新佩
复习目标: 1、了解新闻的有关知识,培养阅 读新闻的能力 2、理清文章层次,体会文章准确、 简洁的语言。 3、体会作者蕴含在字里行间的思 想情感
复习目标： 1、了解新闻的有关知识，培养阅 读新闻的能力。 2、理清文章层次，体会文章准确、 简洁的语言。 3、体会作者蕴含在字里行间的思 想情感
毛泽东
毛泽东
新闻:从广义来讲包括消 息、通讯、报告文学;从 狭义来讲,就是指消息
新闻:从广义来讲包括消 息、通讯、报告文学；从 狭义来讲,就是指消息
新闻的特征 1.用事实说话,内容真实 准确,不能虛构或夸张。 2.报道迅速及射。 3.语言简明扼要
新闻的特征： 1.用事实说话,内容真实 准确,不能虚构或夸张。 2.报道迅速及时。 3.语言简明扼要
意 消息不是“纯客观”的 报道,它要把作者的立场 观点、思想感情融入其中。 因此,消息一般以记叙为主, 也可适当穿插议论
注意: 消息不是“纯客观”的 报道,它要把作者的立场、 观点、思想感情融入其中。 因此,消息一般以记叙为主, 也可适当穿插议论
标题一迅速了解新闻的主要内容 ·导语—比较详细地了解新闻的内容 新闻的五个结 (新闻开头的第一段或第一句) 主体—更为细致地了解新闻的内容 (用充足的事实表现主题,是对导语内 容的进一步扩展) 个·背景指的是新闻发生的社会环境和 自然环境 结语新闻结尾 (背景和结语常常暗含在主体中)
新 闻 的 五 个 结 构 • 标题——迅速了解新闻的主要内容 • 导语——比较详细地了解新闻的内容 （新闻开头的第一段或第一句） • 主体——更为细致地了解新闻的内容 （用充足的事实表现主题，是对导语内 容的进一步扩展） • 背景——指的是新闻发生的社会环境和 自然环境 • 结语——新闻结尾 （背景和结语常常暗含在主体中）
何人?(Who?) 何时?(When?) 何地?( Where?) 何因?(Why?) 何事?(What?) 如何?(How?) 新闻六要素,阅读新闻是心里要自觉 地问这六个问题,就不难解决了。6个“W 共同构筑了把握新闻的道路和途径
• 何人？（Who?） • 何时？（When?) • 何地？（Where?) • 何因？（Why?) • 何事？（What?) • 如何？（How?) 新闻六要素，阅读新闻是心里要自觉 地问这六个问题，就不难解决了。6个“W” 共同构筑了把握新闻的道路和途径
生字词: 鄂(e)豫(y)绥靖(uf) 阻遏(z)(e)泄气(xie) 溃退(ku)歼灭(jan管辖(xi) 锐不可当(dang)上当(dang) 要塞(sai)瓶塞(sai) 阻塞(se)堵塞(sa)
生字词： 鄂 （ ）豫（ ）绥靖（ ） 阻遏（ ）（ ）泄气（ ） 溃退（ ）歼灭（ ）管辖（ ） 锐不可当（ ）上当（ ） 要塞（ ）瓶塞（ ） 阻塞（ ）堵塞（ ） è yù suí zǔ è xiè kuì jiān xiá dāng dàng sài sāi sè sāi
☆请你用筒洁的语言说说这则新闻 的内容。 ☆读新闻要抓住记叙的六要, 体 即时间、地点、人物、事件发生的 握 素吗?请概括出来。 ◆你从中出了作者夜样的思翘感
整 体 把 握 ❖ 请你用简洁的语言说说这则新闻 的内容。 ❖ 读新闻要抓住记叙的六要素， 即时间、地点、人物、事件发生的 原因、经过、结果。作为读者，你 能在看了这则新闻后找出它的六要 素吗？请概括出来。 ❖ 你从中读出了作者怎样的思想感 情？