少于 30 个字。(6 分) 情景一：小溪边翠翠梦情景二：月光下水生嫂梦

2006—2007学年度第二学期期中考试 17、(4分,每空1分,有错别字不给分) 高一语文参考答案及评分标准 ①斩木为兵天下云集响应本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分。共150分。 ②天朗气请仰观宇宙之大第I卷(选择题共42分) 二、三选择题(42分,每小题3分 ③知来者之可追觉今是而昨非五,现代文圆读(18分) BDCBAAB 咄 (1)小时候过马路母亲牵着我的手。第卷〔共108分) (2)如今过马路我牵着母亲的手。四、文言翻与文学鉴赏题(18分) (4分,两个各2分,注意“时空”和“牵手”) 15、(8分,每小题2分) 1)不然,籍何以至此文章以“牵着母亲过马路”为题,回忆了小时候母亲牵着我的小手过马路,但不是主要的,文章的重心在于用“我牵母亲过马路的真情来体现至高至纯的人间亲情。母 (2)不者,若属皆且为所虏! 亲牵着“我的小手,是母亲对儿孑的拳拳呵护,我”牵着母亲过马路是具真意的回报,体现了人间的融融真情,令人唏嘘。 (3)是其所以取之守之者无异也 (“所以“是…也”各1分 (4分,意对即可,加黑字为关键词语) 这就是秦王没有区分攻取天下和统治天下的方法的原因。文章最后句话连用了两个这就是秦王没有把攻取天下和统治天下的方法区分开来的原因动地描绘会了母亲欣慰、满足、喜悦之情 (4分,“生动”2分,母亲的心情2分,答母亲形多给1分) 这就是因为秦王没有把攻取天下和统治天下的方法区分开来的原因这就是因为秦王错误地把攻取天下的方法用到统治天下上去了 (4)咸不安其位,故易动也解题要点他们都不安心于自己的位置,所以就容易引起变乱 (1)文中的母亲不仅是"我”的,也是大家的,母亲形象具有典型意义。(2分) (两个分句中“安”、“易”各1分) 进一步分析母亲的形象特征如母亲对儿子的拳拳呵护和无私博大的爱心等。(2分) 16、(6分) 1)填空:(4分,每空1分) ))文中的母亲不仅是实际的母亲,更是祖国母亲,此说法拔高了人物形象(2 写下第三种看法且言之成理。(加2分总分不超过6分) 两个特写镜头:精卫填海和刑天舞干戚六、填空与表达则(12分) (填“精卫和刑天”“填沧海和舞干戚” 精神:英勇斗争或坚决复仇(意对即可) 基调:高昂壮烈、豪迈热烈(意对即可) 3分,只填序号,填错一处就不给分) (2)(2分) 在昔心”指:昔日的牯志——兼济天下之志。(意对即可) 、(3分)

第 6 页共 7 页 2006——2007 学年度第二学期期中考试高一语文参考答案及评分标准本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。共 150 分。第Ⅰ卷（选择题共 42 分）一、二、三选择题（42 分，每小题 3 分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 C B D C B A A B C A B C D A 第Ⅱ卷（共 108 分）四、文言翻译与文学鉴赏题（18 分） 15、（8 分，每小题 2 分）（1）不然，籍何以至此？（“然”“何以”各 1 分）（2）不者，若属皆且为所虏！（“且”“为所”各 1 分）（3）是其所以取之守之者无异也。（“所以”“是……也”各 1 分）这就是秦王没有区分攻取天下和统治天下的方法的原因。这就是秦王没有把攻取天下和统治天下的方法区分开来的原因。这就是因为秦王没有把攻取天下和统治天下的方法区分开来的原因。这就是因为秦王错误地把攻取天下的方法用到统治天下上去了。（4）咸不安其位，故易动也他们都不安心于自己的位置，所以就容易引起变乱。（两个分句中“安”、“易”各 1 分） 16、（6 分）（1）填空：（4 分，每空 1 分）两个特写镜头：精卫填海和刑天舞干戚（填“精卫和刑天”“填沧海和舞干戚”均可）精神：英勇斗争或坚决复仇（意对即可）基调：高昂壮烈、豪迈热烈（意对即可）（2）（2 分） “在昔心”指：昔日的壮志——兼济天下之志。（意对即可） 17、（4 分，每空 1 分，有错别字不给分） ①斩木为兵天下云集响应 ②天朗气清仰观宇宙之大 ③知来者之可追觉今是而昨非五．现代文阅读题（18 分） 18、（1）小时候过马路母亲牵着我的手。（2）如今过马路我牵着母亲的手。（4 分，两个各 2 分，注意“时空”和“牵手”） 19、文章以“牵着母亲过马路”为题，回忆了小时候母亲牵着我的小手过马路，但不是主要的，文章的重心在于用“我”牵母亲过马路的真情来体现至高至纯的人间亲情。母亲牵着“我”的小手，是母亲对儿子的拳拳呵护，“我”牵着母亲过马路是颇具真意的回报，体现了人间的融融真情，令人唏嘘。（4 分，意对即可，加黑字为关键词语） 20、文章最后一句话连用了两个比喻句，生动地描绘了母亲欣慰、满足、喜悦之情。（4 分，“生动”2 分，母亲的心情 2 分，答母亲形象给 1 分） 21、(总分 6 分) 解题要点：（1）文中的母亲不仅是“我”的，也是大家的，母亲形象具有典型意义。（2 分）进一步分析母亲的形象特征如母亲对儿子的拳拳呵护和无私博大的爱心等。（2 分）（2）文中的母亲不仅是实际的母亲，更是祖国母亲，此说法拔高了人物形象。（2 分）写下第三种看法且言之成理。（加 2 分,总分不超过 6 分）六、填空与表达题（12 分） 22、正确的语序是：③④①② （3 分，只填序号，填错一处就不给分） 23、（3 分）

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