精品课程建设: 第五章人民民主专政的理论 捣乱,失败,再捣乱,再失败,直至 灭亡一一这就是帝国主义和世界上一切反 届人49动派对待人民事业的逻辑。他们决不会违 全民 年 背这个逻辑的。 体政 会治 斗争,失败,再斗争,再失败,再斗 议协 毛 争,直至胜利一一这就是人民的逻辑,他 上商 泽 东 们也是决不会违背这个逻辑的。 作在 第 毛泽东
《毛泽东思想概论》 精品课程建设: 第五章 人民民主专政的理论 捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至 灭亡－－这就是帝国主义和世界上一切反 动派对待人民事业的逻辑。他们决不会违 背这个逻辑的。 斗争，失败，再斗争，再失败，再斗 争，直至胜利－－这就是人民的逻辑，他 们也是决不会违背这个逻辑的。 ——毛泽东 49 年 ， 毛 泽 东 在 中 国 人 民 政 治 协 商 会 议 第 一 届 全 体 会 议 上 作 报 告
教学目的 ■1.基础知识方面 2.思想教育方面 3.能力培养方面 1954,毛泽东在修改宪法
教 学 目 的 ◼ 1．基础知识方面 ◼ 2．思想教育方面 ◼ 3．能力培养方面 1954，毛泽东在修改宪法
1.基础知识方面 (1)了解人民民主专政理论的探索和 形成过程。 (2)掌握人民民主专政的基本内容和 主要特点。 (3)探析人民民主政治建设的理论与 实践
1．基础知识方面 ◼ （1）了解人民民主专政理论的探索和 形成过程。 ◼ （2）掌握人民民主专政的基本内容和 主要特点。 ◼ （3）探析人民民主政治建设的理论与 实践
2.思想教育方面 (1)通过对人民民主专政建立的历史必然 性的解析,教育学生:建立人民民主专政的 国家政权,是中国人民的历史选择。 (2)通过介绍人民民主专政的性质和组织 形式,使学生正确理解: 人民代表大会制度是实现人民当家作主 的好形式; 人民民主是任何资产阶级国家不可能有 的最广泛的民主
2．思想教育方面 ◼ （1）通过对人民民主专政建立的历史必然 性的解析，教育学生：建立人民民主专政的 国家政权，是中国人民的历史选择。 ◼ （2）通过介绍人民民主专政的性质和组织 形式，使学生正确理解： 人民代表大会制度是实现人民当家作主 的好形式； 人民民主是任何资产阶级国家不可能有 的最广泛的民主
3.能力培养方面 学习、理解人民民主专政的理论和实践 培养学生通过对中西政治制度的比较, 正确认识这一有中国特色的无产阶级专 政
3．能力培养方面 ◼ 学习、理解人民民主专政的理论和实践， 培养学生通过对中西政治制度的比较， 正确认识这一有中国特色的无产阶级专 政
教学重点和难点 1.教学重点 (1)人民民主专政理论的探索和形成 (2)人民民主专政的基本内容和主要特 2.教学难点 人民民主专政建立的历史必然性
教学重点和难点 1．教学重点 ◼ （1）人民民主专政理论的探索和形成。 ◼ （2）人民民主专政的基本内容和主要特 点。 2．教学难点 ◼ 人民民主专政建立的历史必然性
本章结构 第一节人民民主专政建立的历史必 然性 ◆点击开始第一节 第二节人民民主专政的内容及其实 质 ◆点击开始第二节
本 章 结 构 第一节 人民民主专政建立的历史必 然性 ◆点击 开始第一节 第二节 人民民主专政的内容及其实 质 ◆点击 开始第二节
⑦②思考题: 1.为什么资产阶级共和国的道路在中国走不通? 2.民主和专政的关系如何? 3.怎样理解人民代表大会制度是实现人民当家 作主的好形式? 4.怎样理解人民民主是任何资产阶级国家不可 能有的最广泛的民主? (结束放映) 开始学习本章内容
思考题： 1．为什么资产阶级共和国的道路在中国走不通？ 2．民主和专政的关系如何？ 3．怎样理解人民代表大会制度是实现人民当家 作主的好形式？ 4．怎样理解人民民主是任何资产阶级国家不可 能有的最广泛的民主？ 开始学习本章内容 （结束放映）
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