卖白菜导学案 学习目标 1、运用整体感知的阅读方法弄清故事情节,把握人物形象。 2、学习小说对人物、环境的描写,尤其是运用个性化语言和细节性描写刻画人物形象的手法。 3、体会文中坚强而又诚信的母亲形象,体会自己父母的艰辛,学会感恩,学会诚信。 学习重难点 1、运用整体感知的阅读方法弄清故事情节,把握人物形象。 2、学习小说对人物、环境的描写,尤其是运用个性化语言和细节性描写刻画人物形象的手法。 学习课时:两课时 学习过程 情景导学,提出问题 在老舍的笔下,我们感受到了母亲的勤劳、坚强,和对子女深沉的爱。而在“黑暗、恐怖和饥 饿”的童年成长莫言,母亲又将会给了他怎样的教育?一次终身难忘的经历——卖白菜,又将给 我们带来怎样的心灵震撼? 自主学习,尝试解决 (一)温故知新 1.小说的三要素是什么 2.小说中环境描写的作用有什么? 3.小说的人物描写有哪些? (二)整体感知 学生了解莫言与相关的文学常识,了解文章写作背景。 2、学生浏览全文,按照故事的发展,给课文划分层次,并大致概括出各部分的内容。 3、通读全文,说说作者主要写了哪些事情?(课文围绕卖白菜,写了哪些人物之间的冲突?) 我的母亲导学案第1页共3页
我的母亲 导学案 第 1 页 共 3 页 卖白菜 导学案 学习目标 1、运用整体感知的阅读方法弄清故事情节，把握人物形象。 2、学习小说对人物、环境的描写，尤其是运用个性化语言和细节性描写刻画人物形象的手法。 3、体会文中坚强而又诚信的母亲形象，体会自己父母的艰辛，学会感恩，学会诚信。 学习重难点 1、运用整体感知的阅读方法弄清故事情节，把握人物形象。 2、学习小说对人物、环境的描写，尤其是运用个性化语言和细节性描写刻画人物形象的手法。 学习课时：两课时 学习过程 一、情景导学，提出问题 在老舍的笔下，我们感受到了母亲的勤劳、坚强，和对子女深沉的爱。而在“黑暗、恐怖和饥 饿”的童年成长莫言，母亲又将会给了他怎样的教育？一次终身难忘的经历——卖白菜，又将给 我们带来怎样的心灵震撼？ 二、自主学习，尝试解决 （一）温故知新： 1．小说的三要素是什么？ 2．小说中环境描写的作用有什么？ 3．小说的人物描写有哪些？ (二)整体感知 1、学生了解莫言与相关的文学常识，了解文章写作背景。 2、学生浏览全文，按照故事的发展，给课文划分层次，并大致概括出各部分的内容。 3、通读全文，说说作者主要写了哪些事情？（课文围绕卖白菜，写了哪些人物之间的冲突？）
4、从这些事情中,你觉得母亲具有怎样的思想性格? 、小组合作,研讨难点 (一)阅读小说开端部分并思考 1.“母亲苦着脸,……终冬于下了决心似的,叫着我的乳名“ ①这段文字运用了哪些人物描写方法? ②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化? ③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化,有何作用 2.为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭? 3.“我们种了一百零四棵白菜,卖了一百零一棵,只剩下这三棵了…….”为什么这里要详细地 列出白菜的数字? (二)阅读小说发展部分并思考 1.“篓底有几根蜡条跌断了,我真的不是故意的 ①母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么? ②哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量? 2.“她摇摇头,看样子是嫌贵。……说我们的白菜卷得不紧。” ①这段文字刻画了一个怎样的老太太形象? 我的母亲导学案第2页共3页
我的母亲 导学案 第 2 页 共 3 页 4、从这些事情中，你觉得母亲具有怎样的思想性格？ 三、小组合作，研讨难点 （一）阅读小说开端部分并思考： 1．“母亲苦着脸，……终于下了决心似的，叫着我的乳名•” ①这段文字运用了哪些人物描写方法？ ②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？ ③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？ 2．为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？ 3．“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……”为什么这里要详细地 列出白菜的数字？ （二）阅读小说发展部分并思考： 1．“篓底有几根蜡条跌断了，我真的不是故意的……，” ①母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么？ ②哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量？ 2．“她摇摇头，看样子是嫌贵。……说我们的白菜卷得不紧。” ① 这段文字刻画了一个怎样的老太太形象？
②小说为何要着力描写这个老太太? 3.“老太太低声嘟哝着…….·张张地点数着。“一张张地数着”这个细节描写表现了什么? (三)阅读结尾部分并思考 1.母亲为什么流泪?从这里可以折射出母亲什么样的品质? 2.小说开头部分写道:“母亲的眼睛湿漉漉的,但她没有哭,她有些恼怒地说:这么大的汉 子了,动不动就抹眼泪,像什么样子!”那时的母亲面对困境,一筹莫展,却为什么不流泪? 3.母亲“让我终生难忘的声音”里包含了哪些复杂的情感? 4.我为什么终生难忘母亲的眼泪? (四)母亲是个怎样的人? (五)在本文中作者运用哪些表达技巧来成功刻画母亲形象的? 四、拓展延伸,运用提升 人穷不能志气短,再穷也需要真诚实在。读了课文后,你能否感知这一点?请谈谈你的认识 五、巩固达标,当堂训练 1、课后一题、三题。 我的母亲导学案第3页共3页
我的母亲 导学案 第 3 页 共 3 页 ② 小说为何要着力描写这个老太太？ 3．“老太太低声嘟哝着……一张张地点数着。” “一张张地数着”这个细节描写表现了什么？ （三）阅读结尾部分并思考 1．母亲为什么流泪？从这里可以折射出母亲什么样的品质？ 2．小说开头部分写道：“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：‘这么大的汉 子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！’”那时的母亲面对困境，一筹莫展，却为什么不流泪？ 3．母亲“让我终生难忘的声音”里包含了哪些复杂的情感？ 4．我为什么终生难忘母亲的眼泪？ （四）、母亲是个怎样的人？ （五）、在本文中作者运用哪些表达技巧来成功刻画母亲形象的？ 四、拓展延伸，运用提升 人穷不能志气短，再穷也需要真诚实在。读了课文后，你能否感知这一点？请谈谈你的认识。 五、巩固达标，当堂训练 1、课后一题、三题