河北东方学院：新能源汽车技术专业人才培养方案.pdf_大学文库

专业代码:560707 新能源汽车技术专业人才培养方案 (3)具备本专业必需的信息技术应用和维护能力 (4)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。 (5)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力 (6)能够识别新能源汽车的组件和仪表报警灯的含义。 ⑦)能够遵循安全操作规范.从事新能源汽车装配与测整, (8)能够根据用户手册或保养手册要求进行新能源汽车的维护。 (9)能够使用常用高压电作业检测设备工具进行高压断电、高压绝缘检测 (10)能够进行新能源汽车高压驱动系统的性能检测和组件更换 (11)能够进行新能源汽车电路分析。 (12)能够进行新能源汽车CAN总线的检测和分析。 (13)能够进行新能源汽车暖风和空调系统的检测和组件更换。 (14)能够进行新能源汽车故障码和数据流的分析 (15)能够判断新能源汽车常见故障并进行检测维修六、课程设置 (一)公共基础课 1.思想道德修养与法律基础(48学时/β学分) 本课程是帮助学生正确认识自己、正确认识他人、正确认识社会,夯实综合素质基础,着力提升思想道德素质和法治素养的课程,引导学生努力做有理想有本领有担当的时代新人,成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育,引导大学生自觉培育和践行社会主义核心价值观,提高思想道德素质和法治素养,成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。课程讲授针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题,引导学生通过马克思主义观点思考、分析、解决生活和学习中遇到的思想困惑。引导学生立足新时代,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(72学时/4学分) 本课程是高校思想政治理论课程中的一门核心课程,它以马克思主义中国化为主线,以坚持和发展中国特色社会主义为主题,以习近平新时代中国特色社会

专业代码：560707 新能源汽车技术专业人才培养方案 3 （3）具备本专业必需的信息技术应用和维护能力。（4）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（5）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（6）能够识别新能源汽车的组件和仪表报警灯的含义。（7）能够遵循安全操作规范．从事新能源汽车装配与测整。（8）能够根据用户手册或保养手册要求进行新能源汽车的维护。（9）能够使用常用高压电作业检测设备工具进行高压断电、高压绝缘检测。（10）能够进行新能源汽车高压驱动系统的性能检测和组件更换。（11）能够进行新能源汽车电路分析。（12）能够进行新能源汽车 CAN 总线的检测和分析。（13）能够进行新能源汽车暖风和空调系统的检测和组件更换。（14）能够进行新能源汽车故障码和数据流的分析。（15）能够判断新能源汽车常见故障并进行检测维修。六、课程设置（一）公共基础课 1.思想道德修养与法律基础（48 学时/3 学分）本课程是帮助学生正确认识自己、正确认识他人、正确认识社会，夯实综合素质基础，着力提升思想道德素质和法治素养的课程，引导学生努力做有理想有本领有担当的时代新人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，引导大学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。课程讲授针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，引导学生通过马克思主义观点思考、分析、解决生活和学习中遇到的思想困惑。引导学生立足新时代，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（72 学时/4 学分）本课程是高校思想政治理论课程中的一门核心课程，它以马克思主义中国化为主线，以坚持和发展中国特色社会主义为主题，以习近平新时代中国特色社会

专业代码:560707 新能源汽车技术专业人才培养方案主义思想为重点。着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历程,充分反映马克思主义中国化的理论成果,即毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想, 其中要让学生进一步认识到毛泽东思想是使中国站起来的理论体系,邓小平理论是使中国富起来的理论体系,习近平新时代中国特色社会主义思想是使中国强起来的理论体系。突出中国站起来、富起来、强起来的历史逻辑。在该课程的教学中应凸显问题意识,注重解决学生的现实思想问题,强化实践教学,通过线上线下混合式教学模式创新,激发学生自主学习的积极性,真正提高学生的政治思想道德素质 3.大学英语Ⅰ(64学时/4学分) 通过该课程教学,培养学生良好的学习习惯,发展学生的自主性学习能力, 体现发展性原则。按照普职互通、中高职衔接的理念,进一步夯实英语基础,同时突出高职英语教学的职业性和实践性,为用而学,学而能用,注重学生的参与和互动,培养学生在具体情境中学习英语、用英语做事的能力。在教学中,将语言基础能力与实际涉外交际能力的培养有机地结合起来,把听、说、读、写、译技能训练有机地结合起来,充分利用多媒体和网络化现代教学手段,立体、互动地引导学生开发各种学习潜能。注重思政在英语教学中的渗透,树立大国工匠精神以及对中华民族的文化自信。 4.大学英语1(72学时/4学分) 通过该课程教学,提高学生在日常生活和职业场景中的英语听、说、读、写、译的能力,有针对性地培养学生在现实生活和未来的职业活动中用英语做事情的能力。充分考虑学生的实际情况,进一步培养学生良好的学习习惯,发展学生的自主性学习能力,帮助学生认知、理解、活用语言技能,培养良好的学习策略、形成跨文化交际能力;营造有意义且直观的语境,让目前无法直接接触职场生活场景的广大学生能够很快进入真实的语言环境;学习职业场景的实用文体,并从语言在现实生活中实际运用的角度设计相关活动,培养学生把握真实工作语料的能力。学生通过英语课程的学习,国际视野更加宽广,爱国主义精神和民族使命感进一步增强。 5.计算机应用基础(64学时/4学分) 通过该课程教学,让学生了解信息技术的基本理论,较系统地掌握计算机办

专业代码：560707 新能源汽车技术专业人才培养方案 4 主义思想为重点。着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历程，充分反映马克思主义中国化的理论成果，即毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想，其中要让学生进一步认识到毛泽东思想是使中国站起来的理论体系，邓小平理论是使中国富起来的理论体系，习近平新时代中国特色社会主义思想是使中国强起来的理论体系。突出中国站起来、富起来、强起来的历史逻辑。在该课程的教学中应凸显问题意识，注重解决学生的现实思想问题，强化实践教学，通过线上线下混合式教学模式创新，激发学生自主学习的积极性，真正提高学生的政治思想道德素质。 3.大学英语Ⅰ（64 学时/4 学分）通过该课程教学，培养学生良好的学习习惯，发展学生的自主性学习能力，体现发展性原则。按照普职互通、中高职衔接的理念，进一步夯实英语基础，同时突出高职英语教学的职业性和实践性，为用而学，学而能用，注重学生的参与和互动，培养学生在具体情境中学习英语、用英语做事的能力。在教学中，将语言基础能力与实际涉外交际能力的培养有机地结合起来，把听、说、读、写、译技能训练有机地结合起来，充分利用多媒体和网络化现代教学手段，立体、互动地引导学生开发各种学习潜能。注重思政在英语教学中的渗透，树立大国工匠精神以及对中华民族的文化自信。 4.大学英语Ⅱ（72 学时/4 学分）通过该课程教学，提高学生在日常生活和职业场景中的英语听、说、读、写、译的能力，有针对性地培养学生在现实生活和未来的职业活动中用英语做事情的能力。充分考虑学生的实际情况，进一步培养学生良好的学习习惯，发展学生的自主性学习能力，帮助学生认知、理解、活用语言技能，培养良好的学习策略、形成跨文化交际能力；营造有意义且直观的语境，让目前无法直接接触职场生活场景的广大学生能够很快进入真实的语言环境；学习职业场景的实用文体，并从语言在现实生活中实际运用的角度设计相关活动，培养学生把握真实工作语料的能力。学生通过英语课程的学习，国际视野更加宽广，爱国主义精神和民族使命感进一步增强。 5.计算机应用基础（64 学时/4 学分）通过该课程教学，让学生了解信息技术的基本理论，较系统地掌握计算机办

专业代码:560707 新能源汽车技术专业人才培养方案公软件的基本操作方法和技巧,培养学生具有良好的计算机实际应用能力和相应的文化素养。该课程主要围绕认识计算机系统、 Windows7操作系统、 Office2010、计算机互联网等教学模块来组织教学内容,通过实例引入,理论解析,情景模拟等教学环节,实现教、学、做一体化。在校期间要求学生取得全国计算机等级考试一级证书,课程的学习和考证的督促将计算机应用基础理论知识的掌握、技能训练和关键能力培养转化为课程目标的实现,为今后能够迅速地适应和从事其他工作打下扎实基础。 6.体育与健康(142学时/8学分) 本课程分4个学期开设,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,形成学生热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和全院珍视健康、重视体育的浓厚氛围。按照《高等学校体育工作基本标准》中的体育课程的基本目标:培养学生积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯,基本形成终身体育的意识,具有一定的体育文化欣赏能力,熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能,能独立制订适用于自身需要的个人锻炼计划科学地进行体育锻炼,形成健康的生活方式,具有健康的体魄 7.心理健康教育(32学时/2学分) 本本课程旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义,掌握并应用心理健康知识,培养良好的心理素质、自信心、合作意识和开放的视野,培养乐观积极的生活态度和顽强的意志品质,培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力,全面提高学生心理整体素养,为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础。本课程主要教学内容包括心理健康的基本知识;自我意识,自我认知, 悦纳自我;人际交往;情绪管理;学习心理;挫折应对与意志力培养;职业规划发展;健全人格的养成;常见心理问题咨询与心理危机干预等。就业指导(38学时/2学分) 本课程为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导,帮助各专业学生了解我国、当地的就业形势和就业政策,根据自身的条件、特点、职业目标、职业方向、社会需求等情况,树立职业生涯规划意识,选择适当的职业,合理规划职业生涯;对学生进行职业适应、就业权益、劳动法规等方面的教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,充分发挥自己的才能,实现自己的人生价值和社会价值,促使学生顺利实现就业

专业代码：560707 新能源汽车技术专业人才培养方案 5 公软件的基本操作方法和技巧，培养学生具有良好的计算机实际应用能力和相应的文化素养。该课程主要围绕认识计算机系统、Windows 7 操作系统、Office2010、计算机互联网等教学模块来组织教学内容，通过实例引入，理论解析，情景模拟等教学环节，实现教、学、做一体化。在校期间要求学生取得全国计算机等级考试一级证书，课程的学习和考证的督促将计算机应用基础理论知识的掌握、技能训练和关键能力培养转化为课程目标的实现，为今后能够迅速地适应和从事其他工作打下扎实基础。 6.体育与健康（142 学时/8 学分）本课程分 4 个学期开设，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，形成学生热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和全院珍视健康、重视体育的浓厚氛围。按照《高等学校体育工作基本标准》中的体育课程的基本目标：培养学生积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，具有一定的体育文化欣赏能力,熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能,能独立制订适用于自身需要的个人锻炼计划科学地进行体育锻炼，形成健康的生活方式,具有健康的体魄。 7.心理健康教育（32 学时/2 学分）本本课程旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信心、合作意识和开放的视野，培养乐观积极的生活态度和顽强的意志品质，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础。本课程主要教学内容包括心理健康的基本知识；自我意识，自我认知，悦纳自我；人际交往；情绪管理；学习心理；挫折应对与意志力培养；职业规划发展；健全人格的养成；常见心理问题咨询与心理危机干预等。 8.就业指导（38 学时/2 学分）本课程为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助各专业学生了解我国、当地的就业形势和就业政策，根据自身的条件、特点、职业目标、职业方向、社会需求等情况，树立职业生涯规划意识，选择适当的职业，合理规划职业生涯；对学生进行职业适应、就业权益、劳动法规等方面的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥自己的才能，实现自己的人生价值和社会价值，促使学生顺利实现就业

专业代码:560707 新能源汽车技术专业人才培养方案 9创新创业教育(36学时/2学分) 本课程使学生掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识,认识创新、创业的基本内涵和创业活动的特殊性,辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目;使学生具备必要的创新意识和创业能力,掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法;使学生树立科学的创新、创业观念,主动适应国家经济社会发展和人的全面发展的需求,正确理解创业与职业生涯发展的关系, 自觉遵循创业规律,积极投身创业实践。 10.形势与政策(32学时/1学分) 本课程是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。课程主要以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导,密切结合国内外形势,紧密结合大学生的思想实际,对学生进行比较系统的党情、世情、国情教育。通过形势与政策课教学,帮助学生开阔视野,及时了解和正确对待国内外重大事实,培养学生对国内外形势的适应能力和分析能力,使大学生在处于中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的历史交汇期的时代背景下,坚定“四个自信”,增强四个意识”,自觉做到“两个维护 11.军事(148学时/4学分) 军事由《军事理论》《军事技能》两部分组成,《军事理论》教学时数36学时,记2学分,《军事技能》训练时间14天112学时,记2学分。军事课以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循,全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观,围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求,着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点,为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。通过教学,让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能,增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。 (二)专业课程 1.专业素质课 (1)高等数学,(64学时/4学分) 《高等数学》主要包括一元函数的概念、极限与连续、导数,微分,微分学在现实生活中的具体应用,不定积分、定积分与定积分的具体应用等。其中,部

专业代码：560707 新能源汽车技术专业人才培养方案 6 9.创新创业教育（36 学时/2 学分）本课程使学生掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识，认识创新、创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目；使学生具备必要的创新意识和创业能力，掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法；使学生树立科学的创新、创业观念，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展的需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 10．形势与政策（32 学时/1 学分）本课程是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。课程主要以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导,密切结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，对学生进行比较系统的党情、世情、国情教育。通过形势与政策课教学，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大事实，培养学生对国内外形势的适应能力和分析能力，使大学生在处于中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的历史交汇期的时代背景下，坚定“四个自信”，增强 “四个意识”，自觉做到“两个维护”。 11．军事（148 学时/4 学分）军事由《军事理论》《军事技能》两部分组成，《军事理论》教学时数 36 学时，记 2 学分，《军事技能》训练时间 14 天 112 学时，记 2 学分。军事课以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。通过教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。（二）专业课程 1．专业素质课（1）高等数学，（64 学时/4 学分）《高等数学》主要包括一元函数的概念、极限与连续、导数，微分，微分学在现实生活中的具体应用，不定积分、定积分与定积分的具体应用等。其中，部

专业代码:560707 新能源汽车技术专业人才培养方案分章节还涉及数学软件 MATLAB等的简介及其使用方法。通过本课程的学习,可让大学生掌握微积分的基础知识、运算方法及具体应用等,以便为大学生后继课程与解决相关实际问题提供必不可少的基础理论与数学思维方法。同时,本课程作为髙等院校理工科专业必修的一门重要基础理论课程,对培养大学生的发散性思维,创造能力,拓新精神与观察问题、分析问题、解决问题的能力等都有重要的促进作用 (2)汽车机械基础,(64学时/4学分) 通过课程教学使学生知道关于汽车机械方面的一些基本概念、基本理论和分析方法,能够运用基本理论和方法结合具体案例进行相关的一些分析。课程内容主要包括工程力学与材料力学基础、金属材料与热处理基础、极限、配合与技术测量、常用机构、齿轮传动、齿轮系与减速器、带传动与链传动、连接、支撑零部件、液压传动、气压传动等方面的知识。本课程的学习让学生掌握讲专业所需的机械制图、金属材料、常用机械和机构、液压和液力传动等知识。 (3)汽车电工电子技术,(64学时/4学分) 通过课程教学,要让学生树立理论联系实际的观点,培养学生的电路分析和计算能力、实践能力,为学习后续专业课程以及从事工程技术工作打下理论和实践基础。本课程主要内容包括直流电源及参数、电路及基本物理量、欧姆定律及电源的三种状态、常用汽车电线、电阻元件及其连接、万用表、汽车专用示波器、常用的数字电路元器件等。通过本课程的学习,使学生掌握电工技术必要的基本理论、基本知识和技能 (4)新能源汽车概述,(32学时/2学分) 专业核心课程。通过课程教学,使学生对新能源知识有一定的了解。掌握了一些现代汽车用的新能源的形势及相关知识,提升了学生在新能源方面的知识素养和专业运用能力。本课程主要介绍新能源汽车使用的方法、高压安全防护及保护措施,新能源汽车的定义和分类、发展新能源汽车的必要性、新能源汽车发展现状及趋势,纯电动汽车、混合动力汽车、燃料电池汽车的结构、驱动系统布置形式、特点、关键技术。通过本课程的学习,使学生了解新能源汽车的类型、发展现状和趋势,掌握新能源汽车的基础知识,掌握髙压安全防护及保护措施. (5)二手车评估与交易,(72学时/4学分) 通过课程教学,使学生掌握旧机动车评估的基本操作技能,同时注重培养创

专业代码：560707 新能源汽车技术专业人才培养方案 7 分章节还涉及数学软件 MATLAB 等的简介及其使用方法。通过本课程的学习，可让大学生掌握微积分的基础知识、运算方法及具体应用等，以便为大学生后继课程与解决相关实际问题提供必不可少的基础理论与数学思维方法。同时，本课程作为高等院校理工科专业必修的一门重要基础理论课程，对培养大学生的发散性思维，创造能力，拓新精神与观察问题、分析问题、解决问题的能力等都有重要的促进作用。（2）汽车机械基础，（64 学时/4 学分）通过课程教学使学生知道关于汽车机械方面的一些基本概念、基本理论和分析方法，能够运用基本理论和方法结合具体案例进行相关的一些分析。课程内容主要包括工程力学与材料力学基础、金属材料与热处理基础、极限、配合与技术测量、常用机构、齿轮传动、齿轮系与减速器、带传动与链传动、连接、支撑零部件、液压传动、气压传动等方面的知识。本课程的学习让学生掌握讲专业所需的机械制图、金属材料、常用机械和机构、液压和液力传动等知识。（3）汽车电工电子技术，（64 学时/4 学分）通过课程教学，要让学生树立理论联系实际的观点，培养学生的电路分析和计算能力、实践能力，为学习后续专业课程以及从事工程技术工作打下理论和实践基础。本课程主要内容包括直流电源及参数、电路及基本物理量、欧姆定律及电源的三种状态、常用汽车电线、电阻元件及其连接、万用表、汽车专用示波器、常用的数字电路元器件等。通过本课程的学习，使学生掌握电工技术必要的基本理论、基本知识和技能（4）新能源汽车概述，（32 学时/2 学分）专业核心课程。通过课程教学，使学生对新能源知识有一定的了解。掌握了一些现代汽车用的新能源的形势及相关知识，提升了学生在新能源方面的知识素养和专业运用能力。本课程主要介绍新能源汽车使用的方法、高压安全防护及保护措施，新能源汽车的定义和分类、发展新能源汽车的必要性、新能源汽车发展现状及趋势，纯电动汽车、混合动力汽车、燃料电池汽车的结构、驱动系统布置形式、特点、关键技术。通过本课程的学习，使学生了解新能源汽车的类型、发展现状和趋势，掌握新能源汽车的基础知识，掌握高压安全防护及保护措施。（5）二手车评估与交易，（72 学时/4 学分）通过课程教学，使学生掌握旧机动车评估的基本操作技能，同时注重培养创

专业代码:560707 新能源汽车技术专业人才培养方案新精神和认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风,为今后的工作奠定扎实的基础。本课程主要内容包括二手车评估的基本认识、汽车基础构造、二手车鉴别基础、二手车的静态检查、二手车的动态检査、二手车的鉴定评估与交易、二手车交易的实施。通过课程学习,掌握旧机动车评估的基本知识,旧机动车技术状况检査,旧机动车价格的评定与估算,使学生具有较强的理论知识和实际技能 2.岗位技能课 (1)新能源汽车功率电子基础,(72学时/4学分) 专业核心课程。通过课程教学使学生以新能源汽车电驱动、DC/DC变换器和充电机为技术背景,从功率电子电路的基本概念、结构拓扑和工作原理角度出发, 阐述车载电气设备的电能转换技术;利用计算示例和仿真案例,描述整流、直流转换和逆变控制的基本实现方法,为以后从事汽车及新能源汽车检测、服务、科研等方面工作打下良好的基础。本课程主要介绍新能源汽车功率半导体器件、 DC/DC直流变换技术、DC/AC逆变技术、AC/DC整流技术和交流电机控制技术涉及理想开关过程、PM整流技术、隔离型DC/DC、 SVPWM技术、矢量控制和直接转矩控制技术。通过课程学习让学生了解功率二极管的工作特性、直流转换技术、电动汽车节能减排与功率电子技术的关系。 (2)汽车发动机构造与维修,(72学时/4学分) 专业核心课程。通过课程教学,使学生能掌握汽车发动机结构基本知识,理解现代汽车的新结构、新技术,锻炼正确规范拆装各种汽车总成的职业能力。本课程的主要任务是学习现代汽车发动机的构造、各总成工作的原理、故障诊断、维修等专业知识。通过本课程的学习,使学生掌握现代汽车发动机的拆装、检测与维修的基本能力,具有诊断和排除现代汽车发动机各总成常见故障的能力 (3)汽车底盘构造与维修,(108学时/6学分) 专业核心课程。通过课程教学,使学生能掌握汽车底盘的基本知识,理解现代汽车底盘的新结构、新技术,锻炼正确规范拆装各种汽车总成的职业能力。本课程主要任务有汽车传动系统的功用和组成、离合器的构造、离合器的维修、手动变速器构造与故障维修、万向传动装置构造与维修、转向驱动桥、转向轮定位及调整、车桥的维护及故障诊断等。通过本课程的学习,使学生掌握现代汽车底盘的拆装、检测与维修的基本能力,具有诊断和排除常见故障的能力。 (4)新能源汽车电器设备与维修,(108学时/6学分)

专业代码：560707 新能源汽车技术专业人才培养方案 8 新精神和认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风，为今后的工作奠定扎实的基础。本课程主要内容包括二手车评估的基本认识、汽车基础构造、二手车鉴别基础、二手车的静态检查、二手车的动态检查、二手车的鉴定评估与交易、二手车交易的实施。通过课程学习，掌握旧机动车评估的基本知识，旧机动车技术状况检查，旧机动车价格的评定与估算，使学生具有较强的理论知识和实际技能。 2．岗位技能课（1）新能源汽车功率电子基础，（72 学时/4 学分）专业核心课程。通过课程教学使学生以新能源汽车电驱动、DC/DC 变换器和充电机为技术背景，从功率电子电路的基本概念、结构拓扑和工作原理角度出发，阐述车载电气设备的电能转换技术；利用计算示例和仿真案例，描述整流、直流转换和逆变控制的基本实现方法，为以后从事汽车及新能源汽车检测、服务、科研等方面工作打下良好的基础。本课程主要介绍新能源汽车功率半导体器件、 DC/DC 直流变换技术、DC/AC 逆变技术、AC/DC 整流技术和交流电机控制技术，涉及理想开关过程、PWM 整流技术、隔离型 DC/DC、SVPWM 技术、矢量控制和直接转矩控制技术。通过课程学习让学生了解功率二极管的工作特性、直流转换技术、电动汽车节能减排与功率电子技术的关系。（2）汽车发动机构造与维修，（72 学时/4 学分）专业核心课程。通过课程教学，使学生能掌握汽车发动机结构基本知识，理解现代汽车的新结构、新技术，锻炼正确规范拆装各种汽车总成的职业能力。本课程的主要任务是学习现代汽车发动机的构造、各总成工作的原理、故障诊断、维修等专业知识。通过本课程的学习，使学生掌握现代汽车发动机的拆装、检测与维修的基本能力，具有诊断和排除现代汽车发动机各总成常见故障的能力。（3）汽车底盘构造与维修，（108 学时/6 学分）专业核心课程。通过课程教学，使学生能掌握汽车底盘的基本知识，理解现代汽车底盘的新结构、新技术，锻炼正确规范拆装各种汽车总成的职业能力。本课程主要任务有汽车传动系统的功用和组成、离合器的构造、离合器的维修、手动变速器构造与故障维修、万向传动装置构造与维修、转向驱动桥、转向轮定位及调整、车桥的维护及故障诊断等。通过本课程的学习，使学生掌握现代汽车底盘的拆装、检测与维修的基本能力，具有诊断和排除常见故障的能力。（4）新能源汽车电器设备与维修，（108 学时/6 学分）

专业代码:560707 新能源汽车技术专业人才培养方案专业核心课程。通过课程教学,使学生熟悉电气设备性能参数,会正确使用诊断仪器、维修手册和技术资料,熟悉汽车电气设备的常见故障现象等基础上, 掌握电气设备故障诊断的基本方法和对诊断数据进行分析。本课程主要介绍新能源汽车照明与信号系统、信息显示系统、空调系统、辅助电器系统的结构组成、工作原理、故障诊断与排除方法。通过课程学习,使学生具有汽车电气设备的基本知识和汽车电气设备维修的基本技能。通过理论教学和实践技能训练,使学生系统掌握汽车电气设备的结构、基本工作原理、故障诊断与排除等基本知识 (5)汽车发动机电控技术,(108学时/6学分) 专业核心课程。通过课程教学,使学生掌握汽车发动机电控系统构造与维修的基本理论、基本方法和行业标准,掌握学习和运用汽车发动机电控系统构造与维修新知识和技能的方法。本课程主要介绍汽车电控技术发展现况及未来趋势、电控发动机燃油供给、空气供给、点火及电源电路结构与工作原理。通过本课程的学习,使学生全面掌握汽车发动机电控系统的基本理论,以理论为基础,结合应用实际,可以针对不同的故障进行分析、判断及故障排除。 (6)新能源汽车高压安全防护,(36学时/2学分) 专业核心课程。通过课程教学,使学生认知新能源汽车高压器件,使用高压检测工具,以及高压断电操作的基本技能,为学生在之后的课程里能够安全,标准的进行新能源汽车实训项目打下牢固基础。本课程主要介绍新能源汽车高压用电安全的基本常识,安全防护工具的正确使用方法、专用工具的使用方法,新能源汽车高压器件的识别,新能源汽车高压防护控制原理。 (7)混合动力汽车结构与原理,(72学时/4学分) 专业核心课程。通过课程教学,使学生了解掌握混合动力汽车构造与维修能力和实际应用,同时具备有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和良好的职业道德。本课程主要介绍混合动力汽车的混合动力系统的组成、结构类型、工作原理,电能储存装置、驱动电机、电驱动系统的电力电子元件和功率变换装置等的基本概念、结构特点与原理。通过课程学习,学生掌握混合动力汽车构造及其工作原理,能对混合动力汽车能进行检测与维修 (8)汽车底盘及车身电控技术,(72学时/4学分) 专业核心课程。通过课程教学,使学生具备汽车底盘电控技术的基本组成基本构造与工作原理的基本知识,初步掌握底盘电控系统检修基础知识,能够正

专业代码：560707 新能源汽车技术专业人才培养方案 9 专业核心课程。通过课程教学，使学生熟悉电气设备性能参数，会正确使用诊断仪器、维修手册和技术资料，熟悉汽车电气设备的常见故障现象等基础上，掌握电气设备故障诊断的基本方法和对诊断数据进行分析。本课程主要介绍新能源汽车照明与信号系统、信息显示系统、空调系统、辅助电器系统的结构组成、工作原理、故障诊断与排除方法。通过课程学习，使学生具有汽车电气设备的基本知识和汽车电气设备维修的基本技能。通过理论教学和实践技能训练，使学生系统掌握汽车电气设备的结构、基本工作原理、故障诊断与排除等基本知识。（5）汽车发动机电控技术，（108 学时/6 学分）专业核心课程。通过课程教学，使学生掌握汽车发动机电控系统构造与维修的基本理论、基本方法和行业标准，掌握学习和运用汽车发动机电控系统构造与维修新知识和技能的方法。本课程主要介绍汽车电控技术发展现况及未来趋势、电控发动机燃油供给、空气供给、点火及电源电路结构与工作原理。通过本课程的学习，使学生全面掌握汽车发动机电控系统的基本理论，以理论为基础，结合应用实际，可以针对不同的故障进行分析、判断及故障排除。（6）新能源汽车高压安全防护，（36 学时/2 学分）专业核心课程。通过课程教学，使学生认知新能源汽车高压器件，使用高压检测工具，以及高压断电操作的基本技能，为学生在之后的课程里能够安全，标准的进行新能源汽车实训项目打下牢固基础。本课程主要介绍新能源汽车高压用电安全的基本常识，安全防护工具的正确使用方法、专用工具的使用方法，新能源汽车高压器件的识别，新能源汽车高压防护控制原理。（7）混合动力汽车结构与原理，（72 学时/4 学分）专业核心课程。通过课程教学，使学生了解掌握混合动力汽车构造与维修能力和实际应用，同时具备有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和良好的职业道德。本课程主要介绍混合动力汽车的混合动力系统的组成、结构类型、工作原理，电能储存装置、驱动电机、电驱动系统的电力电子元件和功率变换装置等的基本概念、结构特点与原理。通过课程学习，学生掌握混合动力汽车构造及其工作原理，能对混合动力汽车能进行检测与维修。（8）汽车底盘及车身电控技术，（72 学时/4 学分）专业核心课程。通过课程教学，使学生具备汽车底盘电控技术的基本组成、基本构造与工作原理的基本知识，初步掌握底盘电控系统检修基础知识，能够正

专业代码:560707 新能源汽车技术专业人才培养方案确使用万用表、故障诊断仪、示波器等常用检测和诊断设备,熟悉安全操作规范、安全生产和环境保护规范的能力。本课程内容主要有汽车ABS、ASR、ESP基础理论知识、检修的方法及步骤,上坡辅助系统(HAC)、陡坡缓降系统(HC、汽车 ESP系统的检修、电子控制悬架系统、EPS的组成及工作原理、四轮转向控制系统、电控四轮转向系统的组成及工作原理、检修、胎压监测系统、安全气囊系统、汽车导航系统、智能交通系统等 (9)新能源汽车电池及管理系统检修,(72学时/4学分) 专业核心课程。通过课程教学,使学生掌握汽车的动力电池及电源检修原则及方法,具备对汽车电池及电源的检测、维修、试验和故障诊断能力。本课程主要介绍新能源汽车动力电池的类型及性能;各种常见动力电池的结构认知、性能判断、应用状况;动力电池包的拆装及维护;动力电池管理系统的控制原理。通过课程学习,具有维护现代车辆的汽车电气设备的能力;掌握常见车型电池的组成,具有拆装汽车电池的能力 (10)新能源汽车驱动电机及控制系统,(72学时/4学分) 专业核心课程。通过课程教学,使学生掌握驱动电机的结构、工作原理、拆装与检测方法,能利用多种信息化平台,通过查询资料完成学习任务,培养资源搜集的能力。本课程主要介绍新能源汽车驱动电机的认识、类型,直流电机、交流异步电机、永磁同步电机的结构原理及检修,电机控制器的认知、结构组成及控制原理,新能源汽车制动能量回收系统的组成及控制原理。通过课程学习掌握驱动电机的相关知识,并通过对驱动电机的检测,排除驱动电机的故障。 (11)电动汽车充电技术及系统检修,(72学时/4学分) 专业核心课程。通过课程教学,使学生了解电动汽车充电机和充电站的工作原理、系统组成部分、主要技术特性、电气参数和运行维护等内容。本课程主要介绍新能源汽车的充电技术,车载充电机的组成结构、工作原理及检测方法,充电桩的基本形式、构成和功能,电动汽车充电站监控系统,电动汽车充电机(站) 的安全防护 (12)新能源汽车维护与故障诊断,(72学时/4学分) 专业核心课程。通过课程教学,使学生对新能源汽车的故障诊断有一定了解, 具备从事有关新能源汽车故障诊断方面工作的职业技能,为今后从事有关新能源汽车的工作打下良好的基础。本课程主要介绍新能源汽车维护,新能源汽车充电 10

专业代码：560707 新能源汽车技术专业人才培养方案 10 确使用万用表、故障诊断仪、示波器等常用检测和诊断设备，熟悉安全操作规范、安全生产和环境保护规范的能力。本课程内容主要有汽车 ABS、ASR、ESP 基础理论知识、检修的方法及步骤，上坡辅助系统（HAC）、陡坡缓降系统（HDC）、汽车 ESP 系统的检修、电子控制悬架系统、EPS 的组成及工作原理、四轮转向控制系统、电控四轮转向系统的组成及工作原理、检修、胎压监测系统、安全气囊系统、汽车导航系统、智能交通系统等。（9）新能源汽车电池及管理系统检修，（72 学时/4 学分）专业核心课程。通过课程教学，使学生掌握汽车的动力电池及电源检修原则及方法，具备对汽车电池及电源的检测、维修、试验和故障诊断能力。本课程主要介绍新能源汽车动力电池的类型及性能；各种常见动力电池的结构认知、性能判断、应用状况；动力电池包的拆装及维护；动力电池管理系统的控制原理。通过课程学习，具有维护现代车辆的汽车电气设备的能力；掌握常见车型电池的组成，具有拆装汽车电池的能力。（10）新能源汽车驱动电机及控制系统，（72 学时/4 学分）专业核心课程。通过课程教学，使学生掌握驱动电机的结构、工作原理、拆装与检测方法，能利用多种信息化平台，通过查询资料完成学习任务，培养资源搜集的能力。本课程主要介绍新能源汽车驱动电机的认识、类型，直流电机、交流异步电机、永磁同步电机的结构原理及检修，电机控制器的认知、结构组成及控制原理，新能源汽车制动能量回收系统的组成及控制原理。通过课程学习掌握驱动电机的相关知识，并通过对驱动电机的检测，排除驱动电机的故障。（11）电动汽车充电技术及系统检修，（72 学时/4 学分）专业核心课程。通过课程教学，使学生了解电动汽车充电机和充电站的工作原理、系统组成部分、主要技术特性、电气参数和运行维护等内容。本课程主要介绍新能源汽车的充电技术，车载充电机的组成结构、工作原理及检测方法，充电桩的基本形式、构成和功能，电动汽车充电站监控系统，电动汽车充电机(站) 的安全防护。（12）新能源汽车维护与故障诊断，（72 学时/4 学分）专业核心课程。通过课程教学，使学生对新能源汽车的故障诊断有一定了解，具备从事有关新能源汽车故障诊断方面工作的职业技能，为今后从事有关新能源汽车的工作打下良好的基础。本课程主要介绍新能源汽车维护，新能源汽车充电