广东省深圳市2015届高三第二次调研考试语文试题 2015.4 满分150分。考试用时150分钟。 、本大题4小题,每小题3分,共12分。 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是() A.拱手/供述揭榜/劫难强行/强制 B.湛蓝/斟酌憋闷/别扭量力/量刑 C.杠杆/内讧舐犊/伺机螳臂当车/安步当车 D.精粹/猝然稽査/畸形冠冕堂皇/张冠李戴 2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是() 羊年的春节,派发微信红包成为让老百姓大快人心的问候新方式。诚然,互联网 红包的走俏和盛行捕捉到了大众的心理与趣味,却在一定程度上冲淡了传统节庆 的味道,模糊了传统红包那份真挚祝福、祝愿的内涵,使得人与人之间多了小屏 幕上的互动,少了现实中的交流。其实,任何一种新民俗若不能稳固亲情,恐怕 只会昙花一现 A.大快人心B.诚然C.冲淡D.昙花一现 3.下列句子中,没有语病的一项是() A.在“一带一路”国家战略影响下,未来5年,中国对外投资将超过5000亿美 元以上,出境游客数量约5亿人次,周边国家以及丝绸之路沿线国家将率先受益。 B.亚洲基础设施投资银行不仅将经济增长动力引擎的基础设施建设,还会提髙 亚洲资本的利用效率及对区域发展的贡献水平。 C.2014“寻找最美乡村教师”活动继续围绕中国梦为主题开展,在推选出“最 美乡村教师”的同时,特别增设一个团队奖,授予那些积极参与志愿支教的大学 生团队。 D.李光耀是深谙东西方文化的政治家,他将东方的儒家文化和西方现代的法制」 民主思想融合,创立了别具一格的新加坡发展模式 4.在横线处填入下列语句,衔接最恰当的一项是() ①去年刚一胜利,不用说是想回来的。 ②然而我终于回来了。 ③飞机过北平城上时,那棋盘似的房屋,那点缀着的绿树,那紫禁城,那一片黄 琉璃瓦,在晚秋的夕阳里,真美。 ④可是这一年来的情形使我回来的心淡了,想象中的北平,物价像潮水一般涨, 整个的北平也像在潮水里晃荡着。 ⑤回到北平来,回到原来服务的学校里,好些老工友见了面用道地的北平话道: “您回来啦!”是的,回来啦 ⑥在飞机上看北平市,我还是第一次。 。这一看使我联带的想起北平的多少老好处,我忘怀 切,重新爱起北平来了。 A.①②⑥⑤④③B.⑤①④②③⑥C.①②④③⑤⑥D.⑤①④③②⑥ 本大题7小题,共35分 阅读下面的文言文(文中三个“口”是为考查而设),完成后面小题 杨时字中立,南剑将乐人。幼颖异,能属文。稍长,潜心经史。熙宁九年,中 进士第。河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际,河、洛之士翕然师之。时 调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。其归也,颢目送之曰:“吾道南矣
广东省深圳市 2015 届高三第二次调研考试语文试题 2015．4 满分 150 分。考试用时 150 分钟。 一、本大题 4 小题，每小题 3 分，共 12 分。 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A．拱手／供述 揭榜／劫难 强行／强制 B．湛蓝／斟酌 憋闷／别扭 量力／量刑 C．杠杆／内讧 舐犊／伺机 螳臂当车／安步当车 D．精粹／猝然 稽查／畸形 冠冕堂皇／张冠李戴 2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ） 羊年的春节，派发微信红包成为让老百姓大快人心的问候新方式。诚然，互联网 红包的走俏和盛行捕捉到了大众的心理与趣味，却在一定程度上冲淡了传统节庆 的味道，模糊了传统红包那份真挚祝福、祝愿的内涵，使得人与人之间多了小屏 幕上的互动，少了现实中的交流。其实，任何一种新民俗若不能稳固亲情，恐怕 只会昙花一现。 A．大快人心 B．诚然 C．冲淡 D．昙花一现 3．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．在“一带一路”国家战略影响下，未来 5 年，中国对外投资将超过 5000 亿美 元以上，出境游客数量约 5 亿人次，周边国家以及丝绸之路沿线国家将率先受益。 B．亚洲基础设施投资银行不仅将经济增长动力引擎的基础设施建设，还会提高 亚洲资本的利用效率及对区域发展的贡献水平。 C．2014“寻找最美乡村教师”活动继续围绕中国梦为主题开展，在推选出“最 美乡村教师”的同时，特别增设一个团队奖，授予那些积极参与志愿支教的大学 生团队。 D．李光耀是深谙东西方文化的政治家，他将东方的儒家文化和西方现代的法制、 民主思想融合，创立了别具一格的新加坡发展模式。 4．在横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①去年刚一胜利，不用说是想回来的。 ②然而我终于回来了。 ③飞机过北平城上时，那棋盘似的房屋，那点缀着的绿树，那紫禁城，那一片黄 琉璃瓦，在晚秋的夕阳里，真美。 ④可是这一年来的情形使我回来的心淡了，想象中的北平，物价像潮水一般涨， 整个的北平也像在潮水里晃荡着。 ⑤回到北平来，回到原来服务的学校里，好些老工友见了面用道地的北平话道： “您回来啦！”是的，回来啦。 ⑥在飞机上看北平市，我还是第一次。 ________________________。这一看使我联带的想起北平的多少老好处，我忘怀 一切，重新爱起北平来了。 A．①②⑥⑤④③ B．⑤①④②③⑥ C．①②④③⑤⑥ D．⑤①④③②⑥ 二、本大题 7 小题，共 35 分。 阅读下面的文言文（文中三个“□”是为考查而设），完成后面小题。 杨时字中立，南剑①将乐人。幼颖异，能属文。稍长，潜心经史。熙宁九年，中 进士第。河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时 调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣
四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而口书赴告同学者。至是,又见程颐于洛, 时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时侍立不去,颐既觉,则门外雪深一尺矣 关西张载尝著《西铭》,二程深推服之,时疑其近于兼爱,与其师颐辨论往复, 始豁然无疑。 杜门不仕者十年,久之,历知浏阳、余杭、萧山三县,皆有惠政,民思之不忘 张舜民在谏垣,荐之,得荆州教授。时安于州县,未尝求闻达,而德望日重,四 方之士不远千里从之游,号曰龟山先生。会有使高丽者,国主问龟山安在,使回 以闻。召为秘书郎,迁著作郎。 李纲之罢,太学生伏阙上书,乞留纲,军民集口数十万,朝廷欲防禁之。吴敏 乞用 时以靖太学,时得召对,言:“诸生伏阙纷纷忠于朝廷非有他意但择老成有行谊 者为之长则将自定。”钦宗曰:“无逾于卿。”遂以时兼国子祭酒。 高宗即位,除工部侍郎。陛对言:“自古圣贤之君,未有不以典学为务。”除兼 侍读。连章丐外,以龙图阁直学士提举杭州洞霄宫。已而告老,致仕,优游林泉, 以著书讲学为事。卒年八十三,谥文靖。 时在东郡,□交皆天下士,先达陈瓘、邹浩皆以师礼事时。暨渡江,东南学者推 时为程氏正宗。晚居谏省,仅九十日,凡所论列皆切于世道。凡绍兴初崇尚元祐 学术,而朱熹、张栻之学得程氏之正,其源委脉络皆出于时。 (选自《宋史·列传第一百八十七》,有删改) 【注】①南剑:今属福建省。②伏阙:拜伏于宫阙下,多指直接向皇帝上书奏事。 5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分) A.二程深推服之推:推行 B.杜门不仕者十年杜:阻塞,关闭 C.先达陈瓘、邹浩皆以师礼事时事:侍奉 D.凡所论列皆切于世道切:切合 6.填入下列句子“口”中的词语,最恰当的一项是()(3分) ①而口书赴告同学者 ②军民集口数十万 ③时在东郡,口交皆天下士 A.①于②然③所B.①以②然③则 C.①于②者③则D.①以②者③所 7.下列文句中,断句正确的一项是()(3分) A.诸生伏阙/纷纷忠于朝廷/非有他/意但择老成有行谊者为之/长则将自定 B.诸生伏阙纷纷/忠于朝廷/非有他意/但择老成有行谊者为之长/则将自定 C.诸生伏阙纷纷忠/于朝廷/非有他意/但择老成有行谊者为之长/则将自定 D.诸生伏阙纷纷/忠于朝廷/非有他/意但择老成有行谊者为之/长则将自定 8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分) A.杨时用心于经史,他弃官不做,到颍昌拜程颐为师,师生相处很是快乐。 B.杨时任浏阳、余杭、萧山等地的地方官,都有好的政绩,民众对他始终不忘。 C.杨时任州县官职从不寻求闻达显贵,各地士大夫都乐意和他交游,称他龟山 先生 D.杨时对李纲被免引发的太学生伏阙事件的处理方式,获得钦宗皇帝的赞赏 9.根据具体要求,分别完成下列各题。(10分) (1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分)
四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而□书赴告同学者。至是，又见程颐于洛， 时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。 关西张载尝著《西铭》，二程深推服之，时疑其近于兼爱，与其师颐辨论往复， 始豁然无疑。 杜门不仕者十年，久之，历知浏阳、余杭、萧山三县，皆有惠政，民思之不忘。 张舜民在谏垣，荐之，得荆州教授。时安于州县，未尝求闻达，而德望日重，四 方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。会有使高丽者，国主问龟山安在，使回 以闻。召为秘书郎，迁著作郎。 李纲之罢，太学生伏阙②上书，乞留纲，军民集□数十万，朝廷欲防禁之。吴敏 乞用 时以靖太学，时得召对，言：“诸生伏阙纷纷忠于朝廷非有他意但择老成有行谊 者为之长则将自定。”钦宗曰：“无逾于卿。”遂以时兼国子祭酒。 高宗即位，除工部侍郎。陛对言：“自古圣贤之君，未有不以典学为务。”除兼 侍读。连章丐外，以龙图阁直学士提举杭州洞霄宫。已而告老，致仕，优游林泉， 以著书讲学为事。卒年八十三，谥文靖。 时在东郡，□交皆天下士，先达陈瓘、邹浩皆以师礼事时。暨渡江，东南学者推 时为程氏正宗。晚居谏省，仅九十日，凡所论列皆切于世道。凡绍兴初崇尚元祐 学术，而朱熹、张栻之学得程氏之正，其源委脉络皆出于时。 （选自《宋史·列传第一百八十七》，有删改） 【注】①南剑：今属福建省。②伏阙：拜伏于宫阙下，多指直接向皇帝上书奏事。 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分） A．二程深推服之 推：推行 B．杜门不仕者十年 杜：阻塞，关闭 C．先达陈瓘、邹浩皆以师礼事时 事：侍奉 D．凡所论列皆切于世道 切：切合 6．填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是（ ）（3 分） ①而□书赴告同学者 ②军民集□数十万 ③时在东郡，□交皆天下士 A．①于 ②然 ③所 B．①以 ②然 ③则 C．①于 ②者 ③则 D．①以 ②者 ③所 7．下列文句中，断句正确的一项是（ ）（3 分） A．诸生伏阙／纷纷忠于朝廷／非有他／意但择老成有行谊者为之／长则将自定 B．诸生伏阙纷纷／忠于朝廷／非有他意／但择老成有行谊者为之长／则将自定 C．诸生伏阙纷纷忠／于朝廷／非有他意／但择老成有行谊者为之长／则将自定 D．诸生伏阙纷纷／忠于朝廷／非有他／意但择老成有行谊者为之／长则将自定 8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3 分） A．杨时用心于经史，他弃官不做，到颍昌拜程颐为师，师生相处很是快乐。 B．杨时任浏阳、余杭、萧山等地的地方官，都有好的政绩，民众对他始终不忘。 C．杨时任州县官职从不寻求闻达显贵，各地士大夫都乐意和他交游，称他龟山 先生。 D．杨时对李纲被免引发的太学生伏阙事件的 处理方式，获得钦宗皇帝的赞赏。 9．根据具体要求，分别完成下列各题。（10 分） （1）将下列句子翻译为现代汉语。（7 分）
①时侍立不去,颐既觉,则门外雪深一尺矣。(3分) ②会有使高丽者,国主问龟山安在,使回以闻。(4分) (2)在中国历史上曾经有过“吾道东矣”的佳话,思想家程颢望着自己学生杨 时远去的背影又说出“吾道南矣”的名言。请结合文章内容,简析程颢说这句话 的心情和根据。(3分) 阅读下面诗作,然后回答问题。(7分) 阻郁达夫移家杭州 鲁迅 钱王登假仍如在,伍相随波不可寻 平楚日和憎健翮,小山香满蔽髙岑 坟坛冷落将军岳,梅鹤凄凉处士林 何似举家游旷远,风波浩荡足行吟。⑤ 【注释】①此诗写于1933年。②首联是说,暴君钱镠虽死,但今日杭州却如钱 王仍在般黑暗,连忠臣伍子胥也无处安身。登假:旧称帝王的死亡。③平楚:树 木连成一片,像平地一样。楚,丛木。憎:使……厌恶。健翮:矫健的翅膀,借 指雄鹰之类的鸟。岑:小而高的山。④颈联是说,岳飞的墓和林逋的寓所都被冷 落,一片荒凉。意谓文化环境恶劣。⑤尾联是说,不如留在环境宽松一些的上海。 (1)著名科学家钱学森先生最喜欢这首诗,尤其喜欢颔联。请你先说说颔联文 字的大意,然后分析鲁迅在这一联诗句中所推崇的是一种怎样的人生境界。(4 分) (2)这首诗运用了钱王、伍相、将军岳、梅鹤林等典故。请结合诗歌的具体内 容谈谈用典的作用。(3分) 11.补写出下列句子中的空缺部分。(任选3题,多选只按前3题计分)(6分) 斧斤以时入山林,材木不可胜用也。(《孟 子·梁惠王上》) (2)五陵年少争缠头,一曲红绡不知数 (白 居易《琵琶行》) (3)况吾与子渔樵于江渚之上, 。驾一叶之扁舟, (苏轼《赤壁赋》) (4)经过多年的艰苦奋斗,终有所成的他在登顶泰山之际,忽然想起荀子关于 高山与风雨的论述 。”顿悟了它所描绘的不仅是一种自然 现象,更是一种人生境界 三、本大题4小题,共16分 阅读下面的文字,完成后面小题 人生价值 (台湾)贾馥茗 有人称人的价值为生命价值,是人所追求的本身价值,可以说是个人价值。这种 价值的特性,一是必须依个人的行为表现或作为而定;二是要有持久而一致的表 现历程。虽然单一行为也可做价值判断,但若这个行为不足为终生的定凭时,便 不能执一而定。故而就一个人在求得自己的人生价值历程中,从开始探察,选择, 决定,到终身奉行,是一段长久的时间。 人之所以要追求本身的价值,可能是想在茫茫人海中,为自己定一个位置;也就 是要在茫茫大地上,为自己找一个立足点。有了这样一个位置或立足点,可以在 意识中确定自己的存在
①时侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。（3 分） ②会有使高丽者，国主问龟山安在，使回以闻。（4 分） （2）在中国历史上曾经有过“吾道东矣”的佳话，思想家程颢望着自己学生杨 时远去的背影又说出“吾道南矣”的名言。请结合文章内容，简析程颢说这句话 的心情和根据。（3 分） 10．阅读下面诗作，然后回答问题。（7 分） 阻郁达夫移家杭州① 鲁迅 钱王登假仍如在，伍相随波不可寻。② 平楚日和憎健翮，小山香满蔽高岑。③ 坟坛冷落将军岳，梅鹤凄凉处士林。④ 何似举家游旷远，风波浩荡足行吟。⑤ 【注释】①此诗写于 1933 年。②首联是说，暴君钱镠虽死，但今日杭州却如钱 王仍在般黑暗，连忠臣伍子胥也无处安身。登假：旧称帝王的死亡。③平楚：树 木连成一片，像平地一样。楚，丛木。憎：使……厌恶。健翮：矫健的翅膀，借 指雄鹰之类的鸟。岑：小而高的山。④颈联是说，岳飞的墓和林逋的寓所都被冷 落，一片荒凉。意谓文化环境恶劣。⑤尾联是说，不如留在环境宽松一些的上海。 （1）著名科学家钱学森先生最喜欢这首诗，尤其喜欢颔联。请你先说说颔联文 字的大意，然后分析鲁迅在这一联诗句中所推崇的是一种怎样的人生境界。（4 分） （2）这首诗运用了钱王、伍相、将军岳、梅鹤林等典故。请结合诗歌的具体内 容谈谈用典的作用。（3 分） 11．补写出下列句子中的空缺部分。（任选 3 题，多选只按前 3 题计分）（6 分） （1）____________，____________；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（《孟 子·梁惠王上》） （2）五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。____________，____________。（白 居易《琵琶行》） （3）况吾与子渔樵于江渚之上，____________。驾一叶之扁舟，____________。 （苏轼《赤壁赋》） （4）经过多年的艰苦奋斗，终有所成的他在登顶泰山之际，忽然想起荀子关于 高山与风雨的论述：“_______，_______。”顿悟了它所描绘的不仅是一种自然 现象，更是一种人生境界。 三、本大题 4 小题，共 16 分。 阅读下面的文字，完成后面小题。 人生价值 （台湾）贾馥茗 有人称人的价值为生命价值，是人所追求的本身价值，可以说是个人价值。这种 价值的特性，一是必须依个人的行为表现或作为而定；二是要有持久而一致的表 现历程。虽然单一行为也可做价值判断，但若这个行为不足为终生的定凭时，便 不能执一而定。故而就一个人在求得自己的人生价值历程中，从开始探察，选择， 决定，到终身奉行，是一段长久的时间。 人之所以要追求本身的价值，可能是想在茫茫人海中，为自己定一个位置；也就 是要在茫茫大地上，为自己找一个立足点。有了这样一个位置或立足点，可以在 意识中确定自己的存在
其次是从人的力争上游之先天倾向来说,或者从人的自卑心理来说,有一种期望 超拔的愿望。超拔是向上的,高出于一个层次,“上”和“高”如同“优”或 “好”,含着尊贵和重要,有值得欣羡和追求的意义,这种价值的命义也就在这 里。一个人要出人头地做人上人,无论所指的出人头地之处或在人之上是什么, 这个意向就在决定自己的价值。所谓英雄、豪杰、忠臣、义士、圣、贤、才、哲 都在这个方向之中。这些人之为价值典范是因为得到了一般人的推崇和尊敬,在 崇敬中所含的便是价值。 由此可以了解人生价值必须从个人出发,因为每个人都可有自己的表现,而所表 现的是否有价值却不同。更重要的是,倘若一个人只单独存在(再也没有第二个 人),则是否还会出现人的价值,可能大有疑问。所以人的价值判断有群体因素 或社会条件。因为人的价值即使不用数量衡量,也有品质的比较,所谓优、高、 好都要在比较之下显示出来,何况还有相对的劣、低和坏对照。 这种自求超拔的意向也代表人不以自己当前的状况为满足而生一一当前的状况 只指本身状况,特别指所能为的,即是要做多些,做好些。这个意向使人类走向 进步之路,纵然只有少数人成就不凡,却带动了全体人类的进步。 由此多数哲学家认为,有价值的人,是以全人类的福祉为目的,致自己毕生力量、 孜孜吃砣、全力以赴的人,也就是历史所讴歌的人。在这个定义之下的有价值 的人,可以看出其人生历程相当辛苦,然则其辛苦之本身受益的是什么?答案只 有人生的意义;其个人价值不在个人享受,如果是享受,则必然是精神的。由此 可以确定人生价值在于精神方面,与物质和身体的享乐全然无关。哲学家们相信 (也可能是经验证明),有意义的人生才有价值;有这样的生活才会快乐和幸福 这是要靠个人自行体验的。 再次,人之追求人生价值,可能和人的生命有限有关。西方哲学家和宗教家对不 朽或永生讨论得相当多,但都从生命着眼。人早就从自然中学到,生命是一个有 期限的历程,个体生命从生到死是必然的。可是人对自己生命之有限似乎并不甘 心。希腊哲学家如柏拉图等都提出了灵魂不死之说。这种说法也可视为人对自己 不免于死的自慰之辞。宗教之往生或转世说也有相同的作用。 比较起来,儒家似乎深明生死之理,接受了有生必有死的事实,所以把努力都 放在现世,只求尽一己之力,“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万 世开太平”,以负起自己生而为人的责任,以造福天下后世为职志。且以贯彻今 古的历史使命来建立自己的人生价值,为自己的生命建立了意义,其不朽和永生 决定于自己的作为,自己可以控制,也能够改变。 我们必须承认,是否要追求人生价值取决于个人,而人各不同,在追求人生价值 的人中,是否都得到了所求的价值,也结果不一。且在同一群人中,更有多数人 不知道有人生价值,自然不会去追求。更多的人知道“价值”,但不是人生价值, 因此他们的生命意义和生命价值,就不在本题讨论之中了 (选自贾馥茗《教育的本质》,世界图书出版公司2007年版,有删改) 【注】①砣砣(ku):勤勉不懈的样子 12~13题为选择题,请在答题卡“选择题答题区”作答。(12题选对一项给2 分,选对两项给5分,多选不给分) 12.下列说法符合文意的两项是()()(5分) A.一个人求得自己的人生价值,大概要经历一段长久的时间,只有这个行为成 为终生的定凭,才可以说是具有生命价值
其次是从人的力争上游之先天倾向来说，或者从人的自卑心理来说，有一种期望 超拔的愿望。超拔是向上的，高出于一个层次，“上”和“高”如同“优”或 “好”，含着尊贵和重要，有值得欣羡和追求的意义，这种价值的命义也就在这 里。一个人要出人头地做人上人，无论所指的出人头地之处或在人之上是什么， 这个意向就在决定自己的价值。所谓英雄、豪杰、忠臣、义士、圣、贤、才、哲 都在这个方向之中。这些人之为价值典范是因为得到了一般人的推崇和尊敬，在 崇敬中所含的便是价值。 由此可以了解人生价值必须从个人出发，因为每个人都可有自己的表现，而所表 现的是否有价值却不同。更重要的是，倘若一个人只单独存在（再也没有第二个 人），则是否还会出现人的价值，可能大有疑问。所以人的价值判断有群体因素 或社会条件。因为人的价值即使不用数量衡量，也有品质的比较，所谓优、高、 好都要在比较之下显示出来，何况还有相对的劣、低和坏对照。 这种自求超拔的意向也代表人不以自己当前的状况为满足而生——当前的状况 只指本身状况，特别指所能为的，即是要做多些，做好些。这个意向使人类走向 进步之路，纵然只有少数人成就不凡，却带动了全体人类的进步。 由此多数哲学家认为，有价值的人，是以全人类的福祉为目的，致自己毕生力量、 孜孜矻矻①、全力以赴的人，也就是历史所讴歌的人。在这个定义之下的有价值 的人，可以看出其人生历程相当辛苦，然则其辛苦之本身受益的是什么？答案只 有人生的意义；其个人价值不在个人享受，如果是享受，则必然是精神的。由此 可以确定人生价值在于精神方面，与物质和身体的享乐全然无关。哲学家们相信 （也可能是经验证明），有意义的人生才有价值；有这样的生活才会快乐和幸福。 这是要靠个人自行体验的。 再次，人之追求人生价值，可能和人的生命有限有关。西方哲学家和宗教家对不 朽或永生讨论得相当多，但都从生命着眼。人早就从自然中学到，生命是一个有 期限的历程，个体生命从生到死是必然的。可是人对自己生命之有限似乎并不甘 心。希腊哲学家如柏拉图等都提出了灵魂不死之说。这种说法也可视为人对自己 不免于死的自慰之辞。宗教之往生或转世说也有相同的作用。 比较起来，儒家似乎深明生 死之理，接受了有生必有死的事实，所以把努力都 放在现世，只求尽一己之力，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万 世开太平”，以负起自己生而为人的责任，以造福天下后世为职志。且以贯彻今 古的历史使命来建立自己的人生价值，为自己的生命建立了意义，其不朽和永生 决定于自己的作为，自己可以控制，也能够改变。 我们必须承认，是否要追求人生价值取决于个人，而人各不同，在追求人生价值 的人中，是否都得到了所求的价值，也结果不一。且在同一群人中，更有多数人 不知道有人生价值，自然不会去追求。更多的人知道“价值”，但不是人生价值， 因此他们的生命意义和生命价值，就不在本题讨论之中了。 （选自贾馥茗《教育的本质》，世界图书出版公司 2007 年版，有删改） 【注】①矻矻（kū）：勤勉不懈的样子。 12～13 题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12 题选对一项给 2 分，选对两项给 5 分，多选不给分） 12．下列说法符合文意的两项是（ ）（ ）（5 分） A．一个人求得自己的人生价值，大概要经历一段长久的时间，只有这个行为成 为终生的定凭，才可以说是具有生命价值
B.社会上有些人成为价值典范是因为得到了一般人的推崇和尊敬,比如称之为 英雄、豪杰、忠臣、义士等,这些推崇和尊敬就包含了人生价值。 C.人的价值在于品质的比较,因为优、好等都要在和劣、坏等比较之下,才能 显示出来,这说明人的价值判断既要有群体因素,还要有社会条件。 D.人们不满足自己当前的状况,会不停地自我超拔,有所追求,最终使得人类 能够走向进步之路。 E.人生价值在于精神方面,与物质和身体的享乐全然无关,因为中国哲学家认 为有价值的人,是以全人类的福祉为目的而全力以赴的人。 13.下列说法不符合作者肯定的人生价值的一项是()(3分) A.舍生而取义者也。(孟子) B.他人即地狱。(萨特) C.在短暂的生命里寻找永恒。(柏拉图) D.生命的长短以时间来计算,生命的价值以贡献来计算。(裴多菲) 14.比较西方哲学家和中国儒家对“人生价值与不朽”问题认识的本质区别。(4 分) 15.从孔子、司马迁、钱学森、纳尔逊·曼德拉等人中任选其一,运用本文的观 点,分析其实现人生价值的原因。(4分) 四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题,共15分。 选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读” 试题组,考生任选一组作答。作答前,务必用2B黑色铅笔在答题卡上填涂与所 选试题组对应的信息点;信息点漏涂、错涂、多涂的,答案无效。 (一)文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成后面题。 牛虻就义 爱尔兰)伏尼契 星期三早晨,①太阳刚升起,他们就把他押到院子里来了。这时他的腿瘸得比往 常格外显著,走起路来显然十分痛楚、艰难,身体很重地靠在军曹的臂膀上;但 他脸上那种疲惫驯服的表情已经完全没有了。那些曾在空虚寂静之中将他压服了 的幽灵似的恐怖,那些阴影世界的幻象和梦境,都已随着产生它们的黑夜一同消 逝了。②太阳一旦放光,他的敌人一经当面鼓起他的战斗精神,他就什么都不怕 了 那奉命执行死刑的六名掮马枪的士兵,沿着布满常青藤的墙壁排了队。就是这百 孔千疮正在坍塌的墙壁,那不幸的越狱的一晩,牛虻曾从那上面爬下来。六个士 兵各人拿着一支枪,好容易熬住眼泪才排成了队。他们被派来枪毙牛虻,在他们 是一种难以想象的恐怖。牛虻和他那种尖刻的对答的才能,那种无穷无尽的狂笑, 那种光明磊落的、能够感染人的勇气,曾经像阳光一般直透到他们的麻木而悲惨 的生活中去;这样的一个人竟不得不死去,而且是死在他们的手里,那在他们说 来,简直就等于去扑灭天上皎洁的明星了。 在院子里那棵硕大的无花果树下,他的坟墓在那儿等着他。那是昨天夜里由一些 很不愿意的人用手掘成的;泪水曾经落在铁铲上。当他经过那儿,他向下望了 望,对那黑沉沉的土坑以及周围正在枯萎的野草微笑着;闻着那新翻泥土的香味, 他深深吸了一口气 简短的准备工作迅速完成了,牛虻自动站在指定的位置,只是微微转过头来,向 ③初升的朝阻那一片红黄交融的美景望了一会。他再一次提出不要蒙住眼睛的要
B．社会上有些人成为价值典范是因为得到了一般人的推崇和尊敬，比如称之为 英雄、豪杰、忠臣、义士等，这些推崇和尊敬就包含了人生价值。 C．人的价值在于品质的比较，因为优、好等都要在和劣、坏等比较之下，才能 显示出来，这说明人的价值判断既要有群体因素，还要有社会条件。 D．人们不满足自己当前的状况，会不停地自我超拔，有所追求，最终使得人类 能够走向进步之路。 E．人生价值在于精神方面，与物质和身体的享乐全然无关，因为中国哲学家认 为有价值的人，是以全人类的福祉为目的而全力以赴的人。 13．下列说法不符合作者肯定的人生价值的一项是（ ）（3 分） A．舍生而取义者也。 （孟子） B．他人即地狱。 （萨特） C．在短暂的生命里寻找永恒。 （柏 拉图） D．生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。 （裴多菲） 14．比较西方哲学家和中国儒家对“人生价值与不朽”问题认识的本质区别。（4 分） 15．从孔子、司马迁、钱学森、纳尔逊·曼德拉等人中任选其一，运用本文的观 点，分析其实现人生价值的原因。（4 分） 四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题 3 小题，共 15 分。 选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读” 试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用 2B 黑色铅笔在答题卡上填涂与所 选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 （一）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成后面题。 牛虻就义① （爱尔兰）伏尼契 星期三早晨，①太阳刚升起，他们就把他押到院子里来了。这时他的腿瘸得比往 常格外显著，走起路来显然十分痛楚、艰难，身体很重地靠在军曹的臂膀上；但 他脸上那种疲惫驯服的表情已经完全没有了。那些曾在空虚寂静之中将他压服了 的幽灵似的恐怖，那些阴影世界的幻象和梦境，都已随着产生它们的黑夜一同消 逝了。②太阳一旦放光，他的敌人一经当面鼓起他的战斗精神，他就什么都不怕 了。 那奉命执行死刑的六名掮马枪的士兵，沿着布满常青藤的墙壁排了队。就是这百 孔千疮正在坍塌的墙壁，那不幸的越狱的一晚，牛虻曾从那上面爬下来。六个士 兵各人拿着一支枪，好容易熬住眼泪才排成了队。他们被派来枪毙牛虻，在他们 是一种难以想象的恐怖。牛虻和他那种尖刻的对答的才能，那种无穷无尽的狂笑， 那种光明磊落的、能够感染人的勇气，曾经像阳光一般直透到他们的麻木而悲惨 的生活中去；这样的一个人竟不得不死去，而且是死在他们的手里，那在他们说 来，简直就等于去扑灭天上皎洁的明星了。 在院子里那棵硕大的无花果树下，他的坟墓在那儿等着他。那是昨天夜里由一些 很不愿意的人用手掘成的；泪水曾经落在铁铲上。当他经过那儿，他向下望了一 望，对那黑沉沉的土坑以及周围正在枯萎的野草微笑着；闻着那新翻泥土的香味， 他深深吸了一口气。 简短的准备工作迅速完成了，牛虻自动站在指定的位置，只是微微转过头来，向 ③初升的朝阳那一片红黄交融的美景望了一会。他再一次提出不要蒙住眼睛的要
求,那一脸挑战的神色,直逼得上校只有勉强答应。双方都忘记了这会使得士兵 们十分难受。 他面对着士兵站着,脸上在微笑,马枪在士兵的手里不住地抖动。 “我已经完全准备好了。”他说。 上校向前跨了一步,也激动得有点颤抖了。他从来还没有发过执行死刑的口令 “预备一—瞄准一一放 牛虻稍稍摇晃了一下,随即恢复了平衡。一颗没有定准的子弹擦破了他的面颊, 一滴滴血滴在他的白领结上。另外一枪打在他的膝盖上边。火药的烟雾消散之后, 士兵望着他,看见他仍旧在微笑,用残缺的手抹去脸上的血。 “枪法坏透了呢,伙计们!”他说着;那响亮而清晰的声音,把那些可怜的士兵 的目瞪口呆的窘态打断了。“再试一下看 士兵们发出一阵共同的呻吟。原先每个人都故意向旁边瞄准,暗中希望那致命的 弹不是从自己手里而是从旁人手里发出去的。现在呢,牛虻仍旧站在那儿,对 他们微笑;他们只不过把行刑变成了屠宰,那可怕的一套又得从头做一遍。他们 都吓得不知怎么办才好,把枪口垂下来,无可奈何地听着军官狠声的咒骂和斥责, 用麻木的惶恐的眼光瞠视着那个已被他们枪杀但又还没有死的人 统领向他们的脸上挥着拳头,发狂似的嚷着,叫他们立正,举枪,赶快把事情结 束。他也已跟他们一样完全丧失“士气”了,再也不敢去看那个可怕的形象老是 那么站着、站着,不肯倒下去。等到牛虻对他说话,那嘲弄的声音使他吓了一跳, 而且簌簌发抖。 “今天早晨你派的这一队人真不行,上校!让我来试试看,看能不能使他们搞得 像样些。来吧,伙计们!把你们的家伙举髙一点,向左边移一移。啊呀,朋友 你手里拿的是马枪不是油锅呀!都对准了吗?那么来吧!预备一一瞄准一一” 放!”上校向前一冲,抢先发出了最后一声口令。要是竟让犯人发口令去枪毙 自己,那还像什么话呢! 又一阵紊乱而无组织的排枪,随即那队士兵乱做一堆,大家簌簌发抖,睁着发狂 似的眼睛瞪视前面。其中一个士兵甚至没有发射,把家伙往地下一扔,就蹲下去 低声哼起来:“我可不行一一我可不行!” 硝烟慢慢散了,漂浮到空中和④晨曦融成一片:他们看见牛虻已经倒下去了,可 是也看出他仍旧没有死。最初一刹那间,士兵和军官们都呆呆站在那儿,好像变 成了石像,眼睁睁注视着那可怕的东西在地上扭动、挣扎。然后医生和上校同时 叫了一声,冲上前来。因为牛虻已经拖着一条腿跪起来,而且仍旧面对着士兵在 发笑 又打歪了!试试一一再来一下看,孩子们—一看一一看成不成……” 他突然摇晃起来,随后就向一旁倒在草地上。 (节选自伏尼契《牛虻》,李俍民译,中国青年出版社1958年版) 【注】①小说《牛虻》取材于十九世纪意大利民族运动产生的很多爱国志士的故 事,通过塑造牛虻等人物形象,表现了仁人志士的爱国精神和革命热情,全书闪 耀着革命的英雄主义之光。 16.文中有四处写到阳光,除了交代故事发生的时间之外,还有什么作用?(4 分) 17.文中第三段写行刑手“泪水曾经落在铁铲上”,这有什么作用?请结合文本 内容简要分析。(5分) 18.牛虻这个人物形象最吸引你的是什么?这一点为什么最吸引你?(6分
求，那一脸挑战的神色，直逼得上校只有勉强答应。双方都忘记了这会使得士兵 们十分难受。 他面对着士兵站着，脸上在微笑，马枪在士兵的手里不住地抖动。 “我已经完全准备好了。”他说。 上校向前跨了一步，也激动得有点颤抖了。他从来还没有发过执行死刑的口令。 “预备——瞄准——放！” 牛虻稍稍摇晃了一下，随即恢复了平衡。一颗没有定准的子弹擦破了他的面颊， 一滴滴血滴在他的白领结上。另外一枪打在他的膝盖上边。火药的烟雾消散之后， 士兵望着他，看见他仍旧在微笑，用残缺的手抹去脸上的血。 “枪法坏透了呢，伙计们！”他说着；那响亮而清晰的声音，把那些可怜的士兵 的目瞪口呆的窘态打断了。“再试一下看。” 士兵们发出一阵共同的呻吟。原先每个人都故意向旁边瞄准，暗中希望那致命的 一弹不是从自己手里而是从旁人手里发出去的。现在呢，牛虻仍旧站在那儿，对 他们微笑；他们只不过把行刑变成了屠宰，那可怕的一套又得从头做一遍。他们 都吓得不知怎么办才好，把枪口垂下来，无可奈何地听着军官狠声的咒骂和斥责， 用麻木的惶恐的眼光瞠视着那个已被他们枪杀但又还没有死的人。 统领向他们的脸上挥着拳头，发狂似的嚷着，叫他们立正，举枪，赶快把事情结 束。他也已跟他们一样完全丧失“士气”了，再也不敢去看那个可怕的形象老是 那么站着、站着，不肯倒下去。等到牛虻对他说话，那嘲弄的声音使他吓了一跳， 而且簌簌发抖。 “今天早晨你派的这一队人真不行，上校！让我来试试看，看能不能使他们搞得 像样些。来吧，伙计们！把你们的家伙举高一点，向左边移一移。啊呀，朋友， 你手里拿的是马枪不是油锅呀！都对准了吗？那么来吧！预备——瞄准——” “放！”上校向前一冲，抢先发出了最后一声口令。要是竟让犯人发口令去枪毙 自己，那还像什么话呢！ 又一阵紊乱而无组织的排枪，随即那队士兵乱做一堆，大家簌簌发抖，睁着发狂 似的眼睛瞪视前面。其中一个士兵甚至没有发射，把家伙往地下一扔，就蹲下去 低声哼起来：“我可不行——我可不行！” 硝烟慢慢散了，漂浮到空中和④晨曦融成一片；他们看见牛虻已经倒下去了，可 是也看出他仍旧没有死。最初一刹那间，士兵和军官们都呆呆站在那儿，好像变 成了石像，眼睁睁注视着那可怕的东西在地上扭动、挣扎。然后医生和上校同时 叫了一声，冲上前来。因为牛虻已经拖着一条腿跪起来，而且仍旧面对着士兵在 发笑。 “又打歪了！试试——再来一下看，孩子们——看——看成不成……” 他突然摇晃起来，随后就向一旁倒在草地上。 （节选自伏尼契《牛虻》，李俍民译，中国青年出版社 1958 年版） 【注】①小说《牛虻》取材于十九世纪意大利民族运动产生的很多爱国志士的故 事，通过塑造牛虻等人物形象，表现了仁人志士的爱国精神和革命热情，全书闪 耀着革命的英雄主义之光。 16．文中有四处写到阳光，除了交代故事发生的时间之外，还有什么作用？ （4 分） 17．文中第三段写行刑手“泪水曾经落在铁铲上”，这有什么作用？请结合文本 内容简要分析。（5 分） 18．牛虻这个人物形象最吸引你的是什么？这一点为什么最吸引你？（6 分）
(二)实用类文本阅读 阅读下面的文字,完成后面小题 “怪人”龚自珍 陈益 正当万马齐喑、异常烦闷的暴风雨来临前夕,晚年龚自珍自京城南下,居住在昆 山羽埁山馆。好友魏源在扬州仓巷有一座絜园,每次经过扬州,便寓居于絜园秋 实轩。龚自珍为絜园题写过一副对联:“读万卷书,行万里路:总一代典,成 家言。”从中可以读岀很多含义。有一次,龚自珍与客人在秋实轩髙谈阔论,手 舞足蹈间,竟然将靴子踢飞了。送客时到处寻找靴子,怎么也找不到。几天后, 才发现靴子在帐子顶上。 魏源的孙子魏季子,写有《羽埁山民逸事》,记载了龚自珍许多奇闻逸事,“飞 靴”就是其中一则 龚自珍一直渴望能有经世济民、安邦定国的机会。他投身于科举,固然这是读书 人的唯一途径,但更为了藉此进入国家权力的核心,实现自己的政治理想。清道 光三年,叔父龚守正任会试同考官,龚自珍照例回避,不能参加会试,母亲段训 还专门写诗,以“会见天街汝遍看”(《珍儿不予会试,试以慰之》)来劝慰他。 己丑年四月二十八日,龚自珍应廷试,第一个交卷出场,友人恭维他“君定大 魁”。他却嗤鼻说道:“看伊家国运何如。”自己能否夺魁,却是关乎清王朝国 运的事。可见龚自珍抱负之大、自视之高。 对于科举,龚自珍有自己的看法。有一次,他去拜访身为礼部尚书的叔父龚守正。 叔侄尚未寒暄几句,就有人通报,有一位门生求见。来人新近点了翰林,正春风 得意呢。龚自珍只好暂去耳房回避,外间的交谈倒是听得很清楚。尚书问门生最 近忙些什么,门生回答,也没啥要紧的事,平日只是临摹字帖,在书法上用点工 夫。尚书夸奖道:“朝考无论 大小,首要的是字体端庄,墨迹浓厚,点画工稳。若是书法一流,博得功名直如 探囊取物!”门生正恭聆教诲,龚自珍却忍不住在隔壁哂笑道:“翰林学问,不 过如此!”听到这话,那位门生很是窘迫,慌忙告辞。尚书勃然大怒,将龚自珍 训斥了一番,叔侄间闹翻了脸。 龚自珍未入翰苑,抑郁不平,他干脆让女儿、媳妇、小妾、婢女都每天临池,专 练馆阁体。若是有人说翰林如何了不起,他便嗤之以鼻:“如今的翰林还值得 提吗?我家的女流之辈,没有一人不可入翰林。不凭别的,单凭那手馆阁体的毛 笔字,就绝对够格!” 从青少年时代起,龚自珍就随从父亲奔走南北,与硕学名士、潦倒文人、草野侠 客、山林隐士、市井小民、勾栏歌妓都有往来。他挥金如土,待等囊中羞涩,又 向友人告贷。在扬州,不但吃喝都在好友魏源的絜园,甚至连身上的衣服,脚上 的靴子,也是魏源的。有一次,他从金陵回扬州,身上的白狐裘上半部挺新,下 半截却都是泥污。原来,这两天雪雨交加,寒风彻骨,朋友送给他白狐裘御寒 他身材短小,又不知裁改,拖在泥水中竟浑然不觉 魏季子还记述了这样一则故事,羽埁山民龚自珍“有异表,四顶中凹,额罄下而 颏上卬,短矮精悍,两目炯炯,语言多滑稽,面常数日弗盥沐”。这位思想家、 大诗人是不喜欢盥洗的,甚至一连几天都不洗脸。魏源让仆人端了脸盆恭伺,他 竟大发雷霆,说我一向不喜欢盥洗,你让仆人这样做,不是轻侮我吗?魏源只好 赔着笑脸道歉
（二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成后面小题。 “怪人”龚自珍 陈益 正当万马齐喑、异常烦闷的暴风雨来临前夕，晚年龚自珍自京城南下，居住在昆 山羽琌山馆。好友魏源在扬州仓巷有一座絜园，每次经过扬州，便寓居于絜园秋 实轩。龚自珍为絜园题写过一副对联：“读万卷书，行万里路；总一代典，成一 家言。”从中可以读出很多含义。有一次，龚自珍与客人在秋实轩高谈阔论，手 舞足蹈间，竟然将靴子踢飞了。送客时到处寻找靴子，怎么也找不到。几天后， 才发现靴子在帐子顶上。 魏源的孙子魏季子，写有《羽琌山民逸事》，记载了龚自珍许多奇闻逸事，“飞 靴”就是其中一则。 龚自珍一直渴望能有经世济民、安邦定国的机会。他投身于科举，固然这是读书 人的唯一途径，但更为了藉此进入国家权力的核心，实现自己的政治理想。清道 光三年，叔父龚守正任会试同考官，龚自珍照例回避，不能参加会试，母亲段训 还专门写诗，以“会见天街汝遍看”（《珍儿不予会试，试以慰之》）来劝慰他。 己丑年四月二十八日，龚自珍应廷试，第一个交卷出场，友人恭维他“君定大 魁”。他却嗤鼻说道：“看伊家国运何如。”自己能否夺魁，却是关乎清王朝国 运的事。可见龚自珍抱负之大、自视之高。 对于科举，龚自珍有自己的看法。有一次，他去拜访身为礼部尚书的叔父龚守正。 叔侄尚未寒暄几句，就有人通报，有一位门生求见。来人新近点了翰林，正春风 得意呢。龚自珍只好暂去耳房回避，外间的交谈倒是听得很清楚。尚书问门生最 近忙些什么，门生回答，也没啥要紧的事，平日只是临摹字帖，在书法上用点工 夫。尚书夸奖道：“朝考无论 大小，首要的是字体端庄，墨迹浓厚，点画工稳。若是书法一流，博得功名直如 探囊取物！”门生正恭聆教诲，龚自珍却忍不住在隔壁哂笑道：“翰林学问，不 过如此！”听到这话，那位门生很是窘迫，慌忙告辞。尚书勃然大怒，将龚自珍 训斥了一番，叔侄间闹翻了脸。 龚自珍未入翰苑，抑郁不平，他干脆让女儿、媳妇、小妾、婢女都每天临池，专 练馆阁体。若是有人说翰林如何了不起，他便嗤之以鼻：“如今的翰林还值得一 提吗？我家的女流之辈，没有一人不可入翰林。不凭别的，单凭那手馆阁体的毛 笔字，就绝对够格！” 从青少年时代起，龚自珍就随从父亲奔走南北，与硕学名士、潦倒文人、草野侠 客、山林隐士、市井小民、勾栏歌妓都有往来。他挥金如土，待等囊中羞涩，又 向友人告贷。在扬州，不但吃喝都在好友魏源的絜园，甚至连身上的衣服，脚上 的靴子，也是魏源的。有一次，他从金陵回扬州，身上的白狐裘上半部挺新，下 半截却都是泥污。原来，这两天雪雨交加，寒风彻骨，朋友送给他白狐裘御寒。 他身材短小，又不知裁改，拖在泥水中竟浑然不觉。 魏季子还记述了这样一则故事，羽琌山民龚自珍“有异表，四顶中凹，额罄下而 颏上卬，短矮精悍，两目炯炯，语言多滑稽，面常数日弗盥沐”。这位思想家、 大诗人是不喜欢盥洗的，甚至一连几天都不洗脸。魏源让仆人端了脸盆恭伺，他 竟大发雷霆，说我一向不喜欢盥洗，你让仆人这样做，不是轻侮我吗？魏源只好 赔着笑脸道歉
龚自珍爱读书。每天早晨,“仆人置槃香一,淡巴姑一,巨罂旁置一烟筒而计甚 巨,山民日坐其间,无他事焉”。看书看得倦了,即沉沉睡去。虽穿衣戴帽,仍 不管不顾。仆人如果要为他解脱,反而被他呵斥驱赶。这才真正是手不释卷 龚自珍作文写诗时嬉笑怒骂,纵横恣肆,字里行间洋溢激情,在生活中也是“性 不喜修饰,故衣残履,十年不更”,被称为龚呆子,更有人说他是狂士、怪物。 然而他怪得有理而有节。众所周知,“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”是龚 自珍的名句。假如他始终拘拘谨谨,能在近代中国“大变忽开”之际,写出如此 振聋发聩的诗句吗? (选自2014年11月14日《北京青年报》,有删改) 19.请结合全文内容,概括“怪人”龚自珍之“怪”的具体表现。(4分) 20.文中说,龚自珍为絜园题写的对联“读万卷书,行万里路;总一代典,成 家言”,可以读出很多含义。请说说你从中读出了哪些含义。(5分) 21.文章标题中的引号可否去掉?为什么?请结合文本内容分析。(6分) 五、本大题2小题,每小题6分,共12分 22.根据下列材料,给学校广播站写一篇小报道。要求拟出标题,新闻要素齐备, 不包括标题字数,80字以内。(6分) ①中国工程院、何梁何利基金、中国科学院紫金山天文台3月16日共同举办“宋 健星”命名仪式,宣读“宋健星”国际命名公报。 ②宋健是中国两院院士,著名的控制论、系统工程和航空航天技术专家。国际小 行星中心给他颁发了“宋健星”铜匾和证书,宋健院士正式获得永久性小行星命 名 ③小行星是目前各类天体中唯一可以根据发现者意愿进行提名,并经国际组织审 核批准从而得到国际公认的天体。在浩瀚的宇宙星空中,已有约120颗以中国人 名、地名、机构等命名的小行星 ④命名为“宋健星”的这颗小行星是由中国科学院紫金山天文台盱眙天文观测 站赵海斌研究员等于2007年8月16日发现的,其运行轨道位于火星和木星轨道 中间,已经于2014年10月8日获国际小行星命名委员会批准和正式命名,国际 编号为210210号。 23.就你在生活中做的一件错事,向你的父亲或母亲写一封道歉信。要求叙述清 楚,语言得体,格式规范,不超过100字。(6分) 六、本大题1小题,60分 24.阅读下面文字,从材料内含的丰富意蕴中选择一个角度作文。题目自拟,文 体自选,字数不少于800字 只四处漂泊的老鼠在佛塔顶上安了家。佛塔里的生活实在是幸福极了,它既可 以在各层之间随意穿越,又可以享受到丰富的供品。它甚至还享有别人所无法想 象的特权,那些不为人知的秘笈,它可以随意咀嚼:人们不敢正视的佛像,它可 以自由休闲,兴起之时,甚至还可以在佛像头上留些排泄物。每当善男信女们烧 香叩头的时候,这只老鼠总是看着那令人陶醉的烟气,慢慢升起,它猛抽着鼻子, 心中暗笑:“可笑的人类,膝盖竟然这样柔软,说跪就跪下了!”有一天,一只 饿极了的野猫闯了进来,它一把将老鼠抓住。“你不能吃我!你应该向我跪拜 我代表着佛!”这位高贵的俘虏抗议道。“人们向你跪拜,只是因为你所占的位 置,不是因为你!”野猫讥讽道,然后,它像掰开一个汉堡包那样把老鼠掰成了 两半 2015.4
龚自珍爱读书。每天早晨，“仆人置槃香一，淡巴姑一，巨罂旁置一烟筒而计甚 巨，山民日坐其间，无他事焉”。看书看得倦了，即沉沉睡去。虽穿衣戴帽，仍 不管不顾。仆人如果要为他解脱，反而被他呵斥驱赶。这才真正是手不释卷。 龚自珍作文写诗时嬉笑怒骂，纵横恣肆，字里行间洋溢激情，在生活中也是“性 不喜修饰，故衣残履，十年不更”，被称为龚呆子，更有人说他是狂士、怪物。 然而他怪得有理而有节。众所周知，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是龚 自珍的名句。假如他始终拘拘谨谨，能在近代中国“大变忽开”之际，写出如此 振聋发聩的诗句吗？ （选自 2014 年 11 月 14 日《北京青年报》，有删改） 19．请结合全文内容，概括“怪人”龚自珍之“怪”的具体表现。 （4 分） 20．文中说，龚自珍为絜园题写的对联“读万卷书，行万里路；总一代典，成一 家言”，可以读出很多含义。请说说你从中读出了哪些含义。（5 分） 21．文章标题中的引号可否去掉？为什么？请结合文本内容分析。 （6 分） 五、本大题 2 小题，每小题 6 分，共 12 分。 22．根据下列材料，给学校广播站写一篇小报道。要求拟出标题，新闻要素齐备， 不包括标题字数，80 字以内。（6 分） ①中国工程院、何梁何利基金、中国科学院紫金山天文台 3 月 16 日共同举办“宋 健星”命名仪式，宣读“宋健星”国际命名公报。 ②宋健是中国两院院士，著名的控制论、系统工程和航空航天技术专家。国际小 行星中心给他颁发了“宋健星”铜匾和证书，宋健院士正式获得永久性小行星命 名。 ③小行星是目前各类天体中唯一可以根据发现者意愿进行提名，并经国际组织审 核批准从而得到国际公认的天体。在浩瀚的宇宙星空中，已有约 120 颗以中国人 名、地名、机构等命名的小行星。 ④命名为“宋健星”的这颗小行星是由中国科学院紫金山天文台盱眙天文观测 站赵海斌研究员等于 2007 年 8 月 16 日发现的，其运行轨道位于火星和木星轨道 中间，已经于 2014 年 10 月 8 日获国际小行星命名委员会批准和正式命名，国际 编号为 210210 号。 23．就你在生活中做的一件错事，向你的父亲或母亲写一封道歉信。要求叙述清 楚，语言得体，格式规范，不超过 100 字。（6 分） 六、本大题 1 小题，60 分。 24．阅读下面文字，从材料内含的丰富意蕴中选择一个角度作文。题目自拟，文 体自选，字数不少于 800 字。 一只四处漂泊的老鼠在佛塔顶上安了家。佛塔里的生活实在是幸福极了，它既可 以在各层之间随意穿越，又可以享受到丰富的供品。它甚至还享有别人所无法想 象的特权，那些不为人知的秘笈，它可以随意咀嚼；人们不敢正视的佛像，它可 以自由休闲，兴起之时，甚至还可以在佛像头上留些排泄物。每当善男信女们烧 香叩头的时候，这只老鼠总是看着那令人陶醉的烟气，慢慢升起，它猛抽着鼻子， 心中暗笑：“可笑的人类，膝盖竟然这样柔软，说跪就跪下了！”有一天，一只 饿极了的野猫闯了进来，它一把将老鼠抓住。“你不能吃我！你应该向我跪拜！ 我代表着佛！”这位高贵的俘虏抗议道。“人们向你跪拜，只是因为你所占的位 置，不是因为你！”野猫讥讽道，然后，它像掰开一个汉堡包那样把老鼠掰成了 两半。 2015．4
满分150分。考试用时150分钟。 、本大题4小题,每小题3分,共12分。 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是() A.拱手/供述揭榜/劫难强行/强制 B.湛蓝/斟酌憋闷/别扭量力/量刑 C.杠杆/内讧舐犊/伺机螳臂当车/安步当车 D.精粹/猝然稽査/畸形冠冕堂皇/张冠李戴 【答案】C 考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A 2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是() 羊年的春节,派发微信红包成为让老百姓大快人心的问候新方式。诚然,互联网 红包的走俏和盛行捕捉到了大众的心理与趣味,却在一定程度上冲淡了传统节庆 的味道,模糊了传统红包那份真挚祝福、祝愿的内涵,使得人与人之间多了小屏 幕上的互动,少了现实中的交流。其实,任何一种新民俗若不能稳固亲情,恐怕 只会昙花一现 A.大快人心B.诚然C.冲淡D.昙花一现 【答案】A 【解析】 试题分析:此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思从三个方 面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明,断词取 义,对象误用,谦敬错位,功能混乱,不合语境,望文生义等错误使用类型。A.大 快人心:指坏人受到惩戒或打击,使大家非常痛快。此句运用这个词语感情色彩 不符。B.诚然:副词,实在;连词,固然(引起下文转折)。C.冲淡:使某种 气氛、感情、效果等减弱。D.昙花一现:比喻稀有的事物或显赫一时的人物出 现不久就消失。所以选A。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。 3.下列句子中,没有语病的一项是() A.在“一带一路”国家战略影响下,未来5年,中国对外投资将超过5000亿美 元以上,出境游客数量约5亿人次,周边国家以及丝绸之路沿线国家将率先受益, B.亚洲基础设施投资银行不仅将经济增长动力引擎的基础设施建设,还会提髙 亚洲资本的利用效率及对区域发展的贡献水平 C.2014“寻找最美乡村教师”活动继续围绕中国梦为主题开展,在推选出“最 美乡村教师”的同时,特别增设一个团队奖,授予那些积极参与志愿支教的大学 生团队。 D.李光耀是深谙东西方文化的政治家,他将东方的儒家文化和西方现代的法制 民主思想融合,创立了别具一格的新加坡发展模式。 【答案】D 考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 4.在横线处填入下列语句,衔接最恰当的一项是() ①去年刚一胜利,不用说是想回来的。 ②然而我终于回来了。 ③飞机过北平城上时,那棋盘似的房屋,那点缀着的绿树,那紫禁城,那一片黄 琉璃瓦,在晚秋的夕阳里,真美
满分 150 分。考试用时 150 分钟。 一、本大题 4 小题，每小题 3 分，共 12 分。 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A．拱手／供述 揭榜／劫难 强行／强制 B．湛蓝／斟酌 憋闷／别扭 量力／量刑 C．杠杆／内讧 舐犊／伺机 螳臂当车／安步当车 D．精粹／猝然 稽查／畸形 冠冕堂皇／张冠李戴 【答案】C 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ） 羊年的春节，派发微信红包成为让老百姓大快人心的问候新方式。诚然，互联网 红包的走俏和盛行捕捉到了大众的心理与趣味，却在一定程度上冲淡了传统节庆 的味道，模糊了传统红包那份真挚祝福、祝愿的内涵，使得人与人之间多了小屏 幕上的互动，少了现实中的交流。其实，任何一种新民俗若不能稳固亲情，恐怕 只会昙花一现。 A．大快人心 B．诚然 C．冲淡 D．昙花一现 【答案】A 【解析】 试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方 面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取 义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。A．大 快人心：指坏人受到惩戒或打击，使大家非常痛快。此句运用这个词语感情色彩 不符。B．诚然：副词，实在；连词，固然（引起下文转折）。C．冲淡：使某种 气氛、感情、效果等减弱。 D．昙花一现：比喻稀有的事物或显赫一时的人物出 现不久就消失。所以选 A。 考 点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 3．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．在“一带一路”国家战略影响下，未来 5 年，中国对外投资将超过 5000 亿美 元以上，出境游客数量约 5 亿人次，周边国家以及丝绸之路沿线国家将率先受益。 B．亚洲基础设施投资银行不仅将经济增长动力引擎的基础设施建设，还会提高 亚洲资本的利用效率及对区域发展的贡献水平。 C．2014“寻找最美乡村教师”活动继续围绕中国梦为主题开展，在推选出“最 美乡村教师”的同时，特别增设一个团队奖，授予那些积极参与志愿支教的大学 生团队。 D．李光耀是深谙东西方文化的政治家，他将东方的儒家文化和西方现代的法制、 民主思想融合，创立了别具一格的新加坡发展模式。 【答案】D 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 4．在横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①去年刚一胜利，不用说是想回来的。 ②然而我终于回来了。 ③飞机过北平城上时，那棋盘似的房屋，那点缀着的绿树，那紫禁城，那一片黄 琉璃瓦，在晚秋的夕阳里，真美
④可是这一年来的情形使我回来的心淡了,想象中的北平,物价像潮水一般涨, 整个的北平也像在潮水里晃荡着。 ⑤回到北平来,回到原来服务的学校里,好些老工友见了面用道地的北平话道 “您回来啦!”是的,回来啦 ⑥在飞机上看北平市,我还是第一次。 。这一看使我联带的想起北平的多少老好处,我忘怀 一切,重新爱起北平来了。 A.①②⑥⑤④③B.⑤①④②③⑥C.①②④③⑤⑥D.⑤①④③②⑥ 【答案】B 【解析】 试题分析:此类题要在初步感知大体内容的基础上,结合上下文具体语境,根据 时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断,可以 用排除法。读后可知,语段主要是回忆回北平的往事。从选项中可知,①⑤其中 一句为首句,从两个句子之间的学科网内容来看,①是对⑤的进一步解释,故⑤ 为首句,先⑤后①;然后由“可是”“然而”可知,先④后②;⑥“第一次”是 对③飞机上看到北平的美景的解释说明。所以选B。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 二、本大题7小题,共35分。 阅读下面的文言文(文中三个“口”是为考查而设),完成后面小题。 杨时字中立,南剑将乐人。幼颖异,能属文。稍长,潜心经史。熙宁九年,中 进士第。河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际,河、洛之士翕然师之。时 调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。其归也,颢目送之曰:“吾道南矣。” 四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而口书赴告同学者。至是,又见程颐于洛 时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时侍立不去,颐既觉,则门外雪深一尺矣 关西张载尝著《西铭》,二程深推服之,时疑其近于兼爱,与其师颐辨论往复, 始豁然无疑。 杜门不仕者十年,久之,历知浏阳、余杭、萧山三县,皆有惠政,民思之不忘 张舜民在谏垣,荐之,得荆州教授。时安于州县,未尝求闻达,而德望日重,四 方之士不远千里从之游,号曰龟山先生。会有使高丽者,国主问龟山安在,使回 以闻。召为秘书郎,迁著作郎 李纲之罢,太学生伏阙上书,乞留纲,军民集口数十万,朝廷欲防禁之。吴敏 乞用 时以靖太学,时得召对,言:“诸生伏阙纷纷忠于朝廷非有他意但择老成有行谊 者为之长则将自定。”钦宗曰:“无逾于卿。”遂以时兼国子祭酒。 高宗即位,除工部侍郎。陛对言:“自古圣贤之君,未有不以典学为务。”除兼 侍读。连章丐外,以龙图阁直学士提举杭州洞霄宫。已而告老,致仕,优游林泉, 以著书讲学为事。卒年八十三,谥文靖 时在东郡,□交皆天下士,先达陈瓘、邹浩皆以师礼事时。暨渡江,东南学者推 时为程氏正宗。晚居谏省,仅九十日,凡所论列皆切于世道。凡绍兴初崇尚元祐 学术,而朱熹、张栻之学得程氏之正,其源委脉络皆出于时。 (选自《宋史·列传第一百八十七》,有删改) 【注】①南剑:今属福建省。②伏阙:拜伏于宫阙下,多指直接向皇帝上书奏事 5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分) A.二程深推服之推:推行
④可是这一年来的情形使我回来的心淡了，想象中的北平，物价像潮水一般涨， 整个的北平也像在潮水里晃荡着。 ⑤回到北平来，回到原来服务的学校里，好些老工友见了面用道地的北平话道： “您回来啦！”是的，回来啦。 ⑥在飞机上看北平市，我还是第一次。 ________________________。这一看使我联带的想起北平的多少老好处，我忘怀 一切，重新爱起北平来了。 A．①②⑥⑤④③ B．⑤①④②③⑥ C．①②④③⑤⑥ D．⑤①④③②⑥ 【答案】B 【解析】 试题分析：此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据 时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以 用排除法。读后可知，语段主要是回忆回北平的往事。从选项中可知，①⑤其中 一句为首句，从两个句子之间的学科网内容来看，①是对⑤的进一步解释，故⑤ 为首句，先⑤后①；然后由“可是”“然而”可知，先④后②；⑥“第一次”是 对③飞机上看到北平的美景的解释说明。所以选 B。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 二、本大题 7 小题，共 35 分。 阅读下面的文言文（文中三个“□”是为考查而设），完成后面小题。 杨时字中立，南剑①将乐人。幼颖异，能属文。稍长，潜心经史。熙宁九年，中 进士第。河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时 调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。” 四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而□书赴告同学者。至是，又见程颐于洛， 时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。 关西张载尝著《西铭》，二程深推服之，时疑其近于兼爱，与其师颐辨论往复， 始豁然无疑。 杜门不仕者十年，久之，历知浏阳、余杭、萧山三县，皆有惠政，民思之不忘。 张舜民在谏垣，荐之，得荆州教授。时安于州县，未尝求闻达，而德望日重，四 方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。会有使高丽者，国主问龟山安在，使回 以闻。召为秘书郎，迁著作郎。 李纲之罢，太学生伏阙②上书，乞留纲，军民集□数十万，朝廷欲防禁之。吴敏 乞用 时以靖太学，时得召对，言：“诸生伏阙纷纷忠于朝廷非有他意但择老成有行谊 者为之长则将自定。”钦宗曰：“无逾于卿。”遂以时兼国子祭酒。 高宗即位，除工部侍郎。陛对言：“自古圣贤之君，未有不以典学为务。”除兼 侍读。连章丐外，以龙图阁直学士提举杭州洞霄宫。已而告老，致仕，优游林泉， 以著书讲学为事。卒年八十三，谥文靖。 时在东郡，□交皆天下士，先达陈瓘、邹浩皆以师礼事时。暨渡江，东南学者推 时为程氏正宗。晚居谏省，仅九十日，凡所论列皆切于世道。凡绍兴初崇尚元祐 学术，而朱熹、张栻之学得程氏之正，其源委脉络皆出于时。 （选自《宋史·列传第一百八十七》，有删改） 【注】①南剑：今属福建省。②伏阙：拜伏于宫阙下，多指直接向皇帝上书奏事。 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分） A．二程深推服之 推：推行