2015年上期七年级语文检测题 参考答案 1、D(泄应读“y”,吭应读“h6ng”,涓应读“juan” 2、B(凡—烦) 3、A(“死乞白赖”形容纠缠不休。含贬义。“鸿篇巨制”指大篇幅的巨型著作,用在这里不 合语境。“巧夺天工”形容制作技艺非常高超。 4、C 5、(1)水浒传;(2)西游记;(3)三国演义; 6、(1)示例:困难中我们走向坚强;微笑改变生活;徽笑伴我成长。 (2)示例:在人的一生中,遇到困难是不可避免的,关键的是我们要有乐观的心志去面对 困难,这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石 (3)示例:苦难对于天才是一块垫脚石。一巴尔扎克 最困难的时候,也就是离成功不远的时候。一拿破仑 7、叫声、步态 8、对比,将之与鸭比较,突出它的叫声“严肃庄重”;与狗比较,突出叫声“严厉。 9、D 10、“更”是“更加”的意思,起递进作用,进一步说明鹅的步态比叫声还要傲慢。 11、叙述了“我”的阅读兴趣及经历。 12、不可以。“终于”写出了毛泽东离开了天天学经书的小学堂时的高兴心理。 13、指“我”想要恢复学业 14、如:(1)读书应有取舍。(2)要挤出时间读书 15、坦桑尼亚运动员艾克瓦里在奥运会马拉松比赛中虽因受伤而远远的落在后面,却仍然坚 持跑完了全程 16、先是“好奇”,然后是“热泪盈眶”;格林斯潘是被艾克瓦里牢记着自己作为运动员的责 任所感动。(若只是泛泛而说“被感动”,只得1分) 18、指祖国人们的嘱托、注视和期待。 19、略 2015年上期七年级语文检测题参考答案第1页,共9
2015 年上期七年级语文检测题参考答案 第1页，共9页 2015 年上期七年级语文检测题 参考答案 （一） 1、D（泄应读“yì”，吭应读“háng”，涓应读“juān”） 2、B（凡——烦） 3、A（“死乞白赖”形容纠缠不休。含贬义。“鸿篇巨制”指大篇幅的巨型著作，用在这里不 合语境。“巧夺天工”形容制作技艺非常高超。） 4、C 5、（1）水浒传；（2）西游记；（3）三国演义； 6、（1）示例：困难中我们走向坚强；微笑改变生活；微笑伴我成长。 （2）示例：在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对 困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。 （3）示例：苦难对于天才是一块垫脚石。——巴尔扎克 最困难的时候，也就是离成功不远的时候。——拿破仑 7、叫声、步态 8、对比， 将之与鸭比较，突出它的叫声“严肃庄重”；与狗比较，突出叫声“严厉。 9、D 10、“更”是“更加”的意思,起递进作用,进一步说明鹅的步态比叫声还要傲慢。 11、叙述了“我”的阅读兴趣及经历。 12、不可以。“终于”写出了毛泽东离开了天天学经书的小学堂时的高兴心理。 13、指“我”想要恢复学业。 14、如：（1）读书应有取舍。（2）要挤出时间读书。 15、坦桑尼亚运动员艾克瓦里在奥运会马拉松比赛中虽因受伤而远远的落在后面，却仍然坚 持跑完了全程。 16、先是“好奇”，然后是“热泪盈眶”；格林斯潘是被艾克瓦里牢记着自己作为运动员的责 任所感动。（若只是泛泛而说“被感动”，只得 1 分） 17、C 18、指祖国人们的嘱托、注视和期待。 19、略
(二) 1、A(B项“xr”应是“qr”;C项“hao”应是“hdo”;D项“j”应是“j” 2、A(B项否定不当,删去“不”;C项语意重复,删去“目前”;D项关联词语搭配不当,“而 且”改为“但是” 3、C(王尔德是英国作家) 5、写出其中的3点即可 (1)用途:这是供你洗浴后穿的衣服 (2)要求:这件衣服你不能带走 (3)建议:你若想要这种衣服得自己去买(4)地点:二楼购物中心有卖 (5)价格:每件价格为200元 6、示例:运动是一种乐趣,健康是它的果实; 劳动是一种乐趣,收获是它的果实 7、D(按由远到近的顺序描绘) 8、寻到的是可以把沙漠变绿洲的宝 9、写燕子是要引出主旨“宝”,同时又是对骆驼精神的正面衬托;写鹦鹉是从反面衬托出骆 驼为人谋福的高贵品质 10、言之有理即可 示例:一个人要有坚忍不拔的意志,不怕苦,不怕累,这样才能学有所成。 11、主要通过米妮与星星的对话和她内心的矛盾斗争来表现。 12、C 13、一个诚实、善良、勤劳的人只要认真努力地工作、生活,就一定会得到回报 14、形象地告诉我们要认真做事,哪怕是点滴的、不为人所知的都要尽力做好。 15、它生了地球上最后一个鸡蛋(答到大意即可。) 16、不啰嗦。作者这样写,从内容上看,是强调母鸡下蛋已是接连不断,无法控制;从形式 上看,分段排列,增强了语势。(谷出其中一点即可给满分) 17、原因:她对下蛋母鸡优越的地位表示不满妒忌。后果:她的这一举动,让自己位置更加 优越,于是群鸡效仿,争相下蛋,终于人类取消保护鸡的法律,鸡的命运又回到以前任 人宰割的境地。 18、示例:给她好处和利益,鸡就会为此下蛋。(或:激起鸡们的不满情绪,让它们彼此眼红。) 2015年上期七年级语文检测题参考答案第2页,共9
2015 年上期七年级语文检测题参考答案 第2页，共9页 （二） 1、A（B 项“xī”应是“qī”； C 项“hào”应是“háo”； D 项“jì”应是“jí”。） 2、A（B 项否定不当，删去“不”；C 项语意重复，删去“目前”；D 项关联词语搭配不当，“而 且”改为“但是”） 3、C（王尔德是英国作家） 4、C 5、写出其中的 3 点即可 （1）用途：这是供你洗浴后穿的衣服 （2）要求：这件衣服你不能带走 （3）建议：你若想要这种衣服得自己去买 （4）地点：二楼购物中心有卖 （5）价格：每件价格为 200 元 6、示例：运动是一种乐趣，健康是它的果实； 劳动是一种乐趣， 收获是它的果实 7、D（按由远到近的顺序描绘） 8、寻到的是可以把沙漠变绿洲的宝 9、写燕子是要引出主旨“宝”，同时又是对骆驼精神的正面衬托；写鹦鹉是从反面衬托出骆 驼为人谋福的高贵品质。 10、言之有理即可。 示例：一个人要有坚忍不拔的意志，不怕苦，不怕累，这样才能学有所成。 11、主要通过米妮与星星的对话和她内心的矛盾斗争来表现。 12、C 13、一个诚实、善良、勤劳的人只要认真努力地工作、生活，就一定会得到回报。 14、形象地告诉我们要认真做事，哪怕是点滴的、不为人所知的都要尽力做好。 15、它生了地球上最后一个鸡蛋（答到大意即可。） 16、不啰嗦。作者这样写，从内容上看，是强调母鸡下蛋已是接连不断，无法控制；从形式 上看，分段排列，增强了语势。（答出其中一点即可给满分） 17、原因：她对下蛋母鸡优越的地位表示不满妒忌。后果：她的这一举动，让自己位置更加 优越，于是群鸡效仿，争相下蛋，终于人类取消保护鸡的法律，鸡的命运又回到以前任 人宰割的境地。 18、示例：给她好处和利益，鸡就会为此下蛋。（或：激起鸡们的不满情绪，让它们彼此眼红。） 19、略
(三) 1、(1)枯藤老树昏鸦; (2)风正一帆悬; (3)提携玉龙为君死; (4)乡书何处达?归雁洛阳边; (5)念天地之悠悠,独怆然而涕下。 (6)焉知非福? 2、C(白居易不是“唐宋八大家”之一) 3、D(A项“坐”通“座”,B项“止”通“只”,C项“燕”通“胭”。) 5、(1)对联一:九州瑞气迎春到,四海祥云降福来; 对联二:山外斜阳湖外雪,窗前流水枕边书 对联三:窗前细雨传春讯,枝上黄鹂送好音; (2)精益求精 6、谢婉莹;《繁星》、《春水》;母爱、童真和对自然的赞美。 7、如果你花一年时间去画,那么只用一天就准能卖掉它。 8、(1)出名、著名(2)没有学问的人(3)这(4)使……劳累 9、孔子说:“有什么简陋的呢? 10、B(陋室不陋的原因是“惟吾德馨”) 11、表现了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操 12、C(“益”是越发,更的意思) 13、(1)只可以在远处看,而不可以在近处玩弄。 (2)对牡丹的喜爱,当然人很多了! 14、用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托,牡丹是反面村托。 15、说明了当时趋炎附势,追求富贵的社会现象。 16、(1)想要;(2)到,往 17、马虽好,(但)这不是去楚国的路。 18、马、用(盘缠)、御夫(车夫 19、南辕北辙 20、示例:①要想达到预期的目标,必须认清努力方向。②如果行动与目标完全相反,即使 有许多优点和长处,也不一定能获得成功。③做事如果方法不对,把方向搞错了,往往 条件越好,距离目标越远。 22、结庐在人境,而无车马喧。 23、开放题,言之有理即可 例1:“见”字好,“见”更能显示出诗人采菊时,未留心、不经意间与庐山美景猝然相遇 的“悠然”情态,从而标志出诗人悠然、淡泊,超脱于尘杂之外的情愫,自然真切 例2:“望”字好一-“望”表示有意识地凝目眺望,更能寄托诗人对僧道云集的庐山胜地 一往情深的向往,是诗人隐逸思想的真实外化 2015年上期七年级语文检测题参考答案第页,共9
2015 年上期七年级语文检测题参考答案 第3页，共9页 （三） 1、（1）枯藤老树昏鸦； （2）风正一帆悬； （3）提携玉龙为君死； （4）乡书何处达？归雁洛阳边； （5）念天地之悠悠，独怆然而涕下。 （6）焉知非福？ 2、C（白居易不是“唐宋八大家”之一） 3、D（A 项“坐”通“座”，B 项“止”通“只”，C 项“燕”通“胭”。） 4、D 5、（1）对联一：九州瑞气迎春到，四海祥云降福来； 对联二：山外斜阳湖外雪，窗前流水枕边书； 对联三：窗前细雨传春讯，枝上黄鹂送好音； （2）精益求精 6、谢婉莹；《繁星》、《春水》；母爱、童真和对自然的赞美。 7、如果你花一年时间去画，那么只用一天就准能卖掉它。 8、（1）出名、著名 （2）没有学问的人 （3）这 （4）使……劳累 9、孔子说：“有什么简陋的呢？” 10、B（陋室不陋的原因是“惟吾德馨”） 11、表现了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操 12、C（“益”是越发，更的意思） 13、（1）只可以在远处看，而不可以在近处玩弄。 （2）对牡丹的喜爱，当然人很多了！ 14、用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。 15、说明了当时趋炎附势，追求富贵的社会现象。 16、（1）想要；（2）到，往。 17、马虽好，（但）这不是去楚国的路。 18、马、用（盘缠）、御夫（车夫） 19、南辕北辙 20、示例：①要想达到预期的目标，必须认清努力方向。②如果行动与目标完全相反，即使 有许多优点和长处，也不一定能获得成功。③做事如果方法不对，把方向搞错了，往往 条件越好，距离目标越远。 21、A 22、结庐在人境，而无车马喧。 23、开放题，言之有理即可。 例 1：“见”字好，“见”更能显示出诗人采菊时，未留心、不经意间与庐山美景猝然相遇 的“悠然”情态，从而标志出诗人悠然、淡泊，超脱于尘杂之外的情愫，自然真切。 例 2：“望”字好－－“望”表示有意识地凝目眺望，更能寄托诗人对僧道云集的庐山胜地 一往情深的向往，是诗人隐逸思想的真实外化。 24、略
(四) 1、B(A“qie”应是“q1”;C“shen”应是“zhn”D“f6”应是“fhn”;) 2、C(与诗歌内容关系紧密。 3、D 4、B(反语) 5、(1)关羽;(2)孙悟空;(3)晁盖;(4)林黛玉 6、(1)大浪陶沙依依不舍爱不释手 (2)这种利用谐音故意改动成语的现象,给社会群众特别是中小学生造成误导,会导 致他们在不自觉中误用词语;违反国家《语言文字规范法》。 (3)要点:只限于设计服装店或书店、文具店名,要能体现行业特点和语言规范。 8、采用时间顺序,以情感为线索。 9、用了四个具体的意象:“邮票η、“船票”、“坟墓”、“海峡,这样写就使乡愁有了寄托,变 得具体形象,生动感人 10、统一,即结构的相对匀称。全诗四小节,节与节之间比较整齐,每节之间的句子相对和 谐对称;变化,即长短句,诗句字数进行变化调节,所以在整体的匀称中又有参差错落 之感。 11、“土地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地;“温柔的黎明”象征即将到来的胜利与解放 (或充满生机与希望的解放区)。 12、B(第四行、第五行中的“这”代表广大人民的反抗。) 13、这只“鸟”是一个饱受磨难,拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。 14、标题形象生动,含有比喻意义,生动地说明了只要努力,每个人都可以成功的道理。 15、“嗫”在这里是想说而又说不出的意思。是动作、神态描写,也是一个细节描写。表现 了主人公的窘迫、紧张。 16、总结全文,照应开头,揭示主旨,深化主题。 17、首先是他没有自卑,没有自暴自弃。其次选定了一个更适合他自己的目标,默默的努力 18、略。 2015年上期七年级语文检测题参考答案第硕页,共9
2015 年上期七年级语文检测题参考答案 第4页，共9页 （四） 1、B （A“qiè”应是“qì”； C“shèn”应是“zhàn”； D “fá”应是“fàn”；） 2、C （与诗歌内容关系紧密。） 3、D 4、B（反语） 5、（1）关羽；（2）孙悟空；（3）晁盖；（4）林黛玉 6、（1）大浪陶沙 依依不舍 爱不释手 （2）这种利用谐音故意改动成语的现象，给社会群众特别是中小学生造成误导，会导 致他们在不自觉中误用词语；违反国家《语言文字规范法》。 （3）要点：只限于设计服装店或书店、文具店名，要能体现行业特点和语言规范。 7、C 8、采用时间顺序，以情感为线索。 9、用了四个具体的意象：“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”，这样写就使乡愁有了寄托，变 得具体形象，生动感人。 10、统一，即结构的相对匀称。全诗四小节，节与节之间比较整齐，每节之间的句子相对和 谐对称；变化，即长短句，诗句字数进行变化调节，所以在整体的匀称中又有参差错落 之感。 11、“土地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地；“温柔的黎明”象征即将到来的胜利与解放 （或充满生机与希望的解放区）。 12、B（第四行、第五行中的“这”代表广大人民的反抗。） 13、这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。 14、标题形象生动，含有比喻意义，生动地说明了只要努力，每个人都可以成功的道理。 15、“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思。是动作、神态描写，也是一个细节描写。表现 了主人公的窘迫、紧张。 16、总结全文，照应开头，揭示主旨，深化主题。 17、首先是他没有自卑，没有自暴自弃。其次选定了一个更适合他自己的目标，默默的努力。 18、略
(五) 1、D(奈——耐;慑—摄;或——惑 2、B(可以综合运用。) 3、c(A项是指不以向比自己学识差或地位低的人去请教为耻辱;B项是比喻珍贵而稀少的人 或事物;D项是比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章,引出别人高明的成熟的意见或作品。) 4、A 5、罗曼·罗兰;贝多芬传、米开朗琪罗传、托尔期斯泰传;巨人三传; 6、(1)我国餐饮浪费食物现象非常严重 (2)厉行节约,反对浪费。 7、务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画;图画 8、“败笔”指影响园林整体美观的设计上的缺憾(2分)。不可以(1分)。因为句中的“败 笔”是与上半句中的“图画”相照应,换成“地方”,则没有这层照应了(3分 10、借游览者的感受和言语来证实作者的评价是中肯的 11、不能省去。“一定”表示将来肯定会有没有水中桥墩的大桥,而“约”表明三公里只是一 个大概的估计。如果省去,说明语言就不严密准确了 运用了举例子和例数字的说明方法,通过举黄河铁路桥的例子,来说明将来没有水中桥 墩的大桥的远景,运用列数字说明桥的长度,这样起到了具体准确说明事物的作用。 13、选文的中心是:将来一定会有没有水中桥墩的大桥 14、A 15、逻辑顺序;举例子、作诠释。 16、失语症是大脑语言中枢病变(受损)引起的语言功能障碍。(注意:答案必须写出①“语言 中”、②“病变”或“受损”“受伤”、⑧“语言功能”或“语言行为”、④“障碍”这些 关键词语) 17、D 18、左半球记认字音字义,右半球记认字形(连字义),而且左右两半球均衡协作(或“中国 人……均衡协作”) 19、略 2015年上期七年级语文检测题参考答案第5页,共9
2015 年上期七年级语文检测题参考答案 第5页，共9页 （五） 1、D（奈——耐；慑——摄；或——惑；） 2、B（可以综合运用。） 3、C（A 项是指不以向比自己学识差或地位低的人去请教为耻辱；B 项是比喻珍贵而稀少的人 或事物；D 项是比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的成熟的意见或作品。） 4、A 5、罗曼·罗兰；贝多芬传、米开朗琪罗传、托尔期斯泰传；巨人三传； 6、（1）我国餐饮浪费食物现象非常严重； （2）厉行节约，反对浪费。 7、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画；图画 8、“败笔”指影响园林整体美观的设计上的缺憾（2 分）。 不可以（1 分）。因为句中的“败 笔”是与上半句中的“图画”相照应，换成“地方”，则没有这层照应了（3 分）。 9、A 10、借游览者的感受和言语来证实作者的评价是中肯的。 11、不能省去。“一定”表示将来肯定会有没有水中桥墩的大桥，而“约”表明三公里只是一 个大概的估计。如果省去，说明语言就不严密准确了。 12、运用了举例子和例数字的说明方法，通过举黄河铁路桥的例子，来说明将来没有水中桥 墩的大桥的远景，运用列数字说明桥的长度，这样起到了具体准确说明事物的作用。 13、选文的中心是：将来一定会有没有水中桥墩的大桥。 14、A 15、逻辑顺序；举例子、作诠释。 16、失语症是大脑语言中枢病变(受损)引起的语言功能障碍。(注意：答案必须写出①“语言 中”、②“病变”或“受损”“受伤”、③“语言功能”或“语言行为”、④“障碍”这些 关键词语) 17、D 18、左半球记认字音字义，右半球记认字形(连字义)，而且左右两半球均衡协作(或“中国 人……均衡协作”) 19、略
(六) 1、(1)山随平野尽;(2)恨别鸟惊心;(3)旧时茅店社林边; (4)盈盈一水间,脉脉不得语 (5)白头搔更短,浑欲不胜簪; (6)人至察则无徒。 2、A(前一个“更”理解为“更加”;后一个是指“接着”。 3、C(人称“诗圣” 4、D(A项搭配不当,可去掉最后一个字“声”;B项语序不当,应改为“禁止生产、销售和 使用”;C项是歧义句,可改为“妈妈给的两个苹果”。) 5、名词:③⑥⑦;动词:②④⑤;形容词:①⑧ 6、如果我是春雨,我将滋润绿绿的小草;如果我是溪流,我将灌溉所有的田野。 7、注意通知的格式。 通知 学校团委6月23日星期三下午16:00在会议室召开讨论部署“五·四”青年节活动方 案的会议。请各班的团干部准时出席会议! 阳光中学团委 2015年X月X日 8、(1)列举;(2)按,撑;(3)认错;(4)发抖 9、现在做皇帝,威严不能施加给一个县令吗? 11、这是侧面描写,以老百姓的口砷和歌谣来突出董晝执法公正,以及他治理的地方政治清平。 12、开放题,言之成理即可。 要点如下:古代执法方式与现代不同,古代法规执法程序比较简单。董宜不经审判就“格 杀”罪犯,在古代,在当时非常情况下是行得通的,何况董宜是在“大言数主之失”、“叱 奴下车”之后执行的实际上也近似于审判。现代法规详细,规章严明,执法者必须按照 法定程序行事,有利于维护法律的严肃性。(意思对即可)。 13、(1)拖着;(2)咬,这里是指冲激 14、应该是这石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,石头埋没在沙中,越沉越深罢了。 15、湮于沙上,渐沉渐深耳;再转不已,遂反溯流逆上矣 16、实际经验有时比书本知识更可靠 17、(1)一会儿;(2)从前,刚才 18、在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。 19、①博览群书②梦中诵书 20、以“雪”为线索;描绘了边塞飞雪图、军营酷寒图、军中钱别图、雪地送别图 21、B 22、依依惜别和无限惆怅之情 23、以春景写冬景,运用比喻,联想,既写出诗人欣喜之情,又表现了边塞特有的奇异风光 24、略 2015年上期七年级语文检测题参考答案第6页,共9
2015 年上期七年级语文检测题参考答案 第6页，共9页 （六） 1、（1）山随平野尽；（2）恨别鸟惊心；（3）旧时茅店社林边； （4）盈盈一水间，脉脉不得语； （5）白头搔更短，浑欲不胜簪； （6）人至察则无徒。 2、A（前一个“更”理解为“更加”；后一个是指“接着”。） 3、C（人称“诗圣”） 4、D（A 项搭配不当，可去掉最后一个字“声”；B 项语序不当，应改为“禁止生产、销售和 使用”；C 项是歧义句，可改为“妈妈给的两个苹果”。） 5、名词：③⑥⑦；动词：②④⑤；形容词：①⑧ 6、如果我是春雨，我将滋润绿绿的小草；如果我是溪流，我将灌溉所有的田野。 7、注意通知的格式。 通知 学校团委 6 月 23 日星期三下午 16∶00 在会议室召开讨论部署“五·四”青年节活动方 案的会议。请各班的团干部准时出席会议！ 阳光中学团委 2015 年 X 月 X 日 8、（1）列举；（2）按，撑；（3）认错；（4）发抖 9、现在做皇帝，威严不能施加给一个县令吗? 10、D 11、这是侧面描写，以老百姓的口碑和歌谣来突出董萱执法公正，以及他治理的地方政治清平。 12、开放题，言之成理即可。 要点如下：古代执法方式与现代不同，古代法规执法程序比较简单。董宣不经审判就“格 杀”罪犯，在古代，在当时非常情况下是行得通的，何况董宣是在“大言数主之失”、“叱 奴下车”之后执行的实际上也近似于审判。现代法规详细，规章严明，执法者必须按照 法定程序行事，有利于维护法律的严肃性。（意思对即可）。 13、（1）拖着；（2）咬，这里是指冲激。 14、应该是这石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石头埋没在沙中，越沉越深罢了。 15、湮于沙上，渐沉渐深耳；再转不已，遂反溯流逆上矣； 16、实际经验有时比书本知识更可靠。 17、（1）一会儿；（2）从前，刚才。 18、在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。 19、①博览群书 ②梦中诵书。 20、以“雪”为线索；描绘了边塞飞雪图、军营酷寒图、军中饯别图、雪地送别图 21、B 22、依依惜别和无限惆怅之情。 23、以春景写冬景，运用比喻，联想，既写出诗人欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。 24、略
(七) 1、B(岚——峦,训—驯,极一—及。) 2、B(比喻夫妻失散后重新团聚或决裂后重新和好。) 3、A(B引号内的句号应该移到引号外;C“不管是山楂还是荸荠”注释“葫芦”,应该紧跟在 葫芦”后;D选择问,前一个问号应该改为逗号。) 4、D(A项应去掉“能否”;B项应去掉“榜样”;C项去掉“通过”或“使”。) 5、C 6、C(A项是排比;B项、D项是比喻。) 7、D(由皇帝主持。 9、(1)72变、筋斗云;如意金箍棒;如来佛祖;观音菩萨;孙悟空。 (2)繁星,代表着零星的思想;春水,是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样 流入读者心中。 10、(1)诸葛亮;(2)李白;(3)文天祥 11、国务院决定2008年5月19日至21日为全国哀悼日。 12、评分说明:要有称呼,语气要委婉,内容表达准确 (1)示例:交警叔叔您好,您每天在烈日下为我们站岗值勤,维持秩序,疏导交通真是 太辛苦了,请您喝口水吧 (2)示例:交奢叔叔您好,我是某中学的一名学生,在放学回家的路上我发现某校校车 超载了,这会很危险的,请您处理一下,好吗? (八) 古诗默写。 (1)纤纤擢素手 (2)千树万树梨花开 (3)欲辨已忘言; (4)海日生残夜 (5)塞土燕脂凝夜紫; (6)国破山河在,城春草木深; (7)问君何能尔?心远地自偏; (8)前不见古人,后不见来者; (9)瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝 2015年上期七年级语文检测题参考答案第顶页,共9
2015 年上期七年级语文检测题参考答案 第7页，共9页 （七） 1、B（岚——峦，训——驯，极——及。） 2、B（比喻夫妻失散后重新团聚或决裂后重新和好。） 3、A（B 引号内的句号应该移到引号外；C“不管是山楂还是荸荠”注释“葫芦”，应该紧跟在 “葫芦”后；D 选择问，前一个问号应该改为逗号。） 4、D（A 项应去掉“能否”；B 项应去掉“榜样”；C 项去掉“通过”或“使”。） 5、C 6、C（A 项是排比；B 项、D 项是比喻。） 7、D（由皇帝主持。） 8、A 9、（1）72 变、筋斗云；如意金箍棒；如来佛祖；观音菩萨；孙悟空。 （2）繁星，代表着零星的思想；春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样 流入读者心中。 10、（1）诸葛亮；（2）李白；（3）文天祥 11、国务院决定 2008 年 5 月 19 日至 21 日为全国哀悼日。 12、评分说明：要有称呼，语气要委婉，内容表达准确。 （1）示例：交警叔叔您好，您每天在烈日下为我们站岗值勤，维持秩序，疏导交通,真是 太辛苦了，请您喝口水吧！ （2）示例：交警叔叔您好，我是某中学的一名学生，在放学回家的路上我发现某校校车 超载了，这会很危险的，请您处理一下，好吗？ （八） 一、古诗默写。 （1）纤纤擢素手； （2）千树万树梨花开； （3）欲辨已忘言； （4）海日生残夜； （5）塞土燕脂凝夜紫； （6）国破山河在，城春草木深； （7）问君何能尔？心远地自偏； （8）前不见古人，后不见来者； （9）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝；
(10)毁(溃)于蚁穴 古诗词赏析。 1、“秋思之祖”;思乡;夕阳西下,断肠人在天涯。 2、萧瑟苍凉(凄凉);孤寂愁苦(悲伤) 3、将哀景与乐景放在一起,形成鲜明的对比,反衬“天涯”人的思乡愁绪。 4、D 5、李白;记叙;地点、目的 6、“送”字直接点题,(1分)“送”的主体是故乡的山水,用拟人的修辞手法,生动而含蓄地 表达了作者对故乡的依恋之情 7、C(写的是诗人离开故乡。) 8、俯视江面,月亮照在江水里,就像天上飞下来一面镜子,明亮耀眼;仰视天空,云气簇拥 而来,就像海面上结成了一座座楼阁,新奇美妙 9、(1)多;(2)隐居 三、文言文阅读。 10、我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出来,却不受淤泥的沾染;它经过清水的洗涤后,却不 显得妖媚。 11、陶渊明“爱菊”与周敦颐“爱莲”都体现了他们洁身自好、不与世俗同流合污的处世态 度。但陶渊明的“爱菊”是一种逃避现实的归隐之情,周敦颐“爱莲”则是身在世俗的 洪流之中却坚守清廉本质。 12、趋炎附势,追求富贵的社会现象 13、(1)砍,削 (2)试验 14、我曾经砍过它,即便如此,我的搭档已经死去很久了。 15、表达了知音难求的心情,慨叹自惠子死后,他就没有可以谈话的知已了,表现对老友的 怀念。 16、运斤成风;比喻手法纯熟,技术高超。 18、(1)错误;(2)被 19、人的精神和马相谐调,之后才可以追上那跑得快的,到达远方的目的地。 驾车讲究人的精神和马相谱调,注意力在前方目的地,而赵襄主却将注意力集中在王子 期身上。 21、这则寓言故事告诫人们,做任何事,如果不专心致志,而只考虑个人利害得失,就会事 与愿违。 2015年上期七年级语文检测题参考答案第8页,共9
2015 年上期七年级语文检测题参考答案 第8页，共9页 （10）毁（溃）于蚁穴 二、古诗词赏析。 1、“秋思之祖”；思乡；夕阳西下，断肠人在天涯。 2、萧瑟苍凉（凄凉）；孤寂愁苦（悲伤） 3、将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯”人的思乡愁绪。 4、D 5、李白；记叙；地点、目的 6、“送”字直接点题，（1 分）“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地 表达了作者对故乡的依恋之情。 7、C（写的是诗人离开故乡。） 8、俯视江面，月亮照在江水里，就像天上飞下来一面镜子，明亮耀眼；仰视天空，云气簇拥 而来，就像海面上结成了一座座楼阁，新奇美妙。 9、（1）多；（2）隐居 三、文言文阅读。 10、我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不 显得妖媚。 11、陶渊明“爱菊”与周敦颐“爱莲”都体现了他们洁身自好、不与世俗同流合污的处世态 度。但陶渊明的“爱菊”是一种逃避现实的归隐之情，周敦颐“爱莲”则是身在世俗的 洪流之中却坚守清廉本质。 12、趋炎附势,追求富贵的社会现象 13、（1）砍，削； （2）试验 14、我曾经砍过它， 即便如此，我的搭档已经死去很久了。 15、表达了知音难求的心情，慨叹自惠子死后，他就没有可以谈话的知已了，表现对老友的 怀念。 16、运斤成风；比喻手法纯熟，技术高超。 17、C 18、（1）错误；（2）被 19、人的精神和马相谐调，之后才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地。 20、驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子 期身上。 21、这则寓言故事告诫人们，做任何事，如果不专心致志，而只考虑个人利害得失，就会事 与愿违
(九) 1、从小燕子的形体、飞翔、休憩以及和故乡人的亲密关系四个方面进行描写。 2、描绘了一幅隽妙无比、充满生机的春景图;这样写为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景 图画。 3、写故乡的小燕子是为了引出下文的海燕,形成对比,也为抒发作者内心的浓浓乡愁作铺垫 4、表达了对小燕子的喜爱和对故乡的无限眷恋之情 5、童话;陈伯吹 6、交代动物寻宝的原因,引发下文情节,激发读者阅读兴趣。 7、形象写出这些动物为一己私利纷纷踏上寻宝路的经过,与骆驼寻宝形成鲜明对比 8、大公象:鼻子长,力气大;鸭子:喜欢群居,戏水。 9、如“一只大白鹅在兴冲冲地赶路,她盼着寻到宝贝后能一步登天,直上青云,与高傲的天 鹅一比高低”写出白鹅寻宝的心态,切合儿童心理。 10、因为这一扇门是用信任和爱心制造的,是能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。 11、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。 12、形象地写出校长对学生倾注的充分的爱,以及学生沐浴在爱的氛围之中。 13、学校的门经常被踢坏。 14、教导主任:用铁门阻止踢打,主张用硬堵的方式教育学生。 校长:用信任和爱心使学生懂得珍惜,主张塑造学生美的心灵。 15、说明了人类“脸红”的原因和社会作用。 16、D 17、①运用举例子的说明方法,列举“牛、羊、马、狗、猫等”动物,具体说明了“其他哺 乳动物都是色盲”,更有说服力。 ②运用作比较的说明方法,把灵长类动物和其它哺乳动物加以比较,突出强调了只有灵 长类才能捕捉到脸红信息的特质(答出其中一种即可;说明方法2分,分析作用4分。) 18、答出一例且言之成理即可。 示例一:甲同学在校园散步时随意丢弃垃圾,在众人面前并没有脸红。这是因为没有环 保意识,他认为小节不是错误,没有形成类似害差类的有效的刺激,没产生少 量肾上腺素,不引起面部血管扩张、血流增加。所以,他不脸红。 示例二:某司机开车时不小心撞倒行人,下车后脸色惨白。这是因为他严重违反交通法 规并造成恶果,内心极度害怕和彩惧,大脑刺激肾上腺产生大量的肾上腺素, 使血管收缩,血流减少脸色煞白。 示例三:一同学多次不交作业,被老师请到办公室,并不脸红。这是因为他屡次犯错而 不悔改,外界刺激信号难以形成刺激大脑、肾上腺的条件反射,没产生少量肾 上腺素。 2015年上期七年级语文检测题参考答案第9页,共9
2015 年上期七年级语文检测题参考答案 第9页，共9页 （九） 1、从小燕子的形体、飞翔、休憩以及和故乡人的亲密关系四个方面进行描写。 2、描绘了一幅隽妙无比、充满生机的春景图；这样写为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景 图画。 3、写故乡的小燕子是为了引出下文的海燕，形成对比，也为抒发作者内心的浓浓乡愁作铺垫。 4、表达了对小燕子的喜爱和对故乡的无限眷恋之情。 5、童话；陈伯吹 6、交代动物寻宝的原因，引发下文情节，激发读者阅读兴趣。 7、形象写出这些动物为一己私利纷纷踏上寻宝路的经过，与骆驼寻宝形成鲜明对比。 8、大公象：鼻子长，力气大； 鸭子：喜欢群居，戏水。 9、如“一只大白鹅在兴冲冲地赶路，她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天 鹅一比高低”，写出白鹅寻宝的心态，切合儿童心理。 10、因为这一扇门是用信任和爱心制造的，是能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。 11、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。 12、形象地写出校长对学生倾注的充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。 13、学校的门经常被踢坏。 14、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。 校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。 15、说明了人类 “脸红”的原因和社会作用。 16、D 17、①运用举例子的说明方法，列举“牛、羊、马、狗、猫等”动物，具体说明了“其他哺 乳动物都是色盲”，更有说服力。 ②运用作比较的说明方法，把灵长类动物和其它哺乳动物加以比较，突出强调了只有灵 长类才能捕捉到脸红信息的特质。（答出其中一种即可；说明方法 2 分，分析作用 4 分。） 18、答出一例且言之成理即可。 示例一：甲同学在校园散步时随意丢弃垃圾，在众人面前并没有脸红。这是因为没有环 保意识，他认为小节不是错误，没有形成类似害羞类的有效的刺激，没产生少 量肾上腺素，不引起面部血管扩张、血流增加。所以，他不脸红。 示例二：某司机开车时不小心撞倒行人，下车后脸色惨白。这是因为他严重违反交通法 规并造成恶果，内心极度害怕和恐惧，大脑刺激肾上腺产生大量的肾上腺素， 使血管收缩，血流减少，脸色煞白。 示例三：一同学多次不交作业，被老师请到办公室，并不脸红。这是因为他屡次犯错而 不悔改，外界刺激信号难以形成刺激大脑、肾上腺的条件反射，没产生少量肾 上腺素