深圳市2016年高三年级第一次调研考试语文 第I卷(阅读题,共70分) 甲必考题 现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 体系是思想完美者的自然形式 文轩 当限制在一定结构中所进行的有条理、有层次、有主次等各种关系的理论建设完成后, 我们可以说:“这,便是一个体系。”“限制在一定的结构中”这几个字很重要,它意味着理 论的完整性和观念之间的互涉性。不管有多少观念,它们都是在一个共同体内。结构可能 是显性的,从理论展开的格式上就可以看出;也可能是隐性的,即表面上看来,这些理论 是松散的,随便慨叹的,但在这些理论的滦处沉着一种将它们勾结在一起的结构,使它们 中间的任何一个观念也不能脱离和游弋于它的引力之外 当我们说世界上任何一个事物为完美的事物时,这个事物必定是在一定的结构之中的 或者说它是暗含着一种结构的。这个事物只要一失去联系,逸出结构之外,这个结构对它 无约束能力,这个事物便不再是完美的。 体系者只有一个出发点(同时只有一个中心点,或一个终点)。由于唐大的理论是建设 在一个点上的,那么在众多的观念中,则必然存在着母子关系(即若王观念是由于一个根本 观念生殖出来的)而非体系者没有用心去寻找一个点,而是分别在若王个点上进行理论阐 述,结果是:观念众多,但观念之间多为并列关系。(1Bx) 体系者与非体系者,在知识的占有、领会、掌握和生发上,处于两个等级。前者的知 识已形成了一条线,而后者的知识只有无数个不接壤的点,虽然这些点也有许多是闪光的 当点未转化成线时,就意味着那个人在知识方面还很稚弱和生疏。有一两个闪光点,这并 不难,难的是有一条线一—条结实而又飘逸灵活的线。但许多人发昏,常去贬低线者 而颂扬点者:“哦,思想家!”殊不知点与线不在一个数量级上。人们被星星点点的格言迷 乱了。那些只有星星点点思想的思想家们甚至在短期内被人认为是超出创造着体系的思想 家们之上的。 把若干观点放在逻辑关系的制约下,体系者的理论有着可贵的、令人肃然起敬的严密 性。而非体系者由于观点之间缺乏派生、推演、呼应等关系,往往矛盾百出,到处可见漏 洞。黑格尔等的体系一丝不苟、密不透风,自然无懈可击。他们的体系也许是反动的,但 就体系本身而言,我们不可指望能以用它的矛截它的盾的路数将其击毁。数学般的演绎 杜绝了这种可能性。体系的粉碎,不可能来自内部,而只能来自另一个体系。(3CX)非体 系者则必然常常陷于以自己的矛戳自己的盾的尴尬处境之中,他们被粉碎,只需自己的力 量就足矣。 今,华系的创造,并非都是自觉的(2CX)。但一个思想完美者在进行学说的创造时,总会 自然生发出体系,甚至连那些反体系的人都生发出了体系,如尼采。 没有创造体系的人,是不可能在人们心目中占有位置的。他们曾经因为创造过一些颇 有智意的格言,一些大胆得让人心惊肉跳的口号,一些切中时弊的观点,一些很让人过瘾 的俏皮话,也在短暂的时间中被人们注意过,但终因他们只是只言片语的玩闹,使人们对 他们失去了耐心,或因人们终于觉察到他们在学识上与体系者不可匹敌,而被遗忘了。而 那些创造了体系的思想家们、美学家们,却因为他们完整庄严的学说,被人们记住了。 体系有助于人类思维的严格训练。人类的一般思维有着种种毛病:浮光掠影、混乱、 含糊、自相矛盾…因此,一般思维少有成效。创造了伟大思想和有伟大发现的人们,是 在经过严格的思维训练之后出现的。体系正是这种严格训练的结果。 (节选自曹文轩《思维论》,上海文艺出版社1991年5月版,有改动。) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是() A.体系意味着理论的完整性和观念之间的互涉性,不管其中有多少观念,任何一个观 念也不能脱离和游弋于体系的引力之外
深圳市 2016 年高三年级第一次调研考试语文 第Ⅰ卷 （阅读题，共 70 分） 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 体系是思想完美者的自然形式 曹文轩 当限制在一定结构中所进行的有条理、有层次、有主次等各种关系的理论建设完成后， 我们可以说：“这，便是一个体系。”“限制在一定的结构中”这几个字很重要，它意味着理 论的完整性和观念之间的互涉性。不管有多少观念，它们都是在一个共同体内。结构可能 是显性的，从理论展开的格式上就可以看出；也可能是隐性的，即表面上看来，这些理论 是松散的，随便慨叹的，但在这些理论的深处沉着一种将它们勾结在一起的结构，使它们 中间的任何一个观念也不能脱离和游弋于它的引力之外。 当我们说世界上任何一个事物为完美的事物时，这个事物必定是在一定的结构之中的， 或者说它是暗含着一种结构的。这个事物只要一失去联系，逸出结构之外，这个结构对它 无约束能力，这个事物便不再是完美的。 体系者只有一个出发点（同时只有一个中心点，或一个终点）。由于庞大的理论是建设 在一个点上的，那么在众多的观念中，则必然存在着母子关系（即若干观念是由于一个根本 观念生殖出来的）。而非体系者没有用心去寻找一个点，而是分别在若干个点上进行理论阐 述，结果是：观念众多，但观念之间多为并列关系。（1B×） 体系者与非体系者，在知识的占有、领会、掌握和生发上，处于两个等级。前者的知 识已形成了一条线，而后者的知识只有无数个不接壤的点，虽然这些点也有许多是闪光的。 当点未转化成线时，就意味着那个人在知识方面还很稚弱和生疏。有一两个闪光点，这并 不难，难的是有一条线——一条结实而又飘逸灵活的线。但许多人发昏，常去贬低线者， 而颂扬点者：“哦，思想家！”殊不知点与线不在一个数量级上。人们被星星点点的格言迷 乱了。那些只有星星点点思想的思想家们甚至在短期内被人认为是超出创造着体系的思想 家们之上的。 把若干观点放在逻辑关系的制约下，体系者的理论有着可贵的、令人肃然起敬的严密 性。而非体系者由于观点之间缺乏派生、推演、呼应等关系，往往矛盾百出，到处可见漏 洞。黑格尔等的体系一丝不苟、密不透风，自然无懈可击。他们的体系也许是反动的，但 就体系本身而言，我们不可指望能以用它的矛戳它的盾的路数将其击毁。数学般的演绎， 杜绝了这种可能性。体系的粉碎，不可能来自内部，而只能来自另一个体系。（3C×）非体 系者则必然常常陷于以自己的矛戳自己的盾的尴尬处境之中，他们被粉碎，只需自己的力 量就足矣。 体系的创造，并非都是自觉的（2C×）。但一个思想完美者在进行学说的创造时，总会 自然生发出体系，甚至连那些反体系的人都生发出了体系，如尼采。 没有创造体系的人，是不可能在人们心目中占有位置的。他们曾经因为创造过一些颇 有智慧的格言，一些大胆得让人心惊肉跳的口号，一些切中时弊的观点，一些很让人过瘾 的俏皮话，也在短暂的时间中被人们注意过，但终因他们只是只言片语的玩闹，使人们对 他们失去了耐心，或因人们终于觉察到他们在学识上与体系者不可匹敌，而被遗忘了。而 那些创造了体系的思想家们、美学家们，却因为他们完整庄严的学说，被人们记住了。 体系有助于人类思维的严格训练。人类的一般思维有着种种毛病：浮光掠影、混乱、 含糊、自相矛盾……因此，一般思维少有成效。创造了伟大思想和有伟大发现的人们，是 在经过严格的思维训练之后出现的。体系正是这种严格训练的结果。 （节选自曹文轩《思维论》，上海文艺出版社 1991 年 5 月版，有改动。） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A．体系意味着理论的完整性和观念之间的互涉性，不管其中有多少观念，任何一个观 念也不能脱离和游弋于体系的引力之外
B.体系和非体系之间的区别在于前者的理论建设存在着并列关系,后者的理论存在 关系。【张冠李筑,原文为“而非体系者没有用心去寻我一个点 但观念之间多为 并列关系。”可见选项颠倒了体系和非体系的关系】 C.非体系者他们的思想中也有许多闪光点,但因为他们的知识只是无数个不接壤的点 也就意味着那个人的知识方面很稚弱和生疏,没有形成体系。 D.非体系者的观点之间由于缺乏派生、推演、呼应等关系,所以他们必然常常陷于矛 盾尴尬的境地。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是() A.如果你在进行知识的占有、领会、掌握和生发上无法让所拥有的知识形成一条线 那么你的理论无法形成体系。 B.体系者的理论可贵之处在于他们能把若干观点放在逻辑关系的制约之下,具有非同 一般的严密性,比如黑格尔的理论体系。 C.思想完美者创造学说时都会自觉生成体系,他们比那些只创造一些格言的人更有影 响。【以偏概全,原文“体系的创造,并非都是自觉的”证明该选项错,而且“总会”和“都 会”周延性不同。】 D.人的思维存在着这样那样的缺憾,经过严格的思维训练之后,可以产生出创造伟大 思想和有伟大发现的人。 3.根据原文的内容,下列理解和分析不正确的一项是() A.如果分别在很多知识点上进行阐述,观念很多,观念之间互相并列,之间没有内在 逻辑关系,则说明知识未形成体系。 B.“一条结实而又飘逸灵活的线”这句话可以理解为他们的思想形成体系,理论之间 有较严密的逻辑关系。 C·体系的粉碎不可能来自体系的建立者,只熊来自另一个没有建立体系的理论【无 中生有,原文是“体系的粉碎,……只能来自另一个体系”,而不是“另一个没有建立体系 的理论"】 D.创造过一些颇有智意的格言、一些大胆得让人心惊肉跳的口号等的人,要想长久地 被人们记住,就必须创造体系和完整庄严的学说。 古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 发迹史部分翻译 昔都儿,钦察氏【钬察人】。父秃孙,隶【属于】蒙古军籍。中统【中统(1260-1263) 是元世祖忽必烈于1260年即位时开始使用的年号】三年,从丞相伯颜【元代著名的政治家、 军事家】讨【征伐,发动攻击】李理(tan)叛【叛变】以【因】功授百户【官名。金初设 置,为世袭军职】。至元【取《易经》“至哉坤元”之意,忽必烈从1264年改中统五年为至 元元年,到1294年忽必烈驾崩,一共使用了三十一年,忽必烈因此被称为“至元大帝"。】 十年,告老【告老还乡】,以昔都儿代之 昔都儿,钦察氏。父亲秃孙,隶属蒙古军籍。中统三年,随从丞相伯颜讨伐李理反叛, 因战功授予百户之职。至元十年,告老辞官,让昔都儿代替他。 文科班补充: 钦察人,古代欧亚以游牧为主业的民族。俄国人叫波洛维赤人,拜占庭人称其为科马 洛伊人,阿拉伯人则称之为库蛮,匈牙利人称其为昆人。 李瑝(n)(?~1262,中国金末山东军阀李全之子,一说养子,小字松寿。1227年 李全降蒙古,被任为山东淮南楚州行省。1231年李全死,不久李理袭为益都行省,拥军6 自重。1259年,李理加速准备反叛蒙古,一面进犯南宋,取海州等4城,一面积极加固益 都城防,储存粮草,截留盐课。1262年在在进攻济南时,应者寥寥,军心高散。七月,城 破被俘,史天泽将其处死。 百户,官名。金初设置,为世袭军职。元代相沿,设百户为百夫之长,隶属于千户, 而千户又隶属于万户,为世袭军职,受千户管辖。驻守各地者,设百户所,分隶于各千户
B．体系和非体系之间的区别在于前者的理论建设存在着并列关系，后者的理论存在着 母子关系。【张冠李戴，原文为“而非体系者没有用心去寻找一个点，……但观念之间多为 并列关系。”可见选项颠倒了体系和非体系的关系】 C．非体系者他们的思想中也有许多闪光点，但因为他们的知识只是无数个不接壤的点， 也就意味着那个人的知识方面很稚弱和生疏，没有形成体系。 D．非体系者的观点之间由于缺乏派生、推演、呼应等关系，所以他们必然常常陷于矛 盾尴尬的境地。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A．如果你在进行知识的占有、领会、掌握和生发上无法让所拥有的知识形成一条线， 那么你的理论无法形成体系。 B．体系者的理论可贵之处在于他们能把若干观点放在逻辑关系的制约之下，具有非同 一般的严密性，比如黑格尔的理论体系。 C．思想完美者创造学说时都会自觉生成体系，他们比那些只创造一些格言的人更有影 响。【以偏概全，原文“体系的创造，并非都是自觉的”证明该选项错，而且“总会”和“都 会”周延性不同。】 D．人的思维存在着这样那样的缺憾，经过严格的思维训练之后，可以产生出创造伟大 思想和有伟大发现的人。 3．根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A．如果分别在很多知识点上进行阐述，观念很多，观念之间互相并列，之间没有内在 逻辑关系，则说明知识未形成体系。 B．“一条结实而又飘逸灵活的线”这句话可以理解为他们的思想形成体系，理论之间 有较严密的逻辑关系。 C．体系的粉碎不可能来自体系的建立者，只能来自另一个没有建立体系的理论。【无 中生有，原文是“体系的粉碎，……只能来自另一个体系”，而不是“另一个没有建立体系 的理论”】 D．创造过一些颇有智慧的格言、一些大胆得让人心惊肉跳的口号等的人，要想长久地 被人们记住，就必须创造体系和完整庄严的学说。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 发迹史部分翻译 昔都儿，钦察氏【钦察人】。父秃孙，隶【属于】蒙古军籍。中统【中统（1260—1263） 是元世祖忽必烈于 1260 年即位时开始使用的年号】三年，从丞相伯颜【元代著名的政治家、 军事家】讨【征伐，发动攻击】李璮（tǎn）叛【叛变】，以【因】功授百户【官名。金初设 置，为世袭军职】。至元【取《易经》“至哉坤元”之意，忽必烈从 1264 年改中统五年为至 元元年，到 1294 年忽必烈驾崩，一共使用了三十一年，忽必烈因此被称为“至元大帝”。】 十年，告老【告老还乡】，以昔都儿代之。 昔都儿，钦察氏。父亲秃孙，隶属蒙古军籍。中统三年，随从丞相伯颜讨伐李璮反叛， 因战功授予百户之职。至元十年，告老辞官，让昔都儿代替他。 文科班补充： 钦察人，古代欧亚以游牧为主业的民族。俄国人叫波洛维赤人，拜占庭人称其为科马 洛伊人，阿拉伯人则称之为库蛮，匈牙利人称其为昆人。 李璮（tǎn）（？～1262，中国金末山东军阀李全之子，一说养子，小字松寿。1227 年 李全降蒙古，被任为山东淮南楚州行省。1231 年李全死，不久李璮袭为益都行省，拥军 6 自重。1259 年，李璮加速准备反叛蒙古，一面进犯南宋，取海州等 4 城，一面积极加固益 都城防，储存粮草，截留盐课。1262 年在在进攻济南时，应者寥寥，军心离散。七月，城 破被俘，史天泽将其处死。 百户，官名。金初设置，为世袭军职。元代相沿，设百户为百夫之长，隶属于千户， 而千户又隶属于万户，为世袭军职，受千户管辖。驻守各地者，设百户所，分隶于各千户
所。百户所有两等,上所设蒙、汉百户各1员,俱作从六品银牌。下所设百户1员,从七 品银牌。 中兴史部分译1 十一年,昔都儿从【跟随】大军南征【用武力制裁,讨伐】攻取襄阳、唐、邓、申、 裕、钓钧、许等州,累功【多次因功】授【被授予,获授】忠显校(xiao)尉【校,军事編制 单位。尉,军官。校尉为部队长之意。“忠显校尉”是武散官名。】管军【指统领军事之官。】 总把【元朝对官员的一种称呼】赐银符【银质符牌】,将【 JIang,統率,指捍】其父军 十四年,从诸王【各诸侯王】伯木儿追击折儿凹台、岳不忽儿等于黑城哈刺火林之地,平 【平定】之。十七年,赐金符,升武略将军、侍卫军百户。时亡宋犹有未附【降附、归附】 城邑,昔都儿言【建言献策、上奏】于行省【行中书省,元朝一级行政区,现代“省”的开 端】,愿【希望】自【亲自】举兵【出兵,起兵】下【攻克】之,省从其请【批准了他的请 求】,诸城闻风【一下子】而附。 至元十一年,昔都儿随从大军南征,攻取襄阳、唐、邓、申、裕、钩、许等州,多次 战功授忠显校尉、管军总把,赐银符,率领他父亲的军队。十四年,随从诸王伯木儿追击 折儿凹台、岳不忽儿等于黑城哈刺火林地区,平定他们。十七年,赐金符,升武略将军、 侍卫军百户。当时灭亡的宋朝还有没有归附的城邑,昔都儿言跟行省表示,愿意自带领军 队攻下他们,行省依从他的请求,各城闻风归附。 中兴史部分翻译2 计四年,赐虎符,进【升任】宣 汉洞右江万户府、达鲁花赤【督官】。是年 秋七月,领【带,引,率】洞军从【跟随】镇南王【忽必烈之子镇南王脱欢】征【用武力 制裁,讨伐】交趾【交趾,又名交趾,初期包括今广东和北越】。冬十月,至其境,驻兵(于 万劫,右丞【官名】阿八赤命进兵【派兵前往目的地】拔【攻占,夺取军事上的据点】其 字城,射【箭射】交人,夺其战舰七。明年春正月大兵进逼伪兴道王居/与交人战于 塔儿山∠奋戈撞击之/右管中毒矢/流血盈【充盈,充满】【量词,捧】酒血奋战∠射 死交 余/仍督请军乘胜继进/大败之/遂入其都城。 至元二十四年,获赐虎符,晋升为宜武将军、汉洞右江万户府达鲁花赤。这年秋七月, 率领洞军随镇南王征伐交趾。冬十月,至其边境,驻军万劫,右丞阿八赤命进军,攻下他 们的一字城,箭射交趾人,夺取他们的七艘战舰。次年春正月,大军进逼伪兴道王住地, 与交趾人作战于塔儿山,奋力飞舞兵器撞击他俩,右臂被毒箭射中,流血满捧,流血奋战, 射死交趾人二十多人,仍然督率各军乘胜继续前进,大败交趾人,于是进入他们的都城。 文科班补充: 达鲁花赤:由成吉思汗设立,广泛通行于蒙古帝国和元朝。一作“达噜噶齐”,是蒙古 语,原意为“掌印者”,是蒙古帝国历史上一种职官称谓。成吉思汗在各城设置“达鲁花赤”, 也就是督官。达鲁花赤是代表成吉思汗的军政、民政和司法官员,以《大札撒》为根本, 结合当地的同时惯例形式统治权。 阿八赤:元朝将领。有的史书称来阿八赤、阿八失。宁夏府人,党项族。父亲术速忽 里,归附成吉思汗后,被选为皇室护卫军人员,后来担任掌管成吉思汗的膳食房官员 中兴史部分译3 四月,战于韩村堡(bi),擒其将黄泽。是夜【这一晚】二鼓【二更】交人突至,谋 【图谋】劫【洗劫,掠夺】营,官军坚壁以待【像坚强壁垒一般严阵以待】散失计【失算 失策】诘旦【证,塑日早晨】,鸣藪出营,交人却【退却】追杀甚众。还营,立木栅【设 立木柵栏】,增逻卒【增派巡逻兵】,交人不敢犯【进犯】。五月,镇南王【忽必烈之子镇南 王脱欢】引【领】兵还【神转部队】,以昔都儿为前军【先遣部队】,行次【行旅,部队】 陷【身陷】泥关,战数十合,交人却,遂还迎【回过头会师】镇南王于女儿关。交人四万 余截【阻拦】其要道,时我军乏【缺少】食,且疲【疲惫,懈怠】于战,将佐【高级军官】 相顾失色,昔都儿率勇士奋戈冲击之,交人却二十余里,遂得全师而还。镇南王阅【通“悯”, 怜惜,怜悯】其劳,命【命令】枢密臣【枢密使】奏升【上奏提升】其秩【俸禄,薪级】
所。百户所有两等，上所设蒙、汉百户各 1 员，俱作从六品银牌。下所设百户 1 员，从七 品银牌。 中兴史部分翻译 1 十一年，昔都儿从【跟随】大军南征【用武力制裁，讨伐】，攻取襄阳、唐、邓、申、 裕、钧、许等州，累功【多次因功】授【被授予，获授】忠显校（xiào）尉【校，军事编制 单位。尉，军官。校尉为部队长之意。“忠显校尉”是武散官名。】、管军【指统领军事之官。】 总把【元朝对官员的一种称呼】，赐银符【银质符牌】，将【jiàng，统率，指挥】其父军。 十四年，从诸王【各诸侯王】伯木儿追击折儿凹台、岳不忽儿等于黑城哈剌火林之地，平 【平定】之。十七年，赐金符，升武略将军、侍卫军百户。时亡宋犹有未附【降附、归附】 城邑，昔都儿言【建言献策、上奏】于行省【行中书省，元朝一级行政区，现代“省”的开 端】，愿【希望】自【亲自】举兵【出兵，起兵】下【攻克】之，省从其请【批准了他的请 求】，诸城闻风【一下子】而附。 至元十一年，昔都儿随从大军南征，攻取襄阳、唐、邓、申、裕、钧、许等州，多次 战功授忠显校尉、管军总把，赐银符，率领他父亲的军队。十四年，随从诸王伯木儿追击 折儿凹台、岳不忽儿等于黑城哈剌火林地区，平定他们。十七年，赐金符，升武略将军、 侍卫军百户。当时灭亡的宋朝还有没有归附的城邑，昔都儿言跟行省表示，愿意自带领军 队攻下他们，行省依从他的请求，各城闻风归附。 中兴史部分翻译 2 二十四年，赐虎符，进【升任】宣武将军、汉洞右江万户府、达鲁花赤【督官】。是年 秋七月，领【带，引，率】洞军从【跟随】镇南王【忽必烈之子镇南王脱欢】征【用武力 制裁，讨伐】交趾【交趾，又名交阯，初期包括今广东和北越】。冬十月，至其境，驻兵（于） 万劫，右丞【官名】阿八赤命进兵【派兵前往目的地】，拔【攻占，夺取军事上的据点】其 一字城，射【箭射】交人，夺其战舰七。明年春正月／大兵进逼伪兴道王居／与交人战于 塔儿山／奋戈撞击之／右臂中毒矢／流血盈【充盈，充满】掬【量词，捧】／洒血奋战／射 死交人二十余／仍督诸军乘胜继进／大败之／遂入其都城。 至元二十四年，获赐虎符，晋升为宣武将军、汉洞右江万户府达鲁花赤。这年秋七月， 率领洞军随镇南王征伐交趾。冬十月，至其边境，驻军万劫，右丞阿八赤命进军，攻下他 们的一字城，箭射交趾人，夺取他们的七艘战舰。次年春正月，大军进逼伪兴道王住地， 与交趾人作战于塔儿山，奋力飞舞兵器撞击他俩，右臂被毒箭射中，流血满捧，流血奋战， 射死交趾人二十多人，仍然督率各军乘胜继续前进，大败交趾人，于是进入他们的都城。 文科班补充： 达鲁花赤：由成吉思汗设立，广泛通行于蒙古帝国和元朝。一作“达噜噶齐”，是蒙古 语，原意为“掌印者”，是蒙古帝国历史上一种职官称谓。成吉思汗在各城设置“达鲁花赤”， 也就是督官。达鲁花赤是代表成吉思汗的军政、民政和司法官员，以《大札撒》为根本， 结合当地的同时惯例形式统治权。 阿八赤：元朝将领。有的史书称来阿八赤、阿八失。宁夏府人，党项族。父亲术速忽 里，归附成吉思汗后，被选为皇室护卫军人员，后来担任掌管成吉思汗的膳食房官员。 中兴史部分翻译 3 四月，战于韩村堡（bǔ），擒其将黄泽。是夜【这一晚】二鼓【二更】，交人突至，谋 【图谋】劫【洗劫，掠夺】营，官军坚壁以待【像坚强壁垒一般严阵以待】，敌失计【失算， 失策】，诘旦【jié，翌日早晨】，鸣鼓出营，交人却【退却】，追杀甚众。还营，立木栅【设 立木栅栏】，增逻卒【增派巡逻兵】，交人不敢犯【进犯】。五月，镇南王【忽必烈之子镇南 王脱欢】引【领】兵还【掉转部队】，以昔都儿为前军【先遣部队】，行次【行旅，部队】 陷【身陷】泥关，战数十合，交人却，遂还迎【回过头会师】镇南王于女儿关。交人四万 余截【阻拦】其要道，时我军乏【缺少】食，且疲【疲惫，懈怠】于战，将佐【高级军官】 相顾失色，昔都儿率勇士奋戈冲击之，交人却二十余里，遂得全师而还。镇南王闵【通“悯”， 怜惜，怜悯】其劳，命【命令】枢密臣【枢密使】奏升【上奏提升】其秩【俸禄，薪级】
四月,作战于韩村堡,擒获他们的将领黄泽。这夜二鼓时分,交趾人突然来到,阴谋 劫营,官军坚守壁垒等待,敌的的计谋失败,第二天早晨,鸣鼓出营,交趾人退却,官军 追杀了很多人。回到军营,建立木栅,增加巡逻士兵,交趾人不敢侵犯。五月,镇南王带 领军队返回,让昔都儿作为前军,行军驻扎在陷泥关,交战数十次,交趾人退却,于是回 来迎接镇南王于女儿关。交趾人四万多人阻截官军的交通要道,当时官军缺乏粮食,并且 疲于战,将佐相顾惊慌变色,昔都儿率领勇士奋舞兵器攻击敌人,交趾人退却二十余里 于是军队得以完整地返回。镇南王爱惜他的功劳,命令枢密臣上书提升他的俸禄。 别传部分 二十六年,赐虎符,授广威将军、炮手军匠万户府达鲁花赤。大德二年卒。子也先帖 木儿【元朝末期政治家、军事家脱脱的弟弟。为御史大夫,陕西行台监察御史】袭【继承 官职】。 二十六年,赐虎符,授任广威将军、炮手军匠万户府达鲁花赤。大德二年去世。子也 先帖木儿继承。 (节选自脱脱《元史·昔都儿传》) 4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.明年春/正月大兵进逼伪兴道王居/与交人战于塔儿山/奋戈撞击之右臂/中毒矢 流血盈搁/洒血奋战/射死交人二十余/仍督诸军乘胜继进/大败之遂/入其都城。 B.明年春正月/大兵进逼伪兴道王居/与交人战于塔儿山/奋戈撞击之/右中毒矢 流血盈/酒血查战/射死交人二十余/仍督诸军乘胜继进/大败之/遂其部城。 C.明年春/正月大兵进逼伪兴道/王居与交人战于塔儿山/奋戈撞击之/右臂中毒矢 /流血盈搁/洒血奋战/射死交人二十余/仍督诸军乘胜继/进大败之/遂入其都城。 D.明年春正月/大兵进逼伪兴道王居/与交人战于塔儿山/奋戈撞击之右臂/中毒矢 流血盈掬/洒血奋战/射死交人二十余/仍督诸军乘胜继进/大败之遂/入其都城 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) 中统三年,属于年号纪年,中统是元朝的第一个年号 B.鸣鼓和鸣金是古代打仗时的指挥信号。鸣鼓是进攻的信号,鸣金是收兵的信号。 C·虎符是中国古代铁制的虎形调兵凭证,各个朝代的虎符形制都是一样的。【在中国 古代,虎符是虎形调兵凭证。虎符专事专用,主要由膏铜制造,各个朝代的虎符形制不同。】 D.秩,古代官吏的俸禄或官阶、品级 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.昔都儿的父亲禿孙,有蒙古军籍,曾跟从丞相伯颜讨伐反叛的李理,因战功授予百 户之职,告老还乡后,昔都儿代替他,从此昔都儿走上了军旅生涯 B.昔都儿因多次战功授爵,朝廷先赐予他银符,后又赐予金符,最后赐予他虎符,并 让他独(×)率洞军去征代交趾,因立功而加官置【他独率洞军去征伐交趾”有误, 都儿是随从镇南王征交趾】 C.昔都儿辗转各地作战,先是跟从大军南征,攻取襄阳、唐、邓等州,后随从伯木儿 平定折儿凹台、岳不忽儿,后出征讨伐交趾,皆有战功 D.昔都儿作战勇猛,在四万多交趾军队阻截交通要道的情况下,他率领勇士奋力攻击 敌人,迫使交趾军队退却。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)时亡宋犹有未附城邑,昔都儿言于行省,愿自举兵下之。(5分) 答案:当时已灭亡的宋朝还有未归附的城邑,昔都儿向行省表示,愿意亲自带领军队攻 下他们。(“犹”,“附”,倒装句“言于行省”,“举”,“下”,各1分。句意不通,酌情扣分。) (2)右丞阿八赤命进兵,拔其一字城,射交人,夺其战舰七。(5分) 答案:右丞阿八赤下令进军,攻下他们的一字城,射杀交趾人,夺得他们的七艘战舰 (“命”,“拔”,“其”,“交人”,倒装句“战舰七,各1分。句意不通,酌情扣分。) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首诗歌,完成后面的题目 偶成
四月，作战于韩村堡，擒获他们的将领黄泽。这夜二鼓时分，交趾人突然来到，阴谋 劫营，官军坚守壁垒等待，敌的的计谋失败，第二天早晨，鸣鼓出营，交趾人退却，官军 追杀了很多人。回到军营，建立木栅，增加巡逻士兵，交趾人不敢侵犯。五月，镇南王带 领军队返回，让昔都儿作为前军，行军驻扎在陷泥关，交战数十次，交趾人退却，于是回 来迎接镇南王于女儿关。交趾人四万多人阻截官军的交通要道，当时官军缺乏粮食，并且 疲于战，将佐相顾惊慌变色，昔都儿率领勇士奋舞兵器攻击敌人，交趾人退却二十余里， 于是军队得以完整地返回。镇南王爱惜他的功劳，命令枢密臣上书提升他的俸禄。 别传部分翻译 二十六年，赐虎符，授广威将军、炮手军匠万户府达鲁花赤。大德二年卒。子也先帖 木儿【元朝末期政治家、军事家脱脱的弟弟。为御史大夫，陕西行台监察御史。】袭【继承 官职】。 二十六年，赐虎符，授任广威将军、炮手军匠万户府达鲁花赤。大德二年去世。子也 先帖木儿继承。 （节选自脱脱《元史•昔都儿传》） 4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A．明年春／正月大兵进逼伪兴道王居／与交人战于塔儿山／奋戈撞击之右臂／中毒矢 流血盈掬／洒血奋战／射死交人二十余／仍督诸军乘胜继进／大败之遂／入其都城。 B．明年春正月／大兵进逼伪兴道王居／与交人战于塔儿山／奋戈撞击之／右臂中毒矢 ／流血盈掬／洒血奋战／射死交人二十余／仍督诸军乘胜继进／大败之／遂入其都城。 C．明年春／正月大兵进逼伪兴道／王居与交人战于塔儿山／奋戈撞击之／右臂中毒矢 ／流血盈掬／洒血奋战／射死交人二十余／仍督诸军乘胜继／进大败之／遂入其都城。 D．明年春正月／大兵进逼伪兴道王居／与交人战于塔儿山／奋戈撞击之右臂／中毒矢 流血盈掬／洒血奋战／射死交人二十余／仍督诸军乘胜继进／大败之遂／入其都城。 5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A．中统三年，属于年号纪年，中统是元朝的第一个年号。 B．鸣鼓和鸣金是古代打仗时的指挥信号。鸣鼓是进攻的信号，鸣金是收兵的信号。 C．虎符是中国古代铁制的虎形调兵凭证，各个朝代的虎符形制都是一样的。【在中国 古代，虎符是虎形调兵凭证。虎符专事专用，主要由青铜制造，各个朝代的虎符形制不同。】 D．秩，古代官吏的俸禄或官阶、品级。 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．昔都儿的父亲秃孙，有蒙古军籍，曾跟从丞相伯颜讨伐反叛的李璮，因战功授予百 户之职，告老还乡后，昔都儿代替他，从此昔都儿走上了军旅生涯。 B．昔都儿因多次战功授爵，朝廷先赐予他银符，后又赐予金符，最后赐予他虎符，并 让他独（×）率洞军去征伐交趾，因立功而加官晋爵。【“他独率洞军去征伐交趾”有误，昔 都儿是随从镇南王征交趾】 C．昔都儿辗转各地作战，先是跟从大军南征，攻取襄阳、唐、邓等州，后随从伯木儿 平定折儿凹台、岳不忽儿，后出征讨伐交趾，皆有战功。 D．昔都儿作战勇猛，在四万多交趾军队阻截交通要道的情况下，他率领勇士奋力攻击 敌人，迫使交趾军队退却。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）时亡宋犹有未附城邑，昔都儿言于行省，愿自举兵下之。（5 分） 答案：当时已灭亡的宋朝还有未归附的城邑，昔都儿向行省表示，愿意亲自带领军队攻 下他们。（“犹”，“附”，倒装句“言于行省”，“举”，“下”，各 1 分。句意不通，酌情扣分。） （2）右丞阿八赤命进兵，拔其一字城，射交人，夺其战舰七。（5 分） 答案：右丞阿八赤下令进军，攻下他们的一字城，射杀交趾人，夺得他们的七艘战舰。 （“命”，“拔”，“其”，“交人”，倒装句“战舰七”，各 1 分。句意不通，酌情扣分。） （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。 偶 成①
【明】袁宏道 谁是乾坤独往来,浪随欢喜浪悲哀。 世情到口居然俗,狂语何人了不猜 彭泽去官非为酒,漆园曳尾岂无才 百年侠忽如弹指,昨日庭花烂熳开。 【注】①李资脾睨一世、顶天立地的人格精神和直抒个体赤子之心的“童心说”之文 学主张,引起了少年才子袁中郎的强烈共鸣,他写下了多首对李费表达钦敬的诗词,《偶成》 是其中的一首。 ②彭泽:东晋文学家陶渊明,曾任彭泽县令,著有《归去来兮辞》。⑧漆园曳尾:用的 是《庄子》中“曳尾于途”的典故,常用来比喻虽显身扬名于庙堂之上,但丧失了自由, 不如过贫贱的隐居生活而得逍遥全身。 8.这首诗刻画了一个什么样的人物形象?请结合诗歌内容简要分析。(5分) 答案:刻画了特立独行、顶天立地、狂放不羁(不为世俗所拘束的)、具有很强叛性 的人物形象。(3分。答出两点得1分,答出三点得2分,答出4点得3分。大意对即可。) 或刻画了一个清高、孤寂、孤傲、随性(率真)、狂傲、多才、具有独立人格等特点人 物形象。(3分。答出两点得1分,答出三点得2分,答出4点得3分。大意对即可。) 诗中“独”句说明是特立独行,“随”句表明随性、狂放不羁。(1分) “彭泽去官非为酒,漆园曳尾岂无才”向借用陶渊明和庄子的两个典故,旨在表明其不 为世俗所囿,多才且具有独立人格的特点。(1分) 9.诗的最后一句“昨日庭花烂熳开”运用了什么表现手法?这一句的意思,有人认为 是“人生短暂但也要活出自己的精彩”,也有人认为是“人生短暂,但只要如那秉天机得地 气的庭中花卉,自得自在地开放过,就不虚此生”。你认可哪一种说法?请联系诗歌内容简 要说明理由。(6分) 答案:借景(物)抒情,或以景结情。答隐喻、象征、间接抒情亦可。(2分) 观点1:认为第二种观点比较贴切。(1分) 分析:这首诗表达对顶天立地、狂放不羁的这类人物的钦敬之情,同时在诗中借用陶渊 明和庄子的典故进一步表达对这种狂放不羁、不为世俗所拘束、具有独立人格精神的向往之 情。基于此,在短暂的人生中,能够自得其乐、如庭中花一样自在而烂漫开放,也是值得回 味的人生。(3分) 观点2:认为第一种观点比较贴切。(1分) 分析:这首诗表达对顶天立地、狂放不羁的这类人物的钦敬之情,虽然也借用陶渊明和 庄子的典故表达一种对隐逸生活的向往之情,但人生短暂,还是要让生命像庭中花一样烂漫 绽放一次,这样的人生才值得回味。(3分)说明:第二种观点偏于道,第一种观点偏于儒 第二种观点更接近愿意。但认为第一种观点对的也可得满分。 (三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《阿房宫赋》中作者泼墨写意,粗笔勾勒。言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的 句子是:覆压三百余里,隔离天日 (2)杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,《登高》一诗对此有直接描述,这个句子 是:万里悲秋常作客,百年多病独登台。 (3)《爱莲说》中描写莲花高洁质朴最有名的对偶句是:出淤泥而不染,濯清涟而不 妖 乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时必须用2B铅笔在答题 卡上把所选大题题号后的方框涂黑,只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的 小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。 文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分)
【明】袁宏道 谁是乾坤独往来，浪随欢喜浪悲哀。 世情到口居然俗，狂语何人了不猜。 彭泽②去官非为酒，漆园曳尾③岂无才。 百年倏忽如弹指，昨日庭花烂熳开。 【注】①李贽睥睨一世、顶天立地的人格精神和直抒个体赤子之心的“童心说”之文 学主张，引起了少年才子袁中郎的强烈共鸣，他写下了多首对李贽表达钦敬的诗词，《偶成》 是其中的一首。 ②彭泽：东晋文学家陶渊明，曾任彭泽县令，著有《归去来兮辞》。③漆园曳尾：用的 是《庄子》中“曳尾于途”的典故，常用来比喻虽显身扬名于庙堂之上，但丧失了自由， 不如过贫贱的隐居生活而得逍遥全身。 8．这首诗刻画了一个什么样的人物形象？请结合诗歌内容简要分析。（5 分） 答案：刻画了特立独行、顶天立地、狂放不羁（不为世俗所拘束的）、具有很强叛逆性 的人物形象。（3 分。答出两点得 1 分，答出三点得 2 分，答出 4 点得 3 分。大意对即可。） 或刻画了一个清高、孤寂、孤傲、随性（率真）、狂傲、多才、具有独立人格等特点人 物形象。（3 分。答出两点得 1 分，答出三点得 2 分，答出 4 点得 3 分。大意对即可。） 诗中“独”句说明是特立独行，“随”句表明随性、狂放不羁。（1 分） “彭泽去官非为酒，漆园曳尾岂无才”句借用陶渊明和庄子的两个典故，旨在表明其不 为世俗所囿，多才且具有独立人格的特点。（1 分） 9．诗的最后一句“昨日庭花烂熳开”运用了什么表现手法？这一句的意思，有人认为 是“人生短暂但也要活出自己的精彩”，也有人认为是“人生短暂，但只要如那秉天机得地 气的庭中花卉，自得自在地开放过，就不虚此生”。你认可哪一种说法？请联系诗歌内容简 要说明理由。（6 分） 答案：借景（物）抒情，或以景结情。答隐喻、象征、间接抒情亦可。（2 分） 观点 1：认为第二种观点比较贴切。（1 分） 分析：这首诗表达对顶天立地、狂放不羁的这类人物的钦敬之情，同时在诗中借用陶渊 明和庄子的典故进一步表达对这种狂放不羁、不为世俗所拘束、具有独立人格精神的向往之 情。基于此，在短暂的人生中，能够自得其乐、如庭中花一样自在而烂漫开放，也是值得回 味的人生。（3 分） 观点 2：认为第一种观点比较贴切。（1 分） 分析：这首诗表达对顶天立地、狂放不羁的这类人物的钦敬之情，虽然也借用陶渊明和 庄子的典故表达一种对隐逸生活的向往之情，但人生短暂，还是要让生命像庭中花一样烂漫 绽放一次，这样的人生才值得回味。（3 分）说明：第二种观点偏于道，第一种观点偏于儒。 第二种观点更接近愿意。但认为第一种观点对的也可得满分。 （三）名篇名句默写（6 分） 10．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的 句子是：覆压三百余里，隔离天日。 （2）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此有直接描述，这个句子 是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。 （3）《爱莲说》中描写莲花高洁质朴最有名的对偶句是：出淤泥而不染，濯清涟而不 妖。 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用 2B 铅笔在答题 卡上把所选大题题号后的方框涂黑，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的 小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（25 分） 11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25 分）
月亮和六便士 【英】毛姆 在所有这些日子里,他的艺术活动一直没有停止过。但是不久他就没有兴致到画室去 了;他只关在屋子里一个人埋头苦干。因为一文不名,有时他连画布和颜料都买不起,而 这两样东西恰好是他最需要的。从他的谈话里我了解到,他在绘画上遇到的困难很大,因 为他不愿意接受别人指点,不得不浪费许多时间摸索一些技巧上的问题,其实这些问题过 去的画家早已还一解决了。他在追求一种我不太清楚的东西,或许连他自己也知道得并不 清楚。过去我有过的那种印象这一次变得更加强烈了:他像是一个被什么迷住了的人,他 的心智好像不很正常。他不肯把自己的画拿给别人看,我觉得这是因为他对这些画实在不 感兴趣。他生活在幻梦里,现实对他来说一点儿意义也没有。我有一种感觉,他好像把自 己的强烈个性全部倾注在一张画布上,在奋力创造自己心灵所见到的景象时,他把周围的 一切事物全都忘记了。而一且绘画的过程结束—或许并不是画幅本身,因为据我猜想, 他是很少把一张画画完的,我是说他把一阵燃烧着他心灵的激情发泄完毕以后,他对自己 画出来的东西就再也不关心了。他对自己的画儿从来也不满意;同缠住他心灵的幻景相比, 他觉得这些画实在太没有意义了 为什么你不把自己的画送到展览会上去呢?”我问他,“我想你会愿意听听别人的意 见的。” “你愿意听吗 他说这句话时那种鄙夷不屑劲儿我简直无法形容 你不想成名吗?大多数画家对这一点还是不能无动于衷的。” 真幼稚。如果你不在乎某一个人对你的看法,一群人对你有什么意见又有什么关 系 “我们人人并不是都是理性动物啊!”我笑着说。 成名的是哪些人?是评论家、作家、证券经纪人、女人。 想到那些你从来不认识、从来没见过的人被你的画笔打动,或者泛起种种遐思,或 叫他们凄怆哀悯,或者叫他们惊惧恐慌,这不也是一种奇妙的行使权力的方法吗?4诗 者感情激荡,难道你不感到欣慰吗?每个人都喜爱权力。如果你能打动人们的灵魂,或 滑稽戏 “那么你为什么对于画得好或不好还是很介意呢?” “我并不介意。我只不过想把我所见到的画下来。 “如果我置身于一个荒岛上,确切地知道除了我自己的眼晴以外再没有别人能看到我 写出来的东西,我很怀疑我还能不能写作下去。” 思特里克兰德很久很久没有作声。但是他的眼睛却闪着一种奇异的光辉,仿佛看到了 某种点燃起他的灵魂、使他心醉神驰的东西 有些时候我就想到一个包围在无边无际的大海中的小岛,我可以住在岛上一个幽僻 的山谷里,四周都是不知名的树木,我寂静安闲地生活在那里。我想在那样一个地方,我 就能找到我需要的东西了。” 这不是他的原话。他用的是手势而不是形容的词藻,而且①结结巴巴没有一句话说得 完整。我现在是用自己的话把我认为他想要表达的重新说出来 作为一个艺术家,他的生活比任何其他艺术家都更困苦。他工作得比其他艺术家也更 艰苦。大多数人认为会把生活装点得更加优雅、美丽的那些东西,思特里克兰德是不屑一 顾的。对于名和利他都无动于衷。我们大多数人受不住各种引诱,总要对世俗人情做一些 让步;你却无法赞扬思特里克兰德抵拒得住这些诱惑,因为对他说来,这种诱惑是根本不 存在的。他的脑子里从来没有想到要做任何妥协、让步。他住在巴黎,比住在底比斯沙漠 里的隐士生活还要孤独。对于别的人他没有任何要求,只求人家别打扰他。他自己有一个 幻境 ②思特里克兰德是个惹人嫌的人,但是尽管如此,我还是认为他是一个伟大的人 (节选自傅惟慈译《月亮和六便士》,上海译文出版社2009年10月版) 相关链接:毛姆的长篇小说《月亮和六便士》的情节,取材于法国后印象派画家高更
月亮和六便士 【英】毛 姆 在所有这些日子里，他的艺术活动一直没有停止过。但是不久他就没有兴致到画室去 了；他只关在屋子里一个人埋头苦干。因为一文不名，有时他连画布和颜料都买不起，而 这两样东西恰好是他最需要的。从他的谈话里我了解到，他在绘画上遇到的困难很大，因 为他不愿意接受别人指点，不得不浪费许多时间摸索一些技巧上的问题，其实这些问题过 去的画家早已逐一解决了。他在追求一种我不太清楚的东西，或许连他自己也知道得并不 清楚。过去我有过的那种印象这一次变得更加强烈了：他像是一个被什么迷住了的人，他 的心智好像不很正常。他不肯把自己的画拿给别人看，我觉得这是因为他对这些画实在不 感兴趣。他生活在幻梦里，现实对他来说一点儿意义也没有。我有一种感觉，他好像把自 己的强烈个性全部倾注在一张画布上，在奋力创造自己心灵所见到的景象时，他把周围的 一切事物全都忘记了。而一旦绘画的过程结束——或许并不是画幅本身，因为据我猜想， 他是很少把一张画画完的，我是说他把一阵燃烧着他心灵的激情发泄完毕以后，他对自己 画出来的东西就再也不关心了。他对自己的画儿从来也不满意；同缠住他心灵的幻景相比， 他觉得这些画实在太没有意义了。 “为什么你不把自己的画送到展览会上去呢？”我问他，“我想你会愿意听听别人的意 见的。” “你愿意听吗？” 他说这句话时那种鄙夷不屑劲儿我简直无法形容。 “你不想成名吗？大多数画家对这一点还是不能无动于衷的。” “真幼稚。如果你不在乎某一个人对你的看法，一群人对你有什么意见又有什么关 系？” “我们人人并不是都是理性动物啊！”我笑着说。 “成名的是哪些人？是评论家、作家、证券经纪人、女人。” “想到那些你从来不认识、从来没见过的人被你的画笔打动，或者泛起种种遐思，或 者感情激荡，难道你不感到欣慰吗？每个人都喜爱权力。如果你能打动人们的灵魂，或者 叫他们凄怆哀悯，或者叫他们惊惧恐慌，这不也是一种奇妙的行使权力的方法吗？” “滑稽戏。” “那么你为什么对于画得好或不好还是很介意呢？” “我并不介意。我只不过想把我所见到的画下来。” “如果我置身于一个荒岛上，确切地知道除了我自己的眼睛以外再没有别人能看到我 写出来的东西，我很怀疑我还能不能写作下去。” 思特里克兰德很久很久没有作声。但是他的眼睛却闪着一种奇异的光辉，仿佛看到了 某种点燃起他的灵魂、使他心醉神驰的东西。 “有些时候我就想到一个包围在无边无际的大海中的小岛，我可以住在岛上一个幽僻 的山谷里，四周都是不知名的树木，我寂静安闲地生活在那里。我想在那样一个地方，我 就能找到我需要的东西了。” 这不是他的原话。他用的是手势而不是形容的词藻，而且①结结巴巴没有一句话说得 完整。我现在是用自己的话把我认为他想要表达的重新说出来。 …… 作为一个艺术家，他的生活比任何其他艺术家都更困苦。他工作得比其他艺术家也更 艰苦。大多数人认为会把生活装点得更加优雅、美丽的那些东西，思特里克兰德是不屑一 顾的。对于名和利他都无动于衷。我们大多数人受不住各种引诱，总要对世俗人情做一些 让步；你却无法赞扬思特里克兰德抵拒得住这些诱惑，因为对他说来，这种诱惑是根本不 存在的。他的脑子里从来没有想到要做任何妥协、让步。他住在巴黎，比住在底比斯沙漠 里的隐士生活还要孤独。对于别的人他没有任何要求，只求人家别打扰他。他自己有一个 幻境。 ②思特里克兰德是个惹人嫌的人，但是尽管如此，我还是认为他是一个伟大的人。 （节选自傅惟慈译《月亮和六便士》，上海译文出版社 2009 年 10 月版） 相关链接：毛姆的长篇小说《月亮和六便士》的情节，取材于法国后印象派画家高更
的生平,主人公原本是位证券经纪人,中年时舍弃一切到南太平洋的塔希提岛与土著人 起生活,获得灵感,创作出许多艺术杰作,与凡·高、塞尚并称为后印象派三大巨匠,对 现当代绘画的发展有着非常深远的影响。 (1)下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析,最恰当的两项是(5分) A.思特里克兰德在绘画上遇到的困难很大,主要是因为他穷得连画布和颜料都买不起。 【强加因果,依据原文第一段,“穷得有时连画布和颜料都买不起”不是思特里克兰德在绘 画上遇到的真正困难】 B.小说借“我”之口来叙述故事,塑造了一个一心追求艺术、在个性与社会现实之间 挣扎的怪才形象 C.“我”劝思特里克兰德把画作送到展览会上去,一方面“我”是真诚地想让他多听 听别人的意见,另一方面也说明“我”是一个急于成名的势利小人。 D.本文的人物语言不仅具有很强的个性化特点,而且极富张力(有许多言外之意〕 有哲思,很能激发读者的想象力【无中生有,“我劝思特里克兰德把画作送到展览会上去, 并不能说明“我”是一个急于成名的势利小人,而是我真心地替困难中的思特里克兰德着想】 E小说在刻画思特里克兰德这个人物形象时,综合运用了外貌描写、语言描写、心理 描写、动作描写等多种手法,使主人公形象显得丰。【小说在剡画这个人物形象时,运用 了外貌描写、语言描写,但没有直接的心理描写和明显的动作描写,所以只能得1分】 答案:答B得3分,答D得2分,答E得1分。 (2)小说家在刻画主人公形象时,运用了明贬实褒的表达技巧,请结合划线句子进行 赏析。(6分) 答案:①看起来“我”用贬低的语言描述其口才之不好(怪),实际上突出肯定“他 是一个言行都奇怪的怪才特点。(3分) ②“他”确实恙人嫌,因为不顾一切、举止奇怪。但确实很可爱,因为“他”超凡脱俗, 执着一念,终成大师。(3分) 3)请结合文本简要分析思特里克兰德的性格特征。(6分) 答案: ①对艺术执着追求; ②坚持自我,决不妥协(一条路走到黑); ③超凡脱俗(鄙夷世俗),不为世俗名利所诱。(答出一点得2分,答出两点得4分答出 3点得满分)或者 ①有理想;②执着;③坚毅;④淡泊;⑤圊执;⑥寡言;⑦无城府;⑧不俗气(答出 点得2分,答出两点得4分,答出3点得满分。) (4)你认为思特里克兰德是一个成功者还是一个失败者?这个人物给你什么启迪?请 结合文本内容谈谈你的看法。(8分) 答案:认为是成功者、失败者,或者是一个成功者同时也是一个失败者,只要言之成理, 都可以。 参考答案:我认为思特里克兰德是一个成功者,同时也是一个失败者。他在艺术的追求 上是一个成功者。他能为自己心目中的目标不惜牺牲一切,向着心灵的方向出发并奋勇前进 这是幸福的,也是成功的。但在生活中他又是一个失败者。他的生活缺少沟通和交流,缺少 与这个社会的和谐共处,为了个人目标,付出的牺牲太多,不仅牺牲自己,同时也牺牲别人 四、实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 莫奈:一生只为一个女人画像 蒋勋 1875年,卡蜜儿成为莫奈的爱人已经超过十年,他们第一个孩子生于1867年,已经八 岁,他们正式登记结婚已经五年。而此时,卡蜜儿检查出罹患绝症,身体明显衰弱下来。 这一年,莫奈画下了卡蜜儿在家中做针线活的一张肖像
的生平，主人公原本是位证券经纪人，中年时舍弃一切到南太平洋的塔希提岛与土著人一 起生活，获得灵感，创作出许多艺术杰作，与凡·高、塞尚并称为后印象派三大巨匠，对 现当代绘画的发展有着非常深远的影响。 （1）下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析，最恰当的两项是（5 分） A．思特里克兰德在绘画上遇到的困难很大，主要是因为他穷得连画布和颜料都买不起。 【强加因果，依据原文第一段，“穷得有时连画布和颜料都买不起”不是思特里克兰德在绘 画上遇到的真正困难】 B．小说借“我”之口来叙述故事，塑造了一个一心追求艺术、在个性与社会现实之间 挣扎的怪才形象。 C．“我”劝思特里克兰德把画作送到展览会上去，一方面“我”是真诚地想让他多听 听别人的意见，另一方面也说明“我”是一个急于成名的势利小人。 D．本文的人物语言不仅具有很强的个性化特点，而且极富张力（有许多言外之意）， 有哲思，很能激发读者的想象力。【无中生有，“我”劝思特里克兰德把画作送到展览会上去， 并不能说明“我”是一个急于成名的势利小人，而是我真心地替困难中的思特里克兰德着想】 E．小说在刻画思特里克兰德这个人物形象时，综合运用了外貌描写、语言描写、心理 描写、动作描写等多种手法，使主人公形象显得丰满。【小说在刻画这个人物形象时，运用 了外貌描写、语言描写，但没有直接的心理描写和明显的动作描写，所以只能得 1 分】 答案：答 B 得 3 分，答 D 得 2 分，答 E 得 1 分。 （2）小说家在刻画主人公形象时，运用了明贬实褒的表达技巧，请结合划线句子进行 赏析。（6 分） 答案：①看起来“我”用贬低的语言描述其口才之不好（怪），实际上突出肯定“他” 是一个言行都奇怪的怪才特点。（3 分） ②“他”确实惹人嫌，因为不顾一切、举止奇怪。但确实很可爱，因为“他”超凡脱俗， 执着一念，终成大师。（3 分） （3）请结合文本简要分析思特里克兰德的性格特征。（6 分） 答案： ①对艺术执着追求； ②坚持自我，决不妥协（一条路走到黑）； ③超凡脱俗（鄙夷世俗），不为世俗名利所诱。（答出一点得 2 分，答出两点得 4 分答出 3 点得满分。）或者 ①有理想；②执着；③坚毅；④淡泊；⑤固执；⑥寡言；⑦无城府；⑧不俗气（答出一 点得 2 分，答出两点得 4 分，答出 3 点得满分。） （4）你认为思特里克兰德是一个成功者还是一个失败者？这个人物给你什么启迪？请 结合文本内容谈谈你的看法。（8 分） 答案：认为是成功者、失败者，或者是一个成功者同时也是一个失败者，只要言之成理， 都可以。 参考答案：我认为思特里克兰德是一个成功者，同时也是一个失败者。他在艺术的追求 上是一个成功者。他能为自己心目中的目标不惜牺牲一切，向着心灵的方向出发并奋勇前进， 这是幸福的，也是成功的。但在生活中他又是一个失败者。他的生活缺少沟通和交流，缺少 与这个社会的和谐共处，为了个人目标，付出的牺牲太多，不仅牺牲自己，同时也牺牲别人。 四、实用类文本阅读（25 分） 12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25 分） 莫奈：一生只为一个女人画像 蒋 勋 1875 年，卡蜜儿成为莫奈的爱人已经超过十年，他们第一个孩子生于 1867 年，已经八 岁，他们正式登记结婚已经五年。而此时，卡蜜儿检查出罹患绝症，身体明显衰弱下来。 这一年，莫奈画下了卡蜜儿在家中做针线活的一张肖像
这件小小的作品很不同于莫奈同一时期的画作。卡蜜儿坐在室内一角,对着窗口阳光 做针线。一个相爱相处了十年的女人,成为妻子,成为母亲,在莫奈的笔下可能已经不再 是当初那个娇美艳丽的模特儿。一个女性,有了妻子与母亲的身份,似乎原始女性如鲜花 绽放一般的诱惑华美消失了一些,却又生长出一些如同果实一般安静饱满的神情 莫奈处理这一幅画作时也似乎不再是一个知名画家,拥有印象派命名者的头衔,而是 回来扮演一个忠实丈夫与父亲的朴实角色 光的跳跃不见了,莫奈坐在卡蜜儿旁边,认真看妻子做针线,看窗外的光透过纱帘树 荫在室内流动,室内幽静隐约的光线,照亮卡查儿的脸孔,照亮她衣服长袍上织绣的图案 不知道莫奈在得知卡蜜儿罹患重病后的心情如何,这一件小小作品却使人沉思起那艰 难的一年—1875年—对两个人都特别艰难的一年。 这一年莫奈还是留下了不少以卡查儿为主题的作品,特别是撑着阳伞站立在草坡上的 卡蜜儿肖像。 也许不应该用“肖像”来称呼这一系列作品,因为在奥塞美术馆面对好几幅同一主题 的画作,我们知道画中的人物有的是卡蜜儿,有的是1886年卡蜜儿逝世以后莫奈以继女苏 珊为模特儿画的。这两个人都撑着阳伞,在阳光下站立着,更换着不同的角度 我们不禁会发问:卡蜜儿或苏珊在烈日阳光下站了多久?莫奈要求卡蜜儿或苏珊变换 了多少次姿势? 无论是卡蜜儿还是苏珊,在这一系列作品中都不再是一个被关心的主题,如同这一段 时期,莫奈所有画里的人物或许都只是他用来观察光与色彩的媒介而已 他看得见卡蜜儿吗? 或者他只是看到阳光的跳跃,看到伞布上端与下端的明暗对比,看到风吹起的纱巾与 衣裙下摆裙裾里透明的光,光在跳跃,在云端,在草坡上,在发上,在风里,一瞬间 间的光,令莫奈迫不及待,快速地用画笔捕捉着。他不知道卡蜜儿(或苏珊)站了多久, 他忘了她们变换了多少次姿势,他看不到人物,他只看到一片一片的光,如此华丽,如此 莫奈要为瞬间的光留下肖像,每一个短暂的瞬间,他或许忽然想到站在面前的女子也 只是短暂的光,如梦幻泡影,如露亦如电,都只是无法把握的一瞬间的光。 我特别喜欢莫奈1875年最早的一幅《撑阳伞的女人》。画里的卡蜜儿姿态不太僵硬, 在云天的背景里一转身,一回眸,风吹着草,吹着云,仿佛即刻也要在风中吹散卡蜜儿 整个人像要幻化而去,令人无限感伤。旁边是莫奈与卡蜜儿八岁的儿子让,这是画家对一 个自己深爱的人的最后一警吗? 也许不是,卡蜜儿还有四年的时间,她的身体饱受折磨,而那折磨也是莫奈一起要做 的功课,他想要留下每一瞬间的光,然而光一直在消失,从来不会为他的惋惜哀伤停留。 1878年卡蜜儿生下第二个孩子这一次生产更加重了她的病情,终于在1879年逃不过 病魔死神的手掌,卡蜜儿要在光里消逝了。 1886年,在卡蜜儿逝世七年以后,莫奈以继女苏珊为模特儿,用同样场景,同样姿态, 连色彩与光都几乎一样,重复画了一系列《撑阳伞的女人》 莫奈在怀念什么吗?他刻意重新安排的同一名字、同一主题、同一形式的绘画,深藏 着他对逝去的光、逝去的岁月、逝去的人物刻骨铭心的记忆吗? (节选自《蒋勋破解莫奈之美》,北京联合出版公司2015年7月版 相关链接 ①莫奈,印象派代表画家,他的油画所散发出的光线、色彩、运动和充沛的活力,超 越了以往绘画中僵死的构图和不敢有丝毫创新的传统主义。在绘画风格受到权威排斥时, 直坚持自己独特的绘画风格。光和影的色彩描绘是莫奈绘画的最大特色。一一摘编自王 莉函《谈莫奈的光与色》 ②莫奈与妻子卡蜜儿在巴黎相识,很快坠入爱河,但莫奈的家人看不起这位模特儿 逼迫他们分手,并中断了莫奈的经济来源。莫奈一如既往地爱着卡蛮儿,卡蜜儿也给予莫 奈星火燎原般的创作灵感。当莫奈的作品被贬得一文不值时,卡蜜儿简直是用自己的生命 喂养着莫奈,她无怨无悔地跟着他勇敢地活下去,家徒四壁却充盈着爱的光芒。—摘编 自孙君飞《爱是莫奈的另一种光》 (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
这件小小的作品很不同于莫奈同一时期的画作。卡蜜儿坐在室内一角，对着窗口阳光 做针线。一个相爱相处了十年的女人，成为妻子，成为母亲，在莫奈的笔下可能已经不再 是当初那个娇美艳丽的模特儿。一个女性，有了妻子与母亲的身份，似乎原始女性如鲜花 绽放一般的诱惑华美消失了一些，却又生长出一些如同果实一般安静饱满的神情。 莫奈处理这一幅画作时也似乎不再是一个知名画家，拥有印象派命名者的头衔，而是 回来扮演一个忠实丈夫与父亲的朴实角色。 光的跳跃不见了，莫奈坐在卡蜜儿旁边，认真看妻子做针线，看窗外的光透过纱帘树 荫在室内流动，室内幽静隐约的光线，照亮卡蜜儿的脸孔，照亮她衣服长袍上织绣的图案。 不知道莫奈在得知卡蜜儿罹患重病后的心情如何，这一件小小作品却使人沉思起那艰 难的一年——1875 年——对两个人都特别艰难的一年。 这一年莫奈还是留下了不少以卡蜜儿为主题的作品，特别是撑着阳伞站立在草坡上的 卡蜜儿肖像。 也许不应该用“肖像”来称呼这一系列作品，因为在奥塞美术馆面对好几幅同一主题 的画作，我们知道画中的人物有的是卡蜜儿，有的是 1886 年卡蜜儿逝世以后莫奈以继女苏 珊为模特儿画的。这两个人都撑着阳伞，在阳光下站立着，更换着不同的角度。 我们不禁会发问：卡蜜儿或苏珊在烈日阳光下站了多久？莫奈要求卡蜜儿或苏珊变换 了多少次姿势？ 无论是卡蜜儿还是苏珊，在这一系列作品中都不再是一个被关心的主题，如同这一段 时期，莫奈所有画里的人物或许都只是他用来观察光与色彩的媒介而已。 他看得见卡蜜儿吗？ 或者他只是看到阳光的跳跃，看到伞布上端与下端的明暗对比，看到风吹起的纱巾与 衣裙下摆裙裾里透明的光，光在跳跃，在云端，在草坡上，在发上，在风里，一瞬间一瞬 间的光，令莫奈迫不及待，快速地用画笔捕捉着。他不知道卡蜜儿（或苏珊）站了多久， 他忘了她们变换了多少次姿势，他看不到人物，他只看到一片一片的光，如此华丽，如此 闪烁，如同神迹，如同不可思议的宇宙最本质的奥秘。 莫奈要为瞬间的光留下肖像，每一个短暂的瞬间，他或许忽然想到站在面前的女子也 只是短暂的光，如梦幻泡影，如露亦如电，都只是无法把握的一瞬间的光。 我特别喜欢莫奈 1875 年最早的一幅《撑阳伞的女人》。画里的卡蜜儿姿态不太僵硬， 在云天的背景里一转身，一回眸，风吹着草，吹着云，仿佛即刻也要在风中吹散卡蜜儿， 整个人像要幻化而去，令人无限感伤。旁边是莫奈与卡蜜儿八岁的儿子让，这是画家对一 个自己深爱的人的最后一瞥吗？ 也许不是，卡蜜儿还有四年的时间，她的身体饱受折磨，而那折磨也是莫奈一起要做 的功课，他想要留下每一瞬间的光，然而光一直在消失，从来不会为他的惋惜哀伤停留。 1878 年卡蜜儿生下第二个孩子，这一次生产更加重了她的病情，终于在 1879 年逃不过 病魔死神的手掌，卡蜜儿要在光里消逝了。 1886 年，在卡蜜儿逝世七年以后，莫奈以继女苏珊为模特儿，用同样场景，同样姿态， 连色彩与光都几乎一样，重复画了一系列《撑阳伞的女人》。 莫奈在怀念什么吗？他刻意重新安排的同一名字、同一主题、同一形式的绘画，深藏 着他对逝去的光、逝去的岁月、逝去的人物刻骨铭心的记忆吗？ （节选自《蒋勋破解莫奈之美》，北京联合出版公司 2015 年 7 月版） 相关链接： ①莫奈，印象派代表画家，他的油画所散发出的光线、色彩、运动和充沛的活力，超 越了以往绘画中僵死的构图和不敢有丝毫创新的传统主义。在绘画风格受到权威排斥时， 一直坚持自己独特的绘画风格。光和影的色彩描绘是莫奈绘画的最大特色。——摘编自王 莉函《谈莫奈的光与色》 ②莫奈与妻子卡蜜儿在巴黎相识，很快坠入爱河，但莫奈的家人看不起这位模特儿， 逼迫他们分手，并中断了莫奈的经济来源。莫奈一如既往地爱着卡蜜儿，卡蜜儿也给予莫 奈星火燎原般的创作灵感。当莫奈的作品被贬得一文不值时，卡蜜儿简直是用自己的生命 喂养着莫奈，她无怨无悔地跟着他勇敢地活下去，家徒四壁却充盈着爱的光芒。——摘编 自孙君飞《爱是莫奈的另一种光》 （1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分）
A.1875年,莫奈创作了卡蜜儿在家中做针线活的一张肖像,画中的卡蜜儿已没有了 做模特时的娇美艳丽,失去了如鲜花绽放一般的诱惑华美,年近半百,饱经风箱的她如同 成热的果实一般安静饱满。【将原文的“可能已经不再是”“消失了一些”转换为“已没有了” 失去了”,或然变为必然,部分变全部。且“年近半百,饱经风霜”为无中生有。】 B.莫奈创作了《撑阳伞的女人》系列画作,有的以卡蜜儿为模特儿,有的以继女苏珊 为模特儿,画面 样场景,同样姿态,连色彩与光都 C.为了莫奈画出好的作品,卡蜜儿有时需要在烈日阳光下站很久,变换多种姿势,以 至于罹患绝症。【强加因果。卡蜜儿“罹患绝症”的原因并非“在烈日阳光下站很久,变换 多种姿势"。】 岺,D.奠奈普于用画笔排握光和影的色彩变化。阳光的跳跃,明暗的对比,每二个限间的 莫奈似平都想为之留下肖像。 E.莫奈一生只为一个女人画像,其画作深藏着他对逝去的光、逝去的岁月、逝去的卡 蜜儿刻骨铭心的记忆。【平期的画作并非“深藏着他对逝去的光、逝去的岁月、逝去的卡蜜 儿刻骨铭心的记忆”。】 答案:答B给3分;D给2分;E给1分。 (2)请结合文本内容,简要概括莫奈绘画的艺术特征。(6分) 答案 ①注重对比(光彩、明暗、色彩); ②注重瞬间定格(注重观察) ③重视人物的形,更重视人物的神。(答对一点得2分) 或者 ①善于捕捉事物精彩的瞬间。如,光在跳跃,在云端,在草坡上,在发上,在风里 瞬间一瞬间的光,令莫奈迫不及待,快遠地用画笔捕捉着。 ②着力表现光和色。如,他只是看到阳光的跳跃,看到伞布上端与下端的明暗对比,看 到风吹起的纱中与衣裙下摆裙裾里透明的光;他看不到人物,他只看到一片一片的光,如此 华丽,如此闪烁,如同神迹,如同不可思议的字宙最本质的奥秘 ③将生命体验(真情实感)寓于对自然风光和人物的描绘中。如,他刻意重新安排的同 一名字、同一主题、同一形式的绘画,深藏着他对逝去的光、逝去的岁月、逝去的人物刻骨 铭心的记忆。(答对一点得2分) (3)本文是一篇评传,请结合文本,归纳评传的一般写作特点。(6分) 答案:①“传中有评,评中有传,评传结合”或答“夹叙夹议,叙议结合"。 ②熔历史性、学术性和思想性于一炉,具有浓郁的学术研究特征。 ③客观公正。(答出其中一点得3分,答出两点得满分) (4)莫奈一生中并不只为一个女人画过像,为何作者却以“莫奈:一生只为一个女人 画像”为标题?“一生只为一个女人画像”的莫奈终成一代大师,这给你什么启示?(8分) 答案:第一问:对莫奈来说,挚爱的妻子是美的化身,为其他女人画像,实际上是把别 的女人当做他曾经学爱的妻子、美的化身来画的。(3分) 第二问:可围绕下列关健词答作答 ①执着;②专注;③创新;④坚守;⑤不迷信权威;⑥坚教(不惧压力与挫折);⑦将 生命体验融入到绘画事业之中(心中有爱)。(答出一点且有简要分析得2分,答出两点且有 简要分析得4分,答出三点且有简要分析得5分。 第Ⅱ卷表达题 五、语言文字运用(20分 13.依次填入下列各句的成语,最恰当的一组是(3分) ①每年春运期间,客运站的问讯处挤满了前来咨询的人。面对这种情形,工作人员常 常 ②在人民币持续贬值的大背景下,银行推出的各种理财产品令人 ,投资
A．1875 年，莫奈创作了卡蜜儿在家中做针线活的一张肖像，画中的卡蜜儿已没有了 做模特时的娇美艳丽，失去了如鲜花绽放一般的诱惑华美，年近半百，饱经风霜的她如同 成熟的果实一般安静饱满。【将原文的“可能已经不再是”“消失了一些”转换为“已没有了” “失去了”，或然变为必然，部分变全部。且“年近半百，饱经风霜”为无中生有。】 B．莫奈创作了《撑阳伞的女人》系列画作，有的以卡蜜儿为模特儿，有的以继女苏珊 为模特儿，画面上，用同样场景，同样姿态，连色彩与光都几乎一样。 C．为了莫奈画出好的作品，卡蜜儿有时需要在烈日阳光下站很久，变换多种姿势，以 至于罹患绝症。【强加因果。卡蜜儿“罹患绝症”的原因并非“在烈日阳光下站很久，变换 多种姿势”。】 D．莫奈善于用画笔捕捉光和影的色彩变化。阳光的跳跃，明暗的对比，每一个瞬间的 光，莫奈似乎都想为之留下肖像。 E．莫奈一生只为一个女人画像，其画作深藏着他对逝去的光、逝去的岁月、逝去的卡 蜜儿刻骨铭心的记忆。【早期的画作并非“深藏着他对逝去的光、逝去的岁月、逝去的卡蜜 儿刻骨铭心的记忆”。】 答案：答 B 给 3 分；D 给 2 分；E 给 1 分。 （2）请结合文本内容，简要概括莫奈绘画的艺术特征。（6 分） 答案： ①注重对比（光影、明暗、色彩）； ②注重瞬间定格（注重观察）； ③重视人物的形，更重视人物的神。（答对一点得 2 分） 或者 ①善于捕捉事物精彩的瞬间。如，光在跳跃，在云端，在草坡上，在发上，在风里，一 瞬间一瞬间的光，令莫奈迫不及待，快速地用画笔捕捉着。 ②着力表现光和色。如，他只是看到阳光的跳跃，看到伞布上端与下端的明暗对比，看 到风吹起的纱巾与衣裙下摆裙裾里透明的光；他看不到人物，他只看到一片一片的光，如此 华丽，如此闪烁，如同神迹，如同不可思议的宇宙最本质的奥秘。 ③将生命体验（真情实感）寓于对自然风光和人物的描绘中。如，他刻意重新安排的同 一名字、同一主题、同一形式的绘画，深藏着他对逝去的光、逝去的岁月、逝去的人物刻骨 铭心的记忆。（答对一点得 2 分） （3）本文是一篇评传，请结合文本，归纳评传的一般写作特点。（6 分） 答案：①“传中有评，评中有传，评传结合”或答“夹叙夹议，叙议结合”。 ②熔历史性、学术性和思想性于一炉，具有浓郁的学术研究特征。 ③客观公正。（答出其中一点得 3 分，答出两点得满分） （4）莫奈一生中并不只为一个女人画过像，为何作者却以“莫奈：一生只为一个女人 画像”为标题？“一生只为一个女人画像”的莫奈终成一代大师，这给你什么启示？（8 分） 答案：第一问：对莫奈来说，挚爱的妻子是美的化身，为其他女人画像，实际上是把别 的女人当做他曾经挚爱的妻子、美的化身来画的。（3 分） 第二问：可围绕下列关键词答作答： ①执着；②专注；③创新；④坚守；⑤不迷信权威；⑥坚毅（不惧压力与挫折）；⑦将 生命体验融入到绘画事业之中（心中有爱）。（答出一点且有简要分析得 2 分，答出两点且有 简要分析得 4 分，答出三点且有简要分析得 5 分。） 第Ⅱ卷 表达题 五、语言文字运用（20 分） 13．依次填入下列各句的成语，最恰当的一组是（3 分） ①每年春运期间，客运站的问讯处挤满了前来咨询的人。面对这种情形，工作人员常 常____________。 ②在人民币持续贬值的大背景下，银行推出的各种理财产品令人____________，投资
者投资一定要谨慎 ③据广东天文学会透露,2016年全年共有9个流星雨,3次半影月食,真是好戏连台, 令人 A.应接不暇眼 B.眼花缘乱应接不暇 喂接 C.应接不暇目不暇接眼花缭乱 D.目不暇接眼花缭乱应接不暇 应接不暇:暇:空闲。风景好看;东西好而多,看不过来;或人、事物太多,来不及接 待、应付。 眼花缭乱:缭乱:紛乱。眼晴看见复杂紛繁的事物而发花、迷乱。 目不暇接:暇:闲暇;接:接收。可看的东西太多,眼睛都忙得看不过来了。 14.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.房地产市场成为人们关注的焦点,在一次会议上,有不少专家学者围绕当前房地产 形势、发展及相关问题为主题展开讨论,或对以往的房地产情况进行总结,或对未来的房 地产进行展望。【句式杂糅。“圆绕…相关问题为主题”两个意思糅合在一起】 B.经过3个月的公示,国际天文学联合会最近正式批准了我国嫦娥三号着陆区四项月 球地理实体命名,分别是广寒宫、紫微、天市和太微,可以在官方的天体地图中使用。【成 分残缺。“分别是…”前面加“它们(这四项月球地理实体命名)”“可以…”前面加“它 们(广寒宫、紫薇、天市和太微)”。】 C.科学技术给人类带来诗意的同时,也可熊带来个性的泯灭以及生活的刻板化和碎片 化。为了诗意地梄居,人类體要被物化、暑化的可熊,盡要自觉地寻找精神家园。 D.以“互联互通·共享共治”为主题的第二届世界互联网大会12月16日在浙江乌镇 开幕,与会代表围绕互联网治理、发展和建设等问题展开了讨论。【语序不当。“治理、发 展、建设”的正确语序是“建设、发展、治理”"】 15.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分) 王澍的建筑设计好在哪里?我觉得最重要的一点是,对于中国传统与现代建筑的相融 方式,王澍在当代中国建筑界里提出了完全基于个人思考的回答。他所运用的思考方式和 所设计的建筑作品,展现了令建筑界无法回避的个人风格与逻辑,如果你不进入他的逻辑 你无法理解他,无法理解的事物是无法有效批判的; 因此,王澍的 建筑设计是不能用一般意义上的好和坏来评价的。无论你喜欢他还是讨厌他,实际上,目 前他所占据的位置,的确无人能敌。 A.因为他有完整的逻辑体系,如果你进入他的逻辑,你也无法有效批判他。 B.自成一体的逻辑是严密而完整的,如果你进入他的逻辑,你也无法全面批评他 C·而如果你进入他的逻辑,你也许能理解他,但因其体系的完整和自成一体,你依然 无法有效批判他。 D.而如果你进入他的逻辑,那么,你无法批评他,因其体系的完整和自成一体导致很 难理解。 15.C。(解析:A、B语序与原文上句不协调。原文上句先说“不进入他的逻輯”这个 前提,再说“无法理解”这个结果,然后进一步说“无法理解的事情是无法有效批判的”这 个更深层的结果。D.“体系的自成一体导致很难理解”的理解不合语境,“无法有效批评” 也不合语境。) 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯,内容贴切 逻辑严密,每处不超过15个字。(6分) 不同的自然观,使西方人与中国人呈现出两种完全不同的气质。前者焦躁、忧郁、痛 苦而深沉,① 。在中国文学艺术家眼里,自然本身的气质就是静,偏 向女性的特征。中国山水画和中国古代诗词中出现的大多是能生静之氛围的意象。西方人 的自然常常是喧哗与骚动的自然,② ,它的生命宛如炸药桶,⑥ 答案:
者投资一定要谨慎。 ③据广东天文学会透露，2016 年全年共有 9 个流星雨，3 次半影月食，真是好戏连台， 令人____________。 A．应接不暇 眼花缭乱 目不暇接 B．眼花缭乱 应接不暇 目不暇接 C．应接不暇 目不暇接 眼花缭乱 D．目不暇接 眼花缭乱 应接不暇 应接不暇：暇：空闲。风景好看；东西好而多，看不过来；或人、事物太多，来不及接 待、应付。 眼花缭乱：缭乱：纷乱。眼睛看见复杂纷繁的事物而发花、迷乱。 目不暇接：暇：闲暇；接：接收。可看的东西太多，眼睛都忙得看不过来了。 14．下列各句中，没有语病的一句是（3 分） A．房地产市场成为人们关注的焦点，在一次会议上，有不少专家学者围绕当前房地产 形势、发展及相关问题为主题展开讨论，或对以往的房地产情况进行总结，或对未来的房 地产进行展望。【句式杂糅。“围绕……相关问题为主题”两个意思糅合在一起】 B．经过 3 个月的公示，国际天文学联合会最近正式批准了我国嫦娥三号着陆区四项月 球地理实体命名，分别是广寒宫、紫微、天市和太微，可以在官方的天体地图中使用。【成 分残缺。“分别是……”前面加“它们（这四项月球地理实体命名）”“可以……”前面加“它 们（广寒宫、紫薇、天市和太微）”。】 C．科学技术给人类带来诗意的同时，也可能带来个性的泯灭以及生活的刻板化和碎片 化。为了诗意地栖居，人类需要警惕被物化、异化的可能，需要自觉地寻找精神家园。 D．以“互联互通·共享共治”为主题的第二届世界互联网大会 12 月 16 日在浙江乌镇 开幕，与会代表围绕互联网治理、发展和建设等问题展开了讨论。【语序不当。“治理、发 展、建设”的正确语序是“建设、发展、治理”】 15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3 分） 王澍的建筑设计好在哪里？我觉得最重要的一点是，对于中国传统与现代建筑的相融 方式，王澍在当代中国建筑界里提出了完全基于个人思考的回答。他所运用的思考方式和 所设计的建筑作品，展现了令建筑界无法回避的个人风格与逻辑，如果你不进入他的逻辑， 你无法理解他，无法理解的事物是无法有效批判的；__________________。因此，王澍的 建筑设计是不能用一般意义上的好和坏来评价的。无论你喜欢他还是讨厌他，实际上，目 前他所占据的位置，的确无人能敌。 A．因为他有完整的逻辑体系，如果你进入他的逻辑，你也无法有效批判他。 B．自成一体的逻辑是严密而完整的，如果你进入他的逻辑，你也无法全面批评他。 C．而如果你进入他的逻辑，你也许能理解他，但因其体系的完整和自成一体，你依然 无法有效批判他。 D．而如果你进入他的逻辑，那么，你无法批评他，因其体系的完整和自成一体导致很 难理解。 15．C。（解析：A、B 语序与原文上句不协调。原文上句先说“不进入他的逻辑”这个 前提，再说“无法理解”这个结果，然后进一步说“无法理解的事情是无法有效批判的”这 个更深层的结果。D．“体系的自成一体导致很难理解”的理解不合语境，“无法有效批评” 也不合语境。） 16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过 15 个字。（6 分） 不同的自然观，使西方人与中国人呈现出两种完全不同的气质。前者焦躁、忧郁、痛 苦而深沉，①__________________。在中国文学艺术家眼里，自然本身的气质就是静，偏 向女性的特征。中国山水画和中国古代诗词中出现的大多是能生静之氛围的意象。西方人 的自然常常是喧哗与骚动的自然，②__________________，它的生命宛如炸药桶，③ __________________。 答案：