明祖陵中学语文组集体备课导学案主备人:周方时间:2011-12 审核人 都市精灵第二课时 舒乙 学习目标 目标:1、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。 能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然和谐相处。 重点:正确理解人与自然的关系。 难点:叙述议论中作者观点表达和思想感情的流露 学法指导:自行阅读课文,独立思考。后交流讨论。 二、自主、合作、探究 (一)走进课本 作者在写到一些动物和它们所生活的环境时,心情经历了哪些变化呢?作者的情感为什么 会有这样的变化呢?(根据文中直接抒发作者感情或通过自我描写流露感情的句子来概括) 伤一一难过—一借一一羡慕一一佩履 为自已的庭院有动物而欣喜;为发现北京其它地方没动物而伤;为北京失左自已钟爱的动 物而难过、婉惜;对其他市有自已的动物而羡慕、佩嚴。 (二)合作探究 活动一:全文提出了怎样的观点?你认为怎样才能使都市拥有更多的鸟”、“鱼”、“兽"? 提出了看一个姒市有没有鸟鱼啓,可以衡量人类意的自觉程度,可以衡量活环境质量的 优劣程度的观点,表达了优化牛活环境质量的愿望。 活动二:生活在都市里的动物被作者写的如此活灵活现、妙趣横生,是因为有丰厚的语言 功底,你能品出本文的语言有那些特点吗?(可以从修辞,富有表现力的动词,和文中新 词旧词相结合使用等方面来品析 活动三:城市里的动物越来越少,你们知道地球上还有那些动物越来越少吗?原因是什么 呢 活动四:人类怎样才能克服自己的“霸道行为”保护好“生存环境”。与鱼、鸟、兽友好 相处? 三、小组合作总结 四、课堂练习 我和鸟儿有个约会 我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣,他来阳台上偷吃红枣,不 幸被我撞见。我当时一见到他,心里就直扑腾,生怕惊着了他,倒像是我在偷吃红枣一样。 就在他看到我便飞也似的逃窜时,我喜欢上了他。 他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮,还灰不溜秋,乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下 跳的调皮劲儿上看,很像我那精力过盛的儿子,所以我断定,这所一定也是一小男生。我 每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用,每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后,就坦然
明祖陵中学语文组集体备课导学案 主备人：周方 时间：2011-12 审核人： 都市精灵 第二课时 舒乙 一、学习目标 目标：1、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。 2、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然和谐相处。 重点：正确理解人与自然的关系。 难点：叙述议论中作者观点表达和思想感情的流露。 学法指导：自行阅读课文，独立思考。后交流讨论。 二、自主、合作、探究 （一）走进课本 作者在写到一些动物和它们所生活的环境时，心情经历了哪些变化呢？作者的情感为什么 会有这样的变化呢？（根据文中直接抒发作者感情或通过自我描写流露感情的句子来概括） 喜爱——悲伤——难过——惋惜——羡慕——佩服 为自己的庭院有动物而欣喜；为发现北京其它地方没动物而悲伤；为北京失去自己钟爱的动 物而难过、惋惜；对其他城市拥有自己的动物而羡慕、佩服。 （二）合作探究 活动一：全文提出了怎样的观点？你认为怎样才能使都市拥有更多的“鸟”、“鱼”、“兽”？ 提出了看一个城市有没有鸟鱼兽，可以衡量人类意识的自觉程度，可以衡量生活环境质量的 优劣程度的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。 活动二：生活在都市里的动物被作者写的如此活灵活现、妙趣横生，是因为有丰厚的语言 功底，你能品出本文的语言有那些特点吗？（可以从修辞，富有表现力的动词，和文中新 词旧词相结合使用等方面来品析） 活动三：城市里的动物越来越少，你们知道地球上还有那些动物越来越少吗？原因是什么 呢？ 活动四：人类怎样才能克服自己的“霸道行为”，保护好“生存环境”。与鱼、鸟、兽友好 相处？ 三、小组合作总结 四、课堂练习 我和鸟儿有个约会 我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣，不 幸被我撞见。我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃红枣一样。 就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。 他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下 跳的调皮劲儿上看，很像我那精力过盛的儿子，所以我断定，这厮一定也是一小男生。我 每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后，就坦然
明祖陵中学语文组集体备课导学案主备人:周方时间:2011-12 审核人 地尺走了。我则躲在门后偷看,享受着我这人类爸爸的爱意。 我儿子见到这鸟后,忙着下套子要逮,只是他手笨,没有得逞。被我发现,当即收缴 作案工具,并厉声斥责:“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢?他是人类的朋友。”拉 倒吧,老爸,你在我们家里,吃的鸡比谁少吗?“他回敬我一句。 喂鸟是幸福的,喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后,待鸟儿吃得心安理得了,躲 在门后的人便想出来认个亲成。那天,见日头很好,估计他的心情也不坏。我把头从门后 慢慢探出,献上早已准备好的笑容,希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好 在他看我的眼神中,充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑容,这是令人沮丧 的。可笑的是,在他高度戒备地注视着我的当口,还不忘以极快的速度朝枣儿猛叨上一口, 然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明,为了不影响他进餐,我只好重新退 回门后。 一天周末,我见以往总是孤孤单单的他,身后还跟着一只大胖鸟,以为是他的胖太太 我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好,叫声柔和,仪态端庄,吃相也颇有教 养,在我们人类圈中,这叫淑女形象吧。然而据我在门缝反复观察,这胖鸟不是小家伙的 太太,因为他们之间从来不黏黏糊糊,不见眉来眼去,只是同来同吃,连同回都不常见。 胖鸟每次吃完后,总要衔上一枚红枣带走一可能是一只母亲鸟吧,且家庭负担不老少,带 她来的是儿子。这母子俩很少对话,不愿沟通,就像我家那母子俩一样 什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候,是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽, 鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣,古人植芭蕉以邀雨,今我摆红枣以邀鸟。鸟儿 鸟儿何不归?可惜一切都晚了,他们走得干干净净。估计在以后的岁月里,是不会再想我 一下了。 鸟儿子走了,还有我儿子,他是没办法把我甩掉的。那日,见我在阳台上想鸟,儿子 走过来,拍拍我的肩膀说:“算了老爸,别跟破产似的,不来就不来了,还省点枣呢。″他 是好心,以为舍不得红枣就可以宽我的心,其实,他哪里知道,我真正舍不得的是,我们 蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。 1、"我"和”我儿子"对待”鸟儿”有哪些不同? 第4段中"然后马上又恢复严肃的盯人状",鸟儿”严肃的盯人状”是怎样一种眼神呢? (用原文词语回答 3、第6段中一画线句表达了作者怎样的心情? 4、"我"在文中向人们发出怎样的呼唤? 五、巩固、拓展、延伸 必做题: 设计一条有新意的标语,号召同学们保护动物,与动物文明相处 选做题 根据文意,你觉得北京人该怎么做,才能使北京拥有以前的生机和活力。请你向北京市民 写一份倡议书。 六、反思:
明祖陵中学语文组集体备课导学案 主备人：周方 时间：2011-12 审核人： 地尺走了。我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。 我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发现，当即收缴 作案工具，并厉声斥责："你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢？他是人类的朋友。""拉 倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗？"他回敬我一句。 喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲 在门后的人便想出来认个亲戚。那天，见日头很好，估计他的心情也不坏。我把头从门后 慢慢探出，献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好， 在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑容，这是令人沮丧 的。可笑的是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叨上一口， 然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明，为了不影响他进餐，我只好重新退 回门后。 一天周末，我见以往总是孤孤单单的他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖太太。 我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄，吃相也颇有教 养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。然而据我在门缝反复观察，这胖鸟不是小家伙的 太太，因为他们之间从来不黏黏糊糊，不见眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。 胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走--可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不老少，带 她来的是儿子。这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。 什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽， 鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，今我摆红枣以邀鸟。鸟儿 鸟儿何不归？可惜一切都晚了，他们走得干干净净。估计在以后的岁月里，是不会再想我 一下了。 鸟儿子走了，还有我儿子，他是没办法把我甩掉的。那日，见我在阳台上想鸟，儿子 走过来，拍拍我的肩膀说："算了老爸，别跟破产似的，不来就不来了，还省点枣呢。"他 是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实，他哪里知道，我真正舍不得的是，我们 蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。 1、"我"和"我儿子"对待"鸟儿"有哪些不同？ ______________________ 2、第 4 段中"然后马上又恢复严肃的盯人状"，鸟儿"严肃的盯人状"是怎样一种眼神呢？ （用原文词语回答）_________________________________________ 3、第 6 段中一画线句表达了作者怎样的心情？ _________________________________________________________ 4、"我"在文中向人们发出怎样的呼唤？ 五、巩固、拓展、延伸 必做题： 设计一条有新意的标语，号召同学们保护动物，与动物文明相处。 选做题： 根据文意，你觉得北京人该怎么做，才能使北京拥有以前的生机和活力。请你向北京市民 写一份倡议书。 六、反思：