《郢人》教案 教学目标: 1.熟练朗读课文,掌握重点词语含义。 2.学会结合注释疏通文意 3.了解故事内容,把握人物之间的情感。 4.理解庄子运用寓言进行比喻的手法 5.体悟古人重情重义的纯朴情操 重点:1.学会结合注释疏通文意。 2.了解故事内容,把握人物之间的情感 难点:理解庄子运用寓言进行比喻的手法 教时:1教时 导入 孟子曾说:人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。古人这种“知心”的“知己” 故事历来为人们所称道。 、作者作品 庄子(前369-前286),汉族,姓庄名周,字子休,战国时期散文家、思想家和哲学家 宋国人,道家学说的主要创始人之一。庄子与道家始祖老子并称“老庄”,他们的哲学思想 体系,被思想学术界尊为“老庄哲学”。代表作品为《庄子》,名篇有《逍遥游》、《齐物论》 等,庄子主张“天人合一”和“清静无为”。 相关背景 庄子与惠子常常在讨论问题时互相抬杠。但在情谊上,庄子一直将惠子当作是生平唯一 的挚友 三、整体感知 1.朗读课文。 2.就课文不理解的词语质疑。先在小组内质疑,小组不能解决的交全班讨论。 3.字词积累 (1)通假字 郢人垩慢其鼻端若蝇翼 慢:通“墁”,涂抹。) (2)古今异义 匠石运斤成风而斫之斤:古义,斧子一类的工具:今义,度量衡单位 (3)重点字词 ①郢:春秋战国时期楚国的国都。“郢人”指楚国都城里的某人。垩:石灰。慢: 通“墁”。涂抹 ②匠石:工匠名。斫:削,清除 ③运:挥动。斤:斧头 ④听:任凭 ⑤宋元君:宋国国君。 ⑥质:对手。 ⑦夫子:指惠子 4.疏通文意 结合注释翻译全文,把握文章大意: 庄子送葬,经过惠子的墓地,回过头来对跟随的人说:“郢地有个人把白石灰泥涂
《郢人》教案 教学目标： 1. 熟练朗读课文，掌握重点词语含义。 2. 学会结合注释疏通文意。 3. 了解故事内容，把握人物之间的情感。 4. 理解庄子运用寓言进行比喻的手法。 5. 体悟古人重情重义的纯朴情操。 重点：1. 学会结合注释疏通文意。 2. 了解故事内容，把握人物之间的情感。 难点：理解庄子运用寓言进行比喻的手法。 教时：1 教时 导入： 孟子曾说：人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。古人这种“知心”的“知己” 故事历来为人们所称道。 一、作者作品 庄子（前 369-前 286），汉族，姓庄名周，字子休，战国时期散文家、思想家和哲学家， 宋国人，道家学说的主要创始人之一。庄子与道家始祖老子并称“老庄”，他们的哲学思想 体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。代表作品为《庄子》，名篇有《逍遥游》、《齐物论》 等，庄子主张“天人合一”和“清静无为”。 二、相关背景 庄子与惠子常常在讨论问题时互相抬杠。但在情谊上，庄子一直将惠子当作是生平唯一 的挚友。 三、整体感知 1. 朗读课文。 2. 就课文不理解的词语质疑。先在小组内质疑，小组不能解决的交全班讨论。 3. 字词积累 （1）通假字 郢人垩慢其鼻端若蝇翼 （慢：通“墁”，涂抹。） （2）古今异义 匠石运斤成风而斫之 斤：古义，斧子一类的工具；今义，度量衡单位。 （3）重点字词 ①郢：春秋战国时期楚国的国都。“郢人”指楚国都城里的某人。垩：石灰。慢： 通“墁”。涂抹。 ②匠石：工匠名。斫：削，清除。 ③运：挥动。斤：斧头。 ④听：任凭。 ⑤宋元君：宋国国君。 ⑥质：对手。 ⑦夫子：指惠子。 4. 疏通文意 结合注释翻译全文，把握文章大意： 庄子送葬，经过惠子的墓地，回过头来对跟随的人说：“郢地有个人把白石灰泥涂
抹在他自己的鼻尖上,像蚊蝇的翅膀那样大小,让匠石用斧子砍削掉这一小白点。匠石挥动 斧子呼呼作响,漫不经心地砍削白点,鼻尖上的白泥完全除去而鼻子却一点也没有受伤,郢 地的人站在那里也若无其事不失常态。宋元君知道了这件事,召见匠石说:‘你为我也这么 试试'。匠石说:‘我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的小白点。虽然如此,我可以搭配的伙伴已 经死去很久了。”自从惠子离开了人世,我没有可以匹敌的对手了!我没有可以与之论辩的 人了!” 四、探讨交流 (1)从“自夫子之死也,吾无以为质矣,吾无与言之矣”一句话中可以看出庄子和 惠子又怎样的感情? 讨论并归纳:表明二人感情真挚深厚,亲如手足。 (2)庄子简述寓言的目的是什么? 讨论并归纳:在这则寓言里,表达了庄子对惠子的怀念。 (3)“郢人立不失容”说明了什么? 讨论并归纳: 郢人信赖石,才能让石削去自己鼻尖上的污渍,并且在石的利斧挥动之下面不改色 心不跳,对于石得以发挥卓越本领,信任是必不可少的条件。它告诫人们,要以诚相 托,以心相印:信赖,能够产生力量:信赖,能够创造奇迹。 五、课堂小结 本文故事简短。富有感染力。惠子死后,庄子再也找不到可以对谈的人了。在这短 短的寓言中,流露出纯厚真挚之情。 六、作业 谈谈你对友谊的理解
抹在他自己的鼻尖上，像蚊蝇的翅膀那样大小，让匠石用斧子砍削掉这一小白点。匠石挥动 斧子呼呼作响，漫不经心地砍削白点，鼻尖上的白泥完全除去而鼻子却一点也没有受伤，郢 地的人站在那里也若无其事不失常态。宋元君知道了这件事，召见匠石说：‘你为我也这么 试试’。匠石说：‘我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的小白点。虽然如此，我可以搭配的伙伴已 经死去很久了。”自从惠子离开了人世，我没有可以匹敌的对手了！我没有可以与之论辩的 人了！” 四、探讨交流 （1） 从“自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣”一句话中可以看出庄子和 惠子又怎样的感情？ 讨论并归纳：表明二人感情真挚深厚，亲如手足。 （2） 庄子简述寓言的目的是什么？ 讨论并归纳：在这则寓言里，表达了庄子对惠子的怀念。 （3）“郢人立不失容”说明了什么？ 讨论并归纳： 郢人信赖石，才能让石削去自己鼻尖上的污渍，并且在石的利斧挥动之下面不改色 心不跳，对于石得以发挥 卓越本领，信任是必不可少的条件。它告诫人们，要以诚相 托，以心相印；信赖，能够产生力量；信赖，能够创造奇迹。 五、课堂小结 本文故事简短。富有感染力。惠子死后，庄子再也找不到可以对谈的人了。在这短 短的寓言中，流露出纯厚真挚之情。 六、作业 谈谈你对友谊的理解