陈涉世家 司马迁
陈涉世家 司 马 迁
教学目标 了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及 其历史意义 2.领会课文运用对话表现人物性格的写 作特点。 3.初步了解文言文中一词多义、成分 省略等语言现象
教学目标 ◼ 1．了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及 其历史意义。 ◼2．领会课文运用对话表现人物性格的写 作特点。 ◼3．初步了解文言文中一词多义、成分 省略等语言现象
司马迁(约公元前145-公元前 90年),字子长,西汉夏阳人。史学 家文学家《史记》是我国第一部纪 传体通史记载了从传说中的黄帝到 汉武帝长达三千年的历史纪传体是 司马迁首创的体例,被鲁迅称为“史 家之绝唱,无韵之离骚”。 《史记》原名《太史公书》。全书 五十二万多字,包括12本纪、10表、8 书、30世家、70列传、共130篇。本纪 记述历代帝王的事迹;世家主要记述诸 侯王国的事迹;列传则是人臣之传。本 纪和列传是全书的中心,在书中所占篇 幅最在,所以称之为纪传体
司马迁（约公元前145－公元前 90年），字子长，西汉夏阳人。史学 家 文学家 《史记》是我国第一部纪 传体通史 记载了从传说中的黄帝到 汉武帝长达三千年的历史.纪传体是 司马迁首创的体例，被鲁迅称为“史 家之绝唱，无韵之离骚” 。 《史记》原名《太史公书》。全书 五十二万多字，包括12本纪、10表、8 书、30世家、70列传、共130篇。本纪 记述历代帝王的事迹；世家主要记述诸 侯王国的事迹；列传则是人臣之传。本 纪和列传是全书的中心，在书中所占篇 幅最在，所以称之为纪传体
减4 司马迁采集史迹
司马迁采集史迹
陕西韩城司马迁墓
陕西韩城司马迁墓
4朗读课文: 找出读音需要注意的地方 读准下列字音: 阳夏人j辍耕之垄上 chuo long 怅恨久之 chang发阖左l 度已失期du6数谏故 shuo jian 所置鱼腹中2em夜篝火g0u 尉果笞广ch收而攻蕲q
朗读课文： 找出读音需要注意的地方。 读准下列字音： 阳夏人 辍耕之垄上 怅恨久之 发闾左 度已失期 数谏故 所罾鱼腹中 夜篝火 尉果笞广 收而攻蕲 chuò lǒng chàng lǘ duó shuò jiàn zēng gōu chī qí jiǎ
阅读第一段,疏通文意。 解释下列加红色的词语: 陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者, 阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕, 辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵, 无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕, 何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀 安知鸿鹄之志哉!
解释下列加红色的词语： 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者， 阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕， 辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵， 无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕， 何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀 安知鸿鹄之志哉！” 阅读第一段，疏通文意
陈涉少时,尝与 嗟呼,燕雀安 人佣耕,辍耕之 垄上,怅恨久之, 知鸿鹄之志哉! 曰:“苟富贵, 无相忘。”佣者 笑而应曰:“若 为佣耕,何富贵 也?陈涉太息曰: “嗟乎,燕雀安 知鸿鹄之志哉!” 鸿鹄之志: 比喻有远大 理想和政治 抱负
陈涉少时，尝与 人佣耕，辍耕之 垄上，怅恨久之， 曰：“苟富贵， 无相忘。”佣者 笑而应曰：“若 为佣耕，何富贵 也?”陈涉太息曰： “嗟乎，燕雀安 知鸿鹄之志哉！” 鸿鹄之志： 比喻有远大 理想和政治 抱负
参考译文 陈胜是阳城人,字涉。吴广是阳夏人, 字叔。陈涉年轻的时候,曾经跟别人一道被 雇佣耕地,陈涉停止耕作到田边高地休息, 因失望而叹恨了很久,说:“如果有一天富 贵了,不要彼此忘记。”同伴们笑着回答说 “你做雇工为人家耕地,哪里谈得上富贵 呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知 道鸿鹄的凌云志向呢!
陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人， 字叔。陈涉年轻的时候，曾经跟别人一道被 雇佣耕地，陈涉停止耕作到田边高地休息， 因失望而叹恨了很久，说：“如果有一天富 贵了，不要彼此忘记。”同伴们笑着回答说： “你做雇工为人家耕地，哪里谈得上富贵 呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么知 道鸿鹄的凌云志向呢！” 参考译文
朗读第一段,思考: 。先交代陈胜、吴广的姓名、籍贯,然后重 点介绍陈胜。“尝与人佣耕”,点明他雇 农的身分。“辍耕之垄上,怅恨久之”,表现陈 涉年轻时,对压迫剥削的雇佣生活强烈不满, 希望摆脱痛苦处境,有远大志向
朗读第一段，思考： 1。先交代陈胜、吴广的——————，然后重 点介绍 。“______________”，点明他雇 农的身分。“____________________”，表现陈 涉年轻时，对压迫剥削的雇佣生活强烈不满， 希望摆脱痛苦处境，有远大志向。 辍耕之垄上，怅恨久之 尝与人佣耕 姓名、籍贯 陈胜