语文A版六年级语文上册第三单元 园回的部片
校园门口的那片树林 语文A版 六年级 语文 上册 第三单元
我会读 佩服蕴涵神韵光临倾听 温馨稚气滑落神秘标本 和谐轻柔《摇篮
我会读 佩服 蕴涵 神韵 温馨 稚气 光临 倾听 滑落 神秘 标本 和谐 轻柔 摇篮
品读感悟 浏览课文,那些小节描绘了树林 中神秘的声音?那些小节描写了 我们在树林的活动? 命作学习:读自己喜欢的小节 四人一小组交流感受再把自已的 感悟大胆的读给小组的其他同学 听
品读感悟 浏览课文，那些小节描绘了树林 中神秘的声音？那些小节描写了 我们在树林的活动？ 合作学习：读自己喜欢的小节， 四人一小组交流感受再把自己的 感悟大胆的读给小组的其他同学 听
研读1.2芳 树林里有什么声音?那些声音 是怎样的? 卜些是真实存在的声音?哪 盛是想象出来的声音? 给你留下了什么感受?
研读1 .2节 树林里有什么声音？那些声音 是怎样的？ 哪些是真实存在的声音？哪 些是想象出来的声音？ 给你留下了什么感受？
小结: “叶子轻柔地呼吸”让人感到叶 子成为了有思想的生命体,令人充 满好奇;幼笄向往着光明,克服了 重重困难,迸发出生命的活力而 出地心”,令人充满敬畏 雀的歌”美而清脆,让人感到 生活的美好;蚂蚁们整齐的“号 子”,表现了在集体生活中成长的 快乐
小结： “叶子轻柔地呼吸”让人感到叶 子成为了有思想的生命体，令人充 满好奇；幼笋向往着光明，克服了 重重困难，迸发出生命的活力而 “爆出地心”，令人充满敬畏， “云雀的歌”美而清脆，让人感到 生活的美好；蚂蚁们整齐的“号 子”，表现了在集体生活中成长的 快乐
研读3.4小芳 思考: 1.“我们”在校园门口那片 树林里展开了什么活动? 2在这些活动中会感受到 什么?
研读3.4小节 思考： 1.“我们”在校园门口那片 树林里展开了什么活动？ 2.在这些活动中会感受到 什么？
小结: 我们”在林中“写作诗 歌”“构思散文”,相互激励,共 同成长,享受着成功的快乐;“我 们”“采蘑菇”“捉蝴蝶”感受童 单生活的丰富多彩。我们在活动中 感受了校园生活的美好与愉快
小结： “我们”在林中“写作诗 歌”“构思散文”，相互激励，共 同成长，享受着成功的快乐；“我 们”“采蘑菇”“捉蝴蝶” 感受童 年生活的丰富多彩。我们在活动中 感受了校园生活的美好与愉快
指导创作: 在校园的 我们 我们 我们 我们
指导创作： 在校园的_________, 我们_________, 我们_________, 我们_________, 我们_________
开华情感 1校园生活给你留下了什么感受? 2.读第5节,说说你读明白了什么? 3这节诗能表达你对校园生活的 企部感受吗?你还想说什么?
升华情感 1.校园生活给你留下了什么感受？ 2.读第5节，说说你读明白了什么？ 3.这节诗能表达你对校园生活的 全部感受吗？你还想说什么？
小结 校园门口的那片树林是童年的摇篮,它孕育了 孩子们最纯真的梦想。校园是我们的另外一个家, 远大的理想就在这里萌芽。让我们记住这美好的时 光八让我们就从这里开始展翅飞翔
校园门口的那片树林是童年的摇篮，它孕育了 孩子们最纯真的梦想。校园是我们的另外一个家， 远大的理想就在这里萌芽。让我们记住这美好的时 光，让我们就从这里开始展翅飞翔。 小结