2015年高考语文字音复习—谨防“秀才识字认半边” 久久 形声字是由两部分组成的,一部分表示这个字 字好写 的意义,叫形旁:一部分表示这个字的读音, 叫声旁。 却难做 现代汉字中形声字占了绝大多数,经过长期的 演变,形声字发生了很大的变化。变化至今的 形声字,其意符和音符的情况如何呢?下面分 心字简单 别说明其作用和局限。 1.意符的作用和局限意符是形声字的表意部 却难懂 分,它的作用主要有两个。一个是提示该字所 记录的语素的义类。凡是意符相同的形声字, 立A,在字义上或多或少的都与意符所标示的事物 或行为有关。例如“页”的本义是头,故以 “页”作意符的字都和头、面的意义有关:如“顶、颊、颈、颔”等;“斤”的 本义是一种锐利的砍伐工具,故以“斤”作意符的字大多和砍伐、截断的意思有 关,如“斫、斩、断”等;“手”旁的字大多同手的行为动作有关,如“拉、扯、 推、按、提、拔”等。形旁的提示作用不但可以帮助我们掌握字义,还可以帮助 我们辨别形似偏旁。如“礻”和“衤”形体相似,初学者不好区别。但“礻”是 “示”的左偏旁变形,以“示”为意符的字大都与鬼神、祭祀、祸福有关,如“祈、 社、神、祝”等:“衤”是“衣”的左偏旁变形,“衤”旁的字都与衣物有关 如“裤、袖、衫”等。又如“欠”和“夂”形体也相似,但“欠”旁的字与口有 关,也就是和口中出气有关,如“歌、歇”等;“攵”旁的字与手的动作或人的 行为有关,如“收、改、教、救”等。辨别形似偏旁,对识字教学和正字法都有 用处
2015 年高考语文字音复习——谨防“秀才识字认半边” 久 久 形声字是由两部分组成的，一部分表示这个字 的意义，叫形旁；一部分表示这个字的读音， 叫声旁。 现代汉字中形声字占了绝大多数，经过长期的 演变，形声字发生了很大的变化。变化至今的 形声字，其意符和音符的情况如何呢？下面分 别说明其作用和局限。 1.意符的作用和局限意符是形声字的表意部 分，它的作用主要有两个。一个是提示该字所 记录的语素的义类。凡是意符相同的形声字， 在字义上或多或少的都与意符所标示的事物 或行为有关。例如“页”的本义是头，故以 “页”作意符的字都和头、面的意义有关：如“顶、颊、颈、颔”等；“斤”的 本义是一种锐利的砍伐工具，故以“斤”作意符的字大多和砍伐、截断的意思有 关，如“斫、斩、断”等；“手”旁的字大多同手的行为动作有关，如“拉、扯、 推、按、提、拔”等。形旁的提示作用不但可以帮助我们掌握字义，还可以帮助 我们辨别形似偏旁。如“礻”和“衤”形体相似，初学者不好区别。但“礻”是 “示”的左偏旁变形，以“示”为意符的字大都与鬼神、祭祀、祸福有关，如“祈、 社、神、祝”等；“衤”是“衣”的左偏旁变形，“衤”旁的字都与衣物有关， 如“裤、袖、衫”等。又如“欠”和“夂”形体也相似，但“欠”旁的字与口有 关，也就是和口中出气有关，如“歌、歇”等；“攵”旁的字与手的动作或人的 行为有关，如“收、改、教、救”等。辨别形似偏旁，对识字教学和正字法都有 用处
意符的另一个作用是区别同音字。当一些字读音相同,所用声旁也相同时,区别 这些同音字的主要手段就是采用的不同的形旁。比如读音为y1,用的声旁均是 “夷”,怎样区分?加病字头为“痍”,加口旁为“咦”,加女字旁为“姨” 这样同音字就区别开了。严格地说,加形旁区别了同音字,实际就是从字面确定 了不同 的语素 及其意 10磐半伴拌绊梓噼判泮昨叛袢胖邦帮梆 义范 B作为器则为假借:用于梵泽音 畔 从田,半声读pn.本义:田的 畴 “涅槃”,超脱生死境界 界限如田畔.引申义:旁边 磐 从石,般声、读pn。厚面重的如湖畔河畔,古通叛。 虽然意 大石。如磬石、坚如警石、安如磐 《说文》:“从半反声“古义是分 符有表 石。磐,有时也写作盘: 叛 离的意思,半同义所以从半, 义的作 用,但 半 金文上面是八,分的意思;下幽是反声。令义是反的意思,应从反,半声 牛牛大易分,所以取牛,从八读pn主要意义是营版自已的国家, 是意符 牛,会意子读bn本义是一半,二分或阶级集团的利益投到敌方去。如焉 在表义 之…。引中中,中途。如半途而废、14叛变叛乱,叛觉。背灰的人叫叛 半路出家、●还有大块、小块的意思徒叛逆叛财 上也有 如一大半(三分之:)、一小半(分之 从衣,半声,读pn.问裨 其局限 性。意 从人,半声读bn:《说文》 袢胖 从肉.半声《;读pang.本义: 符只能 伴 大貌。”所以伴的本义是胖。肥 指人体脂肪多。如肥胖。(1请 表示 大的样子,假借:·同在赵的人如m,引申:安适。如心宽体胖 同伴、相伴而行。●陪着,配合。如伴 邦 金文左边是乍盛的树木,右边是 种笼 随伴奏。●伴侣指夫妻 邑字子故从丰从邑。会意字请 统、粗 从手,半声,读如n。本义搅和。bng《说文》:“邦,国也“邦是占什 疏的义 拌绊 如拌种子。引申:争吵。如拌嘴。诸侯封国的称呼,实际是封地。占封 类,并 从糸,半声。读on.本义:拴马邦字。汉刘邦为融讳改称国,令设 不能提 的绳。引甲:行动时被别的东指家。如邻邦友邦。引申为分封 两挡住或缠住。如绊了跤、绊手绊 从,邦声读bong 供具体 脚绊脚石 帮(幫) 本义:相助。如帮助 的意义 本,*声。读如n,0大块的帮忙。引申:·旁边的部分鞋帮 信息。 样判 劈柴。●古同盘 闭伙、如马帮、匪帮●民间组织々 比如 从革,半声,读bn驾车时套青帮红帮 柳 在牲1后部的皮带。 从I.邦声、读bang拟声词 从刀半,半亦声:会意兼形声 敲打木头等的声音。 杨 读pon。本义:分开,分辨。如判 字,我 哪梆 从木.邦声。读bang。本义: 别。引申:●截然不同:如判若两人 种竹木制成的响器如梆子商 们只能 ●评定:如判卷子●判决如判T|梅假情象声词蔽打木头发出自 根据意 ●判断是非的法官、如判官。 声音,◎榔子戏。种戏曲剧种 符知识 泮 从水半,半亦声。会意兼形声敲梆来加强节奏、多流行于山两,言 它们属 读pon本义:丙周诸侯国办的南河北。●梆笛。短而声音高亢的↑ 学校,洋了。引申:融解,分解。如笛榔子戏伴冬的主要乐器 于树木 类,并 不能据 此断定它们是哪一种树,同样也不能根据形符看出它们之间的差别来。有人分析 过“氵”所表示的意义是多种多样的:a.表示水或其他液体本身的:如水的专名 (湘、汾、淮),水或其他液体的种类(汁、汗),水或其他液体呈露的外形及 其容器的形状(沫、池、海),水或其他液体的性质、动态、数量(滢、汨、汛 汪),水或其他液体的作用及其结果(溶)。b.表示跟水或其他液体有关的:如
意符的另一个作用是区别同音字。当一些字读音相同，所用声旁也相同时，区别 这些同音字的主要手段就是采用的不同的形旁。比如读音为 yí，用的声旁均是 “夷”，怎样区分?加病字头为“痍”，加口旁为“咦”，加女字旁为“姨”.. 这样同音字就区别开了。严格地说，加形旁区别了同音字，实际就是从字面确定 了不同 的语素 及其意 义范 畴。 虽然意 符有表 义的作 用，但 是意符 在表义 上也有 其局限 性。意 符只能 表示一 种笼 统、粗 疏的义 类，并 不能提 供具体 的意义 信息。 比如 “柳、 杨”二 字，我 们只能 根据意 符知识 它们属 于树木 类，并 不能据 此断定它们是哪一种树，同样也不能根据形符看出它们之间的差别来。有人分析 过“氵”所表示的意义是多种多样的：a.表示水或其他液体本身的：如水的专名 （湘、汾、淮），水或其他液体的种类（汁、汗），水或其他液体呈露的外形及 其容器的形状（沫、池、海），水或其他液体的性质、动态、数量（滢、汨、汛、 汪），水或其他液体的作用及其结果（溶）。b.表示跟水或其他液体有关的：如
跟水有关的地域(滨、涔),跟水或其他液体有关的动作(汲、灌、淘、渲、泣 潸),跟水或其他液体有关的物质(泥、渣),类似水或其他液体的形状(溥) 从以上分析可以看出,现代汉字形声字意符的表义确实十分笼统、粗疏。之所以 如此,是因为意符表示的只是一类事物或行为的共性,它不是也不可能表示这个 类中的各个具体事物或行为的个性。其次,由于词义的演变和假借的广泛使用等 原因,现在有些形声字的意符己经看不出表示意义范畴的意思了。如“理”字, 从“玉”(玉作左偏旁写作王)“里”声,本义是治玉,后引申为“治理”“修 理”“管理”义。今天,我们再也体会不出这个字和“玉”有什么关系了。再如 “笨”字,从“竹”“本”声,《说文解字》释它的本义是“竹裹”,现在已经 假借为“笨拙”义,和意符“竹”毫无关系。 再其次,由于有些形声字的意符选择不够科学,造成意符表义不确切。例如,不 同的义类用了同一个形旁:蛾是一种昆虫,但虹是一种自然现象,蜩是兽类,都 不是虫类,可是它们的形旁都是“虫”;“鲸”不是鱼类,形旁却是鱼。这些字 的形旁选用,反映了当时人们的认识水平,今天看来则不好理解了。也有同一义 类用了不同的形旁的,如“说、喊”都是用口腔发出声音,但一个用言旁,一个 用口旁。 意符既有表义作用又有局限性,那么它的表义功能在今天究竟如何呢? 有人对“扌”(“手”作左偏旁)部字作了个统计。在3755个常用汉字中, “扌”部字共有184个,以意义能否与手有关作标准,不能有效表意的只有 “挝”“捌”等少数几个字。有人对《新华字典》中“氵”“水”“心”“犬” 四部所收的形声字作了表义度分析,结果是:在383个“氵”部字中,有301 个字的意义与水有关,占78%;在60个“心”部字中有42个字的意义与心有 关,占70%;在218个“亻”部字中,有100个字的意义与人有关,占46%, 在4个“犬”部字中,有1个字与犬的意义有关,占25%。 以上抽样统计的结果,虽不能表明整个意符的表意情况,但它多少可以证明,意 符的表意功能还不太弱,形旁在帮助人们掌握字义上仍有不应否定的作用。 2.音符的作用和局限音符是形声字的表音部分,它的作用是表示字音,即提示该 形声字的读音,同声旁读音大致相同。既然同声旁的字读音大致相同或相近,我 们就可以利用音符提高识字效率,比如认识了“皇”字就可以读出与“皇”同声 旁的一批字,如“湟、惶、煌、蝗、篁、隍、鳇、徨、凰”;认识了“希”字, 就可以读出与“希”同声旁的一批字,如“浠、烯、唏、稀、欷、郗”,特别是 那些有准确表音功能的音符如“皇、希、代、段、奂、阑、历、厉、廉、农、容 式、斯、唐、亭、析、休、庸”等,在由它们组成的形声字中都起着表音作用, 掌握了这类声旁的读音,可以准确地类推出含有该音符的形声字的读音。其次, 我们可以利用声旁区别形近字,如“狼和“狠”的字形相似,但“狼”的声旁是 “良”,“狠”的声旁是“艮”,它们是音、义都不同的字。再其次,我们可以 利用声旁去类推字音,帮助学习普通话,因为同音符一般都同声母或同韵母,如 “令”的韵母是ing,用“令”作声旁的字多念ing。如:
跟水有关的地域（滨、涔），跟水或其他液体有关的动作（汲、灌、淘、渲、泣、 潸），跟水或其他液体有关的物质（泥、渣），类似水或其他液体的形状（溥）。 从以上分析可以看出，现代汉字形声字意符的表义确实十分笼统、粗疏。之所以 如此，是因为意符表示的只是一类事物或行为的共性，它不是也不可能表示这个 类中的各个具体事物或行为的个性。其次，由于词义的演变和假借的广泛使用等 原因，现在有些形声字的意符已经看不出表示意义范畴的意思了。如“理”字， 从“玉”（玉作左偏旁写作王）“里”声，本义是治玉，后引申为“治理”“修 理”“管理”义。今天，我们再也体会不出这个字和“玉”有什么关系了。再如 “笨”字，从“竹”“本”声，《说文解字》释它的本义是“竹裹”，现在已经 假借为“笨拙”义，和意符“竹”毫无关系。 再其次，由于有些形声字的意符选择不够科学，造成意符表义不确切。例如，不 同的义类用了同一个形旁：蛾是一种昆虫，但虹是一种自然现象，蝟是兽类，都 不是虫类，可是它们的形旁都是“虫”；“鲸”不是鱼类，形旁却是鱼。这些字 的形旁选用，反映了当时人们的认识水平，今天看来则不好理解了。也有同一义 类用了不同的形旁的，如“说、喊”都是用口腔发出声音，但一个用言旁，一个 用口旁。 意符既有表义作用又有局限性，那么它的表义功能在今天究竟如何呢？ 有人对“扌”（“手”作左偏旁）部字作了个统计。在 3755 个常用汉字中， “扌”部字共有 184 个，以意义能否与手有关作标准，不能有效表意的只有 “挝”“捌”等少数几个字。有人对《新华字典》中“氵”“水”“心”“犬” 四部所收的形声字作了表义度分析，结果是：在 383 个“氵”部字中，有 301 个字的意义与水有关，占 78％；在 60 个“心”部字中有 42 个字的意义与心有 关，占 70％；在 218 个“亻”部字中，有 100 个字的意义与人有关，占 46％， 在 4 个“犬”部字中，有 1 个字与犬的意义有关，占 25％。 以上抽样统计的结果，虽不能表明整个意符的表意情况，但它多少可以证明，意 符的表意功能还不太弱，形旁在帮助人们掌握字义上仍有不应否定的作用。 2.音符的作用和局限音符是形声字的表音部分，它的作用是表示字音，即提示该 形声字的读音，同声旁读音大致相同。既然同声旁的字读音大致相同或相近，我 们就可以利用音符提高识字效率，比如认识了“皇”字就可以读出与“皇”同声 旁的一批字，如“湟、惶、煌、蝗、篁、隍、鳇、徨、凰”；认识了“希”字， 就可以读出与“希”同声旁的一批字，如“浠、烯、唏、稀、欷、郗”，特别是 那些有准确表音功能的音符如“皇、希、代、段、奂、阑、历、厉、廉、农、容、 式、斯、唐、亭、析、休、庸”等，在由它们组成的形声字中都起着表音作用， 掌握了这类声旁的读音，可以准确地类推出含有该音符的形声字的读音。其次， 我们可以利用声旁区别形近字，如“狼和“狠”的字形相似，但“狼”的声旁是 “良”，“狠”的声旁是“艮”，它们是音、义都不同的字。再其次，我们可以 利用声旁去类推字音，帮助学习普通话，因为同音符一般都同声母或同韵母，如 “令”的韵母是 ing，用“令”作声旁的字多念 ing。如：
读jing4(竞)小腿,如“不胫而走” ling伶伶苓玲瓴铃聆 如]1123(形这明,多用子形,+物如有冲蛉翎零龄1ng岭领 境读ion3jing4(进境)十分为难的处境 只有“邻”例外,念 靼去读jj击),不读“举击”或“阻击 in。 咀嚼读ju3j2(举上“嚼口香糖”的“嚼”别读为ja02 隽秀读ju4xi4(同“俊秀”)清秀美丽 形声字声旁虽然具有 读j=2(),大笑。“头”2102(学头)引人发笑的话举动表示字音的作用,给我 (中:“:也加,是高大惠“是们识字和学习普通话 「关”·月”读如):“肀具”·子”读(洽的落3)提供了便利,但音符有 忾读k4(飘的第4声),愤恨。如“阳仇敌忾 其局限性。这局限性主 家白读klu4(科)家”乌善虫之窝。“臼”是老套路,如不落白 格守读kc4hu3(客守)产格守 要表现在声旁的表音 「读k1414(快至“脸”是球;“”是热。“龄人口”是人人都赞准确率不高,即有许多 嘴然读ku47n2(清然)如“然长叹”。“嘴”不读4()气·歌” 老鸦读103003(老保“将”是一种鸟。“老鸦”是开院的女人 形声字,如果照声旁 赢弱读1ei2u4(雷斩)不读yin?uo4(赢弱)“赢”是我弱,因锈 读,则要读错。如 罹难读124(离难)“难”是4声,遇险而死 超超读1e4qie(裂切)身体歪;脚步不稳,如·他打了个趣是” “并”念bing,但 碌碡读liu4zhou2(六轴)不读1u4dm(路毒)农村场的石号 “迸”念ben “复”念f,但 “愎”念bi:“地、池、他、施”都从“也”得声,如果按“也”的音去读 全都要读错;用“占”作声旁组成的“站踮玷贴拈钻砧沾苫”等九个字就有十 个不同的读音。如果把“迸”念成“并”,把“愎”念成“复”,就要造成“秀 才认字认半边”的笑话。 按理说,形声字按声旁去读是不应该错的,可为什么又常常读错呢?这主要是由 语音的演变,致使古今读音不尽相同造成的。文字和语言都是不断发展变化的, 汉字定型化至今已有两千多年了,这期间汉语语音发生了很大变化,而作为汉语 书写符号的汉字却变化不大,这就是有的形声字的声旁不能正确表音的主要原 因。其次,有些形声字选择声符时不十分严格,在没有同音字的情况下,选择了 近似音作声旁,这也是造成声旁表音不准的一个重要原因。那么,形声字的声旁 在今天到底有多少能确切表音,有多少不能确切表音呢?近些年来,人们对形声 字声旁的有效表音率进行过一些统计。周有光把《新华字典》(1971年版)所 收7000多字作了统计,用于构成形声字的声旁共有1385个,如果不计声调, 现代汉字声旁的有效表音率是39%(《现代汉字中声旁的表音功能》)。这说 明汉字声旁的有效表音率是较低的,它只能部分地提供一些字音信息。尽管如此, 毕竟还有40%左右的形声字还能从形体上找到读音的依据,声旁在帮助认记汉 字上仍有不应否定的作用。 巧对对联有趣,巧用形声字也很有趣。 有个财主家的少爷,自以为读了几句书,就爱耍点小聪明戏弄人。一次,他出去 游逛,看见一位貌美的少妇在木桥上淘米,使嬉皮笑脸地对她哼哼:“有木便为 桥’,无木也念‘乔’:去木添个女,添女便为娇’;阿娇休避我,我最爱阿 娇。”少妇听了心里十分厌恶,瞪了那个财主少爷一眼,便毫不客气地回敬他: “有米便为‘粮’无米也念‘良’;去米添个女,添女便为‘娘’;老娘虽爱儿 儿不敬老娘。”少爷讨了个没趣,灰溜溜地走了
líng 伶伶苓玲瓴铃聆 蛉翎零龄 lǐng 岭领 只有“邻”例外，念 lín。 形声字声旁虽然具有 表示字音的作用，给我 们识字和学习普通话 提供了便利，但音符有 其局限性。这局限性主 要表现在声旁的表音 准确率不高，即有许多 形声字，如果照声旁 读，则要读错。如 “并”念 bìng，但 “迸”念 bèng； “复”念 fù，但 “愎”念 bì；“地、池、他、施”都从“也”得声，如果按“也”的音去读， 全都要读错；用“占”作声旁组成的“站踮玷贴拈钻砧沾苫”等九个字就有十一 个不同的读音。如果把“迸”念成“并”，把“愎”念成“复”，就要造成“秀 才认字认半边”的笑话。 按理说，形声字按声旁去读是不应该错的，可为什么又常常读错呢？这主要是由 语音的演变，致使古今读音不尽相同造成的。文字和语言都是不断发展变化的， 汉字定型化至今已有两千多年了，这期间汉语语音发生了很大变化，而作为汉语 书写符号的汉字却变化不大，这就是有的形声字的声旁不能正确表音的主要原 因。其次，有些形声字选择声符时不十分严格，在没有同音字的情况下，选择了 近似音作声旁，这也是造成声旁表音不准的一个重要原因。那么，形声字的声旁 在今天到底有多少能确切表音，有多少不能确切表音呢？近些年来，人们对形声 字声旁的有效表音率进行过一些统计。周有光把《新华字典》（1971 年版）所 收 7000 多字作了统计，用于构成形声字的声旁共有 1385 个，如果不计声调， 现代汉字声旁的有效表音率是 39％（《现代汉字中声旁的表音功能》）。这说 明汉字声旁的有效表音率是较低的，它只能部分地提供一些字音信息。尽管如此， 毕竟还有 40％左右的形声字还能从形体上找到读音的依据，声旁在帮助认记汉 字上仍有不应否定的作用。 巧对对联有趣，巧用形声字也很有趣。 有个财主家的少爷，自以为读了几句书，就爱耍点小聪明戏弄人。一次，他出去 游逛，看见一位貌美的少妇在木桥上淘米，使嬉皮笑脸地对她哼哼：“有木便为 ‘桥’，无木也念‘乔’；去木添个女，添女便为娇’；阿娇休避我，我最爱阿 娇。”少妇听了心里十分厌恶，瞪了那个财主少爷一眼，便毫不客气地回敬他： “有米便为‘粮’无米也念‘良’；去米添个女，添女便为‘娘’；老娘虽爱儿， 儿不敬老娘。”少爷讨了个没趣，灰溜溜地走了
汉字从古到今,无论字形、字音、字义,都有了很大的变化,这些变化决不是三 言两语能说清楚的,必须用文字学、音韵学、训诂学的专门理论来作科学的解说。 羊 羊,象形字。其古文字像羊,突出羊那一对弯曲的长角。羊单独 使用或作偏旁时表示羊,如群、羔、美、羌等字。羊也可以作形 声字的声符,如姜、痒、洋、样、氧、徉、烊、恙等字。羊性温 和,羊毛、羊皮、羊肉、羊骨都是人们上好的生活资料,所以我 们的祖先十分喜欢羊,把羊作为吉祥物,因此,汉字中用羊作形 符的字,常常含有美善褒奖之义。如美、善、羡、義等。 新思考字理小屋广西柳州柳东新区雒容盘古小学王秀娅绘制 而使用汉字的人不可能都是文字学家、音韵学家、训诂学家,因此,对于今天的 “秀才”来说,读汉字的半边,不一定能读出正确的字音来,望另外半边,也不 定能望出真正的字义来。如“深圳”的“圳”不读 chuan。又如“板”,原来 专指木板,如今“钢板、纸板、玻璃板、塑料板”的“板”都不是木头做的。难 怪有人说,“秀才识字认半边”,往往造成秀才认别字,望文生义,往往生出不 对头的义,甚至不知道该生什么义
汉字从古到今，无论字形、字音、字义，都有了很大的变化，这些变化决不是三 言两语能说清楚的，必须用文字学、音韵学、训诂学的专门理论来作科学的解说。 而使用汉字的人不可能都是文字学家、音韵学家、训诂学家，因此，对于今天的 “秀才”来说，读汉字的半边，不一定能读出正确的字音来，望另外半边，也不 一定能望出真正的字义来。如“深圳”的“圳”不读 chuān。又如“板”，原来 专指木板，如今“钢板、纸板、玻璃板、塑料板”的“板”都不是木头做的。难 怪有人说，“秀才识字认半边”，往往造成秀才认别字，望文生义，往往生出不 对头的义，甚至不知道该生什么义