成 授教师:周枫泠
授课教师: 周枫泠
教学目标 1.认识有关文言实词与虚词, 把握典型文言句式。 2。体会抒发的情感 3.把握抒臂的方式
教学目标 1.认识有关文言实词与虚词, 把握典型文言句式。 2.体会抒发的情感 3.把握抒情的方式
“感人心者莫先乎情
“感人心者莫先乎情
作者简介: 韩愈,字退之,南阳人,自谓郡望 (郡里的显贵家族)昌黎,世称韩昌黎 谥号文。又称韩文公,官至吏部侍郎又 称韩吏部,唐代散文家,诗人,与柳宗 元同为“古文运动”的倡导者,列为“唐宋 八大家”之首,著有《昌黎先生集》
作者简介： 韩愈，字退之，南阳人，自谓郡望 （郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎。 谥号文。又称韩文公，官至吏部侍郎又 称韩吏部，唐代散文家，诗人，与柳宗 元同为“古文运动”的倡导者，列为“唐宋 八大家”之首，著有《昌黎先生集》
背景介绍: 十二郎,名老成,韩愈之侄。是韩愈二哥 韩介的次子。韩愈的大哥韩会没有儿子,十 郎过继给韩会。 韩愈三岁丧父,依靠兄嫂为生,从小就 和侄儿十二郎一起生活,彼此感情特别深厚。 唐德宗贞元十九年,韩愈在长安任职,突闻 十二郎死的消息,心情极其悲痛于是写下了 这篇哀恸欲绝的祭文
背景介绍： 十二郎，名老成，韩愈之侄。是韩愈二哥 韩介的次子。韩愈的大哥韩会没有儿子，十 二郎过继给韩会。 韩愈三岁丧父，依靠兄嫂为生，从小就 和侄儿十二郎一起生活，彼此感情特别深厚。 唐德宗贞元十九年，韩愈在长安任职，突闻 十二郎死的消息，心情极其悲痛于是写下了 这篇哀恸欲绝的祭文
作者把抒情与叙事结合在一起 联系家庭、身世和生活琐事,反复 抒写他对亡侄的无限哀痛之情。同 时,也饱含着自己凄楚的宦海沉浮 的人生感慨。全文以向死者诉说的 口吻写成,哀家族之凋落,哀已身 之未老先衰,哀死者之早天,疑天 理疑神明,疑生死之数,乃至疑后 嗣之成立,极写内心的辛酸悲痛
作者把抒情与叙事结合在一起， 联系家庭、身世和生活琐事，反复 抒写他对亡侄的无限哀痛之情。同 时，也饱含着自己凄楚的宦海沉浮 的人生感慨。全文以向死者诉说的 口吻写成，哀家族之凋落，哀己身 之未老先衰，哀死者之早夭，疑天 理疑神明，疑生死之数，乃至疑后 嗣之成立，极写内心的辛酸悲痛
“祭文中干年绝调 明茅坤 “情之至者,自然流为至文。读此等 文,须想其一面哭,一面写,字字是 血,字字是泪。未尝有意为文,而文 无不工。 《古文观止》 读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪 者,其人必不友。 苏轼
“祭文中千年绝调” --明 茅坤 “情之至者，自然流为至文。读此等 文，须想其一面哭，一面写，字字是 血，字字是泪。未尝有意为文，而文 无不工。” --《古文观止》 “读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪 者，其人必不友。” --苏轼
闻汝丧及长(sang)丞相薨hong) 不省 (xing)佐戎徐州(rong) 所怙 (hi)汝逮去(J 兄殁南方(m)万乘之公( s hen g) 省坟墓(xing )相殒其生 (y道n) 归取其孳(ni)窆不临其穴(bian) 尚飨( x i&n g) 带感情的朗读全文梳理主要字、词句 的意思、特点
闻汝丧及长 不省 所怙 兄殁南方 省坟墓 归取其孥 丞相薨 佐戎徐州 汝遽去 万乘之公 相殒其生 窆不临其穴 尚飨 带感情的朗读全文,梳理主要字、词句、 的意思、特点 (ｓàｎｇ) (ｘǐｎｇ) (ｈù) (ｍò) (ｘǐｎｇ) (ｎú) (ｈōｎｇ) (ｒóｎｇ) (ｊù) (ｓｈèｎｇ) (ｙǔｎ) (ｂｉǎｎ) (ｘｉǎｎｇ)
词类活用 乃能衔哀致诚名,诚意汝之纯明宜业其者动,继 承事业 苍苍者欲化为白矣名,黑发; 白发 汝又不来动,实现,然后惟其所愿名,愿望 成为果实 莫如西归状,向西」长吾女与汝女{使动, 使…长大 而视茫茫名,视力言有穷而情不可终名,尽头
词类活用 乃能衔哀致诚 汝又不果来 莫如西归 而视茫茫 言有穷而情不可终 汝之纯明宜业其者 苍苍者欲化为白矣 然后惟其所愿 长吾女与汝女 名，诚意 动，实现， 成为果实 状，向西 名，视力 动，继 承事业 名，愿望 使动， 使……长大 名，尽头 名，黑发； 白发