告与乐 梁启超
最苦与最乐 梁启超
认识作者 梁启超(1873—1929),字 卓如,号任公,一字任甫,别 号饮冰室主人,近代改良主义 思想家、教育家。广东新会人, 出生地主家庭 早年求学于广州学海堂。 1889年中举人。他主张“变 法”、“育人才”、“开学 校”、“变科举”等。1898 年参与戊戌变法,变法失败后 流亡日本。晚年任清华学校研 究院导师。著有《饮冰室合 集》
二、认识作者 梁启超（1873—1929），字 卓如，号任公，一字任甫，别 号饮冰室主人，近代改良主义 思想家、教育家。广东新会人， 出生地主家庭。 早年求学于广州学海堂。 1889年中举人。他主张“变 法”、“育人才”、“开学 校”、“变科举”等。1898 年参与戊戌变法，变法失败后 流亡日本。晚年任清华学校研 究院导师。著有《饮冰室合 集》
①注音: 契约(q)揽(lan)悲天悯人(min) ②结合文中注释解释词语: 失意、如释重负、无入而不自得、悲天悯人 ③补充解释词语: 莫若:不如 达观:对不如意的事情看得开。 契约:证明出卖、抵押、租赁等关系的文书 任重道远:任务繁重,道路遥远。比喻责仼重大而艰巨。 死而后已:死了以后才停止。指奋斗到死为止。 仁人志士:有仁爱之心的人,品德高尚有志向有抱负 的人
①注音： 契约(ｑì) 揽(ｌǎｎ) 悲天悯人(ｍǐｎ) ②结合文中注释解释词语： 失意、如释重负、无入而不自得、悲天悯人 ③补充解释词语： 莫若：不如。 达观：对不如意的事情看得开。 契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。 任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。 死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。 仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负 的人
理清文章结构: 第一步:先由学生进行小组讨论,填写以下空格: 是人生最大的痛苦 是人生最大的快乐。 人生当 ,而不能 第二步:根据答案再次讨论,理清课文结构,从而 明确文章可以分为三个部分: 、(1、2自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。 、(3自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。 (4、5自然段)论述“人生当勇于负责任,而不能 逃避责任
理清文章结构： 第一步：先由学生进行小组讨论，填写以下空格： ______________是人生最大的痛苦。 ______________是人生最大的快乐。 人生当_________，而不能_____________ 第二步：根据答案再次讨论，理清课文结构，从而 明确文章可以分为三个部分： 一、(1、2自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。 二、(3自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。 三、(4、5自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能 逃避责任
A讨论第一部分: 第1自然段 a、作者使用设问,“人生什么事最苦呢”,提到了哪些事? 它们是最苦吗? 点拨:贫→知足;失意→安分;老死→达观 作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。 b、接着作者顺势提出自己的见解,人生什么事最苦呢? 请用原文回答。 明确:我说人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。 c、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢? 点拨:找出论说的句子: (正)凡人生在世间一天,便有应该做的事。 反)该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头 从而推论出最苦的原因:受良心责备,无处逃躲
第1 ａ、作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事? 它们是最苦吗? 点拨：贫→知足；失意→ → 作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。 ｂ、接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢? 请用原文回答。 明确：我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。 ｃ、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢? 点拨：找出论说的句子： (正)凡人生在世间一天，便有应该做的事。 (反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头
第2自然段 a、一篇好的议论文,为了增加可信度和说服力,必须适时适度地 例,请找出有关事例。 举例:个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人 等)延伸:对家庭、社会、国家,乃至于对自己。 b、学生讨论在文中找出有关句子 对人的责任:凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。 对事的责任: 凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我 对于这件事便有了责任。 对自己的责任:凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己 和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加 层责任 c、找出“不尽责任最苦”的原因 点拨:关键词句—“良心”的监督、时时刻刻,至死不 已、这种“苦”,无法排解,也不能逃躲。 明确 2自然段的关系是主论与辅论的关系。第1段提出 观点,第2段进一步指出有关的种种情况和状态
• 第2自然段： ａ、一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举 例，请找出有关事例。 举例：个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人 等) 延伸：对家庭、社会、国家，乃至于对自己。 ｂ、学生讨论在文中找出有关句子。 对人的责任： 凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。 对事的责任： 凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我 对于这件事便有了责任。 对自己的责任： 凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己 和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加 一层责任。 ｃ、找出“不尽责任最苦”的原因。 明确： 1、2自然段的关系是主论与辅论的关系。第1段提出 观点，第2段进一步指出有关的种种情况和状态
C、讨论第三部分: a、找出作者引用的名言佳句,并想一想这些话要说明 什么? 名言:孟子—君子有终身之忧 曾子——任重而道远死而后已,不亦远乎 学生小组讨论后总结:要说明“人生当勇于负责” b、为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人 是乐而不是苦呢? 点拨:从文中找出“尽得大的责任,就得大快乐。” “日日尽责任,便日日得苦中真乐。” c、最后一段说明了什么内容呢?为什么这样说?找出 文中句子加以说明。 文中句子:责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。 责任不能逃躲,只有大小的分别。 想躲责任,只是自投苦海,痛苦永远不能解除。 明确:说明了“人生不应当逃避责任”。 小结:苦中真乐,是乐,不是苦
Ｃ、讨论第三部分： ａ、找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明 什么? 名言：孟子—— 曾子——任重而道远 死而后已，不亦远乎 学生小组讨论后总结：要说明“人生当勇于负责”。 ｂ、为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人 是乐而不是苦呢? 点拨：从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐。” “日日尽责任，便日日得苦中真乐。” 小结：苦中真乐，是乐，不是苦。 ｃ、最后一段说明了什么内容呢?为什么这样说?找出 文中句子加以说明。 明确：说明了“人生不应当逃避责任”。 文中句子：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。 责任不能逃躲，只有大小的分别。 想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除
B、讨论第二部分: a、什么事最快乐呢? 明确:责任完了,算是人生第一件乐事。 b、作者引用了哪些古语、俗语,由学生找出,并讲讲 它们的含义。 有关句子有 古语——如释重负 俗语——心上一块石头落了地 孔子一一无入而不自得 c、找出论说的句子,总结这一段的内容。 有关句子:天下事从苦中得来的乐才算真乐 人生须知道有负责任的苦处,才能知道有 尽责任的乐处。 小结:快乐之权,操之在己
• Ｂ、讨论第二部分： ａ、什么事最快乐呢? 明确：责任完了，算是人生第一件乐事。 ｂ、作者引用了哪些古语、俗语，由学生找出，并讲讲 它们的含义。 有关句子有： 古语——如释重负 俗语——心上一块石头落了地 孔子——无入而不自得 ｃ、找出论说的句子，总结这一段的内容。 有关句子：天下事从苦中得来的乐才算真乐。 人生须知道有负责任的苦处，才能知道有 尽责任的乐处。 小结：快乐之权，操之在己
d、文章的题目叫做《最苦与最乐》,学生讨论后回答,最后 段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”? 点拨:责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有 最乐 责任不能逃躲,只有大小的分别。 最苦 尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐 最乐 想躲责任,只是自投苦海,痛苦永远不能解除。——最苦 ③小结: 本文的论题: 最苦与最乐 本文的中心论点: 人生当勇于负责, 而不能逃避责任
ｄ、文章的题目叫做《最苦与最乐》，学生讨论后回答，最后一 段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”? 点拨：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。———最乐 责任不能逃躲，只有大小的分别。 ——最苦 尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。 ——最乐 想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。 ——最苦 ③小结： 本文的论题： 最苦与最乐 本文的中心论点： 人生当勇于负责， 而不能逃避责任
(5)拓展延伸课文内容: ①了解语言特色,锻炼思维能力: 点拨:句式—陈述句、设问句、反问句、感叹句;肯定句、 否定句;主动句、被动句等。 第一步: 小组分析讨论本文的语言,看看文中运用了哪些不同的句式、 哪些论证方法?有什么好处? 论证方法——引证、例证、道理论证、对比论证等。 学生在文中找出具体句子。 好处: 虽然本文谈的是严肃的话题,但由于句式、论证方法的变 化,使得文章的语言凝重却不呆滯,有一股灵动之气
(5)拓展延伸课文内容： ①了解语言特色，锻炼思维能力： 第一步： 小组分析讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、 哪些论证方法?有什么好处? 点拨：句式——陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、 否定句；主动句、被动句等。 论证方法——引证、例证、道理论证、对比论证等。 学生在文中找出具体句子。 好处： 虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变 化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气