人物传记
人物传记
人物传记题型 、人物分析 作用题 如何体现传记的真实性 四、写作意图 五、探究题
人物传记题型 • 一、人物分析 • 二、作用题 • 三、如何体现传记的真实性 • 四、写作意图 • 五、探究题
人物分析 (1)概括传记中叙写传主哪几件事情(人生经历); (2)概括传主的主要思想性格; (3概括传主一生中取得的主要成就; (4)概括传主取得成功的主要因素; (5)分析传主的情感;
一、人物分析 ⑴.概括传记中叙写传主哪几件事情(人生经历)； ⑵.概括传主的主要思想性格； ⑶.概括传主一生中取得的主要成就； ⑷.概括传主取得成功的主要因素； ⑸.分析传主的情感；
例1.请分段简述钱伟长的人生历程(不必涉及 具体时间)。(5分) 答.【①钱伟长出身于书香门第,幼时受过良 好的家庭教育。②少年时代进入清华物理系学 习。③大学毕业后去欧美留学,在国外跟随名 师学习。④抗战胜利后回国工作,生活艰辛却 拒不赴美。⑤解放后,积极工作,成绩斐然。 ⑥“文革”期间坚持工作,取得成就。⑦改革 开放后,出任上海工业大学校长(前5点缺1点 扣1分。)】
• 例1．请分段简述钱伟长的人生历程（不必涉及 具体时间）。（5分） 答．【①钱伟长出身于书香门第，幼时受过良 好的家庭教育。②少年时代进入清华物理系学 习。③大学毕业后去欧美留学，在国外跟随名 师学习。④抗战胜利后回国工作，生活艰辛却 拒不赴美。⑤解放后，积极工作，成绩斐然。 ⑥“文革”期间坚持工作，取得成就。⑦改革 开放后，出任上海工业大学校长（前5点缺1点 扣1分。）】
例2从文中看,哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要 影响?(6分) (1)青年时代听谭大勋讲授《述学》,临摹《舆地 图》。 (2)赴京参加会试,结识了许多名流学人,拓展了学 术视野。 (3)在日本搜访典籍,校勘珍本。 (4)第七次会试失败后,绝意科举,专注学问。 例3.根据文章内容,概括形成黄永厚独特画风的主要因素 (5分) ①对绘画艺术的毕生追求和热爱;②丰富、传奇、坎坷 的人生经历;③独特的生活态度(或十分低调,深居简 出,淡泊明志。)(如两个都答,只能算1点); ④涉猎广泛的阅读;⑤对社会人生的关注与思考;⑥孤 傲、顽固的自信。(或不从流俗的个性)1点1分,答对 5点得满分
例2. 从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要 影响?(6分) （1）青年时代听谭大勋讲授《述学》，临摹《舆地 图》。 （2）赴京参加会试，结识了许多名流学人，拓展了学 术视野。 （3）在日本搜访典籍，校勘珍本。 （4）第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。 例3. 根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。 (5分) ①对绘画艺术的毕生追求和热爱；②丰富、传奇、坎坷 的人生经历；③独特的生活态度（或十分低调，深居简 出，淡泊明志。）（如两个都答，只能算1点）； ④涉猎广泛的阅读；⑤对社会人生的关注与思考；⑥孤 傲、顽固的自信。（或不从流俗的个性）1点1分，答对 5点得满分
作用题 1、引用的作用 ·2、类比(对比)的作用。 3、细节描写的作用一一对塑造人物形象的作用 4记叙顺序的作用 ·5.议论性文字的作用
二、作用题 • 1、引用的作用 • 2 、类比（对比）的作用。 • 3、细节描写的作用——对塑造人物形象的作用 • 4.记叙顺序的作用 • 5. 议论性文字的作用
、作用题 1、引用的作用 引什么: 1引传主自己说的话 2.引日记、诗文、作品、书信 3引别人对其议论性评价性的话
• 1、引用的作用 引什么： 1.引传主自己说的话 2 .引日记、诗文、作品、书信 3.引别人对其议论性评价性的话 二、作用题
引用的作用 四个维度:文本、传主、读者、作者 1体现传记的真实性,印证作者的观点。 2.增加文采,增强文章的可读性感染力、表现力 增强作品历史深度和情感力度的作用。 3.对人物形象塑造起辅佐作用 4.突出和深化传主形象,体现传主的人格魅力(思想、情感、精 神、内心世界)有助于读者更好地了解传主的精神。 5他人的评论或者形象侧面烘托传主的形象,对人物做出客观公 正的评价
引用的作用 ——四个维度：文本、传主、读者、作者 1.体现传记的真实性，印证作者的观点。 2 .增加文采，增强文章的可读性感染力、表现力 增强作品历史深度和情感力度的作用。 3 . 对人物形象塑造起辅佐作用 4. 突出和深化传主形象，体现传主的人格魅力（思想、情感、精 神、内心世界）有助于读者更好地了解传主的精神。 5.他人的评论或者形象侧面烘托传主的形象，对人物做出客观公 正的评价
例1、文本分别引用了著名女导演黄蜀芹 电影学院倪震教授、上海电影集团总裁任 仲伦、电影放映员陈文亭四个人对谢晋电 影的评述,请简要分析这些评述在文中的 作用。(5分 例2、文章多处引用居里夫人的日记和信件 有什么作用? (1)最真实地表现传主本人当时的生活 工作、和思想的实际情况,走近传主的内 心世界。 (2)以显示传记本身的真实性、生动性、行 文的多样性
• 例1、文本分别引用了著名女导演黄蜀芹、 电影学院倪震教授、上海电影集团总裁任 仲伦、电影放映员陈文亭四个人对谢晋电 影的评述，请简要分析这些评述在文中的 作用。(5分) • 例2、文章多处引用居里夫人的日记和信件 有什么作用？ （1）最真实地表现传主本人当时的生活、 工作、和思想的实际情况，走近传主的内 心世界。 （2）以显示传记本身的真实性、生动性、行 文的多样性
2、类比(对比)的作用。 更好的了解传主,烘托人物形象,使人物形象更加有个性更加鲜明。 例1、文章的传主是林斤澜,作者为什么用大量篇幅写汪曾祺和张爱玲 两位作家?(5分) 例2、(2012,广二模)文中多次将嵇康与诸葛亮相提并论,这样写有 什么作用?(5分) 答:(1)以读者熟知的诸葛亮作比(类比),有助于读者更好地了解 嵇康其人; (2)表明嵇康也像诸葛亮一样优秀,但命运不济; (3)表达了对嵇康的敬佩和对其不幸命运的惋惜之情。 [5分。类比及作用,2分;优秀和命运对比,1分;作者感情2分。意 思对即可。]
• 2 、类比（对比）的作用。 更好的了解传主，烘托人物形象，使人物形象更加有个性更加鲜明。 例1、文章的传主是林斤澜，作者为什么用大量篇幅写汪曾祺和张爱玲 两位作家？（5分） 例2、（2012，广二模）文中多次将嵇康与诸葛亮相提并论，这样写有 什么作用？（5分） 答：（1）以读者熟知的诸葛亮作比（类比），有助于读者更好地了解 嵇康其人； （2）表明嵇康也像诸葛亮一样优秀，但命运不济； （3）表达了对嵇康的敬佩和对其不幸命运的惋惜之情。 ［5分。类比及作用，2分；优秀和命运对比，1分；作者感情2分。意 思对即可。］