限时训练卷(必修一) TW2011/3/31 班次姓名 、选择题 下列加点的词解释不正确的一项是 A.以其无礼于晋(因为)秦军南(驻军) B.臣乃得有以报太子(就)秦王购之金千斤(收购) C.将军战河北(黄河以北)沛公安在(在哪里) D.微夫人之力不及此(没有)秦王还柱而走(跑) 2.下列各句中没有通假字的一句是 A.张良出,要项伯 B.愿伯具言臣之不敢倍德也 C.而卒惶急无以击轲D.朝济而夕设版焉 3.下列各句中不属于宾语前置的一项是 A.何厌之有B.惟利是图C.君之所知也D.沛公安在 4从句式角度考虑,不同于其它三句的一句是 A.燕王拜送于庭 B.私见张良,具告以事 C.大王来何操 D.以其无礼于晋 5.下列句子中加点字与例句中加点字含义相同的一项是 例:今者出,未辞也 A.近者奉辞伐罪B.何辞为C.卮酒安足辞D.动以朝廷为辞 6.下列表述不正确的一项是 A.《论语》是儒学的精华和源头,是儒学创始人、思想家、教育家孔子思想的集 中体现。作为语录体的典范,句子富有变化,语言精炼而形象生动,点到即 止 B标题是新闻的“眼睛”。新闻界有个“三分之一时间写标题,三分之一时间写 导语,三分之一时间写主体”的说法,可见对新闻标题的重视程度。 C课文《鸿门宴》的精彩描述,让我们真切感受到郭沫若将《史记》评价为“史 家之绝唱,无韵之离骚”的准确定位。 D.《大卫·科波菲尔》是一部包含了狄更斯本人的许多生活事实的“半自传体” 的小说。读者会从天真无邪的少年主人公身上唤回对自己童年的回忆 7.选出与下句衔接得最恰当的一句(2分) 像“芦柴棒”一般的包身工,每一分钟都有死的可能,可是她们还在那儿支 撑, A、直到带工老板使她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗榨完为止 B、直到被榨完残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止 C、直到带工老板把她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗榨完为止 D、直到将她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗榨完为止
限时训练卷（必修一） TW2011/3/31 班次 姓名 一、选择题 1.下列加点的词解释不正确的一项是 （ ） A.以．其无礼于晋（因为） 秦军．南（驻军） B.臣乃．得有以报太子（就） 秦王购．之金千斤（收购） C.将军战河北．．（黄河以北） 沛公安在．．（在哪里） D.微．夫人之力不及此（没有） 秦王还柱而走．（跑） 2.下列各句中没有通假字的一句是 （ ） A.张良出，要项伯 B.愿伯具言臣之不敢倍德也 C.而卒惶急无以击轲 D.朝济而夕设版焉 3.下列各句中不属于宾语前置的一项是 （ ） A.何厌之有 B.惟利是图 C.君之所知也 D.沛公安在 4.从句式角度考虑，不同于其它三句的一句是 （ ） A.燕王拜送于庭 B.私见张良，具告以事 C.大王来何操 D.以其无礼于晋 5.下列句子中加点字与例句中加点字含义相同的一项是（ ） 例：今者出，未辞．也 A.近者奉辞．伐罪 B.何辞．为 C.卮酒安足辞． D.动以朝廷为辞． 6．下列表述不正确 ．．．的一项是 （ ） A.《论语》是儒学的精华和源头，是儒学创始人、思想家、教育家孔子思想的集 中体现。作为语录体的典范，句子富有变化，语言精炼而形象生动，点到即 止。 B.标题是新闻的“眼睛”。新闻界有个“三分之一时间写标题，三分之一时间写 导语，三分之一时间写主体”的说法，可见对新闻标题的重视程度。 C.课文《鸿门宴》的精彩描述，让我们真切感受到郭沫若将《史记》评价为“史 家之绝唱，无韵之离骚”的准确定位。 D.《大卫·科波菲尔》是一部包含了狄更斯本人的许多生活事实的“半自传体” 的小说。读者会从天真无邪的少年主人公身上唤回对自己童年的回忆。 7．选出与下句衔接得最恰当的一句 （2 分） 像“芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是她们还在那儿支 撑，______。 A、直到带工老板使她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗榨完为止 B、直到被榨完残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止 C、直到带工老板把她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗榨完为止 D、直到将她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗榨完为止
8.下面这副对联的下联结构已经被打乱,请调整其短语或短语内部的顺序,使 之与上联对仗工整(2分) 上联:大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙 下联内容:红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看池边绿树此间有舜日尧 天 调整后的下联 9.语文老师组织学生编辑一本供同学们阅读的校本文选,将下列文章篇目按内 容分成了两个单元,请仿照第一单元标题示例,为第二单元拟写一个标题。(2 分) 第一单元:《灯下白头人》《昨夜,慈母又入梦》《回家》《老屋》《游子吟》 示例一一第一单元标题:亲情萦怀 第二单元:《收藏时光》《生活的脚步》《那银色的夜晚》《每年一度燕归来》《时 间沉思录》 答案一一第二单元标题: 10信息迁移能力检测(10分) (1)依据所给拼音,在其下方写出汉字。(4分) 东晋书法家王羲之,早年从卫夫人学书,后草效张芝,楷祖钟繇,技臻“贵 越群品,古今莫二”之境。他屏弃行笔滞重、结体稚拙之风,ru意革新,超凡 脱俗,使楷书匀chen俏丽,挺ba多姿;草书笔势酣畅,颇富韵致;行书wn转 灵动,俊逸妍美。奠定了一代书圣之崇极地位。 (共100字) 2)将上面这段文字认真抄写在下面方格中,要求做到信息迁移格式、字形 标点均准确无误。(满分6分,每处错误扣1分,扣完为止)
8．下面这副对联的下联结构已经被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使 之与上联对仗工整（2 分） 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙； 下联内容: 红雨 树边 小苑西回 一庭佳丽 莺唤起 看池边绿树 此间有舜日尧 天 调整后的下联： 9. 语文老师组织学生编辑一本供同学们阅读的校本文选，将下列文章篇目按内 容分成了两个单元,请仿照第一单元标题示例，为第二单元拟写一个标题。 (2 分) 第一单元:《灯下白头人》《昨夜,慈母又入梦》《回家》《老屋》《游子吟》 示例——第一单元标题:亲情萦怀 第二单元:《收藏时光》《生活的脚步》《那银色的夜晚》《每年一度燕归来》《时 间沉思录》 答案——第二单元标题： 10.信息迁移能力检测（10 分） （1）依据所给拼音，在其下方写出汉字。（4 分） 东晋书法家王羲之，早年从卫夫人学书，后草效张芝，楷祖钟繇，技臻“贵 越群品，古今莫二”之境。他屏弃行笔滞重、结体稚拙之风，ruì意革新，超凡 脱俗，使楷书匀 chèn 俏丽，挺 bá多姿；草书笔势酣畅，颇富韵致；行书 wǎn 转 灵动，俊逸妍美。奠定了一代书圣之崇极地位。 （共 100 字） （2）将上面这段文字认真抄写在下面方格中，要求做到信息迁移格式、字形、 标点均准确无误。（满分 6 分，每处错误扣 1 分，扣完为止）
限时训练W答答案解析 1.B(购:重金悬赏。) 2.D(A要一——邀;B倍一—一背;C卒一——猝) 4.C(宾语前置句,其它三句均为介词结构后置句。) 5.B(告辞、告别;A旨意;C推辞;D借口。) 6.C鲁迅 7.B与主语一致,简洁,合事实 8.注意对联常识。 9.能囊括即可。 10.锐、称、拔、婉 参考:在书法史上,王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书,后 改变初学,草书学张芝,楷书学钟繇,在书法上达到了“贵越群品,古今莫二"的高度。中晚 年时,他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面,锐意改革,书风大变。他对楷书的结构、点 画等加以变革,使楷书趋于匀称俊俏,挺拔多姿:他开创了今草,基草书用笔多变,流畅而 富有韵致,比起前人有了质的飞跃:他的行书婉转灵动,俊逸妍美,从此行书取得了与篆楷 草并列的地位。 限时训练TW答案解析 1.B(购:重金悬赏。) 2.D(A要一——邀;B倍一一一背;C卒一—一猝) 3.C 4.C(宾语前置句,其它三句均为介词结构后置句。) 5.B(告辞、告别;A旨意;C推辞;D借口。) 6.C鲁迅 7.B与主语一致,简洁,合事实 8.注意对联常识 9.能囊括即可 10.锐、称、拔、婉 在书法史上,王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书,后改变初 学,草书学张芝,楷书学钟繇,在书法上达到了“贵越群品,古今莫二"的高度。中晚年时 他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面,锐意改革,书风大变。他对楷书的结构、点画等加 以变革,使楷书趋于匀称俊俏,挺拔多姿:他开创了今草,基草书用笔多变,流畅而富有韵 致,比起前人有了质的飞跃:他的行书婉转灵动,俊逸妍美,从此行书取得了与篆楷草并列 的地位
限时训练 TW 答答案解析 1.B （购：重金悬赏。） 2.D （A 要———邀；B 倍———背；C 卒———猝） 3.C 4.C （宾语前置句，其它三句均为介词结构后置句。） 5.B （告辞、告别；A 旨意；C 推辞；D 借口。） 6.C 鲁迅 7.B 与主语一致，简洁，合事实 8.注意对联常识。 9.能囊括即可。 10.锐、称、拔、婉 参考：在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后 改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚 年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点 画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，基草书用笔多变，流畅而 富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆楷 草并列的地位。 限时训练 TW 答案解析 1.B （购：重金悬赏。） 2.D （A 要———邀；B 倍———背；C 卒———猝） 3.C 4.C （宾语前置句，其它三句均为介词结构后置句。） 5.B （告辞、告别；A 旨意；C 推辞；D 借口。） 6.C 鲁迅 7.B 与主语一致，简洁，合事实 8.注意对联常识。 9.能囊括即可。 10.锐、称、拔、婉 在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初 学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时， 他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加 以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，基草书用笔多变，流畅而富有韵 致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆楷草并列 的地位
