阿拉善经济开发区九年一贯制学校“特色课堂”教案八年级上册语文 1、《新闻两则》教案 课型:新授 执笔:刘晓庆 审核:张贵凤 时间:2014-8-26 学习目标 1、探索阅读新闻的方法,积累有关的新闻(消息)知识。 、体味新闻准确精练的语言,培养品析语言的能力。 3、阅读课文,领会正义战争的威力,初步树立正确的战争观。 学习重、难点: 1、探索阅读新闻的方法,并积累有关新闻(消息)的知识 2、体味本文准确精练的语言,培养品析语言的能力。 学习课时:两课时 学习过程: 第一课时 龙驹凤雏,开篇明志 1、课前三分钟小练笔以“新”为话题 2、导入新课 人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄, 百万雄师过大江 虎踞龙盘今胜昔, 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇, 不可沽名学霸王 天若有情天亦老, 人间正道是沧桑 毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版社 九六三年十二月版《毛主席诗词》。 二、龙吟风鸣,交流感知
阿拉善经济开发区九年一贯制学校“特色课堂”教案 八年级上册语文 1 1、《新闻两则》 教案 课型:新授 执笔：刘晓庆 审核：张贵凤 时间：2014-8-26 学习目标： 1、探索阅读新闻的方法，积累有关的新闻（消息）知识。 2、体味新闻准确精练的语言，培养品析语言的能力。 3、阅读课文，领会正义战争的威力，初步树立正确的战争观。 学习重、难点： 1、探索阅读新闻的方法，并积累有关新闻（消息）的知识。 2、体味本文准确精练的语言，培养品析语言的能力。 学习课时：两课时 学习过程： 第一课时 一、龙驹凤雏，开篇明志 1、课前三分钟小练笔 以“新”为话题 2、导入新课 人民解放军占领南京 毛 泽 东 钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。 毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版社 一九六三年十二月版《毛主席诗词》。 二、龙吟凤鸣，交流感知
阿拉善经济开发区九年一贯制学校“特色课堂”教案八年级上册语文 1、师友互助,汇报自学收获 指导 1)、解决自己不理解的字音和字义2)、搜集课文写作背景资料 3)、搜集新闻的相关知识 4)、如果你来当播音员,你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新 闻 5)、说说自己读完的感受 2、教师预设补充: (1)锐不可当( )溃退( 歼灭( )要塞 )王莽( )绥靖( )( 十八宿() 阻e()签订()xie()气荻港()高屋建ling( (2)、新闻的相关常识 新闻:从广义上讲,包括消息、通讯、报告文学。狭义来讲指消息 新闻六要素(记叙六要素):人物、时炣、地点、事件发生的原因、经过、结。 新闻的特征 1.真实性让事实说话,内容真实准确,不能虚构或夸张。 2.时效性:报道迅速及时。3.筒明性:简明扼要 消息:是简明概括和迅速报道国内、国际新近发生的重大事实的一种新闻体裁。 消息的结构 标题:迅速了解新闻的主要内容 导:比较详细地了解新闻的内容(新闻开头的第一段或第一句)。 主体:更为细致地了解新闻的内容(用充足的事实表现主题,是对导语内容的进 步扩展)。 背長:新闻发生的社会环境和自然环境。 结语:新闻结尾。(背景和结语常常暗含在主体中)。 电头就是在报道开头用括号或黑体字表示,交代槁子的来源和发稿的时间 (4)、重点指导 ①全文的朗读基调:慷慨激昂、豪情万丈。 ②“冲破、横渡、均是、英勇善战、锐不可当”等应重读,读出一种胜利的 喜悦。 “控制”“封锁”“切断”应干脆利落地重读,读岀一种自豪与骄傲 ③“不料,正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突 破了。”应读出奚落、嘲讽的语气。3、学生质疑,相互解答 、龙游风翔,研读品析 请学生指出这两则新闻的六要素 2
阿拉善经济开发区九年一贯制学校“特色课堂”教案 八年级上册语文 2 1、师友互助，汇报自学收获 指导： 1）、解决自己不理解的字音和字义 2）、搜集课文写作背景资料 3）、搜集新闻的相关知识 4）、如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新 闻？ 5）、说说自己读完的感受 2、教师预设补充： (1)锐不可当．（ ） 溃．退（ ） 歼．灭（ ） 要塞． （ ）王莽．（ ） 绥靖．．（ ）（ ） 二十八宿．（ ） 阻è（ ） 签．订（ ） xiè( )气 荻．港（ ） 高屋建lĭng（ ） （2）、新闻的相关常识 新闻:从广义上讲,包括消息、通讯、报告文学。狭义来讲指消息。 新闻六要素(记叙六要素):人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 新闻的特征: 1.真实性:让事实说话,内容真实准确,不能虚构或夸张。 2.时效性:报道迅速及时。 3.简明性:简明扼要。 消息：是简明概括和迅速报道国内、国际新近发生的重大事实的一种新闻体裁。 消息的结构: 标题:迅速了解新闻的主要内容。 导语:比较详细地了解新闻的内容(新闻开头的第一段或第一句)。 主体:更为细致地了解新闻的内容(用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一 步扩展)。 背景:新闻发生的社会环境和自然环境。 结语:新闻结尾。(背景和结语常常暗含在主体中)。 电头就是在报道开头用括号或黑体字表示,交代槁子的来源和发稿的时间 （4）、重点指导： ①全文的朗读基调：慷慨激昂、豪情万丈。 ②“冲破、横渡、均是、英勇善战、锐不可当”等应重读，读出一种胜利的 喜悦。 “控制”“封锁”“切断”应干脆利落地重读，读出一种自豪与骄傲。 ③“不料，正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突 破了。”应读出奚落、嘲讽的语气。3、学生质疑，相互解答 三、龙游凤翔，研读品析 请学生指出这两则新闻的六要素
阿拉善经济开发区九年一贯制学校“特色课堂”教案 八年级上册语文 时间 地点 人物 事件起因: 事件经过与结果 三、龙兴凤举,束语润心 运用所学有关新闻的知识,写一则新闻,报道发生在身边的新鲜事,100字 左右。 教师寄语: 不积小流无以成江海,不积步无以至千里。 第二课时 龙驹风雏,开篇明志 课前三分钟小练笔,报道发生在身边的新鲜事 二、龙游凤翔,研读品析 1、找出两篇课文的标题、电头、导语和主体,概括导语和主体的内容, 标题: 电头: 导语: 主体 2、追问:说说《人民解放军百万大军横渡长江》这篇课文的导语从那几个方 面概括了全文。 补充:“百万大军”,写出了参加渡江战役人数之多,体现了一种排山倒海、 无坚不摧的力量 “从1000余华里的战线上”,说明了战线之长; “冲破敌阵”,“横渡长江”,表现了攻势之凌厉,我军所向披靡,渡江战役 已取得决定性的胜利。 “九江(不含)”一词,准确表明当时九江尚未解放的状况。 “均是”二字概括战线宽广,胜利巨大 短短一句导语,概括了报道的全部内容,语言简洁、洗练。既给读者以完整 鲜明的印象,又领起了下文。 3、《中原我军解放南阳》一文中课文为什么不仅报道解放南阳的消息,而且概述 年多来南线人民解放军的战绩? 南阳解放,是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果,所以南阳
阿拉善经济开发区九年一贯制学校“特色课堂”教案 八年级上册语文 3 时间： 地点： 人物： 事件起因： 事件经过与结果： 三、龙兴凤举，束语润心 运用所学有关新闻的知识，写一则新闻，报道发生在身边的新鲜事，100 字 左右。 教师寄语： 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 第二课时 一、龙驹凤雏，开篇明志 课前三分钟小练笔 ， 报道发生在身边的新鲜事， 二、龙游凤翔，研读品析 1、找出两篇课文的标题、电头、导语和主体，概括导语和主体的内容。 标题： 电头： 导语： 主体： 2、追问：说说《人民解放军百万大军横渡长江》这篇课文的导语从那几个方 面概括了全文。 补充：“百万大军”，写出了参加渡江战役人数之多，体现了一种排山倒海、 无坚不摧的力量； “从 1000 余华里的战线上”，说明了战线之长； “冲破敌阵”，“横渡长江”，表现了攻势之凌厉，我军所向披靡，渡江战役 已取得决定性的胜利。 “九江（不含）”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况。 “均是”二字概括战线宽广，胜利巨大。 短短一句导语，概括了报道的全部内容，语言简洁、洗练。既给读者以完整 鲜明的印象，又领起了下文。 3、《中原我军解放南阳》一文中课文为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述 一年多来南线人民解放军的战绩？ 南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳
阿拉善经济开发区九年一贯制学校“特色课堂”教案八年级上册语文 解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机另一方面,总结一年多来的 战绩,也可以说明蒋军为什么弃城南逃, 就语言的准确性,在课文中选例分析 例句:“24小时内即已”,时间明确,含有渡江迅速,作战顺利之意,准 确表现了神速特点。如用“共”,则时限不明,一般化 “至发电时止”,时界比“现在”更为确切 用“余部”这一军事术语比用“剩下的”更为准确得体。 龙蟠凤逸,拓展迁移 阅读《大军三十万昨日过长江》,然后完成文后思考题: 大军三十万昨日过长江 新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大 约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始,地点在芜湖、安庆之间。 同民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无 斗志,纷纷溃退。长江风平浪静,我军万船齐发,直取对岸,不到二十四小时, 三十万人民解放军即己突破敌阵,占领南岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳、 荻港、鲁港诸城进击中,人民解放军正以自己英雄式的战斗,坚决地执行毛主席 朱总司令的命令。 1.你能找出这则消息的导语部分,请将它抄写在下面横线上。 2.对应课文内容,你能说出这则消息是发表在本文之前,还是之后?请说出你 的理由 3.对应课文内容,你能说出这是写哪一路军的战斗情况吗? 4.消息中的摧枯拉朽ˆ一词用得颇为巧妙,请你试加赏析 五、龙兴凤举,束语润心 1、收获反思 2、教师寄语:
阿拉善经济开发区九年一贯制学校“特色课堂”教案 八年级上册语文 4 解放 之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机另一方面，总结一年多来的 战绩，也可以说明蒋军为什么弃城南逃。 4、就语言的准确性，在课文中选例分析 例句：“24 小时内即已” ，时间明确，含有渡江迅速，作战顺利之意，准 确表现了神速特点。 如用“共”，则时限不明，一般化。 “至发电时止”，时界比“现在”更为确切。 用“余部”这一军事术语比用“剩下的”更为准确得体。 三 、龙蟠凤逸，拓展迁移 阅读《大军三十万昨日过长江》，然后完成文后思考题： 大军三十万昨日过长江 新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大 约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。 同民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无 斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时， 三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、 荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己英雄式的战斗，坚决地执行毛主席 朱总司令的命令。 1．你能找出这则消息的导语部分，请将它抄写在下面横线上。 2．对应课文内容，你能说出这则消息是发表在本文之前，还是之后？请说出你 的理由。 3．对应课文内容，你能说出这是写哪一路军的战斗情况吗？ 4．消息中的“摧枯拉朽”一词用得颇为巧妙，请你试加赏析。 五、龙兴凤举，束语润心 1、收获反思 2、教师寄语：
阿拉善经济开发区九年一贯制学校“特色课堂”教案 八年级上册语文 敌进我退,敌退我追,敌驻我扰,敌疲我打。—毛泽东 板书设计: 《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》 慷慨激昂、豪情万丈 标题: 电头 导语 主体 教后小记:
阿拉善经济开发区九年一贯制学校“特色课堂”教案 八年级上册语文 5 敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打。——毛泽东 板书设计： 《人民解放军百万大军横渡长江》 《中原我军解放南阳》 慷慨激昂、豪情万丈 标题： 电头： 导语： 主体 教后小记：