竹山县2015-2016学年度初中语文第二次调研考试试题 注意事项 1.本卷共6页,共25小题,满分120分,考试时限150分钟。 2.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡指定的位置,并认真核 对条形码上的准考证号和姓名,在答题卡规定的位置贴好条形码。 3.选择题必须使用2B铅笔在指定的位置填涂:非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签 字笔答题,不得使用铅笔或圆珠笔等笔作答。要求字体工整,笔迹清晰。请按照题目序号在 答题卡对应的各题目的答题区域内作答,超出答题卡区域的答案或在试卷、草稿纸上答题无 效 4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,请将试卷和答题卡一并上交 积累运用(26分)(1~7题每小题3分,8题5分) 1、下列各组词语中的加点字注音全部正确的一组是()3分 A.亢(kang)奋臆测(yi) 恃才放旷( guang 阴晦(hu1)宽恕(shu)销声匿(ni)迹 C.犀(xi)利 酝酿( niang)黯(an)然失色 D.对称( cheng)泯(min)灭怏怏(yang)不乐 2、下列词语中,没有错别字的一项是()3分 秩序井然惊慌失错期期艾艾波光嶙嶙 B、气充斗牛锲而不舍顶礼摹拜芒刺在背 精巧绝纶物竞天泽踉踉跄跄无可置疑 D、长途跋涉红装素裹袅袅烟云孜孜不倦 3、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()3分 (1)家庭的使他从小对美就有敏锐的感悟,乡的色彩和生动的线条使他陶醉不已 (2)花一样的生命,一瓣一瓣地绽放她的美丽,使这个原本死寂荒凉的世界充满快 乐 (3)中国是法治国家,不论是谁,是触犯了党纪国法,_要依法依纪严肃查处、惩 A.熏染姿态万千只要……就 B.熏陶姿态万千只有……才 C.熏染五彩缤纷只有……才 D.熏陶五彩缤纷只要……就 4、下列句子中加点成语使用恰当的一项是()3分 A.某电视台播出的《家庭幽默秀》节目,总是让观众忍俊不禁 B.松涛山庄里,高低错落的树木鳞次栉比,游客徜徉其中,流连忘返 C.双龙峡的瀑布飞珠溅玉,与周围的山峰互相映衬,真是别具匠心。 D.面对这让人叹为观止的舌尖上的浪费,越来越多的人开始反思“中国式盛宴”。 5、下列各项中,没有语病的一项是()3分 A.各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。 B.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平
竹山县 2015—2016 学年度初中语文第二次调研考试试题 注意事项： 1.本卷共 6 页，共 25 小题，满分 120 分，考试时限 150 分钟。 2.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡指定的位置，并认真核 对条形码上的准考证号和姓名，在答题卡规定的位置贴好条形码。 3.选择题必须使用 2B 铅笔在指定的位置填涂；非选择题必须使用 0.5 毫米黑色墨水签 字笔答题，不得使用铅笔或圆珠笔等笔作答。要求字体工整，笔迹清晰。请按照题目序号在 答题卡对应的各题目的答题区域内作答，超出答题卡区域的答案或在试卷、草稿纸上答题无 效。 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 一、积累运用（26 分）（1～7 题每小题 3 分， 8 题 5 分） 1、下列各组词语中的加点字注音全部正确的一组是（ ）3 分 A．亢．（kàng）奋 臆．测（yì） 恃才放旷．（guǎng） B．阴晦．(huǐ ) 宽恕．(shù) 销声匿．(nì)迹 C．犀．(xī)利 酝酿．(niàng) 黯．(àn)然失色 D．对称．（chèng） 泯．(mǐn)灭 怏怏．(yàng)不乐 2、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）3 分 A、秩序井然 惊慌失错 期期艾艾 波光嶙嶙 B、气充斗牛 锲而不舍 顶礼摹拜 芒刺在背 C、精巧绝纶 物竞天泽 踉踉跄跄 无可置疑 D、长途跋涉 红装素裹 袅袅烟云 孜孜不倦 3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）3 分 (1)家庭的 使他从小对美就有敏锐的感悟，乡的色彩和生动的线条使他陶醉不已。 (2)花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界 充满快 乐。 (3)中国是法治国家，不论是谁， 是触犯了党纪国法， 要依法依纪严肃查处、惩 治。 A．熏染 姿态万千 只要……就 B．熏陶 姿态万千 只有……才 C．熏染 五彩缤纷 只有……才 D．熏陶 五彩缤纷 只要……就 4、下列句子中加点成语使用恰当的一项是 （ ）3 分 A．某电视台播出的《家庭幽默秀》节目，总是让观众忍俊不禁 ．．．．。 B．松涛山庄里，高低错落的树木鳞次栉比 ．．．．，游客徜徉其中，流连忘返。 C．双龙峡的瀑布飞珠溅玉，与周围的山峰互相映衬，真是别具匠心 ．．．．。 D．面对这让人叹为观止 ．．．．的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式盛宴”。 5、下列各项中，没有语病的一项是（ ）3 分 A．各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。 B．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平
C.在经济社会快速发展的推动下,使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高 D.人类历史发展的过程,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程 6、为下面语句排序,最合理的一项是()3分 ①如果我们用一颗有求的心面对所有事情,那么无疑是打开了一个烦恼的盒子。 ②我们总是找种种借口去发脾气,来表达自己的自私与狭隘。 ③我们的烦恼更多是来自于自己的自私和狭隘 ④学会满足,学会放弃,烦恼就会远离我们 ⑤生活里,我们往往不经意就被烦恼包围。 A.①②③④⑤ B.⑤④②③ C.⑤②④③① ⑤③②①④ 7、下列对名著内容的表述,正确的一项是()3分 A.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠,《我的叔叔于勒》就选自其小说集《羊脂球》, 其代表作品还有《项链》《巴黎圣母院》《装在套子里的人》等 B.利立浦特用比赛绳技的方法来选拔官员,候选人必须冒着跌断脖子的危险来表演 绳技,以达到爬上去的目的 C.《水浒》中的宋江因怒杀阎婆惜被官府判了死罪,在弄场被梁山好汉搭救。 D.鲁迅的小说大多数在《呐喊》和《彷徨》中,闰土、藤野先生、孔乙己、杨二嫂、 双喜等都是鲁迅小说中的人物形象。 8、根据古诗内容填空(5分) (1)抽刀断水水更流, (2) 壮心不已。(《龟虽寿》) (3)水何澹澹, (4)《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”有相同意境 的诗句是 (5)《山坡羊.潼关怀古》中“ ”两句 议论,揭示了封建政治给人民带来的苦难,非常精辟。 、现代文阅读(28分) (一)现代文阅读 拾馒头的父亲(16分) 十六岁那年,我考上了全县最好的高中。听人说,考上这所学校就等于一只脚迈进了大 学。父亲欣喜不已,千叮咛万嘱咐,希望我将来能考上好大学 恰巧这时我家在县城的一个亲戚搬到省外去住。他们想让我父亲去帮忙照看一下房子 还给父亲建议说在县城养猪是条致富的路子,因为县城人多,消费水平也高,肯定比农村卖 的价钱好。父亲欣然答应了,一来确实是个好法子,二来在县城可以顺便照顾一下我 等我在高中读了一学期后,父亲在县城也垒好了猪圈,买来了猪仔。我平时在学校住宿, 星期六的时候,就去父亲那里过夜,帮父亲照料一下小猪,好让父亲腾出时间回家推饲料。 猪渐渐长大了,家里的饲料早已吃个精光。亲戚送的饲料也日趋减少。买饲料吧,又拿 不出钱来,父亲整日显得忧心忡忡 我也愁在眉上急在心里,也是一筹莫展。有天我去食堂打饭时,发现很多同学常常扔馒 头,倒饭菜,我突然想到,把这些东西拾起来喂猪不是很好吗 我回去跟父亲一说,父亲高兴地直拍大腿,说真是个好主意,第二天他就去拾馒头剩饭
C．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。 D．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。 6、为下面语句排序，最合理的一项是（ ）3 分 ①如果我们用一颗有求的心面对所有事情，那么无疑是打开了一个烦恼的盒子。 ②我们总是找种种借口去发脾气，来表达自己的自私与狭隘。 ③我们的烦恼更多是来自于自己的自私和狭隘。 ④学会满足，学会放弃，烦恼就会远离我们。 ⑤生活里，我们往往不经意就被烦恼包围。 A．①②③④⑤ B．①⑤④②③ C．⑤②④③① D．⑤③②①④ 7、下列对名著内容的表述，正确的一项是（ ）3 分 A.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》就选自其小说集《羊脂球》， 其代表作品还有《项链》《巴黎圣母院》《装在套子里的人》等。 B.利立浦特用比赛绳技的方法来选拔官员，候选人必须冒着跌断脖子的危险来表演 绳技，以达到爬上去的目的。 C.《水浒》中的宋江因怒杀阎婆惜被官府判了死罪，在弄场被梁山好汉搭救。 D.鲁迅的小说大多数在《呐喊》和《彷徨》中，闰土、藤野先生、孔乙己、杨二嫂、 双喜等都是鲁迅小说中的人物形象。 8、根据古诗内容填空（5 分） （1）抽刀断水水更流， 。 （2） ，壮心不已。（《龟虽寿》） （3）水何澹澹， 。 （4）《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有相同意境 的诗句是 ， 。 （5）《山坡羊.潼关怀古》中“_____,_____________;_______,____________”两句 议论，揭示了封建政治给人民带来的苦难，非常精辟。 二、现代文阅读（28 分） （一）现代文阅读 拾馒头的父亲（16 分） 十六岁那年，我考上了全县最好的高中。听人说，考上这所学校就等于一只脚迈进了大 学。父亲欣喜不已，千叮咛万嘱咐，希望我将来能考上好大学。 恰巧这时我家在县城的一个亲戚搬到省外去住。他们想让我父亲去帮忙照看一下房子， 还给父亲建议说在县城养猪是条致富的路子，因为县城人多，消费水平也高，肯定比农村卖 的价钱好。父亲欣然答应了，一来确实是个好法子，二来在县城可以顺便照顾一下我。 等我在高中读了一学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪仔。我平时在学校住宿， 星期六的时候，就去父亲那里过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家推饲料。 猪渐渐长大了，家里的饲料早已吃个精光。亲戚送的饲料也日趋减少。买饲料吧，又拿 不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。 我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。有天我去食堂打饭时，发现很多同学常常扔馒 头，倒饭菜，我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是很好吗。 我回去跟父亲一说，父亲高兴地直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭
我为自己解决了难题而窃喜不已,却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲那黑乎乎的 头巾、脏兮兮的衣服、粗糙的手立即成为许多同学取笑的对象,他们把诸如“丐帮帮主”等 侮辱性的绰号都加到父亲头上 我是一个从山村里走出来的孩子,我不怕条件艰苦,不怕跌倒疼痛,却害怕别人的歧视。 好在同学们都还不知道那是我的父亲,我也尽量躲避着父亲,每到他来时,我就离得远远的 但是内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。终于有一天,我对父亲说 “爹,你就别去了,叫大家知道了,会嘲笑我。” 父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆黑的夜里,只有父亲的烟锅一红一红的,良久,父 亲说:“我看还是去吧!不和你打招呼就是了。这些日子正是猪长膘的时候,不能断了粮。” 我的泪就落了下来。对不起父亲,我是真心爱你的,可你偏偏是在学校里拾馒头,我怕 被别人看不起啊! 接下来的日子,父亲继续拾他的馒头,我默默地读书,相安无事。我常常看见父亲对着 张贴成绩的布告栏发呆,好在我的成绩名列前茅,可以宽慰父亲的,我想 1996年的冬天,我期末考试成绩排在年级前三名,而且还发表了很多文章,一下子声 名鹊起。班里要开家长会,老师说,让你父亲来一趟。 我的心一下子就凉了,我不知别人知道拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着满 天风雪回到家,我对父亲说:“爹,你就别去了,我对老师说你病了……” 父亲的脸色很难看,但究竟没说什么。 第二天,我冒着风雪冲到了学校,坐进了教室。家长会开始了,鼓掌声和欢笑声不断 我却一直蔫蔫呆呆,心里冰冷得厉害。父亲啊,你为何偏偏是一个农民,偏偏在我们学校拾 馒头呢! 我无心听老师和家长的谈话,随意将目光投向窗户。天哪!父亲,我拾馒头的父亲正站 在窗外,一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话,他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。 我的眼泪就哗哗的落了下来,我冲出教室,将父亲拉进来,对老师说:“这是我的父亲。” 下子掌声雷动 回去的路上,父亲仍挑着他捡来的馒头和饭菜。父亲说:“你其实没必要自卑,别人的 歧视都是暂时的,男子汉,只要努力,别人有的,咱们自己也会有 以后,同学们再也没有取笑过父亲,而且都自觉地将剩饭倒进父亲的大铁桶里 1997年金秋九月,父亲送我到省城读大学,我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显 得那么扎眼。但我却心静加水,没有 玻别人嘲笑的忧虑。我明白,在这个世界上,歧 视总是难免的,关键是自己看得起自己。正如父亲所说的那样:“别人的歧视都是暂时的, 男子汉,只要努力,别人有的,咱自己也会有 9、文章第七段,写道“我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已,却未发现这给我带 来了无尽的烦恼 我 的烦恼是: (2分) 10、按示例填写,“我”在开家长会时的心理变化。(2分) 眼泪落下 11、结合语境,说说下列句子中加点词的具体含义。(3分) (1)我也愁在眉上急在心里,也是一筹莫展 (2)父亲啊,你为何偏偏是一个农民,偏偏在我们学校拾馒头呢!
我为自己解决了难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲那黑乎乎的 头巾、脏兮兮的衣服、粗糙的手立即成为许多同学取笑的对象，他们把诸如“丐帮帮主”等 侮辱性的绰号都加到父亲头上。 我是一个从山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害怕别人的歧视。 好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每到他来时，我就离得远远的。 但是内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。终于有一天，我对父亲说： “爹，你就别去了，叫大家知道了，会嘲笑我。” 父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久，父 亲说：“我看还是去吧！不和你打招呼就是了。这些日子正是猪长膘的时候，不能断了粮。” 我的泪就落了下来。对不起父亲，我是真心爱你的，可你偏偏是在学校里拾馒头，我怕 被别人看不起啊！ 接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。我常常看见父亲对着 张贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，可以宽慰父亲的，我想。 1996 年的冬天，我期末考试成绩排在年级前三名，而且还发表了很多文章，一下子声 名鹊起。班里要开家长会，老师说，让你父亲来一趟。 我的心一下子就凉了，我不知别人知道拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着满 天风雪回到家，我对父亲说：“爹，你就别去了，我对老师说你病了……” 父亲的脸色很难看，但究竟没说什么。 第二天，我冒着风雪冲到了学校，坐进了教室。家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断， 我却一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾 馒头呢！ 我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗户。天哪！父亲，我拾馒头的父亲正站 在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。 我的眼泪就哗哗的落了下来，我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：“这是我的父亲。” 一下子掌声雷动。 回去的路上，父亲仍挑着他捡来的馒头和饭菜。父亲说：“你其实没必要自卑，别人的 歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。” 以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭倒进父亲的大铁桶里。 1997 年金秋九月，父亲送我到省城读大学，我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显 得那么扎眼。但我却心静如水，没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑。我明白，在这个世界上，歧 视总是难免的，关键是自己看得起自己。正如父亲所说的那样：“别人的歧视都是暂时的， 男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。” 9、文章第七段,写道“我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已,却未发现这给我带 来了无尽的烦恼。 ”“ 我 ” 的烦恼是： (2 分) 10、按示例填写，“我”在开家长会时的心理变化。（2 分） —— —— 眼泪落下 11、结合语境，说说下列句子中加点词的具体含义。（3 分） （1）我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展 ．．．．。 （2）父亲啊，你为何偏偏．．是一个农民，偏偏．．在我们学校拾馒头呢！
12、下面的划线句子运用了什么描写方法?简要分析其作用。(3分 父亲,我拾馒头的父亲正站在窗外,一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话 上已经落满了厚厚的积雪 13、标题《拾馒头的父亲》,拾起的不仅仅馒头,你认为还拾起什么呢?(3分) 14、下列关于对文章内容和写法的判断正确的一项是()(3分) A.“我常常看见父亲对着张贴成绩的布告栏发呆”父亲发呆的原因是很想看看儿 子的名次因为不识字而显得无奈 B.“以后,同学们再也没有取笑过父亲”是因为我在学校有名,同学们给我面子 C.文章采用了外貌、动作、语言、心理描写方法,一个吃苦耐劳、善解人意的父亲 跃然纸上。 D.歧视这种现象早晚会消失,因为我们都能用自信自强战胜别人的歧视。 (二)现代文阅读(12分) 没有爱就没有教育 文/詹勇原载《人民日报》 幼儿园开学那天,孩子哭闹不止,双手紧抓校门,就是不肯进去。众人围观之下,使出 浑身解数的妈妈有点急了,语言和动作越来越粗鲁。这时,一位老师闻讯赶来,先抚摸孩子 凌乱的头发,又擦掉他脸上的泪珠,再加上几句轻声的安慰。“暴风雨”很快平息了,小朋 友虽在哽咽,但还是乖乖牵着老师的手走了,妈妈目送着孩子也绽放了笑容… 这样的一幕,或许在很多人看来平淡无奇。然而,细细品味,老师对孩子的细致与体贴, 像阳光一样温暖着幼小的心灵,这满满的师者爱心,不正是在校门口守望的父母们所期待的 吗?“爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育”,教师节前夕,习近平总书记在同北京师范大 学师生代表座谈时的一番话,引发了广泛的共鸣 古希腊神话中,塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻一座少女雕像时,投入了全部精力、融入 了所有爱恋。最终,爱神被他打动了,赋予雕像以生命。有了爱,就有了蓬勃的生机,就有 了跃动的灵魂,“皮格马利翁效应”正是对教育真谛的生动诠释。教师虽不是雕塑家,却塑 造着世界上最珍贵的艺术品,从事着“仁而爱人”的事业。只有爱孩子的人,才可以教育孩 子;惟有倾注爱心,三尺讲台才会成为梦想起飞的平台 有人说,爱是理性的太阳,照耀着世界。“最美女教师”张丽莉为救学生不惜失去双腿, 这是舍己为人之爱;大量乡村教师拿着微薄收入坚守课堂,这是克己育人之爱 爱岗位、爱学生 爱一切美好的事物,每一位好老师都是一张教育的名片,他们看似平凡,却以一生写尽了人 间大爱。 当年,教育家夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时,写下这样一段话:教育的水是什么? 就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不
_______________________________________________________________________________ 12、下面的划线句子运用了什么描写方法？简要分析其作用。（3 分） 父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉 袄上已经落满了厚厚的积雪。 ————————————————————————————————————— 13、标题《拾馒头的父亲》，拾起的不仅仅馒头，你认为还拾起什么呢？（3 分） ___________________________________________________________________________ 14、下列关于对文章内容和写法的判断正确的一项是（ ）（3 分） A.“我常常看见父亲对着张贴成绩的布告栏发呆”父亲发呆的原因是很想看看儿 子的名次因为不识字而显得无奈。 B.“以后，同学们再也没有取笑过父亲”是因为我在学校有名，同学们给我面子。 C.文章采用了外貌、动作、语言、心理描写方法，一个吃苦耐劳、善解人意的父亲 跃然纸上。 D.歧视这种现象早晚会消失，因为我们都能用自信自强战胜别人的歧视。 (二)现代文阅读(12 分) 没有爱就没有教育 文/詹勇 原载《人民日报》 幼儿园开学那天，孩子哭闹不止，双手紧抓校门，就是不肯进去。众人围观之下，使出 浑身解数的妈妈有点急了，语言和动作越来越粗鲁。这时，一位老师闻讯赶来，先抚摸孩子 凌乱的头发，又擦掉他脸上的泪珠，再加上几句轻声的安慰。“暴风雨”很快平息了，小朋 友虽在哽咽，但还是乖乖牵着老师的手走了，妈妈目送着孩子也绽放了笑容…… 这样的一幕，或许在很多人看来平淡无奇。然而，细细品味，老师对孩子的细致与体贴， 像阳光一样温暖着幼小的心灵，这满满的师者爱心，不正是在校门口守望的父母们所期待的 吗？“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”，教师节前夕，习近平总书记在同北京师范大 学师生代表座谈时的一番话，引发了广泛的共鸣。 古希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻一座少女雕像时，投入了全部精力、融入 了所有爱恋。最终，爱神被他打动了，赋予雕像以生命。有了爱，就有了蓬勃的生机，就有 了跃动的灵魂，“皮格马利翁效应”正是对教育真谛的生动诠释。教师虽不是雕塑家，却塑 造着世界上最珍贵的艺术品，从事着“仁而爱人”的事业。只有爱孩子的人，才可以教育孩 子﹔惟有倾注爱心，三尺讲台才会成为梦想起飞的平台。 有人说，爱是理性的太阳，照耀着世界。“最美女教师”张丽莉为救学生不惜失去双腿， 这是舍己 为人 之爱﹔ 大量乡 村教师 拿着 微薄收 入坚守 课堂， 这是 克己育 人之爱 ﹔ ；爱岗位、爱学生、 爱一切美好的事物，每一位好老师都是一张教育的名片，他们看似平凡，却以一生写尽了人 间大爱。 当年，教育家夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时，写下这样一段话：教育的水是什么？ 就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不
了一个空虚。时至今日,这段话依然发人深省。 随着经济状况改善、教育投入加大,大量现代化教学楼拔地而起,仪器设备不断更新换 教育越来越远”的现象填鸭式的灌输、没有笑声的课堂、不顾学生感受的“冷暴力气 代,各种教学方法更是让人眼花缭乱。然而,在一些地方和学校,却出现“条件越来越妇 成绩分成三六九等的排行榜、忙着跑项目而无心教学的教授“老板” 陶行知先生曾经告诫,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪 生”。一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公平的对待,可能会影响孩子的一生。如 果没有立德树人的仁心、没有诲人不倦的耐心、没有有教无类的公心,那么这样的教育是没 有温度的。正如一些教育界人士的疾呼,许多教师不缺知识,不缺方法,缺的是爱心,缺的 是责任心。今天的教育,比以往任何时候都需要回到人本身、关注人的成长。 “能走多远,关键看你有多爱”。心中有了爱,就是燃灯者、举火者,他们提供的光亮, 足以照耀孩子们的前程,足以照亮我们民族的未来 15、文章第1-2段有什么作用?(3分 16、选文第四段空白处补充一个事实论据,不超过四十个字(3分) 17、请用简洁的语言概述文章的论证思路(3分) 18、下列关于文章内容和写法的判断正确的一项是(3分) A.本文的中心论点是“一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公平的对待,可 能会影响孩子的一生” B.文章第6段划线句子运用了讲道理的论证方法,具体鲜明地论证了学校教师对学 生要有爱。 C.“能走多远,关键看你有多爱”一句,号召我们用爱照耀孩子们的前程,用爱照 亮我们民族的未来 D.引用“皮格马利翁效应”为了论证夸赞孩子意义重大,应该千方百计地鼓励孩子 、古诗文阅读(16分) (一)古文阅读(14分) 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?” 其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其 妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之 “吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公来,孰视之,自以为不如: 窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我
了一个空虚。时至今日，这段话依然发人深省。 随着经济状况改善、教育投入加大，大量现代化教学楼拔地而起，仪器设备不断更新换 代，各种教学方法更是让人眼花缭乱。然而，在一些地方和学校，却出现“条件越来越好、 教育越来越远”的现象：填鸭式的灌输、没有笑声的课堂、不顾学生感受的“冷暴力”、按 成绩分成三六九等的排行榜、忙着跑项目而无心教学的教授“老板”…… 陶行知先生曾经告诫，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪 生”。一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公平的对待，可能会影响孩子的一生。如 果没有立德树人的仁心、没有诲人不倦的耐心、没有有教无类的公心，那么这样的教育是没 有温度的。正如一些教育界人士的疾呼，许多教师不缺知识，不缺方法，缺的是爱心，缺的 是责任心。今天的教育，比以往任何时候都需要回到人本身、关注人的成长。 “能走多远，关键看你有多爱”。心中有了爱，就是燃灯者、举火者，他们提供的光亮， 足以照耀孩子们的前程，足以照亮我们民族的未来。 15、文章第 1-2 段有什么作用？(3 分) ___________________________________________________________________________ 16、选文第四段空白处补充一个事实论据，不超过四十个字（3 分） ___________________________________________________________________________ 17、请用简洁的语言概述文章的论证思路（3 分） ___________________________________________________________________________ 18、下列关于文章内容和写法的判断正确的一项是（3 分） A.本文的中心论点是“一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公平的对待，可 能会影响孩子的一生”。 B.文章第 6 段划线句子运用了讲道理的论证方法，具体鲜明地论证了学校教师对学 生要有爱。 C.“能走多远，关键看你有多爱”一句，号召我们用爱照耀孩子们的前程，用爱照 亮我们民族的未来。 D.引用“皮格马利翁效应”为了论证夸赞孩子意义重大，应该千方百计地鼓励孩子 上进。 三、古诗文阅读（16 分） （一）古文阅读（14 分） 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其 妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之： “吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如； 窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我
也;客之美我者,欲有求于我也。 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求 于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王, 四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能 面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。” 令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进:期年之后,虽欲言,无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 19、下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是(3分)() A.虽欲言,无可进者 虽人有百手,手有百指 B.忌不自信,而复问其妾呜呼!其真无马邪 C.燕、赵、韩、魏闻之 孔子云:何陋之有 D.欲有求于我也 所欲有甚于生者 20、下列各项中,对文意理解分析恰当的一项是(3分)( A.邹忌从与徐公比美受蒙蔽的遭遇中敏锐地感觉到自己受蒙蔽的程度比齐王更深。 B.齐王接受了邹忌的劝谏。下令鼓励群臣吏民进谏,数月之后,前来进谏的人让 朝庭门庭若市。 C.邹忌向他的妻、妾、客询问他与城北徐公谁更美,三人都认为他比徐公美,但 措辞上有细微的差别,由此体现三人与他一样亲密无间 D.邹忌将治国安邦的道理寓于日常生活琐事中,有着高超的进谏艺术:同时,齐 王也有勇于纳谏的胆识和气度。二人共同促成了齐国内政修明,不用兵就战胜敌国的局面。 21、把下面句子翻译成现代汉语。(3分) (1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 译文 (2)由此观之,王之蔽甚矣 译文 22、文中齐威王和邹忌,你更欣赏那一位?说说你的看法。(3分) (二)诗歌赏析(4分) 相见欢 李煜 无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋 剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头 23.下面对《相见欢》一词的赏析不正确的一项是()(2分) A.上阕写景,西楼、月色、梧桐、深院、清秋,画面冷寂。 B.“寂寞梧桐深院锁清秋”一句,写栽着梧桐树的院落很寂静,渲染了淸秋气氛 C.下阕转入抒怀,写出了作者隐居生活中难以排遣的感情 D.全词将抽象的情感加以形象化,抒发了作者的离乡亡国之苦 24.“无言独上西楼”句中“独”字表达了作者怎样的情感?(2分) 四、作文(50分)任选一题作文
也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能 面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 19、下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是(3 分)（ ） A．虽．欲言，无可进者 虽．人有百手，手有百指 B．忌不自信，而复问其．妾 呜呼!其．真无马邪 C．燕、赵、韩、魏闻之． 孔子云：何陋之．有 D．欲有求于．我也 所欲有甚于．生者 20、下列各项中，对文意理解分析恰当的一项是（3 分）（ ） A．邹忌从与徐公比美受蒙蔽的遭遇中敏锐地感觉到自己受蒙蔽的程度比齐王更深。 B．齐王接受了邹忌的劝谏。下令鼓励群臣吏民进谏，数月之后，前来进谏的人让 朝庭门庭若市。 C．邹忌向他的妻、妾、客询问他与城北徐公谁更美，三人都认为他比徐公美，但 措辞上有细微的差别，由此体现三人与他一样亲密无间。 D．邹忌将治国安邦的道理寓于日常生活琐事中，有着高超的进谏艺术；同时，齐 王也有勇于纳谏的胆识和气度。二人共同促成了齐国内政修明，不用兵就战胜敌国的局面。 21、把下面句子翻译成现代汉语。(3 分) (1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 译文： (2)由此观之，王之蔽甚矣。 译文： 22、文中齐威王和邹忌，你更欣赏那一位？说说你的看法。（3 分） ___________________________________________________________________________ (二)诗歌赏析(4 分) 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 23.下面对《相见欢》一词的赏析不正确的一项是（ ）（2 分） A.上阕写景，西楼、月色、梧桐、深院、清秋，画面冷寂。 B.“寂寞梧桐深院锁清秋”一句，写栽着梧桐树的院落很寂静，渲染了清秋气氛。 C.下阕转入抒怀，写出了作者隐居生活中难以排遣的感情。 D.全词将抽象的情感加以形象化，抒发了作者的离乡亡国之苦。 24.“无言独上西楼”句中“独”字表达了作者怎样的情感？（2 分） ________________________________________________________________________ 四、作文(50 分)任选一题作文
(1)请以“承诺”为话题作文 (2)半命题作文:茶能醉我不需酒,书能香我何需花。冰心曾说过:“我永远感到读书 是我生命最大的快乐!”闻着书香,一路成长,被感动、被鼓舞,有欢笑、有哭泣 请以“一路书香一路」 歌、笑、痛、阳光、春风)为题写一篇文章 要求:①如果你选择文题二,请把题目补充完整后再作文;②立意自定,文体不限、不 少于600字;③文中不得出现真实的地名、人名:④卷面整洁,字迹清楚。 竹山县2015-2016学年度初中语文第二次调研考试参考谷案 1.C【解析】本题考查汉字的读音,难度较小。A.恃才放旷( kuang)B.隐晦huiD.对称chen此 类题一般考査形似异读字、多音字等易误读字,需在平时学习中对这类词语反复顺练,强化 识记。 2.D[解析]惊慌失措波光粼粼气冲斗牛顶礼膜拜精巧绝伦物竞天择 3.D 6.D7.B 8.(4)山回路转不见君,雪上空留马行处(5)兴,百姓苦;亡,百姓苦 9.父亲的形象成为同学们取笑的对象,甚至给父亲取了侮辱性的绰号,我担心同学们知道 是“我”的父亲而歧视“我”。(意思对即可)(2分) 10.心里冰冷无心听讲 11.(1)一筹莫展:我没有帮爸爸解决猪饲料问题的办法。(0.5分)作为16岁的高中生自 身是没有能力的帮父亲解决无饲料养猪问题,但也为此事着急,说明他很为家里着想,想为 家排忧解难。也为下文拾馒头喂猪做个铺垫。(1分) (2)表示事实跟所希望或期待的恰恰相反。(0.5分)这两个词连续运用强调要是父亲不是 农民就好了,即使是农民,不在学校拣馒头就好了,体现了极度的自卑感。(1分) 12.景物描写。(1分)渲染寒冷的气氛。暗示父亲站在窗外已经很久了,突出父亲是多么关 心自己的孩子。同时为后文我不再自卑介绍父亲做铺垫(2分) 13.①拾起自尊。付出努力赢回尊严。②“我”的父亲虽是一个再普通不过的农民,却用自 身的人格给了自卑的孩子一个再好不过的教育,从而让自己的孩子捡回人应有的自尊。③拾 回自信。别人的歧视都是暂时的,男子汉,只要努力,别人有的,咱自己也会有。(答出两 点即可) 14.C 15.①激发读者兴趣;②亮出观点,“爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育”;③作为论据证 明论点 16.无数老师一心扑在教学上,送走一届又一届学生,两鬓斑斑无怨无悔,这是敬业成人之 爱 17.1、2段为引论(用幼儿园开学一幕及习近平的一席话引出论点);3-7是本论(先后采用 举例论证,道理论证,对比论证论述中心论点):8段重申论点,发出号召 18.C 19.A(A项中“虽”均为连词,表假设,相当于“即使”;B项中“其”前者是代词,他的, 后者表反问语气;C项中“之”前者是代词,后者是结构助词。宾语前置标志;D项中“于” 前者是介词,介进对象,后者是介词,表比较。 20.D(B“数月之后”应为“令初下”) 21(1)能够在公共场所议论(我的过失),(并能)传到我的耳朵里的人,得下等奖赏。(注
(1)请以“承诺”为话题作文 (2)半命题作文：茶能醉我不需酒，书能香我何需花。冰心曾说过：“我永远感到读书 是我生命最大的快乐！”闻着书香，一路成长，被感动、被鼓舞，有欢笑、有哭泣…… 请以“一路书香一路 ”（歌、笑、痛、阳光、春风）为题写一篇文章。 要求：①如果你选择文题二，请把题目补充完整后再作文；②立意自定，文体不限、不 少于 600 字；③文中不得出现真实的地名、人名；④卷面整洁，字迹清楚。 竹山县 2015—2016 学年度初中语文第二次调研考试参考答案 1．C【解析】本题考查汉字的读音，难度较小。A.恃才放旷(kuàng)B.隐晦 huìD.对称 chèn 此 类题一般考查形似异读字、多音字等易误读字，需在平时学习中对这类词语反复顺练，强化 识记。 2.D[解析]惊慌失措 波光粼粼 气冲斗牛 顶礼膜拜 精巧绝伦 物竞天择 3.D 4.A 5.D 6．D 7.B 8.（4）山回路转不见君，雪上空留马行处 （5）兴，百姓苦；亡，百姓苦 9.父亲的形象成为同学们取笑的对象，甚至给父亲取了侮辱性的绰号，我担心同学们知道 是“我”的父亲而歧视“我”。（意思对即可）（2 分） 10.心里冰冷 无心听讲； 11.(1) 一筹莫展：我没有帮爸爸解决猪饲料问题的办法。（0.5 分）作为 16 岁的高中生自 身是没有能力的帮父亲解决无饲料养猪问题，但也为此事着急，说明他很为家里着想，想为 家排忧解难。也为下文拾馒头喂猪做个铺垫。（1 分） (2) 表示事实跟所希望或期待的恰恰相反。（0.5 分）这两个词连续运用强调要是父亲不是 农民就好了，即使是农民，不在学校拣馒头就好了，体现了极度的自卑感。（1 分） 12.景物描写。（1 分）渲染寒冷的气氛。暗示父亲站在窗外已经很久了，突出父亲是多么关 心自己的孩子。同时为后文我不再自卑介绍父亲做铺垫（2 分） 13.①拾起自尊。付出努力赢回尊严。②“我”的父亲虽是一个再普通不过的农民，却用自 身的人格给了自卑的孩子一个再好不过的教育，从而让自己的孩子捡回人应有的自尊。③拾 回自信。别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。（答出两 点即可） 14.C 15.激发读者兴趣；②亮出观点，“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”；作为论据证 明论点。 16.无数老师一心扑在教学上，送走一届又一届学生，两鬓斑斑无怨无悔，这是敬业成人之 爱。 17.1、2 段为引论（用幼儿园开学一幕及习近平的一席话引出论点）；3-7 是本论（先后采用 举例论证，道理论证，对比论证论述中心论点）；8 段重申论点，发出号召。 18.C 19.A(A 项中“虽”均为连词，表假设，相当于“即使”；B 项中“其”前者是代词，他的， 后者表反问语气；C 项中“之”前者是代词，后者是结构助词。宾语前置标志；D 项中“于” 前者是介词，介进对象，后者是介词，表比较。 20．D(B“数月之后”应为“令初下”) 21（1）能够在公共场所议论（我的过失），（并能）传到我的耳朵里的人，得下等奖赏。（注
意“谤讥”“闻”等词语,语句要通顺) (2)由此看来,大王您受蒙蔽很深了。(注意“蔽”,语句要通顺) 22、示例:我更欣赏邹忌,因为邹忌能用生动委婉的方式劝说,这是一种智慧。我更欣赏齐 威王,因为他能够正视自己的不足,虚心接受他人劝谏。(说明:本题3分。) 23.C24.孤独寂寞 25.作文评分请参照2015年中考作文评分标准
意“谤讥”“闻”等词语，语句要通顺） (2)由此看来，大王您受蒙蔽很深了。（注意“蔽”，语句要通顺） 22、示例：我更欣赏邹忌，因为邹忌能用生动委婉的方式劝说，这是一种智慧。我更欣赏齐 威王，因为他能够正视自己的不足，虚心接受他人劝谏。 （说明：本题 3 分。） 23.C 24. 孤独寂寞 25.作文评分请参照 2015 年中考作文评分标准