月二一亦 作者:贾平凹 执教:钱文超
作者：贾 平 凹 执教：钱 文 超
放声朗读课文,寻找: 月亮在哪些地方留下了踪迹,边读边划出表 明地点变化的词语。 镜中一院中一杯中一河中一眼中 中堂盼月—各处寻月—沙滩议月
放声朗读课文,寻找： 月亮在哪些地方留下了踪迹，边读边划出表 明地点变化的词语。 中堂盼月 —— 各处寻月 —— 沙滩议月 镜中－院中－杯中－河中－眼中
“果然有了月亮,款款的,悄没声儿地溜进 来。 ¨款款的”读慢些,读岀满满的月儿缓缓移 动的优美形象来; “溜”读轻些,读出月儿身姿轻盈的感觉来
“果然有了月亮，款款的，悄没声儿地溜进 来。” “款款的”读慢些，读出满满的月儿缓缓移 动 的优美形象来； “溜”读轻些，读出月儿身姿轻盈的感觉来
孩子们在追寻美好月儿的过程中,有 童趣的对话、有神妙的幻想、有起伏的 情绪、有欢腾的场面,你能找出一处来 读一读吗? 友情提示:可以是一个人声情并茂的美读, 也可以是几个人分角色的演读
孩子们在追寻美好月儿的过程中，有 童趣的对话、有神妙的幻想、有起伏的 情绪、有欢腾的场面，你能找出一处来 读一读吗？ 友情提示：可以是一个人声情并茂的美读， 也可以是几个人分角色的演读……
月亮是个什么呢? 弟弟一我所要的 妹妹一好 我一我们按在天空的印章 你更喜欢哪一种说法,为什么?
◼ 月亮是个什么呢？ ◼ 弟弟－我所要的 ◼ 妹妹－好 ◼ 我－我们按在天空的印章 ◼ 你更喜欢哪一种说法，为什么？
结合课文,阅读下面的故事,完成填空: 有一位少年,童年时期就失去双亲,家境十分贫寒 只能靠自己辛勤的演奏来赚取生活费。然而这一切都 阻挡不了他对音乐的热爱和渴望。他经历了千辛万苦 终于美梦成真。有人曾经问他,是什么支持着他走过 那么多艰苦的岁月?他笑着说:“是屋顶上的月光。” 人人皆有不幸,世事总有坎坷。只要 天地便呈现一片光辉 月亮在哪里?月亮哪里不在? 摘自奚佳琪的《月迹》
结合课文，阅读下面的故事，完成填空： 有一位少年，童年时期就失去双亲，家境十分贫寒， 只能靠自己辛勤的演奏来赚取生活费。然而这一切都 阻挡不了他对音乐的热爱和渴望。他经历了千辛万苦 终于美梦成真。有人曾经问他，是什么支持着他走过 那么多艰苦的岁月？他笑着说：“是屋顶上的月光。” 人人皆有不幸，世事总有坎坷。只要 ， 天地便呈现一片光辉。 月亮在哪里？月亮哪里不在？！ ——摘自奚佳琪的《月迹》
若问你月亮是个什么,你怎么回答? 月亮是一盏黑暗中的明灯,让夜行的人们明确前进的 方向。 月亮是一束冬日里的暖阳,让寒风中的人们倍感温暖。 月亮是一曲思念的歌谣,使远在他乡的游子获得心灵 的慰釐
若问你月亮是个什么，你怎么回答? 月亮是一盏黑暗中的明灯,让夜行的人们明确前进的 方向。 月亮是一束冬日里的暖阳,让寒风中的人们倍感温暖。 月亮是一曲思念的歌谣，使远在他乡的游子获得心灵 的慰藉。 ……
世 就有 有多美 多美 DESKOITY CON 桌面城市祝人家節日快樂
心有多美 世界就有多美！
寻找身边的美好 生活处处存在“美”,时时都有 “好”,让我们用这双擦亮的眼睛来找 找我们身边的“美好”,并用我们勤劳的 双手写下来。 提示:教室里、校园里、家庭里、小区里、村庄 里
寻找身边的美好 生活处处存在“美”，时时都有 “好” ,让我们用这双擦亮的眼睛来找一 找我们身边的“美好” ,并用我们勤劳的 双手写下来 。 提示：教室里、校园里、家庭里、小区里、村庄 里……
