四年级语文教学工作总结 期末考试已临近,本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学 期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所 提高,现对本人本学期的语文教学工作做一个回顾总结 、精心制订教学计划 开学前根据课标的要求,新教材的编写特点,结合本学生的实际 情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时 间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总 的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。 学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会 阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在 预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。 、根据不同的课文内容,选择不同的教学方法 根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不 同的教学方法。如:古诗教学,就采用了看图与学文相结合的方法, 让学生直观的感受到每首诗的中心思想。《小草之歌》一文就用情感 引读法,激发学生不同的情感,让他们感悟、想象、思索,达到教学 目标。还有些自由诗,散文类的文章,就用朗读为主,体会文章的内
四年级语文教学工作总结 期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学 期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所 提高，现对本人本学期的语文教学工作做一个回顾总结： 一、精心制订教学计划。 开学前根据课标的要求，新教材的编写特点，结合本学生的实际 情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时 间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总 的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。 学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会 阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在 预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。 二、根据不同的课文内容，选择不同的教学方法。 根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不 同的教学方法。如：古诗教学，就采用了看图与学文相结合的方法， 让学生直观的感受到每首诗的中心思想。《小草之歌》一文就用情感 引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学 目标。还有些自由诗，散文类的文章，就用朗读为主，体会文章的内
容,自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法,有助于提高学 生的学习兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。 、注意规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学 习。重点培养的学习习惯包括以下几方面: 1、课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务, 并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查, 教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了, 也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认 真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。 3、写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写 字训练与指导。经过长时间的训练,使学生的字越来越漂亮,作业越 来越规范、美观。结合我小语组的“优秀作业评比'活动,对做得好的 学生进行了表扬和表彰。 四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破 1、汉语拼音
容，自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学 生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。 三、注意规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学 习。重点培养的学习习惯包括以下几方面： 1、 课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务， 并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查， 教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了， 也能自觉复习啦。 2、 正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认 真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。 3、 写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写 字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越 来越规范、美观。结合我小语组的“优秀作业评比”活动，对做得好的 学生进行了表扬和表彰。 四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、 汉语拼音
利用早读,教学生字时等一切可得用的一切时间,进行复习、巩 固汉语拼音。 2、字词记忆 从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、课文朗读 课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。并多次组 织朗读课文、诗词的比赛。 4、阅读 从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解 决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅 读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。 五、认真抓语文知识的积累 1、每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美 词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积 累 2、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积 累 五、所取成绩
利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩 固汉语拼音。 2、 字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、 课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组 织朗读课文、诗词的比赛。 4、 阅读。 从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解 决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅 读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。 五、认真抓语文知识的积累 1、 每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美 词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积 累。 2、 课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积 累。 五、所取成绩
在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标 2、学生的语言综合运用能力有所提高。 3、学生的语言积累有所增加 4、学生朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情,有节奏,有停 顿 六、存在问题 1、没有能全面,多层次提高学生语文水平。 2、作文水平整体偏低,指导训练力度不够。 3、在教学中,也存在一些不良因素,比如:学生积极性没有提高, 在课堂上有时学生不能提出问题,独立思考能力较差;在教学方法上 还没有掌握课改后的教学要求,还应从多方面去激发学生兴趣;对学 生的阅读理解能力还应加强培养。在今后的教学当中,我还应多花时 间寻求新的教学理念,教学方法
在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。 1、 圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、 学生的语言综合运用能力有所提高。 3、 学生的语言积累有所增加。 4、 学生朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停 顿。 六、存在问题。 1、 没有能全面，多层次提高学生语文水平。 2、 作文水平整体偏低，指导训练力度不够。 3、在教学中，也存在一些不良因素，比如：学生积极性没有提高， 在课堂上有时学生不能提出问题，独立思考能力较差；在教学方法上 还没有掌握课改后的教学要求，还应从多方面去激发学生兴趣；对学 生的阅读理解能力还应加强培养。在今后的教学当中，我还应多花时 间寻求新的教学理念，教学方法