长清七中七年级语文学科导学案(编号:No) 但 手熟尔 )忿然 姓名 班级 小组 的油 乃()因 惟〔 畿七学科|语文主备人马元良审核人魏光/印翩 年级课题 二、对学:小对于交流基础只是部分,有疑问做出标注,在群学时深 讨。1、多种形式,朗读课文 《卖油翁》 使用人 课时间 【导学目标】 (1)读通读顺一注意停顿和节,读出对课文内容的理解 1、理解课文内容,感受棚如生的人物形象,领悟“熟能生巧”的道。 2)读出情感一注意要读出陈尧 人不同的说话语气, 2、朗读课文,品味文章简歙生动的语言神点。了解本文以主要人物衬托次要人物的写法 汝亦知射乎,吾射不亦精乎?" 的微慢无礼,声色 3、能正确地看待自己与他人的长处,做有长处、优点不自夸,普子向他人学习。 俱厉,读出"无他但手熟尔。”、"我亦无他惟手熟尔。“的沉着冷静 【学习重点】 B多种形式诵读课文:(1分层次读,读出文理:(2)分角色读,读出情 点实词、常用虚词的意义和用法 感:(3演读,即朗读加表演,读出越味 【学习难点】 c.在初步感知的基础上复述课文,体会文章所盖含的道理。复述提示 体会对话中的不同语气,理解故事藏含的道理 陈尧咨:兽射—自矜 卖油翕:睨之一微 教学过积 次备课第二段对话⊙陈质问应对 笔记 ②陈忿然翕酌油 独学(独立亮成,书写认真,通到困惑想办法解决,把自己的立 结论“无他,惟手熟尔。” 即写清楚即可。 2探究文中出现了哪两个人物?哪个才是主要人物 1、了解相关的文学常识 方法提 人公的方法 本文作者是 家,字 自号 晚年又 文拿故拌 1)先看 要是通过谁表达出来的。(2)根据着曼的多少 情的文字主要是针对谁的。(4)看题目是写谁的 是 其中 其它仅供参考) 之一,本文选自 体裁是 2、给加点的字注音。 三、群学:1、组长引领组员群学2、@问问每组小对子还有聚问吗 自矜()家■()睨之()尧咨( 2让2、3号同学分析能力提升部分,其他同学补充。3、1、2号同学 交流拓展延伸部分,并敦会3、4号 念然 )酌油()颔之()杓( 1.陈廉肃射技怎么样?结合相关句子国答 3、解释加点字调 誊射 )自矜 尝射于家圆 释担 )微额 2故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?从哪些语句可以看出?
长清七中七年级语文学科导学案（编号：No ） 姓名： 班级： 小组： . 年 级 七 学科 语文 主备人 马元良 审核人 魏光青 印刷 签字 课 题 《卖油翁》 课 时 2 使用人 备课时间 上课时间 【导学目标】 1、理解课文内容，感受栩栩如生的人物形象，领悟“熟能生巧”的道理。 2、朗读课文，品味文章简练生动的语言特点。了解本文以主要人物衬托次要人物的写法。 3、能正确地看待自己与他人的长处，做到有长处、优点不自夸，善于向他人学习。 【学习重点】 重点实词、常用虚词的意义和用法 【学习难点】 体会对话中的不同语气，理解故事蕴含的道理。 教学过程 二次备课 或笔记 一、独学（独立完成，书写认真，遇到困惑想办法解决，把自己的立 即写清楚即可。） 1、了解相关的文学常识 本文作者是____ ，他是__ _朝__ ___家、__ _ _ 家 , 字 ，自号 ， 晚 年 又 号 。谥号 。是____ _____ ____ 之一，本文选自 ，体裁是 。 2、给加点的字注音。 自矜．（ ） 家圃．（ ） 睨．之（ ）尧咨．（ ） 忿．然（ ） 酌．油（ ） 颔．之（ ） 杓．（ ） 3、 解释加点字词。 善．射（ ） 自矜．．（ ） 尝．射于家圃（ ） 睨．（ ） 释担．．（ ） 但．（ ）微颔．．（ ）之 但．（ ） 手熟尔 ．．．（ ）忿然．．（ ） 酌油．．（ ） 乃．（ ） 因．（ ） 惟．（ ） 遣．（ ） 二、对学：小对子交流基础只是部分，有疑问做出标注，在群学时探 讨。1、多种形式，朗读课文 A,诵读要求: （1）读通,读顺----注意停顿和节奏，读出对课文内容的理解。 （2）读出情感 -----注意要读出陈尧咨与卖油翁两人不同的说话语气， "汝亦知射乎，吾射不亦精乎 ？"、"尔安敢轻吾射 "的傲慢无礼，声色 俱厉，读出"无他,但手熟尔。"、"我亦无他,惟手熟尔。"的沉着冷静。 B 多种形式诵读课文：(1)分层次读，读出文理；(2)分角色读，读出情 感；(3)演读，即朗读加表演，读出趣味 c．在初步感知的基础上复述课文，体会文章所蕴含的道理。复述提示： 第一段 陈尧咨：善射——自矜 卖油翁：睨之——微颔 第二段 对话 ①陈 质问 翁 应对 ②陈 忿然 翁 酌油 结论 “无他，惟手熟尔。” 2.探究文中出现了哪两个人物？哪个才是主要人物？ 方法提示：确定文章主人公的方法 1）先看文章的中心主要是通过谁表达出来的。（2）根据着墨的多少。 （3）看文章议论和抒情的文字主要是针对谁的。（4）看题目是写谁的。 （其中 1 起决定作用，其它仅供参考） 三、群学：1、组长引领组员群学 2、①问问每组小对子还有疑问吗？ ②让 2、3 号同学分析能力提升部分，其他同学补充。3、1、2 号同学 交流拓展延伸部分，并教会 3、4 号。 1. 陈康肃射技怎么样？结合相关句子回答。 2.故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？从哪些语句可以看出？
为什么要先概括他的特点? 释担而立〔 之〈以我酌油知之 而而餐不漫〔 笑而逢之〔 笑而之( 3、卖油是怎么观射的?他射时的神态说明了什么? 尝射于■ 公亦以此自孙 尔安敢轻哥射 自钱孔入 3下列各组中加点词同法或意思相闻的一组是((1分) A、公亦以此自矜以钱漫其口B、有卖油翕释担而立油)自钱孔入,而不湿 4.卖油有什么特长?他对待自己的特长是什么态度? c、尔安敢轻吾射无他,但手熟尔D、廉肃笑而遣之以 4、对陈康肃“十中八九”的高超射技,卖油“但微之”这是因为 看到卖油翕“但微颌之”康肃感到“忿然”,可见康京具有 的心理,(3分) 【课后作业】 尧咨善射,然而“以此自矜”骄微不可一世。卖油翁虽然技高 四、展示:1、要求全员展示2、组长安排好导语,总结的同学。3、声 一筹,但并不以此而科夸。联系你身边的具体事例以“谦虚”为话题 音洪亮,吐字清析 写一段话,有条理的表达自己的观点。 五、达标检测 1、词类活用。 (1)尔安敢轻晋射() 2)吾射不亦精乎? (3)康肃笑而之( )(4)微颌之 公亦以此自矜() 但手熟尔 以以我酌油知之()尔 惟手熟尔〔 以杓酌油沥之) 尔安敢轻吾射
为什么要先概括他的特点？ 3、卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？ 4.卖油翁有什么特长？他对待自己的特长是什么态度？ 四、展示：1、要求全员展示 2、组长安排好导语，总结的同学。3、声 音洪亮，吐字清析 五、达标检测 1、词类活用。 （1）尔安敢轻．吾射（ ） （2）吾射．不亦精乎？（ ） （3）康肃笑而遣．之 （ ） （4）微颔．之（ ) 2、讨论一词多义 公亦以．此自矜（ ） 但手熟尔．（ ） 以 以．我酌油知之（ ） 尔 惟手熟尔．（ ） 以．杓酌油沥之 ） 尔．安敢轻吾射（ ） 睨之． （ ） 微颔之． （ ） 释担而．立（ ） 之 以我酌油知之．（ ） 而 而．钱不湿（ ） 徐以杓酌油沥之． （ ） 笑而．遣之（ ） 笑而遣之．（ ） 尝射．于家圃（ ） 公亦以此自．矜（ ） 射 自 尔安敢轻吾射．（ ） 自．钱孔入（ ） 3.下列各组中加点词同法或意思相同的一组是( )(1 分) A、公亦以此自矜 以钱覆其口 B、有卖油翁释担而立(油)自钱孔入，而钱不湿 C、尔安敢轻吾射 无他，但手熟尔 D、康肃笑而遣之 以我酌油知之 4、对陈康肃“十中八九”的高超射技，卖油翁“但微颔之”，这是因为 ____________，看到卖油翁“但微颔之”，康肃感到“忿然”，可见康肃具有 ________________________的心理。(3 分) 【课后作业】 陈尧咨善射，然而“以此自矜”，骄傲不可一世。卖油翁虽然技高 一筹，但并不以此而矜夸。联系你身边的具体事例 以“谦虚”为话题 写一段话，有条理的表达自己的观点
