誉时写 背頻是基础理解是核心 节写是灵鍵 教学要点:题型解析 竞赛演练
背诵是基础 理解是核心 书写是关键 教学要点:题型解析 竞赛演练
常见题型分类 接句式默写 理解性默写 情境性默写 开放性默写
常 见 题 型 分 类 接句式默写 理解性默写 情境性默写 开放性默写
第一种,依据课文上下句默写。 试题为考生提供古诗文的上句或 者下句,要求考生填写出相应的 语句。回答这种试题,关键的要 领是注意书写中不要出现错别字。 举例
第一种，依据课文上下句默写。 试题为考生提供古诗文的上句或 者下句，要求考生填写出相应的 语句。回答这种试题，关键的要 领是注意书写中不要出现错别字。 举例
①会当凌绝顶,一览众山小 (杜甫《望岳》) ②何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》)
①会当凌绝顶， 。 （杜甫《望岳》） ② ，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》） 一览众山小 何当共剪西窗烛
第二种,理解性默写。试题为考生 提供诗文的意思,要求考生根据意 思的提示填写出相应的语句。回答 这种试题,一方面要注意书写中不 出现错别字,还要注意对诗文的意 思进行准确把握。 举例
第二种，理解性默写。试题为考生 提供诗文的意思，要求考生根据意 思的提示填写出相应的语句。回答 这种试题，一方面要注意书写中不 出现错别字，还要注意对诗文的意 思进行准确把握。 举例
①孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描写 洞庭淜壮阔、浩瀚的诗句是: 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 ②崔颢《黄鹤楼》中表现无限乡愁的诗 句是: 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁
①孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描写 洞庭湖壮阔、浩瀚的诗句是： 气蒸云梦泽 ， 波撼岳阳城 。 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 ②崔颢《黄鹤楼》中表现无限乡愁的诗 句是： ？
第三种,情境性默写。试题为考生 提供一种交际性的情境,要求考生 根据情境的要求默写出正确的文句。 回答这种试题,关键性的要领在于 对情境的把握,切忌所答非所问。 举例
第三种，情境性默写。试题为考生 提供一种交际性的情境，要求考生 根据情境的要求默写出正确的文句。 回答这种试题，关键性的要领在于 对情境的把握，切忌所答非所问。 举例
①初中毕业,李明要到遥远的上海去读高 中,在分别的时刻,他无限感慨地对同窗 好友高明说: “海内存知己涯若比邻。’虽 然我们远隔千山万水,但我们的友谊却地 久天长。”(用王勃《送杜少府之任蜀州》 中的诗句填写)
①初中毕业，李明要到遥远的上海去读高 中，在分别的时刻，他无限感慨地对同窗 好友高明说： “‘ ， 。’虽 然我们远隔千山万水，但我们的友谊却地 久天长。”（用王勃《送杜少府之任蜀州》 中的诗句填写） 海内存知己 天涯若比邻
②不畏浮云遮望眼只缘身在最高层 ”有些人的花言巧语哄骗不了我们,因 为我们拥有认识世界、与丑恶现象作斗争 的强有力的武器。”在反腐倡廉大会上, 张书记满怀激情地说。(用王安石《登飞 来峰》中的诗句填写)
② “‘ ， 。 ”有些人的花言巧语哄骗不了我们，因 为我们拥有认识世界、与丑恶现象作斗争 的强有力的武器。 ”在反腐倡廉大会上， 张书记满怀激情地说。（用王安石《登飞 来峰》中的诗句填写） 不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层
第四种,开放性默写。试题只为考 生提供一个答题的方向,对试题的 答案没有确切的要求,考生答出相 关的内容即可。解答这种试题,关 键性的要领在于平时的积累,平时 积累的优秀古典诗文多,解答这种 试题才会应自如 举例
第四种，开放性默写。试题只为考 生提供一个答题的方向，对试题的 答案没有确切的要求，考生答出相 关的内容即可。解答这种试题，关 键性的要领在于平时的积累，平时 积累的优秀古典诗文多，解答这种 试题才会应自如。 举例