机密★启用前 2015年襄阳市初中毕业生学业水平考试 语文试题 (本试卷共6页,满分120分,考试时间120分钟) ★祝考试顺利 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上,并将考试号条 形码粘贴在答题卡上指定位置 2.答题用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内,答在试题 卷上无效。 考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。 、积累与运用(20分) 1.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。(2分) 心弛神往中国梦,愤发图强学子情 2.根据语境,给下面一段话中加点的字注音。(2分) 蜿()蜒千里的秦岭和巴山,犹如一对不弃不离的夫妻,簇拥着自己的女儿一一汉 江,款款东行。行至襄阳,驻足不前。而他们的美丽女儿,则心系远方,嫁与长江。分手之 际,双方泪眼凝眸()。这一汪深情的凝眸,便是习家池。 一一李春雷《寻芳习家池》 3.下列句子中加点成语使用有误的一项是()(2分) A.不言而喻,在历史的长河中,诸葛亮一直是智慧的代名词 B.“大众创业,万众创新”,政府除了出台政策,还要有具体而微的部署 C.汉字是中华民族智慧的结晶,正确地书写汉字,是我们义不容辞的责任 D.“东方之星”游轮翻沉后,率先赶到的武警官兵毫不犹豫地投入到抢险救人行动 中 4.下列句子没有语病的一项是 )(2分) A.香港少数人发起的“占中”非法集会让每一个爱国爱港的中国人义愤填膺。 B.在努力建设法治社会的今天,无论领导还是群众,毫无例外,都必须遵纪守法 C.推进农村新型城镇化建设,关键是改进农民科技知识水平,加速农业现代化进程。 D.积极融入“一带一路”大战略,建设汉江流域中心城市,已成为复兴襄阳的时代。 5.依次填入下面横线处的句子,顺序排列最恰当的一项是()(2分) 地球的每一缕伤痕,都承载着人类惨痛的历史 ①它是一部例证“落后就要挨打”的活生生的教材 ②它是一部控诉战争和种族歧视的血泪书。 ③满目疮痍的圆明园,让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱, ④只有以史为鉴,人类才能安详地生活在地球家园 ⑤黑暗阴森的奥斯威辛集中营,让我们看到了傲慢与偏见给全世界各民族带来的灾难, A.④③①⑤ B.③②⑤①④ C.③①⑤②④ ④⑤①③② 6.阅读名著,是一种快乐的享受。读老舍的《骆驼祥子》,我们会被生动的各色人物形象 所吸引,如 的虎妞:读凡尔纳的《海底两万里》,我们除了感
机密★启用前 2015年襄阳市初中毕业生学业水平考试[中#国~教育@*出%版网] 语 文 试 题 （本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟） ★ 祝 考 试 顺 利 ★ 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条 形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．答题用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题 卷上无效。 3．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 [来%@源&:^中~教网] [来源~:&@中国教育%出*版网] 一、积累与运用（20分） 1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。（2分） 心弛神往中国梦，愤发图强学子情。 2．根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分） 蜿（ ）蜒千里的秦岭和巴山，犹如一对不弃不离的夫妻，簇拥着自己的女儿——汉 江，款款东行。行至襄阳，驻足不前。而他们的美丽女儿，则心系远方，嫁与长江。分手之 际，双方泪眼凝眸（ ）。这一汪深情的凝眸，便是习家池。 ——李春雷《寻芳习家池》 3．下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（2分） A．不言而喻，在历史的长河中，诸葛亮一直是智慧的代名词。 B．“大众创业，万众创新”，政府除了出台政策，还要有具体而微的部署。 C．汉字是中华民族智慧的结晶，正确地书写汉字，是我们义不容辞的责任。 D．“东方之星”游轮翻沉后，率先赶到的武警官兵毫不犹豫地投入到抢险救人行动 中。 4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A．香港少数人发起的“占中”非法集会让每一个爱国爱港的中国人义愤填膺。 B．在努力建设法治社会的今天，无论领导还是群众，毫无例外，都必须遵纪守法。 C．推进农村新型城镇化建设，关键是改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程。 D．积极融入“一带一路”大战略，建设汉江流域中心城市，已成为复兴襄阳的时代。 [www#.zz*^ste&p.co@m] 5．依次填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）（2分） 地球的每一缕伤痕,都承载着人类惨痛的历史。 [来源:中 ①它是一部例证“落后就要挨打”的活生生的教材； ②它是一部控诉战争和种族歧视的血泪书。 ③满目疮痍的圆明园，让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱， ④只有以史为鉴，人类才能安详地生活在地球家园。 ⑤黑暗阴森的奥斯威辛集中营，让我们看到了傲慢与偏见给全世界各民族带来的灾难， A ． ④③①⑤② B ． ③②⑤①④ C ． ③①⑤②④ D．④⑤①③② 6．阅读名著，是一种快乐的享受。读老舍的《骆驼祥子》，我们会被生动的各色人物形象 所吸引，如 的虎妞；读凡尔纳的《海底两万里》，我们除了感
叹凡尔纳小说的构思巧妙、情节惊险外,更对作者的社会正义感和 精神 肃然起敬。(2分) 7.古诗文默写。(每空1分,共8分) (1)春蚕到死丝方尽,口口口口口口口。(李商隐《无题》) (2)口口口口口口口,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) (3)孔子认为志士仁人应有杀身成仁的勇气,与此相应,孟子在《鱼我所欲也》中也 提出了“口口口口口口口”的主张,这些都是中华民族宝贵的精神财富。 (4)流淌的岁月,飞逝的千古,一种不朽的精神在不断被传送,那就是担当。担当是 李白“长风破浪会有时,A.口口口口口口口”(《行路难(其一)》)的豁达;担当是 苏轼“B.口口口口口口口。鬓微霜,又何妨”(《江城子密州出猎》)的豪情:担当 是文天祥“C.口口囗口口口口?D.口口口口口口口”(《过零丁洋》)的舍身:担当 是杜甫“安得广厦千万间,E.口口口口囗囗口口口”(《茅屋为秋风所破歌》)的情怀。 勇于担当,个人当进,国家当强。 二、口语交际与综合性学习(10分) 8.“廉洁文化进校园”活动开展后,同学们每人领到一本《清风廉韵》学生读本,大家都 在翻看,赵健却拍拍书说:“回去之后,这本书可以睡大觉了!”假如你是他的同学 你将怎样规劝他认真阅读《清风廉韵》?(2分) 9.仿佛还是昨天,我们兴高采烈地踏进初中的大门,可一眨眼,三年的时光已悄然逝去 初中生活犹如人生的驿站,既意味着结束,更是一段新征程的开始。回首逝去的日子 无尽的欢乐犹在眼前;展望未来的日子,满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁 月如歌”综合性学习活动吧!(8分) 【拟写标语】为了营造氛围,需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句 仿照前半句句式,拟写出标语的后半句。(2分) 前半句:忆过去欢乐在眼前 后半句: 【设计活动】为使本次活动丰富多彩,请你再设计两种活动形式。(2分) ①讲一讲学习历程 ④绘一绘前程美景 【重温经典】三年来,我们阅读了不少经典文学作品,在这些作品中,总有一些人物 情节、场景等留在我们心底,挥之不去 以下是课本里的经典文学作品名称,请你任意选择一篇,就你最难忘的内容或主题,仿 照示例,拟写一句话,并写出相应的作品名称。(2分) 作品:《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》 示例 片笑声,尽现世态炎凉。(《孔乙己》) 示例二:特殊言行,预示悲剧结局。(《孔乙己》) 拟写 【探究材料】活动最后,为了激励同学们积极面对未来,老师出示了两则材料,让大家 探究。请写出你的探究结果。(2分) 材料一:“生活不能等待别人来安排,要自己去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲 但可以慰藉的是,你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识,你就会珍重生活,而不 会玩世不恭;同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。” 路遥《平凡的世界》 材料二:第七届茅盾文学奖得主麦家,从投身写作,到第一部长篇小说《解密》出版
叹凡尔纳小说的构思巧妙、情节惊险外，更对作者的社会正义感和 精神 肃然起敬。（2分） 7．古诗文默写。（每空1分，共8分） （1）春蚕到死丝方尽，□□□□□□□。 （李商隐《无题》） （2）□□□□□□□，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》） （3）孔子认为志士仁人应有杀身成仁的勇气，与此相应，孟子在《鱼我所欲也》中也 提出了“□□□□□□□”的主张，这些都是中华民族宝贵的精神财富。[ww#w.zzs%~t@ep.^com] （4）流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断被传送，那就是担当。担当是 李白“长风破浪会有时，A．□□□□□□□”（《行路难（其一）》）的豁达；担当是 苏轼“B．□□□□□□□。鬓微霜，又何妨”（《江城子 密州出猎》）的豪情；担当 是文天祥“C．□□□□□□□？D．□□□□□□□”（《过零丁洋》）的舍身；担当 是杜甫“安得广厦千万间, E．□□□□□□□□□”（《茅屋为秋风所破歌》）的情怀。 勇于担当，个人当进，国家当强。 二、口语交际与综合性学习（10分） 8．“廉洁文化进校园”活动开展后，同学们每人领到一本《清风廉韵》学生读本，大家都 在翻看，赵健却拍拍书说：“回去之后，这本书可以睡大觉了！”假如你是他的同学， 你将怎样规劝他认真阅读《清风廉韵》？（2分） 9．仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。 初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子， 无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁 月如歌”综合性学习活动吧！(8分) 【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句， 仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。（2分） 前半句：忆过去欢乐在眼前； 后半句： 。 【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。（2分） ①讲一讲学习历程 ② [www.~z*zs@tep.c#om^] ③ ④绘一绘前程美景 【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、 情节、场景等留在我们心底，挥之不去。 以下是课本里的经典文学作品名称,请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿 照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。（2分） 作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》 示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》） [来源~^:z&zstep.co@m%] 示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙己》） 拟写: ， 。（《 》） 【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家 探究。请写出你的探究结果。（2分） 材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲， 但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不 会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”[中^国教育出版&#网~@] ——路遥《平凡的世界》 材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版
他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中,他遭遇17次退稿,120多万字的初稿被删 去百万多字。但他仍初心不改,积极争取和奋斗,笔耕不辍,直至小说发表。 探究结果 三、阅读与欣赏(40分) (一)诗词赏析(4分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神 10.在诗中,刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑,而是通过 这些富有感情色彩的词语的渲染,让读者自己感受。(2 11.前人评论这首诗时曾说:“尾联看似平淡,实乃点睛之笔,不能忽略”。请赏析尾联中 的“长精神”三字。(2分) (二)文言文阅读(10分) 【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客 欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不 畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中 赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市:数月之后 时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜 于朝廷。 一一节选自《邹忌讽齐王纳谏》 【乙】梁惠王曰:“寡人愿安承教。”孟子对曰:“杀人以梃①与刃,有以异乎 曰:“无以异也。”“以刃与政②,有以异乎?”曰:“无以异也。”曰:“庖③有肥肉, 厩有肥马,民有饥色,野有饿莩④,此率⑤兽而食人也。兽相食,且人恶之:为民父母行政, 不免于率兽而食人,恶⑥在其为民父母也!” 节选自《梁惠王上》 【注释】①梃(ting):棍棒。②政:施行恶政。③庖(po):厨房。④饿莩(piao):饿死 的人。⑤率:带领。⑥恶(w):表示反问的语气 12.解释下列句中加点的词语。(2分) ①群臣吏民能面刺寡人之过者面刺: ②杀人以梃与刃 13.下列句中加点词语意思或用法相同的一项是( )(2分) A.此所谓战胜于朝廷 予观夫巴陵胜状 B.臣之客欲有求于臣所欲有甚于生者 C.朝廷之臣莫不畏王 兽相食,且人恶之 D.以刃与政,有以异乎览物之情,得无异乎 将下面句子翻译成现代汉语。(2分) 此所谓战胜于朝廷。 15.国家要强盛,国君的作用十分重要。甲文强调的是 乙文强调 的是 (2分) 16.甲文中的邹忌和乙文中的孟子都运用了类比手法奉劝国君,试结合文章内容作简要说明。 (2分)
他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删 去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。 探究结果： 三、阅读与欣赏（40分） （一）诗词赏析（4分） 酬乐天扬州初逢席上见赠[中~国#教育出版网^&%] 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 10．在诗中，刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过 “ ”和“ ”这些富有感情色彩的词语的渲染，让读者自己感受。（2 分） 11．前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略”。请赏析尾联中 的“长精神”三字。(2分) （二）文言文阅读（10分） 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客 欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不 畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中 赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后， 时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜 于朝廷。 ——节选自《邹忌讽齐王纳谏》[中国^&教育*出%#版网] 【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃①与刃，有以异乎？” 曰：“无以异也。”“以刃与政②，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖③有肥肉， 厩有肥马，民有饥色，野有饿莩④，此率⑤兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母行政， 不免于率兽而食人，恶⑥在其为民父母也！” ——节选自《梁惠王上》 【注释】①梃（tǐnɡ）：棍棒。②政：施行恶政。③庖（páo）：厨房。④饿莩（piǎo）：饿死 的人。⑤率：带领。⑥恶（wū）：表示反问的语气。 12．解释下列句中加点的词语。（2分） ①群臣吏民能面刺寡人之过者 面刺： ②杀人以梃与刃 以： [www.z#z&ste^p~.co@m] 13．下列句中加点词语意思或用法相同的一项是（ ）（2分）[w&#w%w@.zz~step.com] A．此所谓战胜于朝廷 予观夫巴陵胜状 B．臣之客欲有求于臣 所欲有甚于生者 C．朝廷之臣莫不畏王 兽相食，且人恶之 D．以刃与政，有以异乎 览物之情，得无异乎[来源*:中国教^育&出版@网~] 14．将下面句子翻译成现代汉语。（2分） 此所谓战胜于朝廷。 15．国家要强盛，国君的作用十分重要。甲文强调的是 ；乙文强调 的是 。（2分）[www.zzs%t*ep.~#co@m] 16．甲文中的邹忌和乙文中的孟子都运用了类比手法奉劝国君，试结合文章内容作简要说明。 （2分）
(三)记叙文阅读(13分) 义重情深的恩赐 人维熙 ①炎夏七月,年过八旬的我,冒着似火炎阳,从北京飞往汉水之畔的襄阳:后又从襄阳 乘大巴寻觅汉水之源,远行至陕南的汉中和安康。一周的行程虽然大汗淋漓,但“南水北调” 的人文情怀,却给我留下无尽的情思。 ②归来后,还演绎了一曲连我自己都难以相信的“童话”,那就是我锈迹斑斑的牙齿 昔日刷牙都无法让它由黑变白一一回到京城,面对镜子,我惊愕地叫了一声:“啊!五十八 年吸烟历史、凝固在牙齿上的黑黄斑痕,怎么一下子变白了?”静思之后,答案终于浮出水 面:那就是“南水北调”的汉江之水,对我的恩赐… ③到了襄阳,让我勃然心动的是这座城市的风情:一条清波碧浪的汉水,从美丽的城市 中间穿行而过:南边是城,北边还是城。抵达入住的南湖宾馆,打开水龙头洗脸时,发现这 里的水,比北京的水清亮许多。因而当天下午在“人文汉水襄阳笔会”启动仪式上,我倾吐 出初识襄阳的感受:我和湖北的缘分很深,去过武汉等多个城市。这些城市都曾给我人文启 迪一一但让我一见钟情的,却是大美的襄阳。当天晚上,我和文友们登上一叶小舟在汉江上 夜游,两岸灯火映照下的古城亭台和现代楼阁相辉映的画面,让我当真产生了相见恨晚的痴 醉之感。 ④正是出于这种痴爱在内心的穿梭,一种忧郁之情突然从心底升腾而起。来襄阳之前, 我读到过如是一条新闻,今年襄阳雨水偏少,水位下降致使江中鱼类繁殖率下跌,这对襄阳 人民生活来说,已然是个负面信号。汉江今年本身就水脉欠缺,还要为更为缺水的北方“补 血”,在某种意义上说,这不是自残之举吗? ⑤两天后,我们登上了丹江口水库大坝。当文友们纷纷拍照时,我却避开众人,想找个 地方尝上一口水库的水。 ⑥无计可施之际,只好向讲解员求救。她问我喝过“农夫山泉”没有,我说喝过。她说 部分瓶装水就是从库区深水岩洞中灌的。我十分惊愕,讲解员为我压惊说:“经过专家检验, 库边之水因与堤岸相接,属二类净水:库心的水,仍为一类最佳水质一一这种优良水质,已 经连续保持六年了。”接着,她对我谈起襄阳和当地为了保护丹江口水质,所付出的努力和 牺牲:从2003年起,在总干渠两侧先后关停并转了三百多家冶炼和造纸企业,现在水源保护 圈高达三千多平方公里 ⑦归来途中,赵丽宏等几个年轻的文友,正在讲述着他们的汉水情话:他们居然穿上泳 装,表演了一场泅渡汉水之举。我想参与到车上的欢声笑语之中一一但到底年纪老了,没有 高声说话的底气,因而只能对身旁的文友低声抒发我对汉水的情怀:“我不会游泳,但也尝 到了汉水之美味,在南湖宾馆我尝了几口自来水,这不算新奇一一新奇的是,采风团只有我 喝到了汉江的圣水 ⑧“圣水?你不是说梦话吧?”身旁的文友不解地询问我 ⑨我诙谐而幽默地说:“汉江圣水偏爱老人。为了照顾采风团里年纪最大的我,当地专 门开来一辆车,送我提前到了山上的鹿门寺。这儿是唐朝诗翁孟浩然少年读书之地,曾给后 人留下《春晓》名诗。能到他的故土,寻觅他的形影,内心十分激动……” ⑩0“你喝了那儿的水了?”文友问我 11“让你猜着了,我喝了鹿门寺的水!” 12他说:“那也不能称其水为圣水呀?” 13“你听我说下去么。进了这个寺院,正好碰上一位僧人,用一只水桶在岩洞口提水 我向那位老僧说想喝上一口你打上来的水。老僧绽露出一丝笑意,但并没答应我的要求,而 是用手指了指岩洞旁悬挂的另一只小小水罐,让我自己动手舀水。我拿起水罐从岩洞里舀上
（三）记叙文阅读（13分） 义重情深的恩赐 从维熙 ①炎夏七月，年过八旬的我，冒着似火炎阳，从北京飞往汉水之畔的襄阳；后又从襄阳 乘大巴寻觅汉水之源，远行至陕南的汉中和安康。一周的行程虽然大汗淋漓，但“南水北调” 的人文情怀，却给我留下无尽的情思。[来%源:中教#~网^&] ②归来后，还演绎了一曲连我自己都难以相信的“童话”，那就是我锈迹斑斑的牙齿， 昔日刷牙都无法让它由黑变白——回到京城，面对镜子，我惊愕地叫了一声：“啊！五十八 年吸烟历史、凝固在牙齿上的黑黄斑痕，怎么一下子变白了？”静思之后，答案终于浮出水 面：那就是“南水北调”的汉江之水，对我的恩赐…… ③到了襄阳，让我勃然心动的是这座城市的风情：一条清波碧浪的汉水，从美丽的城市 中间穿行而过；南边是城，北边还是城。抵达入住的南湖宾馆，打开水龙头洗脸时，发现这 里的水，比北京的水清亮许多。因而当天下午在“人文汉水襄阳笔会”启动仪式上，我倾吐 出初识襄阳的感受：我和湖北的缘分很深，去过武汉等多个城市。这些城市都曾给我人文启 迪——但让我一见钟情的，却是大美的襄阳。当天晚上，我和文友们登上一叶小舟在汉江上 夜游，两岸灯火映照下的古城亭台和现代楼阁相辉映的画面，让我当真产生了相见恨晚的痴 醉之感。 ④正是出于这种痴爱在内心的穿梭，一种忧郁之情突然从心底升腾而起。来襄阳之前， 我读到过如是一条新闻，今年襄阳雨水偏少，水位下降致使江中鱼类繁殖率下跌，这对襄阳 人民生活来说，已然是个负面信号。汉江今年本身就水脉欠缺，还要为更为缺水的北方“补 血”，在某种意义上说，这不是自残之举吗？ ⑤两天后，我们登上了丹江口水库大坝。当文友们纷纷拍照时，我却避开众人，想找个 地方尝上一口水库的水。 ⑥无计可施之际，只好向讲解员求救。她问我喝过“农夫山泉”没有，我说喝过。她说 部分瓶装水就是从库区深水岩洞中灌的。我十分惊愕，讲解员为我压惊说：“经过专家检验， 库边之水因与堤岸相接，属二类净水；库心的水，仍为一类最佳水质——这种优良水质，已 经连续保持六年了。”接着，她对我谈起襄阳和当地为了保护丹江口水质，所付出的努力和 牺牲：从2003年起，在总干渠两侧先后关停并转了三百多家冶炼和造纸企业，现在水源保护 圈高达三千多平方公里。 ⑦归来途中，赵丽宏等几个年轻的文友，正在讲述着他们的汉水情话：他们居然穿上泳 装，表演了一场泅渡汉水之举。我想参与到车上的欢声笑语之中——但到底年纪老了，没有 高声说话的底气，因而只能对身旁的文友低声抒发我对汉水的情怀：“我不会游泳，但也尝 到了汉水之美味，在南湖宾馆我尝了几口自来水，这不算新奇——新奇的是，采风团只有我 喝到了汉江的圣水。” ⑧“圣水？你不是说梦话吧？”身旁的文友不解地询问我。 ⑨我诙谐而幽默地说：“汉江圣水偏爱老人。为了照顾采风团里年纪最大的我，当地专 门开来一辆车，送我提前到了山上的鹿门寺。这儿是唐朝诗翁孟浩然少年读书之地，曾给后 人留下《春晓》名诗。能到他的故土，寻觅他的形影，内心十分激动……”[来源:*^中国#教~育出版网@] ⑩“你喝了那儿的水了？”文友问我。 11“让你猜着了，我喝了鹿门寺的水！”[来*#源^@:中国教育出版~网] 12他说：“那也不能称其水为圣水呀？” 13“你听我说下去么。进了这个寺院，正好碰上一位僧人，用一只水桶在岩洞口提水。 我向那位老僧说想喝上一口你打上来的水。老僧绽露出一丝笑意，但并没答应我的要求，而 是用手指了指岩洞旁悬挂的另一只小小水罐，让我自己动手舀水。我拿起水罐从岩洞里舀上
水来,一扬脖子喝了下去:“你想,千年前的诗圣孟浩然,在这儿耕读挥墨多年,一定喝过 这洞中之水;现在寺院的僧侣们,又用其水制其禅食,称其为圣水,不是挺合适的吗!” 14友人笑了,说了一句文学行话:“你真富有文人的想象力……” 15水——又是水。不管是南湖宾馆还是鹿门寺的水,其根脉都离不开浩浩荡荡的汉水, 因而我深感不虚此行。我深知水对中华民族的分量,它是流淌于一个国家体内的血液。作为 个国人理应关注水情,如今许多省份都在闹水荒,没有想到的是,汉水是这么义重情深, 将远行一千多公里,向贫血北方输血。 16直到两天后,长途行车返回襄阳——一我可是一个抚摸过整条汉江的文化水痴。因而在 与襄阳的告别晩餐上,八十一岁的我连连高歌,以抒发一个文人难以忘却的汉水情怀… (选文有改动) 17.结合全文内容,谈谈“义重情深的恩赐”表现在哪些方面。(2分) 18.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文有两条线索,请说说明线是什么?暗线 又是什么?(2分) 19.请分析开头两段在文中的作用。(3分) 20.结合语境,分析文中第②段加点词语“童话”的含义及表达效果。(3分) 21.文末画线句表达了作者怎样的思想感情?(3分) (四)议论文阅读(13分) 儒雅之风 ①《法言·君子》中说:“通天地之人曰儒。”儒雅,既是生活的积累,更是人生的态 度。当今社会,尤需儒雅之风。 ②儒雅,是中国传统文化中的曾经的最高赞赏。读书人,多儒雅。才高八斗、出口成章 的曹子建,潇洒飘逸、斗酒诗百篇的李太白,才思敏捷、风流倜傥的苏东坡,都曾让人无限 神往。军旅战将,同时饱学诗书,则称儒将。古有秉烛夜读《春秋》的关云长,“雄姿英发 羽扇纶巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭”的周公瑾;今有“弯弓射日到江南,终夜喧呼敌胆寒”的 陈毅元帅,“自信挥戈能退日,河山依旧战旗红”的朱总司令等等。学识不凡的老板,称儒 商。海尔集团的老总张瑞敏,就是其中翘楚,他把海尔集团打造成了一个既有丰厚利润,又 有浓郁文化氛围的现代化大企业。演艺圈里也有不少儒雅的演员,喜欢读书,学养深厚,称 儒伶”,诸如梅兰芳、孙道临、于是之…… ③现今,在这激荡时代有些失重的国人身上,儒雅显得愈加稀缺。人们总说,中国是“衣 冠上国”“礼仪之邦”。其实,有不少人举止失当,而且这种失当已经到了令人熟视无睹的 地步。随地吐痰、不讲秩序,无视公德、大声喧哗 ④官员儒雅似应正常,但在现实生活当中,好像儒雅的公仆还不太多。温家宝在2004 年人大记者招待会上的儒雅风度,堪称楷模。温家宝面对各国记者,引经据典,侃侃而谈」 诗词典故,信手拈来,妙语连珠,风度儒雅,令人倾倒。温家宝为什么有这样的渊博学识和 儒雅风度?答案其实很简单,正如他在接受美国《华盛顿邮报》总编采访时说的那样:“我 最大的爱好就是读书,读书伴随着我的整个生活 ⑤看来,那些钦佩温家宝儒雅风度的官员,那些举止失当的国人,要想使自己也变得儒 雅起来,唯一的办法就是多多读书。所谓“腹有诗书气自华”,就是这个道理。儒雅之人, 能把传统文化中的诗词、典故、格言,巧妙运用于自己所要表达的意思当中,素养之深厚, 情感之细腻,爱心之深沉,听者为之动心,为之魂牵,让升腾的美好情愫迅速撞击听者的心 灵,让感动的涟漪缓缓扩散。儒雅的表达方式,已经被看作是有文化有礼仪的表现,是做人 的高境界 ⑥“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,一个社会,如果全民酷爱阅读,就会儒雅之风盛行, 这对于提高文明程度,净化社会风气,都是大有裨益的
水来，一扬脖子喝了下去：“你想，千年前的诗圣孟浩然，在这儿耕读挥墨多年，一定喝过 这洞中之水；现在寺院的僧侣们，又用其水制其禅食，称其为圣水，不是挺合适的吗！” 14友人笑了，说了一句文学行话：“你真富有文人的想象力……” 15水——又是水。不管是南湖宾馆还是鹿门寺的水，其根脉都离不开浩浩荡荡的汉水， 因而我深感不虚此行。我深知水对中华民族的分量，它是流淌于一个国家体内的血液。作为 一个国人理应关注水情，如今许多省份都在闹水荒，没有想到的是，汉水是这么义重情深， 将远行一千多公里，向贫血北方输血。[来源:^zz#~s&tep.@com] 16直到两天后，长途行车返回襄阳——我可是一个抚摸过整条汉江的文化水痴。因而在 与襄阳的告别晚餐上，八十一岁的我连连高歌，以抒发一个文人难以忘却的汉水情怀…… （选文有改动） 17．结合全文内容，谈谈“义重情深的恩赐”表现在哪些方面。（2分） 18．文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文有两条线索，请说说明线是什么？暗线 又是什么？（2分） 19．请分析开头两段在文中的作用。（3分） 20．结合语境，分析文中第②段加点词语“童话”的含义及表达效果。（3分） 21．文末画线句表达了作者怎样的思想感情？（3分） （四）议论文阅读（13分） 儒雅之风 ①《法言·君子》中说：“通天地之人曰儒。”儒雅，既是生活的积累，更是人生的态 度。当今社会，尤需儒雅之风。[中~国&^教育出%版网@] ②儒雅，是中国传统文化中的曾经的最高赞赏。读书人，多儒雅。才高八斗、出口成章 的曹子建，潇洒飘逸、斗酒诗百篇的李太白，才思敏捷、风流倜傥的苏东坡，都曾让人无限 神往。军旅战将，同时饱学诗书，则称儒将。古有秉烛夜读《春秋》的关云长，“雄姿英发， 羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”的周公瑾;今有“弯弓射日到江南，终夜喧呼敌胆寒”的 陈毅元帅，“自信挥戈能退日，河山依旧战旗红”的朱总司令等等。学识不凡的老板，称儒 商。海尔集团的老总张瑞敏，就是其中翘楚，他把海尔集团打造成了一个既有丰厚利润，又 有浓郁文化氛围的现代化大企业。演艺圈里也有不少儒雅的演员，喜欢读书，学养深厚，称 “儒伶”，诸如梅兰芳、孙道临、于是之…… ③现今，在这激荡时代有些失重的国人身上，儒雅显得愈加稀缺。人们总说，中国是“衣 冠上国”“礼仪之邦”。其实，有不少人举止失当，而且这种失当已经到了令人熟视无睹的 地步。随地吐痰、不讲秩序，无视公德、大声喧哗…… ④官员儒雅似应正常，但在现实生活当中，好像儒雅的公仆还不太多。温家宝在2004 年人大记者招待会上的儒雅风度，堪称楷模。温家宝面对各国记者，引经据典，侃侃而谈， 诗词典故，信手拈来，妙语连珠，风度儒雅，令人倾倒。温家宝为什么有这样的渊博学识和 儒雅风度？答案其实很简单，正如他在接受美国《华盛顿邮报》总编采访时说的那样：“我 最大的爱好就是读书，读书伴随着我的整个生活。” ⑤看来，那些钦佩温家宝儒雅风度的官员，那些举止失当的国人，要想使自己也变得儒 雅起来，唯一的办法就是多多读书。所谓“腹有诗书气自华”，就是这个道理。儒雅之人， 能把传统文化中的诗词、典故、格言，巧妙运用于自己所要表达的意思当中，素养之深厚， 情感之细腻，爱心之深沉，听者为之动心，为之魂牵，让升腾的美好情愫迅速撞击听者的心 灵，让感动的涟漪缓缓扩散。儒雅的表达方式，已经被看作是有文化有礼仪的表现，是做人 的高境界。 ⑥“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，一个社会，如果全民酷爱阅读，就会儒雅之风盛行， 这对于提高文明程度，净化社会风气，都是大有裨益的
摘自《做人与处世》2015年第6期有改动 22.本文的主要观点是什么?请用文中语句回答。(2分) 23.本文是针对什么现象发表议论的?(2分 24.文中第②段采用了哪种论证方法?有什么作用?(3分) 25.说说下面句子中加点词语的表达作用。(3分) 其实,有不少人举止失当,而且这种失当已经到了令人熟视无睹的地步。 26.请联系自己的学习生活实际,谈谈阅读本文的启示。(3分) 四、写作与表达(50分) 27.请从下面两题中任选一题作文。 题一:思想、感情、态度等,用言语、行为显示出来,即为“表达”。把爱表达出来, 你会被更多关爱包围:把幸福表达出来,你会感受更多幸福;把失意表达出来,你会获得真 诚帮助……勇于表达,善于表达,成长更顺利,生活更美好。 请以“ 需要表达”为题写一篇文章。 题二:阅读下面材料,自选角度,写一篇文章。 在这人世间,有些路是非要单独一个人去面对,单独一个人去跋涉的,路再长、再远 夜再黑、再暗也得独自默默地走下去 席慕蓉 要求 ①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”,然后再作文 ②若选题一,请先将题目补充完整,若选题二,请自拟题目 ③立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭 ④字数不少于600字 ⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述
——摘自《做人与处世》2015年第6期 有改动 22．本文的主要观点是什么？请用文中语句回答。（2分） 23．本文是针对什么现象发表议论的？（2分） 24．文中第②段采用了哪种论证方法？有什么作用？（3分） 25．说说下面句子中加点词语的表达作用。（3分） 其实，有不少人举止失当，而且这种失当已经到了令人熟视无睹的地步。 26．请联系自己的学习生活实际，谈谈阅读本文的启示。（3分） 四、写作与表达（50分） 27．请从下面两题中任选一题作文。 题一：思想、感情、态度等，用言语、行为显示出来，即为“表达”。把爱表达出来， 你会被更多关爱包围；把幸福表达出来，你会感受更多幸福；把失意表达出来，你会获得真 诚帮助……勇于表达，善于表达，成长更顺利，生活更美好。 请以“ 需要表达”为题写一篇文章。 题二：阅读下面材料，自选角度，写一篇文章。[来源:中国教育出版&@网^~#] 在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长、再远， 夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。 ——席慕蓉 要求： ①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。[来%源:@~z&z#step.com] ②若选题一，请先将题目补充完整，若选题二，请自拟题目。 ③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。 ④字数不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 [来&源~:*zzstep.co@m%]
2015年襄阳市初中毕业生学业水平考试 语文试题参考答案及评分标准 、积累与运用(20分) 1.“弛”改为“驰”;“愤”改为“奋”。(改正错别字1分,每字0.5分;书写规范、美观 1分。共2分) 2.wan:mou。(每注音正确1字给1分,共2分) 3.B(2分) 4.A(2分) 5.C(2分) 6.大胆泼辣而有些心理扭曲(1分):(崇高的)人道主义(1分)。(共2分) 7.(1)蜡炬成灰泪始干(2)无可奈何花落去(3)舍生而取义者也 (4)A.直挂云帆济沧海B.酒酣胸胆尚开张C.人生自古谁无死D.留取丹心照汗 青E.大庇天下寒士俱欢颜(每空1分,共8分。出现错字、别字、添字、漏字等任一情 况,该空即不得分。) 二、口语交际与综合性学习(10分) 8.示例:赵健,怎么能让书睡觉呢?廉洁与我们成长密切相关,读一读《清风廉韵》能培 养我们的廉洁意识,我们应该认真阅读才对,你说是吗?(有称呼,有观点,有理由,表达 得体即可,2分) 9.【拟写标语】展未来豪情盈心底。(2分) 【设计活动】示例:说一说同窗趣事;抒一抒师生真情:唱一唱校园民谣。(每空1分,共 【重温经典】示例:两个大字,彰显爱国力量。(《最后一课》) 庄重仪表,尽显国在心中。(《最后一课》) 下课钟响,不弃美丽法语。(《最后一课》) 个背影,凝聚父爱力量。(《背影》) 两过铁道,尽显爱子情深。(《背影》) 四处泪光,终悟深沉父爱。(《背影》) 一封家书,勾起发财梦想。(《我的叔叔于勒》) 仓皇逃避,尽现世态炎凉。(《我的叔叔于勒》) 十个铜子,寄托社会希望。(《我的叔叔于勒》) (句式相仿,内容紧扣作品即可,2分) 【探究材料】探究结果:人生(生活、工作)需要争取和奋斗。(只有争取和奋斗,才能 活得更有价值和意义。)(2分) 三、阅读与欣赏(40分) (一)诗词赏析(4分) 10.“凄凉地”;“弃置身”。(每空1分,共2分) 11.“长精神”即“振作精神”,表现了诗人坚定的意志(信念)和乐观的精神。(或“意 志不衰,坚忍不拔的气概”;或“此三字表明作者态度,不消极气馁,要抖擞精神,积极进 取,重新投入生活。”)(意对即可,2分) (二)文言文阅读(10分) 12.(1)面刺:当面指责。(2)以:用。(各1分,共2分) 13.D(2分) 14.这就是所说的在朝廷上战胜(别国)。(“所谓”必须译出,“战胜于朝廷”必须译 顺,少译、误译一点扣1分,共2分)
2015年襄阳市初中毕业生学业水平考试 语文试题参考答案及评分标准 一、积累与运用（20分） 1．“弛”改为“驰”；“愤”改为“奋”。（改正错别字1分，每字0.5分；书写规范、美观 1分。共2分） 2．wān； móu。（每注音正确1字给1分，共2分） 3．B （2分） 4．A （2分） 5．C （2分） 6．大胆泼辣而有些心理扭曲（1分）；（崇高的）人道主义（1分）。（共2分） 7．（1）蜡炬成灰泪始干 （2）无可奈何花落去 （3）舍生而取义者也 （4）A．直挂云帆济沧海 B．酒酣胸胆尚开张 C．人生自古谁无死 D．留取丹心照汗 青 E．大庇天下寒士俱欢颜 （每空1分，共8分。出现错字、别字、添字、漏字等任一情 况，该空即不得分。）[www.%zzs@t&ep#.com*] 二、口语交际与综合性学习（10分） 8．示例：赵健，怎么能让书睡觉呢？廉洁与我们成长密切相关，读一读《清风廉韵》能培 养我们的廉洁意识，我们应该认真阅读才对，你说是吗？（有称呼，有观点，有理由，表达 得体即可，2分） 9．【拟写标语】展未来豪情盈心底。（2分） 【设计活动】示例: 说一说同窗趣事；抒一抒师生真情；唱一唱校园民谣。（每空1分，共 2分） 【重温经典】示例：两个大字，彰显爱国力量。（《最后一课》） 庄重仪表，尽显国在心中。（《最后一课》） 下课钟响，不弃美丽法语。（《最后一课》） 一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》） 两过铁道，尽显爱子情深。（《背影》） 四处泪光，终悟深沉父爱。（《背影》） 一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于勒》） 仓皇逃避，尽现世态炎凉。（《我的叔叔于勒》） 十个铜子，寄托社会希望。（《我的叔叔于勒》） （句式相仿，内容紧扣作品即可，2分） 【探究材料】探究结果：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。（只有争取和奋斗，才能 活得更有价值和意义。）（2分） 三、阅读与欣赏（40分） （一）诗词赏析（4分） 10．“凄凉地”；“弃置身”。（每空1分，共2分）[来源:%^中教网~#&] 11．“长精神”即“振作精神”，表现了诗人坚定的意志（信念）和乐观的精神。（或“意 志不衰，坚忍不拔的气概”；或“此三字表明作者态度，不消极气馁，要抖擞精神，积极进 取，重新投入生活。”）（意对即可，2分） （二）文言文阅读（10分） 12．（1）面刺：当面指责。（2）以：用。（各1分，共2分） 13．D（2分） 14．这就是所说的在朝廷上战胜（别国）。 （“所谓”必须译出，“战胜于朝廷”必须译 顺，少译、误译一点扣1分，共2分）
15.国君要广开言路,乐于(善于)纳谏(1分);国君不要施行恶政(要施行仁政)(1分)。 (共2分 16.邹忌把家事和国事进行类比(1分),让齐威王广开言路,乐于(善于)纳谏:孟子把用 刀杀人(或“率兽食人”)和用恶政杀人进行类比(1分),希望梁惠王不要施行恶政,而要 施行仁政。(共2分) (三)记叙文阅读(13分) 17.①汉水义重情深恩赐予自己,使锈迹斑斑的牙齿变白:②汉水义重情深恩赐予北方人民, 为缺水的省份送去一江清水;③本已缺水的襄阳等水源地节水、护水,为北方“输血”供水, 义重情深。(意对即可,一个要点1分,答出两点给全分,共2分) 18.明线是作者(一周)的行踪(1分);暗线是“南水北调”的人文情怀。或“作者对汉水 的感激(欣喜、珍惜)之情”。(1分)(共2分) 19.①开篇点题,点明我将开启汉水寻访之旅及恩赐之意。②总领全文,引出下文对一周行 程的记叙。(每个要点1.5分,共3分) 20.“童话”指自己锈迹斑斑的牙齿由黄变白的神奇变化(1分),用“童话”一词既表明了 汉江水质的优良,又表达了作者对汉江水质清澈由衷的赞叹(赞美)之情(2分)。(共3分) 21.表达了作者:①对汉水的喜爱之情:②饮水思源,对襄阳人民奉献精神的感激之情:③ 对汉水文化的敬仰之情。(答到两点即可,共3分) (四)议论文阅读(13分) 22.当今社会,尤需儒雅之风。(2分) 23.是针对当今社会“儒雅稀缺”“人们举止失当”现象发表议论的。(若只答“儒雅这种 传统文化缺失”或“不少人举止失当”任一点现象的,只给1分,共2分) 24.举例(事实)论证(1分;通过列举大量例子有力地证明了“儒雅,是中国传统文化中 的曾经的最高赞赏。”的观点。(2分)(共3分) 25.“而且”表递进(1分),用在这里突出了现今人们举止失当现象的严重性(1分),进而 强调了论证儒雅的必要性(1分)。(意对即可,共3分) 26.示例1:读了文章,我意识到儒雅对个人、对社会的重要性,作为学生,我要多读书, 多学习,不断积累,完善自我,让自己成为一个儒雅的人 示例2:想要变成一个儒雅的人,就要多读书,从书中汲取营养,不断丰富自己,做到 学识深湛,温文尔雅。(围绕文章意旨来谈,理由充分,表达流畅,言之成理即可,3分) 四、写作与表达(50分) 27.作文评分标准 评分要求: ①须二人阅一卷,各自独立给分,若误差超出规定范围,由第三人(终审)重阅。 ②凡抄袭、雷同作文,原则上得分不得超过四类卷 ③未写题目的扣2分;不足600字的,每少50字扣1分;卷面不整洁,字迹潦草的扣2分 标点符号一逗到底的扣2分 ④达到一类卷要求的作文,应给高分甚至给满分 ⑤凡判为满分和五类卷的,原则上须经阅卷组长认定
15．国君要广开言路，乐于（善于）纳谏（1分）；国君不要施行恶政（要施行仁政）（1分）。 （共2分） 16．邹忌把家事和国事进行类比（1分），让齐威王广开言路，乐于（善于）纳谏；孟子把用 刀杀人（或“率兽食人”）和用恶政杀人进行类比（1分），希望梁惠王不要施行恶政，而要 施行仁政。（共2分） （三）记叙文阅读（13分） 17．①汉水义重情深恩赐予自己，使锈迹斑斑的牙齿变白；②汉水义重情深恩赐予北方人民， 为缺水的省份送去一江清水；③本已缺水的襄阳等水源地节水、护水，为北方“输血”供水， 义重情深。（意对即可，一个要点1分，答出两点给全分，共2分） 18．明线是作者（一周）的行踪（1分）；暗线是“南水北调”的人文情怀。或“作者对汉水 的感激（欣喜、珍惜）之情”。（1分）（共2分） 19．①开篇点题，点明我将开启汉水寻访之旅及恩赐之意。②总领全文，引出下文对一周行 程的记叙。（每个要点1.5分，共3分） 20．“童话”指自己锈迹斑斑的牙齿由黄变白的神奇变化（1分），用“童话”一词既表明了 汉江水质的优良，又表达了作者对汉江水质清澈由衷的赞叹（赞美）之情（2分）。（共3分） 21．表达了作者：①对汉水的喜爱之情；②饮水思源，对襄阳人民奉献精神的感激之情；③ 对汉水文化的敬仰之情。（答到两点即可，共3分） （四）议论文阅读（13分） 22．当今社会，尤需儒雅之风。（2分） 23．是针对当今社会“儒雅稀缺”“人们举止失当”现象发表议论的。（若只答“儒雅这种 传统文化缺失”或“不少人举止失当”任一点现象的，只给1分，共2分） [中国教育^&~出*@版网] 24．举例（事实）论证（1分）；通过列举大量例子有力地证明了“儒雅，是中国传统文化中 的曾经的最高赞赏。”的观点。（2分）（共3分）[中@国教#育出^版*网&] 25．“而且”表递进（1分），用在这里突出了现今人们举止失当现象的严重性（1分），进而 强调了论证儒雅的必要性（1分）。（意对即可，共3分）[中国教^育@出~&版网%] 26．示例1：读了文章，我意识到儒雅对个人、对社会的重要性，作为学生，我要多读书， 多学习，不断积累，完善自我，让自己成为一个儒雅的人。 示例2：想要变成一个儒雅的人，就要多读书，从书中汲取营养，不断丰富自己，做到 学识深湛，温文尔雅。（围绕文章意旨来谈，理由充分，表达流畅，言之成理即可，3分） [来 #源:zzs*tep.~com@^] 四、写作与表达（50分） 27.作文评分标准： 评分要求： ①须二人阅一卷，各自独立给分，若误差超出规定范围，由第三人（终审）重阅。 ②凡抄袭、雷同作文，原则上得分不得超过四类卷。[中国^%@教育&出~版网] ③未写题目的扣2分；不足600字的，每少50字扣1分；卷面不整洁，字迹潦草的扣2分； 标点符号一逗到底的扣2分。 ④达到一类卷要求的作文，应给高分甚至给满分。 ⑤凡判为满分和五类卷的，原则上须经阅卷组长认定