2015届高考语文(二轮复习)学案一《古诗鉴赏》 学案5善用五个“抓手”,做好情感分析题 学案略语高考考査古诗鉴赏的重中之重是对所给诗歌的思想感情的把握,其角 度有二:一是直陈式,要求直接答出某句(某联、某片等)或全篇的思想感情;二 是分析式,要求不仅要答出其思想感情,还要进行分析。而后者恰恰是考生的软 肋,不少考生感到无从下手。二轮复习,就要“救弱补长”,要学会找到“抓手” 切实练就情感分析题的硬功夫。 自我诊断,找出答题短板 1.阅读下面这首元曲,然后回答问题。 [双调]水仙子·寻梅 乔吉 冬前冬后几村庄,溪北溪南两履霜°,树头树底孤山上。冷风来何处香?忽相逢 缟袂绡裳。酒醒寒惊梦,笛凄春断肠,淡月昏黄 注①两履霜:一双鞋沾满了白霜。②孤山:位于杭州西湖之中,北宋著名诗人 林逋曾隐居于此,赏梅养鹤。③缟袂绡裳:缟袂,素绢的衣袖;绡裳,薄绸的下 衣 结合全曲,简要分析作者情感的变化 答 答案先写寻梅时的急切之情,再写遇梅时的惊喜(欣喜)之情,最后写酒醒后的 失落(惆怅、怅悯)情绪。 解析分析作者情感的变化,要抓住全曲第一大句中的“两履霜”,第二大句中 的“忽相逢”,第三大句中的“酒醒寒惊梦”和“笛凄春断肠 赏析此曲前三句写寻觅梅花的过程,事实上是作者对理想执着追求的过程。 “冷风来何处香?忽相逢缟袂绡裳”两句,给人一种“众里寻他千百度”,终达 彼岸的愉悦。出人意料的是,作者的情绪却陡然倒转:冷风彻骨,骤然酒醒,凄 婉的笛声令人断肠;而朦胧的月色,正把梅花消溶。结尾连用三个典故,进一步 描写梅花的神韵,自然带岀诗人因理想难于实现的感叹和忧伤。此曲情感起伏回 环,情节一波三折,真实地记录了作者复杂的心曲,折射着当时复杂的社会现实。 2.阅读下面这首诗,然后回答问题。 赠程处士 [唐]王绩 百年长扰扰,万事悉悠悠。 日光随意落,河水任情流。 礼乐囚姬旦,诗书缚孔丘 不如高枕枕,时取醉消愁。 注姬旦:周公。相传周代的礼乐制度都是周公制订的。 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?请结合诗句简要赏析。 答 答案这首诗抒发了诗人厌倦世事、鄙弃儒家传统观念、追求自由(或“任情” 人生的思想感情。首联写人生百年世事纷繁,表达对世事的厌倦:颔联以日出日 落之随意、河水流淌之任情反衬人生的不自由,表达对自由的渴望;颈联指责“礼
2015 届高考语文（二轮复习）学案--《古诗鉴赏》 学案 5 善用五个“抓手”，做好情感分析题 学案略语 高考考查古诗鉴赏的重中之重是对所给诗歌的思想感情的把握，其角 度有二：一是直陈式，要求直接答出某句(某联、某片等)或全篇的思想感情；二 是分析式，要求不仅要答出其思想感情，还要进行分析。而后者恰恰是考生的软 肋，不少考生感到无从下手。二轮复习，就要“救弱补长”，要学会找到“抓手”， 切实练就情感分析题的硬功夫。 自我诊断，找出答题短板 1．阅读下面这首元曲，然后回答问题。 [双调]水仙子·寻梅 乔 吉 冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜①，树头树底孤山②上。冷风来何处香？忽相逢 缟袂绡裳③。酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。 注 ①两履霜：一双鞋沾满了白霜。②孤山：位于杭州西湖之中，北宋著名诗人 林逋曾隐居于此，赏梅养鹤。③缟袂绡裳：缟袂，素绢的衣袖；绡裳，薄绸的下 衣。 结合全曲，简要分析作者情感的变化。 答： 答案 先写寻梅时的急切之情，再写遇梅时的惊喜(欣喜)之情，最后写酒醒后的 失落(惆怅、怅悯)情绪。 解析 分析作者情感的变化，要抓住全曲第一大句中的“两履霜”，第二大句中 的“忽相逢”，第三大句中的“酒醒寒惊梦”和“笛凄春断肠”。 赏析 此曲前三句写寻觅梅花的过程，事实上是作者对理想执着追求的过程。 “冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳”两句，给人一种“众里寻他千百度”，终达 彼岸的愉悦。出人意料的是，作者的情绪却陡然倒转：冷风彻骨，骤然酒醒，凄 婉的笛声令人断肠；而朦胧的月色，正把梅花消溶。结尾连用三个典故，进一步 描写梅花的神韵，自然带出诗人因理想难于实现的感叹和忧伤。此曲情感起伏回 环，情节一波三折，真实地记录了作者复杂的心曲，折射着当时复杂的社会现实。 2．阅读下面这首诗，然后回答问题。 赠程处士 [唐]王绩 百年长扰扰，万事悉悠悠。 日光随意落，河水任情流。 礼乐囚姬旦[注]，诗书缚孔丘。 不如高枕枕，时取醉消愁。 注 姬旦：周公。相传周代的礼乐制度都是周公制订的。 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要赏析。 答： 答案 这首诗抒发了诗人厌倦世事、鄙弃儒家传统观念、追求自由(或“任情”) 人生的思想感情。首联写人生百年世事纷繁，表达对世事的厌倦；颔联以日出日 落之随意、河水流淌之任情反衬人生的不自由，表达对自由的渴望；颈联指责“礼
乐”囚禁“姬旦”,“诗书”缚住“孔丘”,表达对儒家观念的批判和鄙弃;最 后一联写诗人宁愿以睡忘世,以酒消愁,表达其忘怀世俗、唯求适意的人生态度 解析该答案采用的是先总后分、逐联分析的思路;也可以不按照这样的格式答 题,只要能结合诗句把其中的情感分析出来,言之成理即可。 赏析此诗题为赠人,实为叙志咏怀。首二句,先写“百年”,次写“万事” 以“百”“万”两个约数接“扰扰”“悠悠”,且以表示内在感情的 “长”“悉”相衔接,概括了时间、空间和人事的纷繁,显示出诗人厌烦尘嚣 追求解脱的心理。由于诗人在现实中到处碰壁,郁郁不得志,以致“才高位下, 免责而已。天子不知,公卿不识,四十五十,而无闻焉”(《自撰墓志》)。因此, 他不得不对自己原先以正统儒者自居,以周公、孔子为楷模,积极用世的人生态 度进行深刻反思。反思的结果,使他觉悟到:正是“礼乐”囚禁了“姬旦”,“诗 书”缚住了“孔丘”。囚禁、束缚二句,在前两句的映衬对比下,显得分外强烈、 沉痛。“日光”“河水”一联,诗人以自然的景象与不自由的自我进行对比,至 “礼乐”“诗书”一联发而为愤激语。诗人决心皈依自然,过清静无为的生活。 “不如高枕枕,时取醉消愁。”睡,代表不以世事为念的生活;醉,意味着对社 会的消极反抗。 3.阅读下面这首宋词,然后回答问题。 汉宫春·梅 晁冲之① 潇洒江梅,向竹梢稀处,横两三枝。东君也不爱惜,雪压风欺。无情燕子,怕 春寒、轻失花期。惟是有、南来归雁,年年长见开时。 清浅小溪如练,问玉堂何似,茅舍疏篱。伤心故人去后,冷落新诗。微云淡月, 对孤芳、分付他谁。空自倚,清香未减,风流不在人知。 注①晁冲之:北宋词人,因朝廷党争遭贬,后隐居阳翟(今河南禹县)具茨山。 ②东君:司春之神。③玉堂:华贵的宫殿。 下片借梅花寄寓了词人怎样的思想感情?请结合词句作简要分析。 答 答案①“问玉堂何似,茅舍疏篱”表达了对官场的厌倦以及对隐居生活的向 往;②“伤心故人去后,冷落新诗”表达了对林逋的仰慕和追思;③“对孤芳 分付他谁”,借林逋去世之后无人欣赏梅的孤芳,表达了对无人赏识自己的忧愤: ④“空自倚,清香未减,风流不在人知”表达了坚守自己高洁品格的情怀。 解析此词咏梅之孤髙与环境冷落而有所寄意。词人选择一系列色淡神寒的字 词,刻画梅与周围环境,宛若一幅水墨画,其勾勒梅花骨格精神尤髙,给人以清 髙拔俗之感。全词风格疏淡隽永,句格舒缓纡徐。 上片起首一句,以修竹作陪衬,极言野梅品格之孤高。二、三两句,极写梅的孤 洁瘦淡。芳洁固然堪赏,孤瘦则似须扶持,以下两句就势写梅之不得于春神,更 为有力:“东君也不爱惜,雪压风欺。”梅花是凌寒而开,其蕊寒香冷,不仅与 蜂蝶无缘,连候燕也似乎“怕春寒、轻失花期”。因燕子在仲春社日归来,其时 梅的花时已过,故云。一言“东君不爱惜”,再言燕子“无情”,是双倍的遗憾。 惟是有”一转,说毕竟还有“南来归雁,年年长见开时”,其词若自慰,其时 无非憾意,从“惟是有”的限制语中不难会出。这几句,挥洒自如,灵动飞扬 笔力不凡。 下片化用林逋咏梅名句——“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,写在野“江 梅”的风流与冷落。下片三句言“清浅小溪如练”,梅枝疏影横斜,自成风景
乐”囚禁“姬旦”，“诗书”缚住“孔丘”，表达对儒家观念的批判和鄙弃；最 后一联写诗人宁愿以睡忘世，以酒消愁，表达其忘怀世俗、唯求适意的人生态度。 解析 该答案采用的是先总后分、逐联分析的思路；也可以不按照这样的格式答 题，只要能结合诗句把其中的情感分析出来，言之成理即可。 赏析 此诗题为赠人，实为叙志咏怀。首二句，先写“百年”，次写“万事”， 以“百”“万”两个约数接“扰扰”“悠悠”，且以表示内在感情的 “长”“悉”相衔接，概括了时间、空间和人事的纷繁，显示出诗人厌烦尘嚣、 追求解脱的心理。由于诗人在现实中到处碰壁，郁郁不得志，以致“才高位下， 免责而已。天子不知，公卿不识，四十五十，而无闻焉”(《自撰墓志》)。因此， 他不得不对自己原先以正统儒者自居，以周公、孔子为楷模，积极用世的人生态 度进行深刻反思。反思的结果，使他觉悟到：正是“礼乐”囚禁了“姬旦”，“诗 书”缚住了“孔丘”。囚禁、束缚二句，在前两句的映衬对比下，显得分外强烈、 沉痛。“日光”“河水”一联，诗人以自然的景象与不自由的自我进行对比，至 “礼乐”“诗书”一联发而为愤激语。诗人决心皈依自然，过清静无为的生活。 “不如高枕枕，时取醉消愁。”睡，代表不以世事为念的生活；醉，意味着对社 会的消极反抗。 3．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 汉宫春·梅 晁冲之① 潇洒江梅，向竹梢稀处，横两三枝。东君②也不爱惜，雪压风欺。无情燕子，怕 春寒、轻失花期。惟是有、南来归雁，年年长见开时。 清浅小溪如练，问玉堂③何似，茅舍疏篱。伤心故人去后，冷落新诗。微云淡月， 对孤芳、分付他谁。空自倚，清香未减，风流不在人知。 注 ①晁冲之：北宋词人，因朝廷党争遭贬，后隐居阳翟(今河南禹县)具茨山。 ②东君：司春之神。③玉堂：华贵的宫殿。 下片借梅花寄寓了词人怎样的思想感情？请结合词句作简要分析。 答： 答案 ①“问玉堂何似，茅舍疏篱”表达了对官场的厌倦以及对隐居生活的向 往；②“伤心故人去后，冷落新诗”表达了对林逋的仰慕和追思；③“对孤芳、 分付他谁”，借林逋去世之后无人欣赏梅的孤芳，表达了对无人赏识自己的忧愤； ④“空自倚，清香未减，风流不在人知”表达了坚守自己高洁品格的情怀。 解析 此词咏梅之孤高与环境冷落而有所寄意。词人选择一系列色淡神寒的字 词，刻画梅与周围环境，宛若一幅水墨画，其勾勒梅花骨格精神尤高，给人以清 高拔俗之感。全词风格疏淡隽永，句格舒缓纡徐。 上片起首一句，以修竹作陪衬，极言野梅品格之孤高。二、三两句，极写梅的孤 洁瘦淡。芳洁固然堪赏，孤瘦则似须扶持，以下两句就势写梅之不得于春神，更 为有力：“东君也不爱惜，雪压风欺。”梅花是凌寒而开，其蕊寒香冷，不仅与 蜂蝶无缘，连候燕也似乎“怕春寒、轻失花期”。因燕子在仲春社日归来，其时 梅的花时已过，故云。一言“东君不爱惜”，再言燕子“无情”，是双倍的遗憾。 “惟是有”一转，说毕竟还有“南来归雁，年年长见开时”，其词若自慰，其时 无非憾意，从“惟是有”的限制语中不难会出。这几句，挥洒自如，灵动飞扬， 笔力不凡。 下片化用林逋咏梅名句——“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写在野“江 梅”的风流与冷落。下片三句言“清浅小溪如练”，梅枝疏影横斜，自成风景
虽在村野(“茅舍疏篱”),似胜于白玉堂前。“伤心”两句感叹“梅妻鹤子”的 诗人林逋逝后,梅就失去了知音,“疏影横斜”之诗竟成绝响。“微云”三句, 以问句的形式言林逋逝世后,即使有“微云淡月”,暗香浮动,也无人能赏,只 不过是孤芳自赏罢了。结尾三句,以拟人化的手法将梅之孤高自许的风流标格推 向髙潮,从而收束全篇,造成余韵深长、含蓄蕴藉的艺术效果 赏析此词是一首咏梅词,寄托官场失意、故人之思 首句“潇洒”二字状梅的清高,概尽全篇。“江梅”可见是野梅。又以修竹陪衬 写出。盖竹之为物有虚心、有劲节,与梅一向被称为“岁寒之友”。“向竹梢稀 处,横两三枝”,极写梅孤洁瘦淡。芳洁固然堪赏,孤瘦则似须扶持,以下二句 就势写梅之不得于春神,更为有力。梅花是凌寒而开,其蕊寒香冷,不仅与蜂蝶 无缘,连候燕也似乎“怕春寒、轻失花期”。因燕子在仲春社日归来,其时梅的 花时已过,故云。一言“东君也不爱惜”,再言燕子“无情”,是双倍的遗憾 “惟是有”一转,说毕竟还有“南来归雁,年年长见开时”,其词若自慰,其实 无非憾意,从“惟是有”的限制语中不难会出。 林逋咏梅名句云:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。”(《山园小梅》)下片 则化用以写在野的“江梅”的风流与冷落。下片三句言“清浅小溪如练”,梅枝 疏影横斜,自成风景,虽在村野(“茅舍疏篱”),似胜于白玉堂前。以问句提唱, 紧接又一叹:“伤心故人去后,冷落新诗。”“故人”即指林逋,此谓“梅妻鹤 子”的诗人逝后,梅就失去了知音,“疏影横斜”之诗竟成绝响。即有“微云淡 月”、暗香浮动,也无人赏,只不过孤芳自赏而已。仍以问句提唱,启发末二句, 言孤芳自赏就孤芳自赏罢:“清香未减,风流不在人知。”这里“空自倚”三字 回应篇首,暗用杜甫“天寒翠袖薄,日暮倚修竹”(《佳人》)句意,将梅拟人化, 意味自深 4.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 酬李穆见寄 刘长卿 孤舟相访至天涯,万转云山路更赊 欲扫柴门迎远客,青苔黄叶满贫家, 三、四两句蕴含了怎样的感情?请作简要分析。(4分)★ 问题反思 1.你认为情感概括题与情感分析题在答题上有何异同?答: 2.对于情感分析题中的“分析”,你是如何进行的?“分析”的“抓手”有哪 些答 比对答案,领悟答案升格之道 题目三、四两句蕴含了怎样的感情?请作简要分析。(4分)[原诗见“自 我诊断”第4题 剖析 现场得分现场失分答案 失分 失分剖析 答案
虽在村野(“茅舍疏篱”)，似胜于白玉堂前。“伤心”两句感叹“梅妻鹤子”的 诗人林逋逝后，梅就失去了知音，“疏影横斜”之诗竟成绝响。“微云”三句， 以问句的形式言林逋逝世后，即使有“微云淡月”，暗香浮动，也无人能赏，只 不过是孤芳自赏罢了。结尾三句，以拟人化的手法将梅之孤高自许的风流标格推 向高潮，从而收束全篇，造成余韵深长、含蓄蕴藉的艺术效果。 赏析 此词是一首咏梅词，寄托官场失意、故人之思。 首句“潇洒”二字状梅的清高，概尽全篇。“江梅”可见是野梅。又以修竹陪衬 写出。盖竹之为物有虚心、有劲节，与梅一向被称为“岁寒之友”。“向竹梢稀 处，横两三枝”，极写梅孤洁瘦淡。芳洁固然堪赏，孤瘦则似须扶持，以下二句 就势写梅之不得于春神，更为有力。梅花是凌寒而开，其蕊寒香冷，不仅与蜂蝶 无缘，连候燕也似乎“怕春寒、轻失花期”。因燕子在仲春社日归来，其时梅的 花时已过，故云。一言“东君也不爱惜”，再言燕子“无情”，是双倍的遗憾。 “惟是有”一转，说毕竟还有“南来归雁，年年长见开时”，其词若自慰，其实 无非憾意，从“惟是有”的限制语中不难会出。 林逋咏梅名句云：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”(《山园小梅》)下片 则化用以写在野的“江梅”的风流与冷落。下片三句言“清浅小溪如练”，梅枝 疏影横斜，自成风景，虽在村野(“茅舍疏篱”)，似胜于白玉堂前。以问句提唱， 紧接又一叹：“伤心故人去后，冷落新诗。”“故人”即指林逋，此谓“梅妻鹤 子”的诗人逝后，梅就失去了知音，“疏影横斜”之诗竟成绝响。即有“微云淡 月”、暗香浮动，也无人赏，只不过孤芳自赏而已。仍以问句提唱，启发末二句， 言孤芳自赏就孤芳自赏罢：“清香未减，风流不在人知。”这里“空自倚”三字 回应篇首，暗用杜甫“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”(《佳人》)句意，将梅拟人化， 意味自深。 4．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 酬李穆见寄 刘长卿 孤舟相访至天涯，万转云山路更赊。 欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。 三、四两句蕴含了怎样的感情？请作简要分析。(4 分)★ 答： 问题反思 1．你认为情感概括题与情感分析题在答题上有何异同？答： 2．对于情感分析题中的“分析”，你是如何进行的？“分析”的“抓手”有哪 些？ 答： 比对答案，领悟答案升格之道 题目 三、四两句蕴含了怎样的感情？请作简要分析。(4 分) [原诗见“自 我诊断”第 4 题] 剖析 现场 失分 答案 得分 现场失分答案 失分剖析
答案答出了“对友人来访的 喜悦”一层感情,勉强可以得 分。所谓“分析”,分开而 分 析。原题要求分析三、四两句 应将三、四两句各自分析,这 样的分析,才叫“分析”。而 答案只是整体打包,从表面 看有分析,实则分析太笼统。 该答案通过对诗人动作的分析 得出了蕴含的两种感情。虽说 分 对第四句有点分析的意味,但 从该诗主旨看,未免离题太远 缺少紧扣主旨分析的意识 份析,必须结合语言进行。该 答案能抓住“欲扫”“贫”等 词语来分析,且三点情感都分 析出来了,显示了较强的分析 意识。只是在抓住显性情语 (“贫”)的同时,也要抓住隐 性情语,甚至较含蓄的写景语 分 言分析。如第四句中的“青 苔”“黄叶”,院子里长满了 青苔,落满了黄叶,这不是描 述其家的贫穷,而是隐指平时 少有人来,透露出诗人平时的 寂寞,在此情景下有人不远干 里而至能不惊喜吗?可惜该答 案未能在此展开深入分析。 解读 现场 满分 答案分现场满分答案 分赏析 答案先是对三、四两句分别 分析。对第三句的分析指出了 满分 扫柴门”这一即将发生的动 4分 作,对蕴含的情感作了全面分 析:对第四句的分析,通过转 述方式对蕴含的情感作了深入 的扣住题旨的分析 善 你的 答案
1 分 该答案答出了“对友人来访的 喜悦”一层感情，勉强可以得 1 分。所谓“分析”，分开而 析。原题要求分析三、四两句， 应将三、四两句各自分析，这 样的分析，才叫“分析”。而 该答案只是整体打包，从表面 看有分析，实则分析太笼统。 2 分 该答案通过对诗人动作的分析 得出了蕴含的两种感情。虽说 对第四句有点分析的意味，但 从该诗主旨看，未免离题太远， 缺少紧扣主旨分析的意识。 3 分 分析，必须结合语言进行。该 答案能抓住“欲扫”“贫”等 词语来分析，且三点情感都分 析出来了，显示了较强的分析 意识。只是在抓住显性情语 (“贫”)的同时，也要抓住隐 性情语，甚至较含蓄的写景语 言分析。如第四句中的“青 苔”“黄叶”，院子里长满了 青苔，落满了黄叶，这不是描 述其家的贫穷，而是隐指平时 少有人来，透露出诗人平时的 寂寞，在此情景下有人不远千 里而至能不惊喜吗？可惜该答 案未能在此展开深入分析。 解读 现场 满分 答案 得分 现场满分答案 满分赏析 满分 4 分 该答案先是对三、四两句分别 分析。对第三句的分析指出了 “扫柴门”这一即将发生的动 作，对蕴含的情感作了全面分 析；对第四句的分析，通过转 述方式对蕴含的情感作了深入 的扣住题旨的分析。 完善 你的 答案
参考答案打扫柴门迎接远方的来客,既有对访客的盼望,又流露出有客来访的 欣喜,还体现了好客之情。“青苔黄叶满贫家”表明平时贫居无人登门,颇有寂 寞之感,从而为客至而喜 赏析李穆是刘长卿的女婿。刘长卿当时在新安郡(治所在今安徽歙县)。“孤舟 相访至天涯”则指李穆的新安之行。“孤舟”江行,带有一种凄楚意味:“至天 涯”形容行程之远和途次之艰辛。李穆当时从桐江到新安江逆水行舟。这一带山 环水绕,江流曲折,且因新安江上下游地势高低相差很大,多险滩,上水最难行。 次句说“万转云山”,每一转折,都会使人产生快到目的地的猜想。而打听的结 果,前面的路程总是出乎意料的远。“路更赊”,赊,即远,这三字是富于旅途 生活实际感受的妙语。 刘长卿在前两句之中巧妙地隐括了李穆原唱的诗意,毫不著迹,运用入化。后两 句则进而写主人盼客至的急切心情。这里仍未明言企盼、愉悦之意,而读者从诗 句的含咀中自能意会。年长的岳父亲自打扫柴门迎接远方的来客,显得多么亲切 更使人感到他们翁婿间融洽的感情。“欲扫柴门”句使人联想到“花径不曾缘客 扫,蓬门今始为君开”(杜甫《客至》)的名句,也表达了同样欣喜之情。末句以 景结情,更见精彩,其含意极为丰富。 “青苔黄叶满贫家”,既表明贫居无人登门,颇有寂寞之感,从而为客至而喜 同时又相当于“盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅”的自谦。称“贫”之中流露 出好客之情,十分真挚动人 借题发挥,突破答题核心问题 把握情感分析的原则 1.紧扣主旨,分析有据,不可任意拔高或转移,更不可一知半解,就句论句。 在读懂诗歌的基础上,先对全诗的主旨情感基调有个大致的把握,在这样的前提 下方能展开分析。分析时既要扣住所给文字,又要兼顾全诗,处理好局部与整体 的关系。 2.紧紧扣住语言作具体分析,不可空泛、笼统,套用一两个术语。 边练边悟1阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 喜雨 杨万里 欲知一雨惬群情,听取溪流动地声。 风乱万畴青锦褥,云摩千嶂翠瑶屏。 行人隔水遥相语,立鹭摧枝忽自惊。 岁岁只愁炊与酿,今愁无甑更无瓶 诗题为“喜雨”,尾联却写“愁”情,这是为什么?请作简要分析。 答 答案尾联之愁,正是反衬出对雨的喜爱。尾联写了两种愁,往年愁没有粮食和 酒,是真愁;这场雨带来丰年,今年将愁没有储粮储酒之器,是“假愁”,是以 愁反写喜。因此,尾联先以真愁衬假愁,再以假愁衬喜悦,从而更突出对雨能带 来丰收、丰年的喜爱。 赏析此诗描绘了雨中(后)万顷田地的庄稼郁郁葱葱,风吹过,绿浪翻滚的生机 勃勃的画面,表达了作者内心的喜悦之情。 颈联中,“遥”,生动描绘雨后水涨河宽两岸相距更远,但人们仍然兴奋不已, 隔河大声互语的情形;“忽”,生动描绘雨后树枝积水很多,而鹭却习惯性立于 其上,终至树枝折断,鹭惊惧而飞的情状
参考答案 打扫柴门迎接远方的来客，既有对访客的盼望，又流露出有客来访的 欣喜，还体现了好客之情。“青苔黄叶满贫家”表明平时贫居无人登门，颇有寂 寞之感，从而为客至而喜。 赏析 李穆是刘长卿的女婿。刘长卿当时在新安郡(治所在今安徽歙县)。“孤舟 相访至天涯”则指李穆的新安之行。“孤舟”江行，带有一种凄楚意味：“至天 涯”形容行程之远和途次之艰辛。李穆当时从桐江到新安江逆水行舟。这一带山 环水绕，江流曲折，且因新安江上下游地势高低相差很大，多险滩，上水最难行。 次句说“万转云山”，每一转折，都会使人产生快到目的地的猜想。而打听的结 果，前面的路程总是出乎意料的远。“路更赊”，赊，即远，这三字是富于旅途 生活实际感受的妙语。 刘长卿在前两句之中巧妙地隐括了李穆原唱的诗意，毫不著迹，运用入化。后两 句则进而写主人盼客至的急切心情。这里仍未明言企盼、愉悦之意，而读者从诗 句的含咀中自能意会。年长的岳父亲自打扫柴门迎接远方的来客，显得多么亲切， 更使人感到他们翁婿间融洽的感情。“欲扫柴门”句使人联想到“花径不曾缘客 扫，蓬门今始为君开”(杜甫《客至》)的名句，也表达了同样欣喜之情。末句以 景结情，更见精彩，其含意极为丰富。 “青苔黄叶满贫家”，既表明贫居无人登门，颇有寂寞之感，从而为客至而喜； 同时又相当于“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”的自谦。称“贫”之中流露 出好客之情，十分真挚动人。 借题发挥，突破答题核心问题 一、把握情感分析的原则 1．紧扣主旨，分析有据，不可任意拔高或转移，更不可一知半解，就句论句。 在读懂诗歌的基础上，先对全诗的主旨情感基调有个大致的把握，在这样的前提 下方能展开分析。分析时既要扣住所给文字，又要兼顾全诗，处理好局部与整体 的关系。 2．紧紧扣住语言作具体分析，不可空泛、笼统，套用一两个术语。 边练边悟 1 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 喜 雨 杨万里 欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。 风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。 行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。 岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。 诗题为“喜雨”，尾联却写“愁”情，这是为什么？请作简要分析。 答： 答案 尾联之愁，正是反衬出对雨的喜爱。尾联写了两种愁，往年愁没有粮食和 酒，是真愁；这场雨带来丰年，今年将愁没有储粮储酒之器，是“假愁”，是以 愁反写喜。因此，尾联先以真愁衬假愁，再以假愁衬喜悦，从而更突出对雨能带 来丰收、丰年的喜爱。 赏析 此诗描绘了雨中(后)万顷田地的庄稼郁郁葱葱，风吹过，绿浪翻滚的生机 勃勃的画面，表达了作者内心的喜悦之情。 颈联中，“遥”，生动描绘雨后水涨河宽两岸相距更远，但人们仍然兴奋不已， 隔河大声互语的情形；“忽”，生动描绘雨后树枝积水很多，而鹭却习惯性立于 其上，终至树枝折断，鹭惊惧而飞的情状
诗题为“喜雨”,尾联却写“愁情”,主要意图在于:以愁衬愁,往年愁没有粮 食与酒,这场雨带来丰年,今年将愁没有储粮储酒之器;以愁衬喜,今年愁无储 粮储酒之器,反衬出喜雨:出人意料,先写“雨惬群情”的诸多情形,结尾转写 愁情,反写喜悦,出乎意料,使得诗歌脉络跌宕起伏。 善于使用五个“抓手 1.挑字析 古诗写作重炼字,以至“吟安一个字,捻断数茎须”。这样的字,有时表现在高 度凝练的情感词语上,这叫“情字”。分析某句、某联或全篇的思想感情,首先 要把这样的“情字”挑出来分析。有时,“情字”并不是那么显豁,而是藏在某 些富有表现力的实字或虚字中。挑字析主要用于对某句、某联较小范围的分析中。 边练边悟2阅读下面这首元曲,然后回答问题。 [双调]殿前欢·客中 张可久 望长安,前程渺渺鬓斑斑。南来北往随征雁,行路艰难。青泥小剑关°,红叶湓 江岸,白草连云栈。功名半纸,风雪千山。 注①青泥:指青泥岭,坎坷难行。剑关:剑门关,地势险要。②湓江:长江 的支流。 在这首元曲中,“望”和“随”深深地表达了作者内心的情感,请对此作具体分 析 答 答案“望长安”,可见作者对功业之渴望,但“可望而不可即”,前程渺茫 鬓发已斑。“随征雁”,言极被动,明知功名虚幻,却还要四处奔波。作者内心 无法挣脱的矛盾,以及无法把握的人生无奈和悲哀从字里行间渗透出来。 赏析此曲表现了作者对仕途功名的厌倦和否定,流露出对社会的不平和感慨。 “望长安,前程渺渺鬓斑斑。”开头两句,点出滞留“客中”的缘由。前程渺渺 和鬓发斑斑,直贯全篇,已充分显示出作者的哀愁与失望。“南来北往随征雁, 行路艰难”二句概述奔波仕途的艰苦。由此生发,笔随意转,接连使用了“青泥 小剑关,红叶湓江岸,白草连云栈”这样三个对仗工整的短句,形成鼎足式的对 语,具体描写“艰难”之状。用人们所熟知的天险,作形象具体的比喻,可见多 年来南北漂泊之苦,说明人生旅途之艰险。这三句是用典的手法,化用前人诗句 “青泥”语连李白诗意。李白《蜀道难》有“青泥何盘盘,百步九折萦岩峦”的 描写。“红叶”“湓江”暗用白居易《琵琶行》诗意。白诗云:“浔阳江头夜送 客,枫叶荻花秋瑟瑟。”又云:“住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。”“白草” 用岑参《过燕支寄杜位》“燕支山西酒泉道,北风吹沙卷白草”诗句意。这三句 对仗工稳精妙,关合古人诗意,并具有丰富的内涵,有时间的交织,又包含空间 的延伸,是全曲最精彩的部分。最后“功名半纸,风雪千山”,用了一个对句, 以深沉的慨叹作结,尤觉悲愤之至,也流露了对功名富贵的鄙薄。 2.抄句析 直接引用诗歌中的某诗句,点出它所包含的思想感情,这叫“抄句析”。这种“抓 手”分析运用较普遍,多用于对某联、某片或全篇的情感分析中。运用“抄句 析”,不一定要引用完整的诗句,可以根据表达需要精简诗句,以更好地突出其 中的思想感情 边练边悟3阅读下面这首宋词,然后回答问题 定风波·次高左藏使君韵°
诗题为“喜雨”，尾联却写“愁情”，主要意图在于：以愁衬愁，往年愁没有粮 食与酒，这场雨带来丰年，今年将愁没有储粮储酒之器；以愁衬喜，今年愁无储 粮储酒之器，反衬出喜雨；出人意料，先写“雨惬群情”的诸多情形，结尾转写 愁情，反写喜悦，出乎意料，使得诗歌脉络跌宕起伏。 二、善于使用五个“抓手” 1．挑字析 古诗写作重炼字，以至“吟安一个字，捻断数茎须”。这样的字，有时表现在高 度凝练的情感词语上，这叫“情字”。分析某句、某联或全篇的思想感情，首先 要把这样的“情字”挑出来分析。有时，“情字”并不是那么显豁，而是藏在某 些富有表现力的实字或虚字中。挑字析主要用于对某句、某联较小范围的分析中。 边练边悟 2 阅读下面这首元曲，然后回答问题。 [双调]殿前欢·客中 张可久 望长安，前程渺渺鬓斑斑。南来北往随征雁，行路艰难。青泥小剑关①，红叶湓 江②岸，白草连云栈。功名半纸，风雪千山。 注 ①青泥：指青泥岭，坎坷难行。剑关：剑门关，地势险要。②湓江：长江 的支流。 在这首元曲中，“望”和“随”深深地表达了作者内心的情感，请对此作具体分 析。 答： 答案 “望长安”，可见作者对功业之渴望，但“可望而不可即”，前程渺茫， 鬓发已斑。“随征雁”，言极被动，明知功名虚幻，却还要四处奔波。作者内心 无法挣脱的矛盾，以及无法把握的人生无奈和悲哀从字里行间渗透出来。 赏析 此曲表现了作者对仕途功名的厌倦和否定，流露出对社会的不平和感慨。 “望长安，前程渺渺鬓斑斑。”开头两句，点出滞留“客中”的缘由。前程渺渺 和鬓发斑斑，直贯全篇，已充分显示出作者的哀愁与失望。“南来北往随征雁， 行路艰难”二句概述奔波仕途的艰苦。由此生发，笔随意转，接连使用了“青泥 小剑关，红叶湓江岸，白草连云栈”这样三个对仗工整的短句，形成鼎足式的对 语，具体描写“艰难”之状。用人们所熟知的天险，作形象具体的比喻，可见多 年来南北漂泊之苦，说明人生旅途之艰险。这三句是用典的手法，化用前人诗句。 “青泥”语连李白诗意。李白《蜀道难》有“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”的 描写。“红叶”“湓江”暗用白居易《琵琶行》诗意。白诗云：“浔阳江头夜送 客，枫叶荻花秋瑟瑟。”又云：“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。”“白草”， 用岑参《过燕支寄杜位》“燕支山西酒泉道，北风吹沙卷白草”诗句意。这三句 对仗工稳精妙，关合古人诗意，并具有丰富的内涵，有时间的交织，又包含空间 的延伸，是全曲最精彩的部分。最后“功名半纸，风雪千山”，用了一个对句， 以深沉的慨叹作结，尤觉悲愤之至，也流露了对功名富贵的鄙薄。 2．抄句析 直接引用诗歌中的某诗句，点出它所包含的思想感情，这叫“抄句析”。这种“抓 手”分析运用较普遍，多用于对某联、某片或全篇的情感分析中。运用“抄句 析”，不一定要引用完整的诗句，可以根据表达需要精简诗句，以更好地突出其 中的思想感情。 边练边悟 3 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 定风波·次高左藏使君韵①
黄庭坚 万里黔中一漏天,屋居终日似乘船。及至重阳天也霁,催醉,鬼门关外蜀江前 莫笑老翁犹气岸,君看,几人黄菊上华颠?戏马台南追两谢°,驰射,风流犹拍 古人肩 注①本词为作者谪居黔州(今四川彭水)时所作。②气岸:气度傲岸。③两谢: 谢瞻、谢灵运。二人曾在戏马台前赋诗为乐。 全词抒发了作者怎样的思想感情?请结合词句作具体分析。 答 答案开头两句,抒发了在恶劣环境中的苦闷之情:“及至”一句,抒发了适逢 佳节天晴的欣喜之情;“莫笑”“君看”,抒发了虽年高但不服老的自得之情 “追两谢”“拍古人肩”,抒发了虽身经忧患却心胸开朗的豪迈之情。 赏析上阕写重阳节词人登高临远,面对蜀江开怀畅饮。首二句是对词人平时蹙 屈、郁闷生活的形象概括:“万里黔中一漏天,屋居终日似乘船。”“黔中”是 对包括蜀地在内的云贵川边远地区的泛称,此地高山绵亘,作者远离京城万里 屈居于这蛮野的崇山峻岭之中,终日只见一线窄窄的蓝天;而闷坐屋中一如乘船 于两岸高山壁立的三峡,更难见天日。“及至重阳天也霁”三句在意境上、情绪 上都与前两句是一个反差极大的对应:重阳登高,天色霁晴,滔滔蜀江在眼前奔 流而过,二三知己在山头畅怀酣饮,此情此景很是醉人。这反差极大的对应也包 含着深层次的象征:词人贬官边陲蛮荒之地,日久难见天日,而今终于来到“鬼 门关”外,临江把盏,天霁山晴,这不啻是词人冲破愁城进λ豁达境界的一个缩 影和表征 下阕进一步描写词人登髙临远的豪放心情。“莫笑老翁犹气岸”三句很有点苏东 坡“谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”的味道,但自有独特 的意境,这里看到和听到了词人神采飞扬的傲岸风姿和洒脱不羁的豪言壮语。 君看”二字极有神韵,它把作者此时谈笑风生的神采真切活现地表现了出来, 而“几人黄菊上华颠”一语则更把词人头簪黄菊、皓首红颜、临风吟咏的洒脱神 态和自得情怀尽现无遗。“戏马台南追两谢”三句用了宋武帝于重阳节在徐州彭 城县戏马台(项羽所筑)引宾客赋诗的典故,表明作者自己文才可追踪两谢(“大 谢”与“小谢”,即谢灵运与谢朓,刘宋时人),而武功犹能骑驱射逐,如此风 流倜傥,直可与古人比肩。“风流犹拍古人肩”一语极为形象,既有对古人相亲 相近之情,也有与古人比肩追超之意。作者于颠沛流离之中能发此豪迈慷慨之言 真不愧其师苏轼“超轶绝尘,独立万物之表”的称道也。 3.逐联(片)析 “逐联(片)析”就是对律诗和有上下片的词采取逐联逐片的分析,得出该诗歌的 思想感情。此法主要运用于对诗歌全篇的思想感情分析题中。有时对诗歌全篇感 情变化的分析也用此法。 边练边悟4阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 次韵东坡还自岭南 李之仪 凭陵岁月固难堪,食蘖多来味却甘。 时雨才闻遍中外,卧龙相继起东南 天边鹤贺瞻仙袂,云里诗笺带海岚。 重见门生应不识,雪髯霜鬓两毵毵
黄庭坚 万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。 莫笑老翁犹气岸②，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢③，驰射，风流犹拍 古人肩。 注 ①本词为作者谪居黔州(今四川彭水)时所作。②气岸：气度傲岸。③两谢： 谢瞻、谢灵运。二人曾在戏马台前赋诗为乐。 全词抒发了作者怎样的思想感情？请结合词句作具体分析。 答： 答案 开头两句，抒发了在恶劣环境中的苦闷之情；“及至”一句，抒发了适逢 佳节天晴的欣喜之情；“莫笑”“君看”，抒发了虽年高但不服老的自得之情； “追两谢”“拍古人肩”，抒发了虽身经忧患却心胸开朗的豪迈之情。 赏析 上阕写重阳节词人登高临远，面对蜀江开怀畅饮。首二句是对词人平时蹙 屈、郁闷生活的形象概括：“万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。”“黔中”是 对包括蜀地在内的云贵川边远地区的泛称，此地高山绵亘，作者远离京城万里， 屈居于这蛮野的崇山峻岭之中，终日只见一线窄窄的蓝天；而闷坐屋中一如乘船 于两岸高山壁立的三峡，更难见天日。“及至重阳天也霁”三句在意境上、情绪 上都与前两句是一个反差极大的对应：重阳登高，天色霁晴，滔滔蜀江在眼前奔 流而过，二三知己在山头畅怀酣饮，此情此景很是醉人。这反差极大的对应也包 含着深层次的象征：词人贬官边陲蛮荒之地，日久难见天日，而今终于来到“鬼 门关”外，临江把盏，天霁山晴，这不啻是词人冲破愁城进入豁达境界的一个缩 影和表征。 下阕进一步描写词人登高临远的豪放心情。“莫笑老翁犹气岸”三句很有点苏东 坡“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的味道，但自有独特 的意境，这里看到和听到了词人神采飞扬的傲岸风姿和洒脱不羁的豪言壮语。 “君看”二字极有神韵，它把作者此时谈笑风生的神采真切活现地表现了出来， 而“几人黄菊上华颠”一语则更把词人头簪黄菊、皓首红颜、临风吟咏的洒脱神 态和自得情怀尽现无遗。“戏马台南追两谢”三句用了宋武帝于重阳节在徐州彭 城县戏马台(项羽所筑)引宾客赋诗的典故，表明作者自己文才可追踪两谢(“大 谢”与“小谢”，即谢灵运与谢朓，刘宋时人)，而武功犹能骑驱射逐，如此风 流倜傥，直可与古人比肩。“风流犹拍古人肩”一语极为形象，既有对古人相亲 相近之情，也有与古人比肩追超之意。作者于颠沛流离之中能发此豪迈慷慨之言， 真不愧其师苏轼“超轶绝尘，独立万物之表”的称道也。 3．逐联(片)析 “逐联(片)析”就是对律诗和有上下片的词采取逐联逐片的分析，得出该诗歌的 思想感情。此法主要运用于对诗歌全篇的思想感情分析题中。有时对诗歌全篇感 情变化的分析也用此法。 边练边悟 4 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 次韵东坡还自岭南① 李之仪② 凭陵岁月固难堪，食蘖多来味却甘。 时雨才闻遍中外，卧龙相继起东南。 天边鹤贺瞻仙袂，云里诗笺带海岚。 重见门生应不识，雪髯霜鬓两毵毵③
注①写作背景:苏轼因新旧党争被发配岭南,元丰年间遇赦返京,作者在他即 将归来时作了此诗。②李之仪:苏轼门生,与苏轼感情深厚。③毵毵( sensen) 毛发纷披散乱状 诗中作者的情感是如何变化的?请结合全诗作简要分析。 答 答案由悲伤转为欣喜,又由喜悦回归悲伤。首联作者为东坡先生遭遇党争打击 需要独自承受生活的艰辛而悲伤;颔联、颈联为老师能够等来皇帝的赦免,重新 返京而无限欣喜,自己想早日见到他,内心充满渴望;尾联作者想到时光飞逝, 岁月无情,师生都已老迈,而感慨万千。 赏析这首诗是李之仪于元丰年间因苏轼受党争之害而发配岭南归来时所写 的 首联概括苏轼流放生涯中的甘苦,语似慰解而意极酸苦。“凭陵”有“逼压”之 意,写苏轼在政治斗争中所遭到的凌逼以及在艰难岁月中所承受的精神压力,颇 为精切。“蘗”即黄檗,落叶乔木,果实及茎内皮皆黄,可入药,味苦,古人常 以黄檗比苦心。虽然物极必反,但决无苦多反而味甘之理,这两句是反话正说, 犹如人愤极无泪唯有苦笑,实是以反常的甘味来表现极度的苦味。另一方面,从 苏轼豁达的人生态度来看,这两句也写出了他在贬谪岭南的逆境中安之若素、甘 之如饴的精神。 颔联写苏轼遇赦归来的背景。宋徽宗即位,例行大赦,这时执掌军国事,打击变 法派,原来被变法派流放到岭外的元祐党人纷纷迁移,相继复职。以“才闻”和 “相继”对仗,可见出旧党起复之迅速,以“卧龙”为喻和“时雨”相对,赞美 元祐党人的政略才能,反映出作者的政治倾向,也形象地写出了旧党得赦之后枯 而复苏的政治气候,交代了苏轼得以还自岭南的原因。 颈联借颔联卧龙腾起之势,描写苏轼从天外归来的风采:鹤驾清风,仙袂飘飘, 云里诗笺还带着海边潮湿的雾气。这一联是将作者平时的梦境与苏轼潇洒的风神 综合在一起而形成的浪漫想象,苏轼从天而降的形象又是将他喜从天降的心情夸 大并加以具象化的结果。 尾联从浪漫的想象跃回现实,“应”字表现出,苏轼容颜变老,归来后重见门生 不相识的情景实为作者的揣想。“两毵毵”既指鬓、髯皆白,又有两人须发皆白 的意思。连门生都已如此衰老,则苏轼历尽坎坷之后的老态更可想而知。事实上, 苏轼归来这一年已经六十六岁,不久便离开了人世。这一联真切地写出了与宗师 同命运的门生历尽苦难之后的深沉感慨,对苏轼在贬谪中耗尽余生的不幸,流露 了无限的同情。 4.捕象析 诗歌是靠形象说话的,古诗中的形象,尤其是意象,是诗人思想感情的寄托物。 从形象,尤其从典型意象切入来分析其中的思想感情,这叫“捕象析”。此法多 用于咏物诗或写人诗的情感分析题中。 边练边悟5阅读下面这首词,然后回答问题。 水龙吟0 [宋]朱敦儒 放船千里凌波去,略为吴山留顾。云屯水府,涛随神女,九江东注。北容翩然, 壮心偏感,年华将暮。念伊嵩旧隐,巢由故友,南柯梦,遽如许! 回首妖氛未扫,问人间、英雄何处?奇谋报国,可怜无用,尘昏白羽。铁锁横江, 锦帆冲浪,孙郎良苦。但愁敲桂棹,悲吟梁父,泪流如雨
注 ①写作背景：苏轼因新旧党争被发配岭南，元丰年间遇赦返京，作者在他即 将归来时作了此诗。②李之仪：苏轼门生，与苏轼感情深厚。③毵毵(sēn sēn)： 毛发纷披散乱状。 诗中作者的情感是如何变化的？请结合全诗作简要分析。 答： 答案 由悲伤转为欣喜，又由喜悦回归悲伤。首联作者为东坡先生遭遇党争打击、 需要独自承受生活的艰辛而悲伤；颔联、颈联为老师能够等来皇帝的赦免，重新 返京而无限欣喜，自己想早日见到他，内心充满渴望；尾联作者想到时光飞逝， 岁月无情，师生都已老迈，而感慨万千。 赏析 这首诗是李之仪于元丰年间因苏轼受党争之害而发配岭南归来时所写 的。 首联概括苏轼流放生涯中的甘苦，语似慰解而意极酸苦。“凭陵”有“逼压”之 意，写苏轼在政治斗争中所遭到的凌逼以及在艰难岁月中所承受的精神压力，颇 为精切。“蘗”即黄檗，落叶乔木，果实及茎内皮皆黄，可入药，味苦，古人常 以黄檗比苦心。虽然物极必反，但决无苦多反而味甘之理，这两句是反话正说， 犹如人愤极无泪唯有苦笑，实是以反常的甘味来表现极度的苦味。另一方面，从 苏轼豁达的人生态度来看，这两句也写出了他在贬谪岭南的逆境中安之若素、甘 之如饴的精神。 颔联写苏轼遇赦归来的背景。宋徽宗即位，例行大赦，这时执掌军国事，打击变 法派，原来被变法派流放到岭外的元祐党人纷纷迁移，相继复职。以“才闻”和 “相继”对仗，可见出旧党起复之迅速，以“卧龙”为喻和“时雨”相对，赞美 元祐党人的政略才能，反映出作者的政治倾向，也形象地写出了旧党得赦之后枯 而复苏的政治气候，交代了苏轼得以还自岭南的原因。 颈联借颔联卧龙腾起之势，描写苏轼从天外归来的风采：鹤驾清风，仙袂飘飘， 云里诗笺还带着海边潮湿的雾气。这一联是将作者平时的梦境与苏轼潇洒的风神 综合在一起而形成的浪漫想象，苏轼从天而降的形象又是将他喜从天降的心情夸 大并加以具象化的结果。 尾联从浪漫的想象跃回现实，“应”字表现出，苏轼容颜变老，归来后重见门生 不相识的情景实为作者的揣想。“两毵毵”既指鬓、髯皆白，又有两人须发皆白 的意思。连门生都已如此衰老，则苏轼历尽坎坷之后的老态更可想而知。事实上， 苏轼归来这一年已经六十六岁，不久便离开了人世。这一联真切地写出了与宗师 同命运的门生历尽苦难之后的深沉感慨，对苏轼在贬谪中耗尽余生的不幸，流露 了无限的同情。 4．捕象析 诗歌是靠形象说话的，古诗中的形象，尤其是意象，是诗人思想感情的寄托物。 从形象，尤其从典型意象切入来分析其中的思想感情，这叫“捕象析”。此法多 用于咏物诗或写人诗的情感分析题中。 边练边悟 5 阅读下面这首词，然后回答问题。 水龙吟① [宋]朱敦儒 放船千里凌波去，略为吴山留顾。云屯水府，涛随神女，九江东注。北容翩然， 壮心偏感，年华将暮。念伊嵩旧隐，巢由故友，南柯梦，遽如许！ 回首妖氛未扫，问人间、英雄何处？奇谋报国，可怜无用，尘昏白羽。铁锁横江， 锦帆冲浪，孙郎良苦②。但愁敲桂棹，悲吟梁父③，泪流如雨
注①本词写于金兵南下,作者初离洛阳,由水路南行之时。②孙郎良苦:三国 时吴主孙皓闻晋军沿江来犯,遂以铁索横江拒敌,惜为晋人所破。此处暗喻宋为 金所迫的局面。③梁父:即梁甫吟,乐府歌曲。《三国志·诸葛亮传》载诸葛亮 隐居襄阳隆中时,好为梁甫吟。 “泪”是古代诗词中的常见意象,例如《雨霖铃》中的“执手相看泪眼”,《蜀 相》中的“长使英雄泪满襟”,《水龙吟·登建康赏心亭》中的“倩何人唤取, 红巾翠袖,提英雄泪?”试举其中一例谈谈“泪”这一意象在诗词中表达的情感 与本词“但愁敲桂棹,悲吟梁父,泪流如雨”有何不同 答 答案①本词写出了作者面对家国不幸后的悲痛以及对时局无力回天的无奈。 ②《蜀相》中表现岀杜甫对诸葛亮献身精神的崇髙景仰和他对事业未竟的痛惜心 情;看似抒发吊古之情,实则也是抒发自己壮志难酬,理想难以实现的悲哀和苦 痛 《雨霖铃》中,柳永写了自己与恋人不忍分别又不能不别的情形,表现了依依不 舍的深情。 《水龙吟·登建康赏心亭》中,辛弃疾自伤抱负不能实现,世无知己,得不到同 情、慰藉的孤独、寂寞、悲怆、愤慨。 赏析词一开篇就以雄健之笔描绘了一个开阔的水面境界:放船千里,凌波破浪, 烟波浩淼。“略为吴山留顾”,从侧面点明作者此次离开汴洛一带南来,不是为 了“山水寻吴越,风尘厌洛京”(孟浩然《自洛之越》)。对明媚的吴中山水,他 只是略为留顾而已。“云屯”三句写长江水势。水府,本为星宿名,主水之官, 此处借指水。“九”,泛指多数。“九江”,指长江汇合众流,浩浩荡荡,千里 东流。境界何等旷远。然而这旷远的境界并未使作者襟怀开阔,反而“北客” 句转出个人身世之感。国步艰难,一身漂泊,“如今憔悴,天涯何处可销忧”。 (朱敦儒《水调歌头》)“壮志未酬”“此生老矣!”(朱敦儒《雨中花》)表现了 位爱国词人的忧愤,不是一般文人的叹老嗟卑,而是与国家兴废、民族存亡息 息相关的。这正是作者思想境界的崇高之处 下文由一“念”字领起,将生活镜头拉回到作者早年在洛阳隐居的时代。“伊 嵩”,指洛阳附近的伊阙、嵩山,这里代指洛阳一带。“巢由”指唐尧时的著名 隐士巢父、许由,这里代指作者在洛阳隐居时的朋友。朱敦儒对过去隐居伊、嵩 生活的怀念,其实质是希望赶走金兵,恢复中原,回到以前的那个时代去,是爱 国家、爱民族的表现 下片一开始作者就站在爱国家、爱民族的高度,当此凌波南下之时,北望中原, 痛感“妖氛未扫”,不禁发出了对英雄的渴求和呼唤。渴望有英雄岀来扫净妖氛, 恢复中原。上下两片,意脉相连。当时并非没有英雄,宗泽、李纲都力主抗金, 收复失地,但都为投降派所阻。或忧愤成疾而死,或连遭排挤贬斥,无一得志 作者想到眼前放船千里的地方,也正是三国时蜀吴联军抗曹的故地。当年诸葛亮 何等英雄,奇谋报国,指挥若定。因后主懦弱,佞臣误国,终于“尘昏白羽”, 大业未成。隐喻自己也和其他英雄一样,虽有“壮心”,无奈“奇谋无用”,英 雄无用武之地。下文“但”字一转,结束上文的论史,转入到以抒情作结。词人 救亡有志,报国无门,他忧愤得敲打着船桨,作为击节,像诸葛亮那样唱着“梁 父吟”,心潮激荡,“泪流如雨”,无可奈何。一位爱国词人的一腔忠义之情, 抒发得淋漓尽致,而词情至此,也达到高潮 5.描图析
注 ①本词写于金兵南下，作者初离洛阳，由水路南行之时。②孙郎良苦：三国 时吴主孙皓闻晋军沿江来犯，遂以铁索横江拒敌，惜为晋人所破。此处暗喻宋为 金所迫的局面。③梁父：即梁甫吟，乐府歌曲。《三国志·诸葛亮传》载诸葛亮 隐居襄阳隆中时，好为梁甫吟。 “泪”是古代诗词中的常见意象，例如《雨霖铃》中的“执手相看泪眼”，《蜀 相》中的“长使英雄泪满襟”，《水龙吟·登建康赏心亭》中的“倩何人唤取， 红巾翠袖，揾英雄泪？”试举其中一例谈谈“泪”这一意象在诗词中表达的情感 与本词“但愁敲桂棹，悲吟梁父，泪流如雨”有何不同。 答： 答案 ①本词写出了作者面对家国不幸后的悲痛以及对时局无力回天的无奈。 ②《蜀相》中表现出杜甫对诸葛亮献身精神的崇高景仰和他对事业未竟的痛惜心 情；看似抒发吊古之情，实则也是抒发自己壮志难酬，理想难以实现的悲哀和苦 痛。 《雨霖铃》中，柳永写了自己与恋人不忍分别又不能不别的情形，表现了依依不 舍的深情。 《水龙吟·登建康赏心亭》中，辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同 情、慰藉的孤独、寂寞、悲怆、愤慨。 赏析 词一开篇就以雄健之笔描绘了一个开阔的水面境界：放船千里，凌波破浪， 烟波浩淼。“略为吴山留顾”，从侧面点明作者此次离开汴洛一带南来，不是为 了“山水寻吴越，风尘厌洛京”(孟浩然《自洛之越》)。对明媚的吴中山水，他 只是略为留顾而已。“云屯”三句写长江水势。水府，本为星宿名，主水之官， 此处借指水。“九”，泛指多数。“九江”，指长江汇合众流，浩浩荡荡，千里 东流。境界何等旷远。然而这旷远的境界并未使作者襟怀开阔，反而“北客”一 句转出个人身世之感。国步艰难，一身漂泊，“如今憔悴，天涯何处可销忧”。 (朱敦儒《水调歌头》)“壮志未酬”“此生老矣！”(朱敦儒《雨中花》)表现了 一位爱国词人的忧愤，不是一般文人的叹老嗟卑，而是与国家兴废、民族存亡息 息相关的。这正是作者思想境界的崇高之处。 下文由一“念”字领起，将生活镜头拉回到作者早年在洛阳隐居的时代。“伊 嵩”，指洛阳附近的伊阙、嵩山，这里代指洛阳一带。“巢由”指唐尧时的著名 隐士巢父、许由，这里代指作者在洛阳隐居时的朋友。朱敦儒对过去隐居伊、嵩 生活的怀念，其实质是希望赶走金兵，恢复中原，回到以前的那个时代去，是爱 国家、爱民族的表现。 下片一开始作者就站在爱国家、爱民族的高度，当此凌波南下之时，北望中原， 痛感“妖氛未扫”，不禁发出了对英雄的渴求和呼唤。渴望有英雄出来扫净妖氛， 恢复中原。上下两片，意脉相连。当时并非没有英雄，宗泽、李纲都力主抗金， 收复失地，但都为投降派所阻。或忧愤成疾而死，或连遭排挤贬斥，无一得志。 作者想到眼前放船千里的地方，也正是三国时蜀吴联军抗曹的故地。当年诸葛亮 何等英雄，奇谋报国，指挥若定。因后主懦弱，佞臣误国，终于“尘昏白羽”， 大业未成。隐喻自己也和其他英雄一样，虽有“壮心”，无奈“奇谋无用”，英 雄无用武之地。下文“但”字一转，结束上文的论史，转入到以抒情作结。词人 救亡有志，报国无门，他忧愤得敲打着船桨，作为击节，像诸葛亮那样唱着“梁 父吟”，心潮激荡，“泪流如雨”，无可奈何。一位爱国词人的一腔忠义之情， 抒发得淋漓尽致，而词情至此，也达到高潮。 5．描图析
“描图析”即根据诗句,展开想象与联想,描摹诗句所表现出的画面,从而达到 分析思想感情的目的。此法多用于对写景句或富有意境的画面的情感分析题中 边练边悟6阅读下面这首诗,然后回答问题。 寄韩潮州愈 贾岛 此心曾与木兰舟,直到天南潮水头。 隔岭篇章来华岳,出关书信过泷流 峰悬驿路残云断,海浸城根老树秋, 夕瘴烟风卷尽,月明初上浪西楼。 注①元和十四年,韩愈被贬为潮州刺史,赴任途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》 “隔岭篇章”即指该诗),传到京师,贾岛读后有感而作此诗。②浪西楼:潮州 名楼。 请从借景抒情的角度,简析尾联所抒发的思想感情。 答 答案尾联想象瘴气总有一天会消散,到那时,皓月东升,银光将照耀在潮州浪 西楼上。作者借此表达对朋友的美好祝愿,坚信友人无辜遭贬的冤屈自将大白于 天下。 赏析诗一开头就表达了与韩愈不同寻常的交契,流露了一种深切的眷念和向往 的心曲。作者说,我的心早与您同乘兰舟,水宿风餐,一直流到岭南韩江潮水的 尽头了。两句笔力奇横,表现了忠臣遭斥逐,寒士心不平,甘愿陪同贬官受苦的 深厚友情。 颔联直抒别后景况。“篇章”即指韩愈《左迁》一诗。作者说,您这一腔忠愤的 “篇章”隔着秦岭传到京师(“华岳”指代长安),我怎能不内心共鸣,驰书安 慰?当出关驿马奔过泷流,谪贬中的知友就可得到片纸安慰了。这一联,表明 人正是高山流水,肝胆相照。 韩愈诗说:“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 贾岛则报以“峰悬驿路残云断,海浸城根老树秋 这是互诉衷曲之语。“悬”“浸”二字,一高一下,富于形象。望不到尽头的驿 路,盘山而上,好像悬挂在耸入云霄的峰峦上。这是途中景色。潮州滨海,海潮 浸到城根,地卑湮湿,老树为之含秋。这是到任后的景色。“峰悬驿路”是写道 路险阻,“海浸城根”则说处境凄苦。“残云断”内含人虽隔断,两心相连之意 “老树秋”则有“树犹如此,人何以堪”之慨。 在物景烘托中透露作者深沉的关怀心情。 写到第三联,已把坚如磐石的友情推至顶峰,诗的境界也达到了髙峰。第四联则 荡开一笔,别开生面:“一夕瘴烟风卷尽,月明初上浪西楼。”南方山林间湿热 蒸郁,能致人疾疫的瘴气,总有一天会像风卷残云那样一扫而光。到那时,皓月 东升,银光照耀在潮州浪西楼上,整个大地也将变成琼玉般的银装世界了。月光 如洗,天下昭然,友人无辜遭贬的冤屈,自将大白于天下。这里针对韩愈“好收 吾骨瘴江边”一语,一反其意,以美好的憧憬结束全诗。 总结上述五种情感分析题的“抓手”,究竟要用哪一种,要从具体题目出发 视所给诗句而定。另外,这五种“抓手”也不是单一使用的,必要时可综合一至 两个使用。个别情况下也可以从表达技巧角度切入分析
“描图析”即根据诗句，展开想象与联想，描摹诗句所表现出的画面，从而达到 分析思想感情的目的。此法多用于对写景句或富有意境的画面的情感分析题中。 边练边悟 6 阅读下面这首诗，然后回答问题。 寄韩潮州愈① 贾 岛 此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。 隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。 峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。 一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼②。 注 ①元和十四年，韩愈被贬为潮州刺史，赴任途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》 (“隔岭篇章”即指该诗)，传到京师，贾岛读后有感而作此诗。②浪西楼：潮州 名楼。 请从借景抒情的角度，简析尾联所抒发的思想感情。 答： 答案 尾联想象瘴气总有一天会消散，到那时，皓月东升，银光将照耀在潮州浪 西楼上。作者借此表达对朋友的美好祝愿，坚信友人无辜遭贬的冤屈自将大白于 天下。 赏析 诗一开头就表达了与韩愈不同寻常的交契，流露了一种深切的眷念和向往 的心曲。作者说，我的心早与您同乘兰舟，水宿风餐，一直流到岭南韩江潮水的 尽头了。两句笔力奇横，表现了忠臣遭斥逐，寒士心不平，甘愿陪同贬官受苦的 深厚友情。 颔联直抒别后景况。“篇章”即指韩愈《左迁》一诗。作者说，您这一腔忠愤的 “篇章”隔着秦岭传到京师(“华岳”指代长安)，我怎能不内心共鸣，驰书安 慰？当出关驿马奔过泷流，谪贬中的知友就可得到片纸安慰了。这一联，表明二 人正是高山流水，肝胆相照。 韩愈诗说：“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。” 贾岛则报以“峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。” 这是互诉衷曲之语。“悬”“浸”二字，一高一下，富于形象。望不到尽头的驿 路，盘山而上，好像悬挂在耸入云霄的峰峦上。这是途中景色。潮州滨海，海潮 浸到城根，地卑湮湿，老树为之含秋。这是到任后的景色。“峰悬驿路”是写道 路险阻，“海浸城根”则说处境凄苦。“残云断”内含人虽隔断，两心相连之意； “老树秋”则有“树犹如此，人何以堪”之慨。 在物景烘托中透露作者深沉的关怀心情。 写到第三联，已把坚如磐石的友情推至顶峰，诗的境界也达到了高峰。第四联则 荡开一笔，别开生面：“一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。”南方山林间湿热 蒸郁，能致人疾疫的瘴气，总有一天会像风卷残云那样一扫而光。到那时，皓月 东升，银光照耀在潮州浪西楼上，整个大地也将变成琼玉般的银装世界了。月光 如洗，天下昭然，友人无辜遭贬的冤屈，自将大白于天下。这里针对韩愈“好收 吾骨瘴江边”一语，一反其意，以美好的憧憬结束全诗。 总结 上述五种情感分析题的“抓手”，究竟要用哪一种，要从具体题目出发， 视所给诗句而定。另外，这五种“抓手”也不是单一使用的，必要时可综合一至 两个使用。个别情况下也可以从表达技巧角度切入分析