2015年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷 考试说明语文
2015 年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷） 考试说明-语文
OMNG考试说卵 语文 1.考试性质与对象 语文是普通高等学校招生全国统一考试的必考科日,语文高考是合格的高中毕业生和具有同等学 力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德,智,体全面衡量,择优 录取。因此,高考语文试题应具有较高的信度效度,必要的区分度和适当的难度 l.考核目标与要求 语文高考要求全面测试考生的语文能力。语文能力可分为识记、理解,分析综合,鉴赏评价,表达应 用和探究六种,并表现为六个层级 A.识记指识别和记忆,是最基本的能力层级 B.理解指领会井能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级 C.分析综合指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级 D.鉴赏评价指对阅读材料的鉴别赛析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面 发展了的能力层级 E.表达应用指对语文知识和能力的运用,是以识记,理解和分析综合为基础,在表达方面发展了 的能力层级 F.探究指对某些问题进行探讨,有见解、有发现,有创新,是在识记,理解和分析综合的基础上发 展了的能力层级 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有雄易不同的考查 语文高考坚持语文学科的工具性与人文性的统一,在注垂对考生语文素养全面测试的同时,看重考 查考生掌握和应用语文基础知识的能力和阅读,写作方面的能力 Ⅲ.考试内容与要求 文考试内容是根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求,依据中华人民共和国教育部颁 布的(普通高中语文课程标准(实验)》,《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和浙江省教育行颁布的 《酒江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》,并考虑中学语文教学实际而确定的 语言文字运 掌握基本的语言知识,能正确,熟炼,有效地运用语言文 增刊2015年第1 olocsiral. corn. cr/ kobol
考试说明 KAOSHISHLOMING 浙江考试 1.现代汉语普通话常用字字音的识记 2.现代常用规范汉字的识记和正确书写 3.词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用 4.病句的辨析和修改 病句类型:语序不当,搭配不当,成分残缺或赘余结构混乱,表意不明、不合逻辑 5.语句的扩展,语段的压缩 6.句式的选用、仿用和变换 7.常见修辞方法的正确运用 常见修辞方法:比喻,比拟,借代、夸张、对偶,排比、反复、设问,反问。 8.语言表达的简明、连贯、得体,准确,鲜明,生动 二、现代文阅读 能阅读分析,鉴赏评价中外实用类,论述类文本和中外文学作品 )实用类,论述类文本阅读 1.文中重要概念含义,重要句子含意的理解 2.文中信息的筛选和整合 3.语言特色的分析,文章结构的把握,中心意思的概括 4.文体基本特征和主要表现手法的分析 5.文本主要观点和基本倾向的评价 6.对文本所产生的社会价值和影响的评价 7.对文本某种特色的深度思考和判断 8.从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘 9,对作者的写作背景和写作意图的探讨 10.对文本中某些问题的探究并提出自己的见解 (二)文学类文本阅读 1.作品结构的分析,作品主题的概括 2.作品体裁基本特征和主要表现手法的分析 3.重要语句丰富含意的体会,精彩语言表达艺术的品味 4.作品形象的欣赏,作品内涵的赏析,作品艺术魅力的领悟 5.对作品所表现的价值判断和审美取向的评价 6.从不同角度和层面对作品意,民族心理和人文精神的发掘 7.对作者的创作背景和创作意图的探讨 8.对作品的个性化阅读和有创意的解读 三、古代诗文阅读 能阅读理解,分析鉴赏浅易的古代诗文,正确解读传统文化经典,默写常见的名篇名句 1.常见文言实词在文中含义的理解 2.常见文言虚词在文中息义和用法的理解 常见文言虚词(18个):面,何乎,乃,其、且,若所,为,焉也、以、因、于、与、则,者、之 3.与现代汉语不同的句式和用法的理解 不同的句式和用法:判断句、被动句,宾语前置成分省略和词类活用 4.文中句子的理解和翻译 5.文中信息的筛选 增2015年第1期 blog. sina corn. cn/xingalokaob
浙江考试2015 KAOSHISHLOMING考试说明 6.文章内容要点的归纳,中心意思的概括 7.作者在文中观点态度的分析概括 8文学作品形象,语言和表达技巧的鉴赏 9.文章思想内容和作者观点态度的评价 10.传统文化经典的理解,分析和评价 11.常见古诗文名篇名句的默写(背诵参考篇日见附录1 四、写作 能写实用类,论述类和文学类文章 作考试的要求分为基础和发展两个等级 (一)基础等级 1.符合题意 2,符合文体要求 3.感情真挚,思想健康 4.内容充实,中心明确 5.语言通顺,结构完整 6.标点正确,不写错别子 (二)发展等级 1.深刻 透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有发性 2.丰富 材料丰富,论据充实,形象F满,意境深远 3.有文不 用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力 4.有创新 见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩 Ⅳ.考试形式与试卷结构 考试形式 闭卷,笔试试卷满分为150分,考试限时150分钟 二、试题类型 选择题、填空题、占文断句题,占文翻译题,简答题、论述题,写作题等 试卷结构 1.语言文字子运用24分 ,现代文阅读 3.古代诗文阅读37分 4.写作 增刊3015年第1期 blog. sinal. corf cri/zingaokaiobo
考试说明 KAOSHISHLOMING 折江考试2015 V.参考试卷及答案 语文参考试卷 (此卷仅作参考) 语言文字运用 1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是 1.睛(ng)纶 拎(mng)包(xn)麻疹(no0)嘲不休 B.夹()袍溃(ki)脓挨向(men)根视如粒屣(x C.漂(n)冽 弹(50)丝拧(nng)毛巾不着(zhuo)边 D.烟图( chong)应(g)届大 可发一嚎(凡e) 2.下列各句中,没有错别子的一项是 1.舞台上,演员们将力量灌注全身,撕扯着战要着,那用慢镜头记录下的运动中的人体曲线,像 连绵起伏的山峰,又像蜿蜒曲折的河流 B.平心曲论,生活中的和事佬,在有人捕蒌子时出面调停争端的初衷是好的,但无原则的息事宁 人往往不能解决问题,有时反而会激化不盾 C.大多数时候,教育不需要轰轰烈烈,面是需要细水常流,让孩子在春风化雨、润物无声的环境 中健康成长,这才是教育的直谛 D这些以黄土高原的历史和现实为题材的作品,只有在那片土地上生活过,并与那里的人们心 C相映,息息相通的作家才能创作出来 3.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是 1.《全景》杂志报道,中美洲各国决定利用旅游业投资少,见效快的特点,首先争取旅游一体化 向推进地区的经济和政治一体化 B.我们不能因循子田,墨守成规,要积极营造让优秀人才脱颖而出的社会环境,大胆起用那些德 鞭备,出类拔的年轻于部 C.该公司曾蝉联年度销售冠军,而今失去了冠军宝座,虽然最近一个月的销售数据还没有出来 但即使它能反戈一击,也不再是市场的旗帜了 1).那些儿年前就已登堂入室,进入寻常白姓家的产品,如今在大商场几乎销声匿连了,即使有, 也被放置在角落,无人问津 4.下列各句中,没有语病的一项是 1.加强和改进艺术评论工作,引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平,纠正不良创作倾向,是艺术评 论家必须承担的职责 B.(深化通高中课程改革方案)要求推进普通高中多样化和特色化发展,为每个学生提供适合 的教,以满足不同潜质学生的发展 C.这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合,为读者营造了一个极具文化 魅力的立体阅读空间 1).智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念,用户可以方便地通过电 视上网进行一系列的社交,娱乐活动 5.为学校图书馆的对联拟写下联 百代文幸引人知书理,育智士不尽 增刊2015年第1期 blog. sina Corn. cr/zingaokao!
浙江考试2015 KAOSHISHLOVING考试说明 6根据语境,补写下文的空缺部分,要求每处字数不超过30字 池塘中,鱼儿很多,大鱼优游其中,随便张开嘴,便有几条小鱼顺水游入口中,大鱼吃起来毫不费力 天,有一条小鱼,看到这情状,心头如焚,双目凸出,向大鱼说: 大鱼很自得地说:“ 小鱼张开嘴,来咬大鱼的肚子,咬了一片,几乎鲠死,于是不想再咬下去大鱼一句话不说,扬长 世上本没有绝对的公平 7.拟一条短信发到你自已丢失的手机上,与有可能检到的人沟通,以找回手机。要求语言准确简 明、得体,字数不超过50字 二、现代文阅读 )阅读下面的文字,完成8-10题 世界上有没有两个长得完全一样的人呢?截至目前,答案是否定的那么,人的相貌到底是如何决 定的呢?一个简单的答案是:基因。同一个家庭的成员,或者问一个族群内部的个体,因为基因相似,往 往有着相似的外貌但是,同一个族群的不同成员之间的栩貌也有细微差别这些细微变量以及它们 的各种排列合的总数是惊人的。问题在于,人要只有不到3万个基因,其中直接简责脸部结构的基因 更是少得可怜,它们当中大部分还是和某些遗传病有关的,北如唐氏综合征患者特有的脸型除此之 外,负责健康人相貌的基因数量非常少,根本无法解释为什么每个人都长得不一样 所以说,决定人类相貌的不仅仅是基因,而是整个基因组 所谓基固组,指的是人类23对旋色体上的所有DNA序列,基因只是其中负青编码蛋白质的DNA片 段而已,它们的总长度加起来只占人类基因组瑟长度的2%换句话说,人类基因组当中有的片段 都不直接编码任何曇白质,因北曾经被科学家们称为“垃城DNA”后续研定发现,它们并不都是没用 的垃域,其中含有大量具备调拉功能的DNA片段,这些片段就像电灯开关,负青启动和调整基固的功 能如今该领域已经成为基因组研究的热点,因为这些调控基因是很好的药物靶点,也是解开很多生命 之延的关键所在 作为哺乳动物,小鼠脸型的发育过程和人要非常相似美国科学家艾克常尔,维是尔博士及其同事 们决定从小鼠胚胎入手,找出所有与脸部发育有关的增强子( Enhancer)增强子是基因组中特定的一些 DNA片段,能够有针对性地调控基因的功能最终研究人员一共找到了439)个与验部发育有关的增强 子,其中一部分增强子属于基因开关,比如可以让某个基因只在鼻子上发挥功能,却在面颇上失效另 部分增强子则可以联合起来词拉各个基因的活性,从而调整脸的各个部分的比 这个结果说明,虽然负責脸部发育的基因总数很少,但负责基因功能的调控因子的数量却非常多 正是这些词控因子的存在,才使得不同小鼠的长相各不相同 为了进一步证明这一点,研究人员还通过基固工程的手段培育出一种转基小鼠,其体内有3个增 强子被去掉了结果这批小鼠的相貌全都发生了细微但却统一的变化,可以很容易地和对照组区别 开来 从进化的商度看,这种调拉方式是非常聪明的基因是生物最重要的资源,轻易改变不得用增强 子的方式来调控,可以让小鼠不周改变基因本身,就可以单独地调整脸部各个部分的比 最后,研完人员测量了这些增强子的DNA列,发现它们中的大多数都可以在人类当中我到同原 小列,这说明人类很可能也和小鼠一样,是通过增强子来控制相貌的人类墓因组中的基因总数虽然很 少,但增强子的数量可以非常多,这就是为什么人的相貌会如此不同的主要原因 (选自袁越《人的相貌是如何决定的),有翻改 增刊2015年第1期 nl. cr/xingaokaobo