075班七年级下册语文课文补充练习精编 第一课从百草园到三味书屋 基础知识题。 1、本文是一篇回忆童年生活的 (体裁),选自 作者鲁迅,原名 ,是我国现代 伟大的 他写的小说集有 散文集有 2、给下列词语中加点的字注音 确凿()菜畦()宿儒()倜傥()()敛()脑髓()桑葚() 斑蟊()攒在一起()秕谷()拗()盔甲()锡箔()()人声鼎沸( 3.选出下面说法不正确的一项:() A.鲁迅原名周树人,淅江绍兴市人,是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。 B本文选自鲁迅的《朝花夕拾》,是一篇回忆童年生活的小说。 C.本文表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表 不满。 D.“三味书屋”不是“我”的乐园,但其中也不乏乐趣,如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、 寻蝉蜕都是好玩的事情。 4“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者,文中鲁迅对他的看法是 A.他挫伤了学生的求知欲,鲁迅很讨厌他。 B他对鲁迅很严厉,鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展,所以对他很不 C.他没有多少真才实学,只是常读些令学生难懂的文章,鲁迅觉得他很 D他很博学,对学生又有一些开明的思想,鲁迅对他很恭敬 5文章在写百草园时插入了美女蛇的故事,选出下面分析正确的一项:() A.这个故事是长妈妈讲的,目的是使鲁迅懂得做人之险 B这个故事是长妈妈讲的,它表明了劳动人民的智慧 C这个故事给百草园增添了神秘感,也给这个儿童乐园增添了情趣 D这是一个迷信故事,鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想 、阅读第1自然段做下面的题目。 1、这段文字作为文章的开头,介绍了百草园的_ 百草园的 百草园的 最重要一点概括出百草园是 2、解词:似乎 确凿 两个词用在一句话中是否矛盾?为什么? 答: 阅读第2自然段做下面的题目 1这段文字共有七句话,找出层次划分正确的一项:( AO|②③H④⑤⑥⑦B.①|②③④⑥⑦C.①爬②2③④⑥⑥⑦D.①②③④⑤⑥⑦ 2这段文字的段意是什么?答: 3这段文字在结构上是按 来安排的。 4这段自然景物描写的顺序是 ①时间顺序(季节) ②方位顺序: ③景态顺序 ④景类顺序 5.作者紧紧抓住被描写事物的特征着力从 四个方面描写,充满情趣 6这段文字对自然景物的描写表达了作者怎样的思想感情?答: 7.从“不必说也不必说…单是.这个句式来看,这段文字采用的写景顺序是: A.由高到低 B.由静到动 C.由近及远 D.概括全景到突出局部 8、文中的静态景物有 文中的动物有: 9、a.描写形状的词语有 b.描写颜色的词语有 广西藤县东荣镇初中作者:黄俊
075 班七年级下册语文课文补充练习精编 广西藤县东荣镇初中 作者：黄俊 - 1 - 第一课 从百草园到三味书屋 一、基础知识题。 1、本文是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自___ ___。作者鲁迅，原名______，是我国现代 伟大的______、______、______，他写的小说集有 ，散文集有 。 2、给下列词语中加点的字注音。 确凿．（ ） 菜畦．（ ）宿儒．（ ） 倜傥．．（ ）（ ）敛．（ ） 脑髓．（ ）桑葚．（ ） 斑蟊．（ ）攒．在一起（ ）秕．谷（ ）拗．（ ）盔．甲（ ）锡箔．．（ ）（ ）人声鼎沸．（ ） 3.选出下面说法不正确的一项：（ ） A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。 B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。 C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育 表 示不满。 D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园 去折梅花、 寻蝉蜕都是好玩的事情。 4.“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（ ） A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。 B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。 C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。 D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。 5.文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：（ ） A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。 B.这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。 C.这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。 D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。 二、阅读第 1 自然段做下面的题目。 1、这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的 ，百草园的 ，百草园的 ，最重要一点概括出百草园是 。 2、解词：似乎： 确凿： 两个词用在一句话中是否矛盾？为什么？ 答： 三、阅读第 2 自然段做下面的题目。 1.这段文字共有七句话，找出层次划分正确的一项：（ ） A.①||②③||④⑤⑥⑦ B. ①||②③④⑤⑥⑦ C. ①||②③④⑤||⑥⑦ D. ①②③④⑤||⑥⑦ 2.这段文字的段意是什么？答： 3.这段文字在结构上是按 来安排的。 4.这段自然景物描写的顺序是： ①时间顺序（季节）： ②方位顺序： ③景态顺序： ④景类顺序： 5.作者紧紧抓住被描写事物的特征着力从 、 、 、 四个方面描写，充满情趣。 6.这段文字对自然景物的描写表达了作者怎样的思想感情？答： 7. 从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字采用的写景顺序是：（ ） A．由高到低 B．由静到动 C．由近及远 D．概括全景到突出局部 8、文中的静态景物有 、 、 、 、 、 、 、 。 文中的动物有： 、 、 、 、 、 、 。 9、a．描写形状的词语有 b．描写颜色的词语有
075班七年级下册语文课文补充练习精编 C.描写性质的词语有 描写声音的词语有 e.有情节描写的动、植物有」 10、属于略写的是 属于详写的是 ll、这段文字所用的修辞方法有A 12、这段段意正确表述的是 这段文字表现了百草园确实是我的乐园,也表现了儿童天 真、好奇的心理 A.百草园自然景物丰富多彩B.百草园的生活五光十色 C.百草园的动植物五彩缤纷D.百草园中有趣的植物,动物 13文中写“我拔何首乌”表现什么?() A.表现“我”小时候很淘气,毁坏东西。B表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想。 C表现百草园的生活充满无穷乐趣。 D表现“我”小时候很好奇,勇于实践 四、阅读下面文字做题。 冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要 人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的:总须积雪盖了地面 两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 块雪, 地面,用一枝短棒 面大的竹筛来,下面 些秕谷,棒上 条长绳,人远远地着, 鸟雀 下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳 便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞 鸟”,性子很躁,养不过夜的 1、选择适当的动词填在横线上 a扫开;b打扫;c暴露;d露出;e支;f架;g拉;h牵;j撒;k投;i系;m捆 、用原文回答: 捕鸟的条件 捕鸟的结果 捕鸟的过程用了一系列动词,它的作用是什么? 4、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的? 冬天百草园的乐趣是什么? 6.“冬天的百草园比较的无味:雪一下,可就两样了。比较的无味”是无味吗?“可”字有什么用处?去掉它 行吗?这句话的主要意思是什么?(用自己的话说) 7.“拍雪人和塑雪罗汉需要有人鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。”这句话的意思比 较多,要注意“所以”、“只好”两个词,说说这句写了什么? 8.“薄薄的雪,是不行的:总须.养不过夜的。”这三句写捕鸟的过程,都有哪些记叙的要素?找出来 其中第2句用了多少动词写人的动作?有什么好处?如果将第2句改成:“在没有雪的地方,用秕谷做诱饵, 用竹筛子扣鸟。”好吗? 9.此段各句间有什么关系? 10.总结一下这段话写了什么? 五、阅读第9自然段做题。 1.从结构上看,这段文字在全文中起到了 的作用 2.文中用到了一个排比句“也许…也许……也许…”,它表达了“我”怎样的感情?选择解释正确的一项, 将序号填入括号中 A.表达了“我因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情 B表达了“我”后悔当初不应该那么淘气,做了种种错事,如今只好甘心受罚的思想 C.用疑问、猜测和无可奈何的语气,表现了“我”告别百草园时在心里引起的震荡、依恋和无奈的感情 3.“Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!…”这句话的含义是什么?选出解释正确的一项, 将序号填入括号中 A.“我”有着天真活泼的性格,尽管我要离开百草园了,但我还会回来的 B.“我”与百草园中的动、植物己结下了朋友般的感情,我舍不得,但又不得不离开他们 C.我”清楚地知道“我”在做什么,尽管我喜爱这些动、植物、但是“我”已经长大了,应该与他们告别了 六、三味书屋总分。1、原文中怎样描写三味书屋的环境?答: 2、对先生外貌是怎样描写的?他的品格怎样?答: 3、先生有哪些特点?答 广西藤县东荣镇初中作者:黄俊
075 班七年级下册语文课文补充练习精编 广西藤县东荣镇初中 作者：黄俊 - 2 - c．描写性质的词语有 d．描写声音的词语有 e．有情节描写的动、植物有 10、属于略写的是 属于详写的是 11、这段文字所用的修辞方法有 A B C 12、这段段意正确表述的是 ，这段文字表现了百草园确实是我的乐园，也表现了儿童天 真、好奇的心理。 A．百草园自然景物丰富多彩 B．百草园的生活五光十色 C．百草园的动植物五彩缤纷 D．百草园中有趣的植物，动物 13.文中写“我拔何首乌”表现什么？（ ） A.表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。 B.表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想。 C.表现百草园的生活充满无穷乐趣。 D.表现“我”小时候很好奇，勇于实践。 四、阅读下面文字做题。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要 人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一 两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 一块雪， 地面，用一枝短棒 一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着， 鸟 雀 下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞 鸟”，性子很躁，养不过夜的。 1、选择适当的动词填在横线上 a 扫开；b 打扫；c 暴露；d 露出；e 支；f 架；g 拉；h 牵；j 撒；k 投；i 系；m 捆 2、用原文回答： 捕鸟的条件 捕鸟的结果 3、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？ 4、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？ 5、冬天百草园的乐趣是什么？ 6. “冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”“比较的无味”是无味吗？“可”字有什么用处？去掉它 行吗？这句话的主要意思是什么？（用自己的话说） 7. “拍雪人和塑雪罗汉需要有人鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。”这句话的意思比 较多，要注意“所以”、“只好”两个词 ，说说这句写了什么？ 8. “薄薄的雪，是不行的：总须……养不过夜的。”这三句写捕鸟的过程，都有哪些记叙的要素？找出来。 其中第 2 句用了多少动词写人的动作？有什么好处？如果将第 2 句改成：“在没有雪的地方，用秕谷做诱饵， 用竹筛子扣鸟。”好吗？ 9. 此段各句间有什么关系？ 10. 总结一下这段话写了什么？ 五、阅读第 9 自然段做题。 1.从结构上看，这段文字在全文中起到了___________的作用。 2.文中用到了一个排比句“也许……也许……也许……”，它表达了“我”怎样的感情？选择解释正确的一项， 将序号填入括号中。（ ） A.表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。 B.表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。 C.用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时在心里引起的震荡、依恋和无奈的感情。 3.“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”这句话的含义是什么？选出解释正确的一项， 将序号填入括号中。（ ） A.“我”有着天真活泼的性格，尽管我要离开百草园了，但我还会回来的。 B.“我”与百草园中的动、植物已结下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不离开他们。 C.“我”清楚地知道“我”在做什么，尽管我喜爱这些动、植物、但是“我”已经长大了，应该与他们告别了。 六、三味书屋总分。1、原文中怎样描写三味书屋的环境？ 答： 2、对先生外貌是怎样描写的？他的品格怎样？ 答： 3、先生有哪些特点？ 答：