2010江门市新会区三江中学中考语文模拟试题 说明 1.全卷满分120分。考试用时120分钟。 2.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试 室号、座位号填写在答题卡上。 3.本试卷设有附加题,共10分,该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后 得分不得超过120分。 、基础(28分) 1、默写古诗文。(10分) 清风半月鸣蝉。(辛弃疾《西江月》) (2)将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) (3)李白《行路难》中作者想实现愿望,但现实不允许,互相矛盾的句子是: (4)刿曰: ,未能远谋。”乃入见。(《曹刿论战》) (5)默写杜牧的《泊秦淮》。 2、下列各组中,加点词语意思不同的两项是()()(4分) A、三顾臣于草庐之中后顾之忧B、重岩叠嶂,隐天蔽日\横柯上蔽,在昼犹昏 C、急湍甚箭,猛浪若奔\群臣进谏,门庭若市D、陶渊明独爱菊\无独有偶 读下面文字,完成3~5题。(7分) 北风在 kong kuang )寂寥的大地上呼啸肆虐,冰雪冷酷无情的封冻 了一切扎根于泥土的植物,无数生命用消极的冬眠躲避严寒。这时候,腊梅,你 却清醒着,毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干,并且把毕生的心血都凝聚在这些光 秃秃的枝干上,凝结成无数个小小的蓓蕾,一任寒风把它们摇撼, 任 ,没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒!你能忍受这种 Jian ao ()么?也许,任何欢乐和美都源自痛苦,都经历了殊死的拼搏,但是, 世人未必都懂得这个道理 3、根据拼音写出文段括号出应填入的词语。(2分) ng kuang jian ao 4、联系上下文,仿照划波浪线的语句在在横线处补充恰当语句。(2分) 5、使用下面的词语另写一段连贯的话,至少用上其中两个。(3分) 寂寥肆虐毫无畏惧凝聚殊死未必
2010 江门市新会区三江中学中考语文模拟试题 说明： 1．全卷满分 120 分。考试用时 120 分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试 室号、座位号填写在答题卡上。 3．本试卷设有附加题，共 10 分，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后 得分不得超过 120 分。 一、基础（28 分） 1、默写古诗文。（10 分） （1） ，清风半月鸣蝉。（辛弃疾《西江月》） （2）将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 ， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3）李白《行路难》中作者想实现愿望，但现实不允许，互相矛盾的句子是： ， 。 （4）刿曰：“ ，未能远谋。”乃入见。（《曹刿论战》） （5）默写杜牧的《泊秦淮》。 ， 。 ， 。 2、下列各组中，加点词语意思不同的两项是（ ）（ ）(4 分) A、三顾．臣于草庐之中\后顾．之忧 B、重岩叠嶂，隐天蔽．日\横柯上蔽．，在昼犹昏 C、急湍甚箭，猛浪若．奔\群臣进谏，门庭若．市 D、陶渊明独．爱菊\无独．有偶 读下面文字，完成 3~5 题。（7 分） 北风在 kōng kuàng（ ）寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情的封冻 了一切扎根于泥土的植物，无数生命用消极的冬眠躲避严寒。这时候，腊梅，你 却清醒着，毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且把毕生的心血都凝聚在这些光 秃 秃 的枝 干上 ，凝 结 成无 数个 小小 的蓓 蕾， 一 任寒 风把 它们 摇撼 ， 一 任 ，没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒！你能忍受这种 jiān áo （ ）么？也许，任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是， 世人未必都懂得这个道理。 3、根据拼音写出文段括号出应填入的词语。（2 分） kōng kuàng（ ） jiān áo（ ） 4、联系上下文，仿照划波浪线的语句在在横线处补充恰当语句。（2 分） 答： 5、使用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。（3 分） 寂寥 肆虐 毫无畏惧 凝聚 殊死 未必
我校为了将地方戏曲文化引进校园,促进校园文化建设,准备在学生中开展 次关于“戏曲文化进校园”的问卷调查活动。你作为本活动的参与者,请完成 以下任务: 6.请为本次问卷调查活动设计出一个简单的活动流程。(3分) 活动流程:(1) (3) 7.请你为本次调查问卷以选择题的形式设计两个问题。(2分) 例:你是否经常收听或收看我们的地方戏曲?(A、经常;B、偶尔;C、从不) 问题(1) 问题(2) 8.在调查过程中,小华同学认为把地方戏曲引进校园毫无意义,因为这些是属 于旧文化旧事物,距离我们的学生生活太过遥远,与现代的生活方式也格格不入。 对此,你应该如何对其进行劝导,使之认识到戏曲文化进校园的真正意义?(2 分) 、阅读(42分) 阅读下面文段,完成第9至20题。 ()文言文阅读(8分) 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑 鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱 驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十又一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效, 以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率军,北 定中原,庶竭驽钝,攘队长奸,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛 下之职份也。 9、翻译文中划线的句子。(2分) 此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也 0、第二段倒数第二句中“报先帝”呼应了文中哪两件事(用原文回答) ① ,然后用自己 的语言归纳为历史上的两个故事 。(4分) 11、诸葛亮出师伐魏的前提条件是什么?用原文回答。(2分)
我校为了将地方戏曲文化引进校园，促进校园文化建设，准备在学生中开展 一次关于“戏曲文化进校园”的问卷调查活动。你作为本活动的参与者，请完成 以下任务： 6．请为本次问卷调查活动设计出一个简单的活动流程。(3 分) 活动流程：(1) (2) (3) 7．请你为本次调查问卷以选择题 ．．．的形式设计两个问题。(2 分) 例：你是否经常收听或收看我们的地方戏曲？(A、经常；B、偶尔；C、从不) 问题(1) 问题(2) 8．在调查过程中，小华同学认为把地方戏曲引进校园毫无意义，因为这些是属 于旧文化旧事物，距离我们的学生生活太过遥远，与现代的生活方式也格格不入。 对此，你应该如何对其进行劝导，使之认识到戏曲文化进校园的真正意义？(2 分) ________________ 二、阅读（42 分） 阅读下面文段，完成第 9 至 20 题。 (一)文言文阅读（8 分） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑 鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱 驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十又一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效， 以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率军，北 定中原，庶竭驽钝，攘队长奸，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛 下之职份也。 9、翻译文中划线的句子。（2 分） 此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。 。 10、第二段倒数第二句中“报先帝”呼应了文中哪两件事（用原文回答） ① ② ，然后用自己 的语言归纳为历史上的两个故事： 和 。（4 分） 11、诸葛亮出师伐魏的前提条件是什么？用原文回答。（2 分）
(二)实用性文体阅读(11分) 容忍别人等于善待自己 刘磊 “既生瑜,何生亮”,这句话是三国时期东吴大将周瑜临死时说的。周瑜至 死仍未明白自己和诸葛亮在才智上并没有多大的差距而是缺少了诸葛的大度, 因为这,他被诸葛亮三气而死,留给后人的是无限的感慨和痛惜。缺少容忍,你 的心胸就会狭隘,为了一些不必要的事,自己生闷气,又何必呢?所谓“忍一时 风平浪静,退一步海阔天空”。在我们这个以宽容为美德而著称的神州大地上 容忍就像串串美妙的音符,把人生交织成一曲和谐的乐章。这让我们凊醒地知道 了一个真理:“容忍他人,等于善待自己! 也许你觉得容忍是懦弱的一种表现但是我们回顾历史那些不能容忍的人, 往往落下自取灭亡的下场。蜀帝刘备因为关羽、张飞之死,失去了一向宽容的美 德,而与昔日盟友吴国反目成仇,最后被陆逊火烧连营七百里,命丧白帝城;庞 涓因不能容忍孙膑的才智比自己略高一筹,而狠下毒计,但最后自己被孙膑杀得 大败,拔剑自刎。可见容忍并不是懦弱,相反,如果你拥有容忍,说明你心胸开 阔,不会斤斤计较,能够顾全大局。历史上也不乏其人:赵国的蔺相如与廉颇, 原先是“仇人”,廉颇觉得自己功劳比蔺相如大,官却比他小,因此心中不平 而蔺相如处处容忍,以大局为重,最终使廉颇认识到自己的小肚鸡肠,和蔺相如 化敌为友,于是历史上又多出了“将相和”的美谈;韩信,也许我们看到的是他 辅佐刘邦创下霸业的辉煌,但又有谁能有他忍受“胯下之辱”的博大心胸呢? 容忍,就像潺潺的清泉,洗去你心中的污点;就像和煦的春风,抚平你灵魂 的褶皱;就像温暖的阳光,让你的心胸开阔明朗。容忍他人,等于善待自己。朋 友们,让我们学会容忍,因为它能使你的人生更加绚丽多彩
（二）实用性文体阅读（11 分） 容忍别人等于善待自己 刘 磊 “既生瑜，何生亮”，这句话是三国时期东吴大将周瑜临死时说的。周瑜至 死仍未明白，自己和诸葛亮在才智上并没有多大的差距，而是缺少了诸葛的大度， 因为这，他被诸葛亮三气而死，留给后人的是无限的感慨和痛惜。缺少容忍，你 的心胸就会狭隘，为了一些不必要的事，自己生闷气，又何必呢?所谓“忍一时 风平浪静，退一步海阔天空”。在我们这个以宽容为美德而著称的神州大地上， 容忍就像串串美妙的音符，把人生交织成一曲和谐的乐章。这让我们清醒地知道 了一个真理：“容忍他人，等于善待自己!” 也许你觉得容忍是懦弱的一种表现，但是我们回顾历史，那些不能容忍的人， 往往落下自取灭亡的下场。蜀帝刘备因为关羽、张飞之死，失去了一向宽容的美 德，而与昔日盟友吴国反目成仇，最后被陆逊火烧连营七百里，命丧白帝城；庞 涓因不能容忍孙膑的才智比自己略高一筹，而狠下毒计，但最后自己被孙膑杀得 大败，拔剑自刎。可见容忍并不是懦弱，相反，如果你拥有容忍，说明你心胸开 阔，不会斤斤计较，能够顾全大局。历史上也不乏其人：赵国的蔺相如与廉颇， 原先是“仇人”，廉颇觉得自己功劳比蔺相如大，官却比他小，因此心中不平， 而蔺相如处处容忍，以大局为重，最终使廉颇认识到自己的小肚鸡肠，和蔺相如 化敌为友，于是历史上又多出了“将相和”的美谈；韩信，也许我们看到的是他 辅佐刘邦创下霸业的辉煌，但又有谁能有他忍受“胯下之辱”的博大心胸呢? 容忍，就像潺潺的清泉，洗去你心中的污点；就像和煦的春风，抚平你灵魂 的褶皱；就像温暖的阳光，让你的心胸开阔明朗。容忍他人，等于善待自己。朋 友们，让我们学会容忍，因为它能使你的人生更加绚丽多彩
12、本文的中心论点是什么?是怎样提出来的?(3分) 答 13、本文先后选取了刘备和庞涓、蔺相如和韩信的事例为论据,各是为了证明什 么观点?构成了怎样的论证关系?(4分) 答 14、你是怎样理解“容忍他人,等于善待自己”这句话的?(4分) (三)文学作品阅读(15分) 决定命运的成绩单 那年夏天,我第一次参加了高考,毫无意外地,我落榜了——化学和物理 都没有超过40分。母亲决意让我去当木匠 那个木匠很是凶悍。他对我母亲说这孩子笨手笨脚的我打他你会舍得吗? 母亲只得说,你打吧。我很不喜欢这个跷着腿坐在木椅上的人—我和他无怨 无仇,他为什么要打我?我就对母亲说,我要考大学,而且要考重点大学。母亲 睁大了眼睛,孩子,你怎么能说这样的话呢?你连门都没有摸到呢,你要是考上 大学,我们都要笑死了 就在我灰了心,要去当木匠学徒的时候,镇上的—个小学老师,姓翟,敲开 了我家的门。他与我非亲非故,素不相识。我至今仍然不知他是如何挨家挨户寻 访到我们村的。我依然清晰地记得,夜已经很深,大家都睡了。他戴着草帽,站 在门外,把我母亲吓了一跳。他劈头就说,你想不想读谏壁中学——那是我们 当地最好的中学,我当然是很愿意的,他说他可以把我引荐给那里的他的一位朋 友。 当我拿着翟老师的亲笔信到了谏壁中学,他的那位朋友却告诉我,语文、数 学必须拿到60分,不然也无法进入补习班。他说,让我看看你的高考成绩单。 在决定命运的时候,我的脑子还算比较清醒。我知道我的成绩根本不能进入
12、本文的中心论点是什么?是怎样提出来的?（3 分） 答：______________________________________________ 13、本文先后选取了刘备和庞涓、蔺相如和韩信的事例为论据，各是为了证明什 么观点?构成了怎样的论证关系? （4 分） 答：_______________________________________________ 14、你是怎样理解“容忍他人，等于善待自己”这句话的? （4 分） （三）文学作品阅读（15 分） 决定命运的成绩单 那年夏天，我第一次参加了高考，毫无意外地，我落榜了——化学和物理 都没有超过 40 分。母亲决意让我去当木匠。 那个木匠很是凶悍。他对我母亲说，这孩子笨手笨脚的，我打他你会舍得吗？ 母亲只得说，你打吧。我很不喜欢这个跷着腿坐在木椅上的人——我和他无怨 无仇，他为什么要打我？我就对母亲说，我要考大学，而且要考重点大学。母亲 睁大了眼睛，孩子，你怎么能说这样的话呢？你连门都没有摸到呢，你要是考上 大学，我们都要笑死了。 就在我灰了心，要去当木匠学徒的时候，镇上的一个小学老师，姓翟，敲开 了我家的门。他与我非亲非故，素不相识。我至今仍然不知他是如何挨家挨户寻 访到我们村的。我依然清晰地记得，夜已经很深，大家都睡了。他戴着草帽，站 在门外，把我母亲吓了一跳。他劈头就说，你想不想读谏壁中学——那是我们 当地最好的中学，我当然是很愿意的，他说他可以把我引荐给那里的他的一位朋 友。 当我拿着翟老师的亲笔信到了谏壁中学，他的那位朋友却告诉我，语文、数 学必须拿到 60 分，不然也无法进入补习班。他说，让我看看你的高考成绩单。 在决定命运的时候，我的脑子还算比较清醒。我知道我的成绩根本不能进入
这个补习班,我也知道无论如何不能够把口袋里的成绩单给他看。于是我说,我 把成绩单弄丢了。 你可以去丹徒县的文教局,你去查一查,把分数抄回来”,他说,给了我 个地址。 县文教局在镇江,青云门六号。在马路边上,我只要随便跳上一辆公共汽车, 就可以回到家,永远地做一个木匠的学徒。可是如果我去镇江的文教局呢?事情 结果是一样的,我还是会得到一个一模一样的成绩单,还是无法进入谏壁中学, 还是要返回家乡,做—个学徒,为我的师傅搓好热毛巾,听任他打骂 我徘徊了两个小时。镇江对我的家乡而言,是一个陌生的大城市,它实在太 远了,我从来没有去过那里。以我的性格而言,我其实是一个很保守的人,不会 轻易冒险,不会去做一些我觉得非分的事情。我觉得我90%是要回家的。那个 大城市,太远了,而且去了也不知道那个地方在哪里。这对我都是无法逾越的理 由。但那一次,不知道是什么原因,让我鬼使神差地登上了前去镇江的过路车子。 到了县文教局,正好是下班时间,传达室老头冷冷地说,现在下班了,你不 能进去 我想也罢我进去又有什么用呢?在我打算掉头离开的时候有人叫住了我 小鬼,你有什么事? 我看见两个人,一男一女,往外面走。我说我的高考成绩单丢了,能不能帮 我补一下。 男的说,下班了,明天吧 女的则说,我们还是帮他补办一下吧,反正也不耽误时间。 他们把我带回办公室,帮我查找档案,又问我办这样的成绩单,有什么用处
这个补习班，我也知道无论如何不能够把口袋里的成绩单给他看。于是我说，我 把成绩单弄丢了。 “你可以去丹徒县的文教局，你去查一查，把分数抄回来”，他说，给了我 一个地址。 县文教局在镇江，青云门六号。在马路边上，我只要随便跳上一辆公共汽车， 就可以回到家，永远地做一个木匠的学徒。可是如果我去镇江的文教局呢？事情 结果是一样的，我还是会得到一个一模一样的成绩单，还是无法进入谏壁中学， 还是要返回家乡，做一个学徒，为我的师傅搓好热毛巾，听任他打骂。 我徘徊了两个小时。镇江对我的家乡而言，是一个陌生的大城市，它实在太 远了，我从来没有去过那里。以我的性格而言，我其实是一个很保守的人，不会 轻易冒险，不会去做一些我觉得非分的事情。我觉得我 90％是要回家的。那个 大城市，太远了，而且去了也不知道那个地方在哪里。这对我都是无法逾越的理 由。但那一次，不知道是什么原因，让我鬼使神差地登上了前去镇江的过路车子。 到了县文教局，正好是下班时间，传达室老头冷冷地说，现在下班了，你不 能进去。 我想也罢，我进去又有什么用呢？在我打算掉头离开的时候，有人叫住了我： 小鬼，你有什么事？ 我看见两个人，一男一女，往外面走。我说我的高考成绩单丢了，能不能帮 我补一下。 男的说，下班了，明天吧。 女的则说，我们还是帮他补办一下吧，反正也不耽误时间。 他们把我带回办公室，帮我查找档案，又问我办这样的成绩单，有什么用处
我沉默了一下,突然说:“我的成绩单没有丢。” “那你来这里干什么?”他们显然有些生气了 我于是讲了高考的落榜,讲了自己很想去谏壁中学补习,但是没有达到他们 要求的分数线。我说我一定要读这个补习班,去考大学 那个女的说,这怎么行!男的不吭气儿,他抽着烟,盘算了好会儿。他让 我出去等回话。十分钟后,他说,唉,帮他办了。 我那时很小,15岁,穿的衣服很破旧。大概他是因此萌发了帮助之心 他们问我需要多少分,我说语文70分,数学80分。说完了很后悔,因为 这个分数已经可以考上大学了。我又把分数改过来了,语文68分,数学70分。 女的盖完了章,轻轻说了一句:“苟富贵,勿相忘。”我的眼泪一下子就流出 来了。那是我迄今为止见过的最美丽的女性。 我似乎没有说什么感激的话,拿着成绩单,飞跑着离开了。等回到家的时候 我一天都没有吃饭,两腿都已经虚脱了。 第二年我再次参加高考,开始了在大学的求学之路。 对我而言,生活实在是太奥妙了,它是由无数的偶然构成的。你永远无法想 像,会有什么人出现,前来帮助你 (《读者》2009年第6期) 15.请简要概括文中主要写了哪两件别人偶然帮助自己的事?(4分) 答:(1) (2) 16.请结合上下文品味文中画横线句子的表达效果。(3分) 我的眼泪一下子就涌出来了。那是我迄今为止见过的最美丽的女性 答 17.请结合上下文,揣摩文中画波浪线语句人物的心理活动,并用第一人称 描写出来。(4分)
我沉默了一下，突然说：“我的成绩单没有丢。” “那你来这里干什么？”他们显然有些生气了。 我于是讲了高考的落榜，讲了自己很想去谏壁中学补习，但是没有达到他们 要求的分数线。我说我一定要读这个补习班，去考大学。 那个女的说，这怎么行！男的不吭气儿，他抽着烟，盘算了好一会儿。他让 我出去等回话。十分钟后，他说，唉，帮他办了。 我那时很小，15 岁，穿的衣服很破旧。大概他是因此萌发了帮助之心。 他们问我需要多少分，我说语文 70 分，数学 80 分。说完了很后悔，因为 这个分数已经可以考上大学了。我又把分数改过来了，语文 68 分，数学 70 分。 女的盖完了章，轻轻说了一句：“苟富贵，勿相忘。”我的眼泪一下子就流出 来了。那是我迄今为止见过的最美丽的女性。 我似乎没有说什么感激的话，拿着成绩单，飞跑着离开了。等回到家的时候， 我一天都没有吃饭，两腿都已经虚脱了。 第二年我再次参加高考，开始了在大学的求学之路。 对我而言，生活实在是太奥妙了，它是由无数的偶然构成的。你永远无法想 像，会有什么人出现，前来帮助你。 （《读者》2009 年第 6 期） 15．请简要概括文中主要写了哪两件别人偶然帮助自己的事？（4 分） 答：（1） （2） 16．请结合上下文品味文中画横线句子的表达效果。 （3 分） 我的眼泪一下子就涌出来了。那是我迄今为止见过的最美丽的女性。 答： 17．请结合上下文，揣摩文中画波浪线语句人物的心理活动，并用第一人称 描写出来。（4 分）
答:他心想: 18.“我”最终的成功是由哪些原因造成的?(4分) 答 (四)名著阅读(8分) 只有那些正在候补重要官职或希望获得朝廷思宠的人才来表演这种技艺。从 很小的时候起,他们就开始此种技艺的训练。这些人并非都是贵族出身或受过良 好的教育。每当有重要官职空缺,不论是原官员过世还是失宠撤职(这是常有的 事),就会有五六位候补人员呈请皇帝准许他们给皇帝陛下及朝廷百官表演一次 绳上舞蹈;谁跳得最高而又不跌下来,谁就接任这个职位。重臣们也常常奉命表 演这一技艺,使皇帝相信他们并没有忘记自己的本领。大家认为,财政大臣佛利 姆奈浦在拉直的绳子上跳舞,比全王国任何—位大臣至少要高出一英寸。我曾见 他在一块固定在绳子上的木板上面一连翻了好几个跟斗那绳子只有英国普通的 包装线那么粗。如果我没有偏心的话,据我所看,我的朋友内务大臣瑞尔德里沙 的本领仅次于财政大臣,其余的官员们则彼此不相上下 这种游戏常常会有意外事故发生,这些事故是有案可查的。我亲眼看到两三 个候补人员跌断了胳膊和腿。但是更大的危险发生在大臣们自己奉命来表现功夫 的时候,因为他们想跳得比以前好,又想胜过同跳的人,猛然来一下,很少有不 摔倒的,有人甚至要跌两三次。听说在我来到这地方一两年之前,佛利姆奈浦就 因此差点儿跌死,要不是皇帝的一块座垫恰好在地上减轻了他跌落的力量,他的 脖子是肯定折断了。 还有一种是逢特别重大的节日专为皇帝、皇后及首相大臣们表演的游戏。 皇帝在桌上放紫、黄、白三根六英寸长的精美丝线。这三根丝线是皇帝准备的奖 品,他打算以此奖励不同的人,以示其不同的恩宠。表演仪式在皇宫的大殿上举
答：他心想： 。 18．“我”最终的成功是由哪些原因造成的？ （4 分） 答： （四）名著阅读（8 分） 只有那些正在候补重要官职或希望获得朝廷思宠的人才来表演这种技艺。从 很小的时候起，他们就开始此种技艺的训练。这些人并非都是贵族出身或受过良 好的教育。每当有重要官职空缺，不论是原官员过世还是失宠撤职（这是常有的 事），就会有五六位候补人员呈请皇帝准许他们给皇帝陛下及朝廷百官表演一次 绳上舞蹈；谁跳得最高而又不跌下来，谁就接任这个职位。重臣们也常常奉命表 演这一技艺，使皇帝相信他们并没有忘记自己的本领。大家认为，财政大臣佛利 姆奈浦在拉直的绳子上跳舞，比全王国任何一位大臣至少要高出一英寸。我曾见 他在一块固定在绳子上的木板上面一连翻了好几个跟斗，那绳子只有英国普通的 包装线那么粗。如果我没有偏心的话，据我所看，我的朋友内务大臣瑞尔德里沙 的本领仅次于财政大臣，其余的官员们则彼此不相上下。 这种游戏常常会有意外事故发生，这些事故是有案可查的。我亲眼看到两三 个候补人员跌断了胳膊和腿。但是更大的危险发生在大臣们自己奉命来表现功夫 的时候，因为他们想跳得比以前好，又想胜过同跳的人，猛然来一下，很少有不 摔倒的，有人甚至要跌两三次。听说在我来到这地方一两年之前，佛利姆奈浦就 因此差点儿跌死，要不是皇帝的一块座垫恰好在地上减轻了他跌落的力量，他的 脖子是肯定折断了。 还有一种是逢特别重大的节日专为皇帝、皇后及首相大臣们表演的游戏。 皇帝在桌上放紫、黄、白三根六英寸长的精美丝线。这三根丝线是皇帝准备的奖 品，他打算以此奖励不同的人，以示其不同的恩宠。表演仪式在皇宫的大殿上举
行,候补人员要在这里比试和前面完全不同的技艺,这种技艺我在新旧大陆的任 何一个国度都未曾见过有一丝相似的。皇帝手拿一根棍子,两头与地面平行,候 选人员一个接一个跑上前去,一会儿跳过横杄,一会儿从橫杄下爬行,来来回回 反复多次,这些反复都由横杄的上提和下放决定。有时候皇帝和首相各拿棍子的 端,有时则由首相一人拿着。谁表演得最敏捷,跳来爬去坚持的时间最长,谁 就被奖以紫丝线,其次赏给黄丝线,第三名得白丝线。他们把丝线绕两圈围在腰 间;你可以看到朝廷上下很少有人不用这种腰带作装饰的。 19主人公在小人国立了大功,他是如何帮助利里浦特人打败了邻国不来夫斯古 帝国的入侵?(4分) 20.请以选段中的内容为例,简析作品艺术上的一个特点。(4分) 三、作文(50分) 21.它躺在心灵的角落里,只愿意接受主人的探访;它是行动的指挥棒,牵 引着主人的日常言行;它也是一道不上锁的门,任由主人带朋友来参观。它的名 字叫——秘密。其实,每个人心中都有个人的秘密,群体也可能有群体的秘密 有能够公开的秘密,也有不能公开的秘密 请自拟一个含有“秘密”一词的题目(如“公开的秘密”、“我俩的秘密约 定”、“当秘密被人知晓后″、“少年的秘密有谁知”等),写一篇不少于500 字的记叙文。文中不得出现真实姓名和校名。 四、附加题。(10分) 阅读下面文言文,完成1-4题 魏文侯使乐羊伐中山①,克之;以封其子击②。文侯问于群臣曰:“我何如 主?”皆日:“仁君。”任座曰:“君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓 仁君?″文侯怒,任座趋出。次问翟璜,对曰:“仁君。”文侯曰:“何以知之?
行，候补人员要在这里比试和前面完全不同的技艺，这种技艺我在新旧大陆的任 何一个国度都未曾见过有一丝相似的。皇帝手拿一根棍子，两头与地面平行，候 选人员一个接一个跑上前去，一会儿跳过横杆，一会儿从横杆下爬行，来来回回 反复多次，这些反复都由横杆的上提和下放决定。有时候皇帝和首相各拿棍子的 一端，有时则由首相一人拿着。谁表演得最敏捷，跳来爬去坚持的时间最长，谁 就被奖以紫丝线，其次赏给黄丝线，第三名得白丝线。他们把丝线绕两圈围在腰 间；你可以看到朝廷上下很少有人不用这种腰带作装饰的。 19 .主人公在小人国立了大功，他是如何帮助利里浦特人打败了邻国不来夫斯古 帝国的入侵？（4 分） 20. 请以选段中的内容为例，简析作品艺术上的一个特点。（4 分） 三、作文（50 分） 21．它躺在心灵的角落里，只愿意接受主人的探访；它是行动的指挥棒，牵 引着主人的日常言行；它也是一道不上锁的门，任由主人带朋友来参观。它的名 字叫——秘密。其实，每个人心中都有个人的秘密，群体也可能有群体的秘密； 有能够公开的秘密，也有不能公开的秘密。 请自拟一个含有“秘密”一词的题目(如“公开的秘密”、“我俩的秘密约 定”、“当秘密被人知晓后”、“少年的秘密有谁知”等)，写一篇不少于 500 字的记叙文。文中不得出现真实姓名和校名。 四、附加题。(10 分) 阅读下面文言文，完成 1—4 题。 魏文侯使乐羊伐中山①，克之；以封其子击②。文侯问于群臣曰：“我何如 主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓 仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？
对日:“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直,臣是以知之。”文侯悦使翟璜召任座 而反之亲下堂迎之以为上客。(选自《资治通鉴》) 【注释】①魏文侯:战国时魏国国君,名叫魏斯。中山:中山国,战国时小国。 ②击:魏击,魏文侯之子,后继承为君,即魏武侯。 1.解释加点的词语在句子中的意思。(2分) (1)魏文侯使乐羊伐中山,克之( )(2)文侯怒,任座趋出( 2.文中划线句没有加标点符号,请在需要加标点符号的地方用“/”标出来。(2 分) 文侯悦使翟璜召任座而反之亲下堂迎之以为上客 3.翟璜为什么说文侯是仁君?(2分) 4.从魏文侯由“怒”到“悦”这件事,你悟出怎样的道理??(4分) 2010年江门市新会区三江中学语文中考模拟测试答题卡 、基础(28分) !1.(10分) (1) 。(1分) (2分) (3) (2分) 。(1分) (5) 分 ong kuang do o )(2分) (2分) (3分 (3) (3分) 7.问题(1) 虫
对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦使翟璜召任座 而反之亲下堂迎之以为上客。 (选自《资治通鉴》) 【注释】①魏文侯：战国时魏国国君，名叫魏斯。中山：中山国，战国时小国。 ②击：魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。 1. 解释加点的词语在句子中的意思。(2 分) (1)魏文侯使．乐羊伐中山，克之 ( ) (2)文侯怒，任．座趋出( ) 2. 文中划线句没有加标点符号，请在需要加标点符号的地方用“／”标出来。(2 分) 文 侯 悦 使 翟 璜 召 任 座 而 反 之 亲 下 堂 迎 之 以 为 上 客 。 3. 翟璜为什么说文侯是仁君？(2 分) 4. 从魏文侯由“怒”到“悦”这件事，你悟出怎样的道理？?(4 分) 2010 年江门市新会区三江中学语文中考模拟测试答题卡 一、基础（28 分） 1．（10 分） （1） 。 (1 分) （2） ， 。(2 分) （3） ， 。 (2 分) （4） 。(1 分) （5） ， 。 ， 。(4 分) 2．（ ）（ ）（4 分） 3． kōng kuàng（ ） jiān áo（ ）（2 分） 4． （2 分） 5 (3 分) 6．(1) (2) (3) （3 分） 7．问题(1) 学校 班别 姓名 准考证号 ------------------ 密------------------- 封------------------ 线-------------------- 内------------------ 不------------------- 要-------------------- 作------------------- 答-------------------
问题(2) (2分) (2分) 、阅读(42分) (一)(8分) (2分) (4分) (2分 (二)(11分) (3分) (4分) (4分) (三)(15分) 15.(1) (2) 分) 3分 17.他心想: (4分)
问题(2) （2 分） 8． （2 分） 二、阅读（42 分） （一）（8 分） 9． （2 分） 10．① ② ， （4 分） 11． （2 分） （二）（11 分） 12． （3 分） 13． （4 分） 14． （4 分） （三）（15 分） 15．（1） （2） （4 分） 16． （3 分） 17．他心想： （4 分）