2015年中考语文 课外文言文阅读分类汇编 河北 阅读下面的文字,回答8-12题。(15分) 归鉞①,早丧母,父娶后妻,生子,由是失爱。家贫,母即喋喋②罪过鉞,父大怒逐之 鉞数③困,匍匐道中。比归,母又复杖之,屡濒于死。鉞依依④户外,俯首窃⑤泪下,族人 莫不怜也 父卒,母与其子居,鉞贩盐市中,时私其弟,问母饮食,致甘鲜焉⑥。后大饥⑦,母不 能自活。鉞往涕泣奉迎⑧。母内自惭,从之。鉞得食,先予母、弟,而己有饥色。奉母终 身怡然。既老且死,终不言其后母事也 归氏孝子,予既列之家乘矣,身微贱而其行卓⑨,独其宗亲邻里知之,于是思以广其传 焉 (选文有改动) ①归鉞:人名。②喋喋:说话没完没了。③数:屡次。④依依:依恋的样子。⑤窃:偷 偷地。⑥致:送达。⑦饥:饥荒,年成不妤。⑧奉迎:迎接。奉,敬辞。⑨卓:高。 8、《古汉语常用字字典》中,“比”的义项有:①并列,挨着:②顺从,和顺:③比较:④ 及,等到。“比归,母又复杖之”中的“比”,应选的一项是(填序号)(2分)……【】 9、下列句子中,加着重号词的意义或用法不相同的一项是(3分) 【】 A.①父大怒逐之 ②属予作文以记之(《岳阳楼记》) B.①母与其子居 ②似与游者相乐(《小石潭记》) C.①独其宗亲邻里知之②必先苦其心志(《生于忧患,死于安乐》) D.①身微贱而其行卓②出淤泥而不染(《爱莲说》) 10、解释下列句子中加着重号的词语。(A分) (1)父娶后妻,生子,由是失爱 由是: (2)鉞贩盐市中 市 (3)而己有饥色 色 (4)奉母终身怡然 怡然 11、对选文加横线句子展开合理想象,写一段对话,表现人物情感。(3分) 12、归鉞的哪些孝行让人感动?请根据选文第二段用自己的话简要概括。(3分) 8④ 10.(1)因为这样,因此(2)市场,集市(3)脸色(4)高兴地样子 1l归鉞流着泪说:“母亲,我接您来了。现在闹饥荒,请您住到我家去吧!我会好好照顾您 的”后母说:“孩子过去都是我糊涂啊,让你受委屈了。那我就跟你走吧。” 2①关心后母送食物②灾荒年接后母③忍饿让食物给后母④侍奉后母始终很高兴⑤从不说 后母不好
2015 年中考语文 课外文言文阅读分类汇编 河北 二、阅读下面的文字，回答 8—12 题。（15 分） 归鉞①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋②罪过鉞，父大怒逐之。 鉞数③困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。鉞依依④户外，俯首窃⑤泪下，族人 莫不怜也。 父卒，母与其子居，鉞贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉⑥。后大饥⑦，母不 能自活。鉞往涕泣奉迎⑧。母内自惭，从之。 鉞得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终 身怡然。既老且死，终不言其后母事也。 归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓⑨，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传 焉。 （选文有改动） ①归鉞:人名。②喋喋：说话没完没了。③数：屡次。④依依：依恋的样子。⑤窃：偷 偷地。⑥致：送达。⑦饥：饥荒，年成不好。⑧奉迎：迎接。奉，敬辞。⑨卓：高。 8、《古汉语常用字字典》中，“比”的义项有：①并列，挨着；②顺从，和顺；③比较；④ 及，等到。“比归，母又复杖之”中的“比”，应选的一项是（填序号）（2 分）……【 】 9、下列句子中，加着重号词的意义或用法不相同 ．．．的一项是（3 分）…………【 】 A. ①父大怒逐之． ②属予作文以记之．（《岳阳楼记》） B. ①母与．其子居 ②似与．游者相乐（《小石潭记》） C. ①独其．宗亲邻里知之 ②必先苦其．心志（《生于忧患，死于安乐》） D. ①身微贱而．其行卓 ②出淤泥而．不染（《爱莲说》） 10、解释下列句子中加着重号的词语。（4 分） （1）父娶后妻，生子，由是．．失爱 由是： （2）鉞贩盐市．中 市： （3）而己有饥色． 色： （4）奉母终身怡然．． 怡然： 11、对选文加横线句子展开合理想象，写一段对话，表现人物情感。（3 分） 12、归鉞的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括。（3 分） 8.④ 9. A 10.（1）因为这样，因此（2）市场，集市（3）脸色（4）高兴地样子 11.归鉞流着泪说:“母亲，我接您来了。现在闹饥荒，请您住到我家去吧！我会好好照顾您 的”后母说：“孩子过去都是我糊涂啊，让你受委屈了。那我就跟你走吧。” 12.①关心后母送食物②灾荒年接后母③忍饿让食物给后母④侍奉后母始终很高兴⑤从不说 后母不好
浙江丽水 (三)吕元庸 用晦 吕元膺①为东都留守,常与处士②对棋。棋次,有文簿堆拥,元膺方秉笔阅览。棋 侣谓吕必不顾局矣,因私易一子以自胜,吕辄已窥之,而棋侣不悟。翼日,吕请棋处士他适 内外人莫测,棋者亦不安,乃以束帛赆③之。如是十年许,吕寝疾将亟,儿侄列前,吕曰 游处交友,尔宜精择。吾为东都留守,有一棋者云云,吾以他事俾④去。易。一着棋子, 亦未足介意,但心迹可畏。亟言之,即虑其忧慑;终不言,又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕, 惆然长逝。(选自《芝田录》 【注释】①吕元膺,唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士:泛指没有做过惯的读 书人。③赆(jin)送的路费或财务。④俾(bi):使;⑤灭裂:疏忽。 16.解释下列句子中加点的词 (1)棋侣谓吕必不顾局矣()(2因私易一子以自胜()3)吕请棋处土他适() 17用现代汉语翻译下面的句子 易一着棋子,亦未足介意,但心迹可畏 18文中“易子”一事发生的条件是什么?(用原文语句回答 19结合文章内容,说说吕元膺是一个怎样的人 浙江嘉兴 (二)裴琰之(20分) 裴琰之作同州司户,年才弱冠,但以行乐为事,略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之 问户佐。佐曰:“司户达官儿郎,恐不闲书判。”既数日,崇义谓琰之日:“同州事物固系, 司户尤甚,公何不别求京官,无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日,曹事委积,诸窃议以为 琰之不知书,△遨游耳。他日,崇义召之,厉色形言,将奏免之。 琰之出,谓其佐日:“文案几何?”对日:“遽者二百余。”琰之日:“有何多,如此逼人。 命毎案后连纸十张,仍命五六人Δ供研墨点笔。左右勉唯而已。琰之不之听,语主案者略 言事意,倚柱而断之,词理纵横,文华灿烂,手不停辍,落纸如飞。倾州官僚,观者如堵墙 惊叹之声不已也。案达于崇义,崇义初日:“司户解判邪?”户佐曰:“司户太高手笔。”仍 未之奇也,比四五十案,词彩弥精。崇义悚怍,召琰之,降阶谢曰:“公之词翰若此何忍藏 锋成都夫之过”是日名动一州 (选自《太平广记》) 【注释】①司户:官名,主管户籍。②闲:熟习。③系:继,连接,这里引申为繁多。 ④遽者:这里指需紧急办理的案件。⑤勉唯:勉强答应。⑥翰:毛笔,引申为文辞。 15.用“/”给文中画浪线的句子断句(限断两处)。(2分) 公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。 16.解释下列句中加点的词。(6分) (1)崇义谓琰之曰(2)同州事物固系(3)厉色形言 (4)比四五十案(5)词彩弥精(6)降阶谢曰 17.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。(6分) (1)琰之不之听,语主案者略言事意。 (2)倾州官僚,观者如堵墙,惊叹之声不已也。 18.根据文意,填入下列句子“△”横线处的词,最恰当的一项是(▲)(3分) ①刺史谯国公李崇义怪之△问户佐
浙江丽水 （三）吕元庸 丁用晦 吕元膺①为东都留守，常与处士②对棋。棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。棋 侣谓吕必不顾局矣，因私易一子以自胜，吕辄已窥之，而棋侣不悟。翼日，吕请棋处士他适， 内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆③之。如是十年许，吕寝疾将亟，儿侄列前，吕曰： “游处交友，尔宜精择。吾为东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。易 一着棋子， 亦未足介意，但心迹可畏。亟言之，即虑其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕， 惆然长逝。（选自《芝田录》）山东省平邑兴蒙学校李传鹏 【注释】①吕元膺，唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士：泛指没有做过惯的读 书人。 ③赆（jìn）送的路费或财务。④俾（bǐ）：使；⑤灭裂：疏忽。 16. 解释下列句子中加点的词。 ⑴棋侣谓．吕必不顾局矣（ ）⑵因私．易一子以自胜（ ）⑶吕请棋处士他适．（ ） 17.用现代汉语翻译下面的句子。 易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。 18.文中“易子”一事发生的条件是什么？（用原文语句回答） 19.结合文章内容，说说吕元膺是一个怎样的人。[来源:Z&x x &k.Com] 浙江嘉兴 （二）裴琰之（20 分） 裴琰之作同州司户，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史 谯国公李崇义怪之 △ 问户佐。佐曰：“司户达官儿郎，恐不闲书判。”既数日，崇义谓琰之曰：“同州事物固系， 司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日，曹事委积，诸窃议以为 琰之不知书， △ 遨游耳。他日，崇义召之，厉色形言，将奏免之。 琰之出，谓其佐曰：“文案几何？”对曰：“遽者二百余。”琰之曰：“有何多，如此逼人。” 命每案后连纸十张，仍命五六人 △ 供研墨点笔。左右勉唯而已。琰之不之听，语主案者略 言事意，倚柱而断之，词理纵横，文华灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙， 惊叹之声不已也。案达于崇义，崇义初曰：“司户解判邪？”户佐曰：“司户太高手笔。”仍 未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚怍，召琰之，降阶谢曰：“公之词翰若此何忍藏 锋成鄙夫之过。”是日名动一州。 （选自《太平广记》） 【注释】①司户：官名，主管户籍。②闲：熟习。③系：继，连接，这里引申为繁多。 ④遽者：这里指需紧急办理的案件。⑤勉唯：勉强答应。⑥翰：毛笔，引申为文辞。 15．用“／”给文中画浪线的句子断句（限断两处）。（2 分） 公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。 16．解释下列句中加点的词。（6 分） （1）崇义谓．琰之曰 （2）同州事物固．系 （3）厉色．形言 （4）比．四五十案 （5）词彩弥．精 （6）降阶谢．曰 17．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（6 分） （1）琰之不之听，语主案者略言事意。 （2）倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。 18．根据文意，填入下列句子“△”横线处的词，最恰当的一项是（▲）（3 分） ①刺史谯国公李崇义怪之 △ 问户佐
②诸窍议以为琰之不知书,△遨游耳。 命每案后连纸十张,仍命五六人_△供研墨点笔。 A.①但②且③以B.①且②为③而 C.①以②但③为D.①而②但③以 19.裴琰之出身名门才华横溢,但据史料记载其官位并不显赫,请根据选文,推断原因。(3 分) 云梦田 【明】刘基 楚王好安陵君,安陵君用事,景睢邀江乙,使言于安陵君曰:“楚国多贫民,请以云梦 之田贷之耕以食,无使失所。”安陵君言于王而许之。他日,见景子,问其入之数。景子曰: “无之。”安陵君愕曰:“吾以子为利于王而言焉,乃以与人而为恩乎?”景睢失色而退,语 其人曰:“国危矣志利而忘民危之道也。” (选自《郁离子》) 【注释】①用事,旧指当权 16.给文中画波浪线的部分断句,停顿处用“/”划开。(限断二处)(2分) 国危矣志利而忘民危之道也。 17.解释下列句中加点的词。(4分) (1)楚王好安陵君(▲)(2)请以云梦之田贷之耕以食(▲) (3)安陵君言于王而许之(▲)(4)景睢失色而退(▲) 18.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。(2分) 吾以子为利于王而言焉,乃以与人而为恩乎? 19.本文所倡导的为政之道,与下列哪篇课文的主题最接近?(▲)(2分) A.《唐雎不辱使命》B.《曹刿论战》 C.《大道之行也》D.《醉翁亭记》 浙江台州 郈成子返璧 郈成子为鲁聘0于晋,过卫,右宰谷臣止而觞之。陈乐②而不乐,酒酣而送之以璧。顾 反,过而弗辞。其仆曰:“向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢,今侯③渫过而弗辞?”郈成子日 夫止而觞我,与我欢也。陈乐而不乐,告我忧也。酒酣而送我以璧,寄之我也。若由是观 之,卫其有乱乎『倍③卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。还车而临,三举而归。至 使人迎其妻子,隔宅而异之,分禄而食之。其子长而反其璧。孔子闻之,日:“夫智可以微 谋、仁可以托财者,其郈成子之谓乎『郈成子之观右宰谷臣也,深矣妙矣。不观其事而观 其志,可谓能观人矣。 (选自《吕氏春秋》) 【注释】①聘:出使。②乐:乐器。③侯:何。④渫(xie)过:重新经过。⑤倍:通“背”,离开。⑥ 举:举哀。 2.联系上下文,在括号处填入被省略的人名或地名。(2分) (①)顾反,过(②)而弗辞。 13.用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)(2分) 倍卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之 14.解释下列句中加点的词。(4分)
②诸窍议以为琰之不知书， △ 遨游耳。 命每案后连纸十张，仍命五六人 △ 供研墨点笔。 A．①但 ②且 ③以 B．①且 ②为 ③而 C．①以 ②但 ③为 D．①而 ②但 ③以 19．裴琰之出身名门才华横溢，但据史料记载其官位并不显赫，请根据选文，推断原因。（3 分） 云梦田 【明】刘基 楚王好安陵君，安陵君用事，景睢邀江乙，使言于安陵君曰：“楚国多贫民，请以云梦 之田贷之耕以食，无使失所。”安陵君言于王而许之。他日，见景子，问其入之数。景子曰： “无之。”安陵君愕曰：“吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎？”景睢失色而退，语 其人曰：“国危矣志利而忘民危之道也。” (选自《郁离子》) 【注释】①用事，旧指当权。 16．给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“／”划开。（限断二处）(2 分) 国危矣志利而忘民危之道也。 17．解释下列句中加点的词。（4 分）[来源: Z xx k.C om] (l)楚王好安陵君(▲) (2)请以云梦之田贷之耕以食(▲) (3)安陵君言于王而许之(▲) (4)景睢失色而退(▲) 18．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（2 分） 吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎？[来源:学科网] 19．本文所倡导的为政之道，与下列哪篇课文的主题最接近?(▲)(2 分) A．《唐雎不辱使命》 B．《曹刿论战》 C．《大道之行也》 D．《醉翁亭记》 浙江台州 郈成子返璧 郈成子为鲁聘①于晋，过卫，右宰谷臣止而觞之。陈乐②而不乐，酒酣而送之以璧。顾 反，过而弗辞。其仆曰：“向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢，今侯③渫过④而弗辞？”郈成子曰： “夫止而觞我，与我欢也。陈乐而不乐，告我忧也。酒酣而送我以璧，寄之我也。若由是观 之，卫其有乱乎！”倍⑤卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。还车而临，三举⑥而归。至， 使人迎其妻子，隔宅而异之，分禄而食之。其子长而反其璧。孔子闻之，曰：“夫智可以微 谋、仁可以托财者，其郈成子之谓乎！”郈成子之观右宰谷臣也，深矣妙矣。不观其事而观 其志，可谓能观人矣。 （选自《吕氏春秋》） 【注释】①聘：出使。②乐：乐器。③侯：何。④渫（xiè）过：重新经过。⑤倍：通“背”，离开。⑥ 举：举哀。 12.联系上下文，在括号处填入被省略的人名或地名。（2 分） （ ① ）顾反，过（ ② ）而弗辞。 13.用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2 分） 倍 卫 三 十 里 闻 宁 喜 之 难 作 右 宰 谷 臣 死 之。 14.解释下列句中加点的词。（4 分）
(1)陈乐而不乐(▲)(2)向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢( (3)酒酣而送我以璧(▲)(4)使人迎其妻子(▲) 15.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 若由是观之,卫其有乱乎! 16.《吕氏春秋》多以主题分类(如选项),本文应属于哪一类?(▲)(2分) A.功名 B.异宝 C.骄恣 D.观表 17.文章引用孔子的话有什么作用?(4分) (二)(16分) 12.①郈成子②卫 评分标准:共2分,每空1分。第②空补出代词“之”也给分。 13.倍卫三十里/闻宁喜之难作/右宰谷臣死之。 评分标唯准:共2分,每处1分。 14.(1)摆开,陈列(2)以前(3)把(4)妻子儿女 评分标准:共4分,每小题1分 15.如果从这些迹象来看,卫国大概有祸乱吧! 评分标准:共2分,意对即可。 评分标准:共2分。 17.文章引用孔子的话,从智慧和仁德两方面高度评价郈成子的行为,引出下文作者的观点。 四川资阳 (三)推敲(10分) 《刘公嘉话》云:(贾)岛初赴举京师,一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门。” 始欲着“推”字,又欲着“敲”字,炼之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。时韩 愈吏部权京兆尹,岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前,岛具对所得诗句云云。韩立马良久 谓岛曰:“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗,与为布衣之交 21.解释下列加点的词。(2分) ①韩立马良久( ②岛初赴举京师 ③遂于驴上吟哦( ) ④遂并辔而归(▲) 22.将下列句子译为现代汉语。(5分) 始欲着“推”字,又欲着“敲”字,炼之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势 23.这则故事给我们平时的写作带来了怎样的启示?(3分) (三)(10分 21.(2分)①很②参加科举考试③在④连词,表修饰(每个0.5分) 22.(5分)开始想要用“推”字,后来又想要用“敲”字,用心锤炼这两个字,一直未
（1）陈．乐而不乐（ ▲ ） （2）向．者右宰谷臣之觞吾子也甚欢（ ▲ ） （3）酒酣而送我以．璧（ ▲ ）（4）使人迎其妻子．．（ ▲ ） 15.用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分） 若由是观之，卫其有乱乎！ ▲ 16.《吕氏春秋》多以主题分类（如选项），本文应属于哪一类？（ ▲ ）（2 分） A.功名 B.异宝 C.骄恣 D.观表 17.文章引用孔子的话有什么作用？（4 分） ▲ （二）（16 分） 12. ①郈成子 ②卫 评分标准：共 2 分，每空 1 分。第②空补出代词“之”也给分。 13．倍 卫 三 十 里/ 闻 宁 喜 之 难 作/右 宰 谷 臣 死 之。 评分标准：共 2 分，每处 1 分。 14.（1）摆开，陈列 （2）以前 （3）把 （4）妻子儿女 评分标准：共 4 分，每小题 1 分。 15．如果从这些迹象来看，卫国大概有祸乱吧！ 评分标准：共 2 分，意对即可。 16．D 评分标准：共 2 分。 17．文章引用孔子的话，从智慧和仁德两方面高度评价郈成子的行为，引出下文作者的观点。 四川资阳 （三）推敲（10 分） 《刘公嘉话》云：（贾）岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。” 始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩 愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久， 谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。 21．解释下列加点的词。（2 分） ①韩立马良．久 （ ▲ ） ②岛初赴举．京师（ ▲ ） ③遂于．驴上吟哦（ ▲ ） ④遂并辔而．归 （ ▲ ） 22．将下列句子译为现代汉语。（5 分） 始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。 ▲ 23．这则故事给我们平时的写作带来了怎样的启示？（3 分） ▲ （三）（10 分） 21.（2 分）①很 ②参加科举考试 ③在 ④连词，表修饰（每个 0.5 分） 22.（5 分）开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字，用心锤炼这两个字，一直未
能确定用哪个字,于是在驴背上吟咏诵读,还不停地伸手比划“推”、“敲”的姿势。(“炼” 遂”“吟哦”“引”各1分,大意1分) 23.(3分)示例:①对待写作必须具有严谨的精神②文章不厌百回改③需要向他人 学习借鉴(每点1分,意对即可) 浙江金华 徐伯珍宇文楚,东阳太末人也。伯珍少孤贫,学书无纸,常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上 学书。山水暴出,漂溺宅舍,村邻皆奔走;伯珍累床而坐,诵书不辍。积十年,究寻经史, 游学者多依之。太守琅琊王昙生、吴郡张淹并加礼辟,伯珍应召便退,如此者凡十二焉, 吴郡顾欢擿出《尚书》滞义,伯珍训答,甚有条理,儒者宗之。 宅南九里有高山,班固谓之九岩山,后汉龙丘萇°隐处也。二年,伯珍移居之。门前生 梓树,一年便合抱。家巷贫寒兄弟人白茛相对时人哦为四皓。建武四年,卒,年八十 四。受业生凡千余人。 (选自《南史》 卷七十六,有删节) 【注释】①琅琊王昙生、吴郡张淹:与下文的“吴郡顾欢”都是地名人名。②辟:征召(为官)。 ③龙丘萇:人名。④窭:贫穷 18.给文中画波浪线的部分断句,停顿处用“/”划开。(限断两处)(2分) 家甚贫窭兄弟四人皆白首相对时人呼为四皓 19.解释下列句子中加点的词。(4分) (1)伯珍少孤贫(▲) (2)学书无纸(▲) (3)山水暴出(▲) (4)建武四年,卒(▲) 20.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 伯珍累床而坐,诵书不辍。 21.这篇短文给了你哪些人生启示?请用自己的话回答。(2分) (二)(10分) 18.(2分)家甚贫窭/兄弟四人皆白首相对/时人呼为四皓 19.(4分)(1)小时候(2)写字(书法)(3)突然(4)去世 20.(2分)徐伯珍把床叠架起来,坐在上面,诵读不停 21.(2分)示例:不为名利等外物所惑,坚持自己的选择:只有勤奋刻苦、持之以恒,才能有 所成就:人只有不断提高自身的学识修养,才能赢得他人的尊重和社会的认可。(每点1分,答 出两点即可) 四川成都 江陵府曲江楼记 (宋)朱熹 广汉张侯敬夫守荆州之明年,岁丰人和,幕府无事。常病其学门之外即阻高墉,乃凿 门通道,以临白河,且为楼观以表其上。敬夫一日与客往而登焉,则大江重湖,縈纡渺弥 而西陵诸山,空濛崦①霭,皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰:“此亦曲江公 ②所谓江陵郡城南楼者邪?昔公去相而守于此,其平居暇日,登临赋咏,盖皆翛然有出尘之 想。至其伤时感事,则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之终不行也。悲夫!” 乃书其扁曰“曲江之楼”,而以书来属予记之
能确定用哪个字，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比划“推”、“敲”的姿势。（“炼” “遂”“吟哦”“引”各 1 分，大意 1 分） 23.（3 分）示例：①对待写作必须具有严谨的精神 ②文章不厌百回改 ③需要向他人 学习借鉴（每点 1 分，意对即可） 浙江金华 徐伯珍字文楚，东阳太末人也。伯珍少孤贫，学书无纸，常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上 学书。山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍。积十年，究寻经史， 游学者多依之。太守琅琊王昙生、吴郡张淹①并加礼辟②，伯珍应召便退，如此者凡十二焉。 吴郡顾欢擿出《尚书》滞义，伯珍训答，甚有条理，儒者宗之。 宅南九里有高山，班固谓之九岩山，后汉龙丘萇③隐处也。二年，伯珍移居之。门前生 梓树，一年便合抱。家甚贫窭④兄弟四人皆白首相对时人呼为四皓。建武四年，卒，年八十 四。受业生凡千余人。 （选自《南史》 卷七十六，有删节） 【注释】 ① 琅琊王昙生、吴郡张淹：与下文的“吴郡顾欢”都是地名人名。 ②辟：征召（为官）。 ③龙丘萇：人名。④窭：贫穷。 18.给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）（2 分） 家 甚 贫 窭 兄 弟 四 人 皆 白 首 相 对 时 人 呼 为 四 皓 19.解释下列句子中加点的词。（4 分） （1）伯珍少．孤贫( ▲ ) （2）学书．无纸( ▲ ) （3）山水暴．出 ( ▲ ) （4）建武四年，卒．( ▲ ) 20．用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分） 伯珍累床而坐，诵书不辍。 21.这篇短文给了你哪些人生启示？请用自己的话回答。（2 分） （二）（10 分） 18.（2 分）家 甚 贫 窭 / 兄 弟 四 人 皆 白 首 相 对 / 时 人 呼 为 四 皓 19．（4 分）（1）小时候（2）写字（书法）（3）突然（4）去世 20.（2 分）徐伯珍把床叠架起来，坐在上面，诵读不停。 21.（2 分）示例：不为名利等外物所惑，坚持自己的选择；只有勤奋刻苦、持之以恒，才能有 所成就；人只有不断提高自身的学识修养，才能赢得他人的尊重和社会的认可。（每点 1 分，答 出两点即可） 四川成都 江陵府曲江楼记 （宋）朱 熹 广汉张侯敬夫守荆州之明年，岁丰人和，幕府无事。常病其学门之外即阻高墉，乃凿 门通道，以临白河，且为楼观以表其上。敬夫一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥， 而西陵诸山，空濛晻①霭，皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公 ②所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然有出尘之 想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之终不行也。悲夫！” 乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之
【广汉人张敬夫仼江陵知府的第二年,五谷丰登,百姓安乐,衙门清闲。只是常常为 学校门外挡着高墙而感到不快,于是开门筑路,直达白河,并在上面加筑一座楼台。一天敬 夫和客人前往登览,只见浩瀚的江水、相连的湖泊,迂回曲折,旷远深满,江水奔流,一目 千里。西陵峡的群山,烟岚迷濛,云气昏晦,在苍茫的水天之外,隐约显现。敬夫于是环顾 四周,慨叹道:“这不就是曲江公所说的江陵郡城南楼吗?过去张公离开宰相之位,被贬官到 这里,在平时闲暇的日子里,登高吟诗,总是飘飘然有超脱尘世的念头。至于他感伤时事, 那他的心未曾一天不在朝廷。焦急迫切,唯恐他的主张最终不能实现。唉,真可悲啊!”于 是在匾上题写“曲江之楼”四字,并来信嘱咐我为曲江楼作记。】 余读敬夫之书,而知兹楼之胜。思得一与敬夫相从游于其上,瞻眺江山,览观形制 然后举酒相属,以咏张公之诗,而想见其人于千载之上,庶有以慰夙心者。张公远矣,而读 其书者,未尝不为之掩卷太息也。是则是非邪正之实,乃天理之固然,而人心之不可已者。 登此楼者,于此亦可以反诸身,而自得之矣 【我看了敬夫来信,得知此楼的佳处。真想和敬夫一起在上面游览,眺望江山,观看 地形,然后相互劝酒,吟咏张公的诗篇,遥想千年以前的他的风采,差不多才能满足平素的 心愿。张公距今已很久了,而读他书的人,无不有感于他的境遇,合上书本,深深地叹息 这是因为辨别是非邪正,天理本应如此,故人们不能无动于衷。登上这楼的人,在这也可 反顾自身,而有所感悟了。】 予于此楼,既未得往寓目焉。无以写其山川风景、朝暮四时之变,如范公之书《岳阳》 独次第敬夫本语,而附以予之所感者如此。后有君子,得以览观焉 【对于此楼,我既然未能前往观赏,无法像范公写《岳阳楼记》那样,描写群山众流、 风光景物 暮暮、 四季的变化,唯有逐一陈述敬夫的原话,并附上自己的感慨,以 供后世君子观看。】 (选自《朱熹诗文选译》,有删改) 注释:①崦(yain)霭:昏暗不明。②曲江公,即张九龄,唐玄宗开元年间任宰相,后 被李林甫诬陷,贬为荆州长史。曾作《登郡城南楼诗》。 3、下列语句中加点词解释有误的一项是()(2分) A.常病其学门之外即阻高墉病:担心,忧虑 B而汲汲然惟恐其道之终不行也行:实行,推行 C.而以书来属予记之属:通“嘱”,嘱咐 D.于此亦可以反诸身反:反对,违背 答案D、类推,反顾。【D反‘类推,反顾。本题考查的是学生对文言实词 的把握。判断文言实词,除了需要日常积累之外,还需要结合文章前后文来判定 此句翻译为:在这也可以反顾自身。】 4、将文中划线句子翻译成现代汉语。(6分) (1)余读敬夫之书,而知兹楼之胜。(3分) 译文 答案:我看了敬夫的来信,得知此楼的佳处。【“书”从上下文可以知道是“书 信”的意思。另外句中还有两个“之”字是相同的,都是结构助词“的”。“胜” 在此处是“佳处”的含义。“予”是“我”的意思。这些实词和虚词都是较为常 见的。】 (2)无以写其山川风景、朝暮四时之变,如范公之书《岳阳》。(3分) 译文 答案:无法像范公写《岳阳楼记》那样,描写群山众流、风光景物、朝朝暮
【广汉人张敬夫任江陵知府的第二年，五谷丰登，百姓安乐，衙门清闲。只是常常为 学校门外挡着高墙而感到不快，于是开门筑路，直达白河，并在上面加筑一座楼台。一天敬 夫和客人前往登览，只见浩瀚的江水、相连的湖泊，迂回曲折，旷远深满，江水奔流，一目 千里。西陵峡的群山，烟岚迷濛，云气昏晦，在苍茫的水天之外，隐约显现。敬夫于是环顾 四周，慨叹道：“这不就是曲江公所说的江陵郡城南楼吗?过去张公离开宰相之位，被贬官到 这里，在平时闲暇的日子里，登高吟诗，总是飘飘然有超脱尘世的念头。至于他感伤时事， 那他的心未曾一天不在朝廷。焦急迫切，唯恐他的主张最终不能实现。唉，真可悲啊！”于 是在匾上题写“曲江之楼”四字，并来信嘱咐我为曲江楼作记。】 余读敬夫之书，而知兹楼之胜。思得一与敬夫相从游于其上，瞻眺江山，览观形制， 然后举酒相属，以咏张公之诗，而想见其人于千载之上，庶有以慰夙心者。张公远矣，而读 其书者，未尝不为之掩卷太息也。是则是非邪正之实，乃天理之固然，而人心之不可已者。 登此楼者，于此亦可以反诸身，而自得之矣。 【我看了敬夫来信，得知此楼的佳处。真想和敬夫一起在上面游览，眺望江山，观看 地形，然后相互劝酒，吟咏张公的诗篇，遥想千年以前的他的风采，差不多才能满足平素的 心愿。张公距今已很久了，而读他书的人，无不有感于他的境遇，合上书本，深深地叹息。 这是因为辨别是非邪正，天理本应如此，故人们不能无动于衷。登上这楼的人，在这也可以 反顾自身，而有所感悟了。】 予于此楼，既未得往寓目焉。无以写其山川风景、朝暮四时之变，如范公之书《岳阳》。 独次第敬夫本语，而附以予之所感者如此。后有君子，得以览观焉。 【对于此楼，我既然未能前往观赏，无法像范公写《岳阳楼记》那样，描写群山众流、 风光景物、朝朝暮暮、一年四季的变化，唯有逐一陈述敬夫的原话，并附上自己的感慨，以 供后世君子观看。】 （选自《朱熹诗文选译》，有删改） 注释：①晻（yǎn）霭：昏暗不明。②曲江公，即张九龄，唐玄宗开元年间任宰相，后 被李林甫诬陷，贬为荆州长史。曾作《登郡城南楼诗》。 3、下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（2 分） A.常病．其学门之外即阻高墉 病：担心，忧虑 B.而汲汲然惟恐其道之终不行．也 行：实行，推行 C.而以书来属．予记之 属：通“嘱”，嘱咐 D.于此亦可以反．诸身 反：反对，违背 答案:D、类推，反顾。【D 反‘类推，反顾。本题考查的是学生对文言实词 的把握。判断文言实词，除了需要日常积累之外，还需要结合文章前后文来判定。 此句翻译为：在这也可以反顾自身。】 4、将文中划线句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）余读敬夫之书，而知兹楼之胜。（3 分） 译文：______________________________________________________________ 答案:我看了敬夫的来信，得知此楼的佳处。【“书”从上下文可以知道是“书 信”的意思。另外句中还有两个“之”字是相同的，都是结构助词“的”。“胜” 在此处是“佳处”的含义。“予”是“我”的意思。这些实词和虚词都是较为常 见的。】 （2）无以写其山川风景、朝暮四时之变，如范公之书《岳阳》。（3 分） 译文：______________________________________________________________ 答案:无法像范公写《岳阳楼记》那样，描写群山众流、风光景物、朝朝暮
暮、一年四季的变化。【这句话是倒装句的一种:定语后置句。因此翻译时,需 对调顺序,这是重要得分点。“无以”固定用法,翻译为“没有……可以用来。”】 5、作者借为曲江楼作记,抚今追昔,抒写的所思所感是什么?请概括作答。(4 分) 答 答案:(1)朱熹读了张敬夫来信,得知登临曲江楼能看到许多佳景。于是渴 望与敬夫同游,在楼上纵览江山,饮酒咏诗。 (2)朱熹因为张敬夫提到了张九龄的经历,想到了读过他书的人都会对是非 曲直有所感悟,想到只要登上此楼的人,都能从登楼眺望中得到感悟、收获。 【这道题主要考察的是学生对全文的概括和把握能力。答案都出现在本文第 段,即使不能快速读懂全文,也能根据上下文推断出来。另外本题共4分,根 据文章内容,可以确定答案为两点。】 山东东营 (二)(8分) (甲)公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐 师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故 克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 《曹刿论战》 (乙)宋公及楚人战于泓①。宋人既成列,楚人未既济。司马②曰:“彼众我寡,及其 未既济也,请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陈③而后 击之,宋师败绩。公伤股,门官歼焉。 国人皆咎公。公曰:“君子不重伤,不禽二毛④。古之为军也,不以阻隘也。寡人虽亡 国之余,不鼓不成列。”子鱼曰:“君未知战。勍⑤敌之人,隘而不列,天赞我也。阻而鼓之 不亦可乎?犹有惧焉!且今之勍者,皆我敌也。虽及胡者,获则取之,何有于二毛!明耻教 战,求杀敌也。伤未及死,如何勿重?若爱重伤,则如勿伤;爱其二毛,则如服焉。三军以 利用也,金鼓以声气也。利而用之,阻隘可也:声盛致志,鼓儳⑥可也。” 《左传·僖公二十二年》 注释:①宋公:宋襄公。泓:泓水。②司马:统帅军队的高级长官,此指子鱼。③陈: 同“阵”,此处意为摆好阵势。④禽:通“擒”。二毛:头发斑白的人。⑤勍(qing): 而有力。⑥儳(chan):杂乱不整齐,此指不成阵势的军队。 10解释下列句中加点的词。(2分) ①一鼓作气,再而衰,三而竭。 ②公伤股,门官歼焉。 ③君子不重伤,不禽二毛 ④古之为军也,不以阻隘也。 ll,翻译下面的句子。(2分) 爱其二毛,则如服焉。 12从军事指挥的角度来看,造成两场战争不同结局的具体原因分别是什么?(2分) 13概括说明两文在写作目的或写法上的相同之处。(2分) 10.答案:①鼓:击鼓进军②歼:被杀死③重:再次④以:凭,靠 评分:两小题1分,共2分。意思对即可。 ll.答案:怜悯年老的敌人,就如同屈服于敌人。 评分:大意及关键词语翻译正确得2分,意思对即可。 12.答案示例:长勺之战中曹刿巧用战术,造成士气的彼消我长,并审时度势,抓住有
暮、一年四季的变化。【这句话是倒装句的一种：定语后置句。因此翻译时，需 对调顺序，这是重要得分点。“无以”固定用法，翻译为“没有……可以用来。”】 5、作者借为曲江楼作记，抚今追昔，抒写的所思所感是什么？请概括作答。（4 分） 答：__________________________________________________________________ 答案:（1）朱熹读了张敬夫来信，得知登临曲江楼能看到许多佳景。于是渴 望与敬夫同游，在楼上纵览江山，饮酒咏诗。 （2）朱熹因为张敬夫提到了张九龄的经历，想到了读过他书的人都会对是非 曲直有所感悟，想到只要登上此楼的人，都能从登楼眺望中得到感悟、收获。 【这道题主要考察的是学生对全文的概括和把握能力。答案都出现在本文第 二段，即使不能快速读懂全文，也能根据上下文推断出来。另外本题共 4 分，根 据文章内容，可以确定答案为两点。】 山东东营 （二）（8 分） （甲）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐 师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” ——《曹刿论战》 （乙）宋公及楚人战于泓①。宋人既成列，楚人未既济。司马②曰：“彼众我寡，及其 未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈③而后 击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。 国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛④。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡 国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍⑤敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之， 不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇，获则取之，何有于二毛！明耻教 战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以 利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑥可也。” ──《左传•僖公二十二年》 注释：①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。 ③陈： 同“阵”，此处意为摆好阵势。④禽：通“擒”。二毛：头发斑白的人。⑤勍（ｑíｎｇ）：强 而有力。⑥儳（ｃｈáｎ）：杂乱不整齐，此指不成阵势的军队。 10.解释下列句中加点的词。（2 分） ①一鼓作气，再而衰，三而竭。 ②公伤股，门官歼焉。 ③君子不重伤，不禽二毛。 ④古之为军也，不以阻隘也。 11.翻译下面的句子。（2 分） 爱其二毛，则如服焉。 12.从军事指挥的角度来看，造成两场战争不同结局的具体原因分别是什么？（2 分） 13.概括说明两文在写作目的或写法上的相同之处。（2 分） 10.答案：①鼓：击鼓进军 ②歼：被杀死 ③重：再次 ④以：凭，靠 评分：两小题 1 分，共 2 分。意思对即可。 11.答案：怜悯年老的敌人，就如同屈服于敌人。 评分：大意及关键词语翻译正确得 2 分，意思对即可。 12.答案示例：长勺之战中曹刿巧用战术，造成士气的彼消我长，并审时度势，抓住有
利战机,取得胜利。泓之战中宋公恪守“君子”和古人规则,不听劝告,丧失有利战机,以 致战败 评分:两种原因各占1分,共2分。意思对即可。其他答案符合题意即可。 3答案示例 写作目的一:两文写作目的在于表明要取得战争胜利就需要灵活运用战略战术、善于把 握有利战机。 写作目的二:两文写作目的均不在于再现战争的场面经过,而在于揭示战争成败的因果 关系。 写法一:两文都紧扣中心精心剪裁。详写论战,略写战争经过,有力地突出了写作意旨。 写法二:都运用了衬托。用鲁庄公的无知浅陋衬托曹刿的足智多谋:用子鱼的随机应变 杀伐决断衬托宋公的墨守成规、自以为是(或以子鱼的急功近利衬托宋公的尊礼守信、远见 卓识) 评分:答对其中一个角度得2分,共2分。意思对即可。 (2015·山东德州市)[二] [甲]山川之美,古来共谈。高峰入云,清澈见底。两岸石璧,五色交辉。青林翠竹,四 时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉蟀竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复 有能与其奇者。 陶弘景《答谢中书书》 [乙]夜登华子岗,辋水沦涟,与月上下。寒山远火,明灭林外。深巷寒犬,吠声如豹。 村墟夜舂,复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默,多思曩昔携手赋诗,步仄径,临清流也 当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼,露湿青皋,麦陇朝(句隹 斯之不远,倘能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀?然是中有深趣也 王维《山中与裴秀才迪书》(节选) 2.下面句子中加点词与“夜登华子岗”中的“夜”用法不同的一项是() A.上使外将兵 B.其一犬坐于前 C.腰白玉之环 D.日扳仲永环谒于邑人 12.【解析】本题考查对文言实词“词类活用”的理解。C中的“腰”和例句中的“夜” 都是名词用作动词:A、B、D中的加点词都是名词作状语。 【答案】C 13.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是() A.①实是欲界之仙都。②然是中有深趣也 B.①未复有能与其奇者。②与月上下。 C.①复与疏钟相间。 ②肉食者谋之又何间焉 D.①倘能从我游乎? ②请从吏夜归 13.【解析】本题考查对文言虚词中的多义词的理解。A项中加点的两个“是”分别为: 表判断;这,代词。B项中两个加点的“与”字分别为:参与,这里指导欣赏:和。C项中 两个加点的“间”分别为:交错:参与。D项中两个加点的“从”都是动词,“跟从”之意 【答案】D 14.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。 ①夕阳欲颓,沉鳞竞跃。 ②非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀?
利战机，取得胜利。泓之战中宋公恪守“君子”和古人规则，不听劝告，丧失有利战机，以 致战败。 评分：两种原因各占 1 分，共 2 分。意思对即可。其他答案符合题意即可。 13.答案示例： 写作目的一：两文写作目的在于表明要取得战争胜利就需要灵活运用战略战术、善于把 握有利战机。 写作目的二：两文写作目的均不在于再现战争的场面经过，而在于揭示战争成败的因果 关系。 写法一：两文都紧扣中心精心剪裁。详写论战，略写战争经过，有力地突出了写作意旨。 写法二：都运用了衬托。用鲁庄公的无知浅陋衬托曹刿的足智多谋；用子鱼的随机应变、 杀伐决断衬托宋公的墨守成规、自以为是（或以子鱼的急功近利衬托宋公的尊礼守信、远见 卓识）。 评分：答对其中一个角度得 2 分，共 2 分。意思对即可。 （2015·山东德州市）[二] [甲]山川之美，古来共谈。高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四 时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是．欲界之仙都。自康乐以来，未复 有能与．其奇者。 —— 陶弘景《答谢中书书》 [乙]夜．登华子岗，辋水沦涟，与．月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。 村墟夜舂，复与疏钟相间．。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝（句隹）。 斯之不远，倘能从．我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是．中有深趣也。 ——王维《山中与裴秀才迪书》（节选） 12.下面句子中加点词与“夜．登华子岗”中的“夜”用法不同的一项是（ ） A.上使外．将兵 B.其一犬．坐于前 C.腰．白玉之环 D.日．扳仲永环谒于邑人。 12.【解析】本题考查对文言实词“词类活用”的理解。C 中的“腰”和例句中的“夜” 都是名词用作动词；A、B、D 中的加点词都是名词作状语。 【答案】C 13.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ ） A.①实是．欲界之仙都。 ②然是．中有深趣也。 B.①未复有能与．其奇者。 ②与．月上下。 C.①复与疏钟相间．。 ②肉食者谋之又何间．焉。 D.①倘能从．我游乎？ ②请从．吏夜归。 13.【解析】本题考查对文言虚词中的多义词的理解。A 项中加点的两个“是”分别为： 表判断；这，代词。B 项中两个加点的“与”字分别为：参与，这里指导欣赏；和。C 项中 两个加点的“间”分别为：交错；参与。D 项中两个加点的“从”都是动词，“跟从”之意。 【答案】D 14.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。 ①夕阳欲颓，沉鳞竞跃。 _______________________________________________________________________________ ②非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？ _______________________________________________________________________________
14.【解析】本题考査对文言语句的翻译。翻译时,一要注意关键词的翻译:颓,坠落。 沉鳞,潜游在水中的鱼。竞跃,竞相跳跃。天机清妙:性情高远。天机,天性。清妙,指超 尘拔俗,与众不同。不急之务:闲事,这里指游山玩水。二要注意把第②句中后面分句的句 式一一反问句的语气翻译出来。 【答案】示例:①夕阳要落山了,潜游的鱼儿争相跳出水面。②如果你不是这样天性清 新高雅的人,我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢? 5.甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是写声音描写,其作用有何不同? 【解析】本题考查对景物描写作用的分析。景物描写的作用主要从表现手法和写作 目的方面思考。如“猿鸟乱鸣”通过对动物活动的描写,为画面增添灵动感,表现了生命的活 力,渲染了欢快的气氛:“吠声如豹”以形象的比喻来写冬夜的寂静 【答案】示例:“猿鸟乱鸣”使景色灵动,充满生机活力:“吠声如豹”以动写静,衬托 了冬夜的空旷寂静 16.甲、乙两文都是写给朋友的书信,分别表达了作者怎样的愿望? 16.【解析】本题考査对作者思想感情的感悟。《答谢中书书》以感慨发端:山川之美, 古来共谈,有高雅情怀的人才可能品味山川之美,将内心的感受与友人交流,是人生一大乐 事,反映了作者娱情山水的思想。《山中与裴秀才迪书》把冬景写得诗情画意、生趣盎然 既表达了作者对“山中”美景和美好生活的欣赏,与朋友分享美景真情,同时也暗含着对朋 友的劝诱和邀请。本文写景特别富有生活情趣,这也表现了作者期望闲适于山水之中、追求 田园生活的心理。 【答案】示例:甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀;乙文邀请朋友来山中同 游,委婉希望他淡泊名利,回归自然。 《山中与裴秀才迪书》(节选)译文: 夜色中登上华子冈,见辋水泛起涟漪,水波或上或下,水中的月影也随同上下。那寒山 中远远的灯火,火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫,叫声像豹叫一样。村子里传 来舂米声,又与稀疏的钟声相互交错。这时,我独坐在那里,跟来的仆人已入睡,多想从前 你与我搀着手吟诵诗歌,在狭窄的小路上漫步,临近那清澈流水的情景。 等到了春天,草木蔓延生长,春天的山景更可观赏,轻捷的鲦鱼跃出水面,白色的鸥鸟 张开翅膀,晨露打湿了青草地,麦田里雉鸟在清晨鸣叫。这些景色很快就来了,(您)能和 我一起游玩吗?如果你天性不是与众不同的话,难道我能把你邀请来游山玩水吗?而这当中 有很深的旨趣啊! 山东潍坊 吴留村 【清】钱泳 吴留村,中顺治五年进士。其明年,即选江西萍乡县知县,升山东沂州府知府。因事左 补无锡县知县者十三年,政通人和,土民感戴。忽有奸人持制府札立取库金三干两。吴疑 之,诘以数语,其人伏罪。乃告之曰:“尔等是极聪明人,故能作此伎俩。若落他人手,立 斩矣。虽然,看汝状貌,尚有出息。乃畀以百金,纵之去。 后数年,闽寇日炽,吴解饷由海道至厦门,忽逢盗劫,已而尽还之。盗过船叩头谢罪曰 “公,大恩人也。”询之,即向所持札取库金者。由是其人献密计,为内应,将以报吴。时 闽浙总督为姚公启圣,与吴同乡,商所以灭寇之法。康熙十五年冬,八闽既复,姚上闻,特
14.【解析】本题考查对文言语句的翻译。翻译时，一要注意关键词的翻译：颓，坠落。 沉鳞，潜游在水中的鱼。竞跃，竞相跳跃。天机清妙：性情高远。天机，天性。清妙，指超 尘拔俗，与众不同。不急之务：闲事，这里指游山玩水。二要注意把第②句中后面分句的句 式——反问句的语气翻译出来。 【答案】示例：①夕阳要落山了，潜游的鱼儿争相跳出水面。②如果你不是这样天性清 新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？ 15.甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是写声音描写，其作用有何不同？ _______________________________________________________________________________ 15.【解析】本题考查对景物描写作用的分析。景物描写的作用主要从表现手法和写作 目的方面思考。如“猿鸟乱鸣”通过对动物活动的描写,为画面增添灵动感,表现了生命的活 力，渲染了欢快的气氛；“吠声如豹”以形象的比喻来写冬夜的寂静。 【答案】示例：“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力；“吠声如豹”以动写静，衬托 了冬夜的空旷寂静。 16.甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？ _______________________________________________________________________________ 16.【解析】本题考查对作者思想感情的感悟。《答谢中书书》以感慨发端：山川之美， 古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐 事，反映了作者娱情山水的思想。《山中与裴秀才迪书》把冬景写得诗情画意、生趣盎然， 既表达了作者对“山中”美景和美好生活的欣赏，与朋友分享美景真情，同时也暗含着对朋 友的劝诱和邀请。本文写景特别富有生活情趣，这也表现了作者期望闲适于山水之中、追求 田园生活的心理。 【答案】示例：甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；乙文邀请朋友来山中同 游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。 《山中与裴秀才迪书》（节选）译文： 夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山 中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传 来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的仆人已入睡，多想从前 你与我搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟 张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨鸣叫。这些景色很快就来了，（您）能和 我一起游玩吗？如果你天性不是与众不同的话，难道我能把你邀请来游山玩水吗？而这当中 有很深的旨趣啊！ 山东潍坊 吴留村 【清】钱泳 吴留村，中顺治五年进士。其明年，即选江西萍乡县知县，升山东沂州府知府。因事左 补无锡县知县者．十三年，政通人和，士民感戴。忽有奸人持制府札①立取库金三千两。吴疑 之，诘以数语，其人伏罪。乃告之曰：“尔等是极聪明人，故能作此伎俩。若落他人手，立 斩矣。虽然，看汝状貌，尚有出息。”乃畀②以百金，纵之去。[来源:学科网] 后数年，闽寇日．炽，吴解饷由海道至厦门，忽逢盗劫，已而．尽还之。盗过船叩头谢罪曰： “公，大恩人也。”询之，即向所持札取库金者。由是其人献密计，为内应，将以报吴。时 闽浙总督为姚公启圣，与吴同乡，商所以灭寇之法。康熙十五年冬，八闽既复，姚上闻，特
擢福建按察使,旋升两广总督。 留村在无锡既膺殊遇,夙驾将行,锡之父老士庶被泽蒙庥°者,自县治以至河干,直达 于省城之金阊门,八九十里,号泣攀留,行趾相接,不下数万人。其缙绅及受知之士,则操 舟祖道,肆筵设席,鼓吹喧阗;或有执卮酒以献于道路者。连樯数十果依依不舍使君为之泫 然士民之感德如此 (选自《履园丛话》,有删节) 【注】①札:文书。②畀:b,给予。③庥:Ⅻi,保护。 14.解释下面句中加点词语的意思。(2分) (1)后数年,闽寇日炽日 (2)锡之父老士庶被泽蒙庥者被: 15.下列句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是(3分) A.因事左补无锡县知县者十三年上书谏寡人者,受中赏(《邹忌讽齐王纳谏》) B.乃畀以百金,纵之去当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》) C.忽逢盗劫,已而尽还之俄而百千人大哭(《口技》) D.其缙绅乃受知之士安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》) 16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 1)吴疑之,诘以数语,其人伏罪。(2分) (2)询之,即向所持札取库金者。(2分) 17.文中面波浪线的句子没有断句,请根据文意用“/”断开(限三处)。(3分) 连樯数十里依依不舍使君为之泫然士民之感德如此。 江苏无锡 (一)(12分) 骆统字公绪,会稽乌伤人也。父俊,官至陈相,为袁术所害。统母改适,为华歆小妻 统时八岁,遂与亲客归会稽。其母送之,拜辞上车,面而不顾,其母泣涕于后。御者日:“夫 人犹在也。”统日:“不欲增母思,故不顾耳。”事适母甚谨。时饥荒,乡里及远方客多有困 乏,统为之饮食衰少。其姊仁爱有行,寡归无子,见统甚哀之,数问其故。统日:“土大夫 糟糠不足,我何心独饱『姊日:“诚如是,何不告我,而自苦若此?”乃自以私粟与统 又以告母,母亦贤之,遂使分施,由是显名 以随陆逊破蜀军于宜都,迁偏将军。黄武初,曹仁攻濡须,使别将常雕等袭中洲,统与 严圭共拒破之,封新阳亭侯,后为濡须督。数陈便宜,前后书数十上,所言皆善,文多故不 悉载。年三十六,黄武七年卒。 6.下列句中的“之”与“见统甚哀之”中的“之”的意义和用法相同的一项是(2务)
擢福建按察使，旋升两广总督。 留村在无锡既膺殊遇，夙驾将行，锡之父老士庶被．泽蒙庥③者，自县治以至河干，直达 于省城之金阊门，八九十里，号泣攀留，行趾相接，不下数万人。其．缙绅及受知之士，则操 舟祖道，肆筵设席，鼓吹喧阗；或有执卮酒以献于道路者。连樯数十里依依不舍使君为之泫 然士民之感德如此。 （选自《履园丛话》，有删节） 【注】①札：文书。②畀：bì，给予。③庥：xiū，保护。 14．解释下面句中加点词语的意思。（2 分） （1）后数年，闽寇日．炽 日: （2）锡之父老士庶被．泽蒙庥者 被： 15．下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（3 分） A．因事左补无锡县知县者．十三年 上书谏寡人者．，受中赏（《邹忌讽齐王纳谏》） B．乃．畀以百金，纵 之去 当立者乃．公子扶苏（《陈涉世家》） C．忽逢盗劫，已而．尽还之 俄而．百千人大哭（《口技》） D．其．缙绅乃受知之士 安陵君其．许寡人（《唐雎不辱使命》） 16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）吴疑之，诘以数语，其人伏罪。（2 分） （2）询之，即向所持札取库金者。（2 分） 17．文中面波浪线的句子没有断句，请根据文意用“/”断开（限三处）。（3 分） 连樯数十里依依不舍使君为之泫然士民之感德如此。 江苏无锡 （一）（12 分） 骆统字公绪，会稽乌伤人也。父俊，官至陈相，为袁术所害。统母改适，为华歆小妻， 统时八岁，遂与亲客归会稽。其母送之，拜辞上车，面而不顾，其母泣涕于后。御者日：“夫 人犹在也。”统日：“不欲增母思，故不顾耳。”事适母甚谨。时饥荒，乡里及远方客多有困 乏，统为之饮食衰少。其姊仁爱有行，寡归无子，见统甚哀之．，数问其故。统日：“士大夫 糟糠不足，我何心 独饱！”姊日：“诚如是，何不告我，而自苦若此？”乃自以私粟与统， 又以告母，母亦贤．之，遂使分施，由是显名。 以随陆逊破蜀军于宜都，迁．偏将军。黄武初，曹仁攻濡须，使别将常雕等袭中洲，统与 严圭共拒破之，封新阳亭侯，后为濡须督。数陈．便宜，前后书数十上，所言皆善，文多故不 悉．载。年三十六，黄武七年卒。 6. 下列句中的“之”与“见统甚哀之．”中的“之”的意义和用法相同的一项是（2 务） （ ）