湖北省荆州市2014年中考语文试题及答案.doc_大学文库

荆州市2014年初中升学考试语文试题一、积累与运用(12分) 1.(2分)下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是 A.单于chan忌惮dan口头禅chan鸡毛掸子tan B.讴歌ou 伛偻gou老妪y 呕心沥血6u C.沧海cang苍茫cang怆然 chuang满目疮痍 chuang D.啜泣zhui拾掇duo点缀zhui 辍耕陇上chuo 2.(2分)下列各组词语中,没有错别字的一组是 A.一碧万顷鳏寡孤独恃才放旷忧谗畏讥 B.豁然开朗塞翁失马辗转反侧落英缤纷 C.觥筹交错箪食壶浆老骥伏历泯然众人 D.披坚执锐物事人非一鼓作气因势象形 3.(2分)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是从出土的楚乐器看,编钟与编磬往往在一起,以构成“金石之声”。编钟音色丰富优美,重击如轻敲若闻之令人心旷神怡;编磬至今仍有优美的音质,并刻有以凤鸟为主题的凹凸纹饰。这些凤鸟,有的回首展翅有的昂首远有的仅露首尾神态盎然,充分体现了楚人声形兼美的匠心 A.风动杨柳雷霆万钧栩栩如生动感十足 B.风动杨柳雷霆万钧动感十足栩栩如生 C.雷霆万钧风动杨柳栩栩如生动感十足 D.雷霆万钧风动杨柳动感十足栩栩如生 4.(3分)下列各项中,没有语病的一项是 A.荆州是国务院1982年首批公布的24座历史文化名城 B.在荆州灿烂的古代文明中,最引人注目,也最具独特魅力的是楚文化 C.楚文化的辉煌成就主要取决于是否推行变法和发展经济。 D.不断弘扬、宣传和挖掘楚人精神是我们义不容辞的责任 5.(3分)下列有关文学常识的表述,有错误的一项是 A.《伊索寓言》大部分是动物寓言,仅少部分是以神或人为主人公。 B.《水浒传》人物形象鲜明,性格各异。如同为侠肝义胆,鲁智深侠义中透着率真常以假见真;李逵则侠义中显出粗鲁,却粗中有细。 C.《格列佛游记》是一部以富有童话色彩的奇幻故事讽刺社会现实的小说。 D.受舞台和演出时间的限制,戏剧剧本篇幅不能过长,场景变化不宜过多,矛盾冲突必须尖锐、集中。二、古诗文阅读(24分) 饮酒(其五) 陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏

荆州市 2014 年初中升学考试语文试题一、积累与运用（12 分） l．（2 分）下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是 A．单．于 chán 忌惮． dàn 口头禅． chán 鸡毛掸．子 tǎn B．讴歌ōu 伛偻 gōu 老妪 yù 呕心沥血ǒu C．沧．海 cāng 苍．茫 cāng 怆．然 chuàng 满目疮．痍 chuāng D．啜．泣 zhuì 拾掇． duo 点缀． zhuì 辍．耕陇上 chuò 2.（2 分）下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.一碧万顷鳏寡孤独恃才放旷忧谗畏讥 B.豁然开朗塞翁失马辗转反侧落英缤纷 C.觥筹交错箪食壶浆老骥伏历泯然众人 D.披坚执锐物事人非一鼓作气因势象形 3.（2 分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是从出土的楚乐器看，编钟与编磬往往在一起，以构成“金石之声”。编钟音色丰富优美，重击如，轻敲若，闻之令人心旷神怡；编磬至今仍有优美的音质，并刻有以凤鸟为主题的凹凸纹饰。这些凤鸟，有的回首展翅，有的昂首远眺，有的仅露首尾神态盎然，充分体现了楚人声形兼美的匠心。 A.风动杨柳雷霆万钧栩栩如生动感十足 B.风动杨柳雷霆万钧动感十足栩栩如生 C.雷霆万钧风动杨柳栩栩如生动感十足 D.雷霆万钧风动杨柳动感十足栩栩如生 4.（3 分）下列各项中，没有语病的一项是 A.荆州是国务院 1982 年首批公布的 24 座历史文化名城。 B.在荆州灿烂的古代文明中，最引人注目，也最具独特魅力的是楚文化。 C.楚文化的辉煌成就主要取决于是否推行变法和发展经济。 D.不断弘扬、宣传和挖掘楚人精神是我们义不容辞的责任。 5.（3 分）下列有关文学常识的表述，有错误的一项是 A.《伊索寓言》大部分是动物寓言，仅少部分是以神或人为主人公。 B.《水浒传》人物形象鲜明，性格各异。如同为侠肝义胆，鲁智深侠义中透着率真，常以假见真；李逵则侠义中显出粗鲁，却粗中有细。 C.《格列佛游记》是一部以富有童话色彩的奇幻故事讽刺社会现实的小说。 D.受舞台和演出时间的限制，戏剧剧本篇幅不能过长，场景变化不宜过多，矛盾冲突必须尖锐、集中。二、古诗文阅读（24 分）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏

采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还此中有真意,欲辨已忘言庄子与惠子游于濠梁庄子与患子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。” (选自《庄子·秋水》) 钓鱼记予尝步自横溪,有二叟分石而钓,其甲得鱼至多且易取,乙竟日亡所获也,乃投竿问甲曰:“食饵同,钓之水亦同,何得失之异耶?”甲曰:“吾方下钓时,但知有我而不知有鱼,目不瞬,神不变,鱼忘其为我,故易取也。子意乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣奚其获?”乙如其教,连取数鱼。予叹曰:“旨哉!意成乎道也。 (选自宋代林眆《田间书·杂言》) [注]①意:意愿,愿望。②奚:怎么,哪里。 6.(2分)下列句子中加点的词,与“我知之濠上也”中“之”的用法相同的一项是 A.属予作文以记之 B.始知郊田之外未始无春 C.辍耕之垄上,怅恨久之D.由此观之,王之蔽甚矣 7.(2分)对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是 A.鯈鱼出游从容从容:自由自在 B.是鱼之乐也是:判断词,与“非”相对 C.安知我不知鱼之乐安:怎么 D.请循其本循:依照 8.(2分)下面对《饮酒(其五)》的赏析,不正确的一项是 A.“结庐在人境,而无车马喧”一叙一转,写出了一种闹中取静的闲适之美 B.“问君何能尔,心远地自偏”一问一答,写出了一种超尘脱俗的操守之美。 C.“采菊东篱下,悠然见南山”一实一虚,写出了一种超越时空的空灵之美。 D.“山气日夕佳,飞鸟相与还”一静一动,写出了一种暮鸟飞还的温馨之美 9.(2分)下面对《庄子与惠子游于濠梁》有关内容的分析,不正确的一项是 A.本文写了一场轻松闲适的对话,惠子力辩,拘泥于事物的真实性;庄子巧辩,超然于事物之外 B.庄子认为“出游从容”的鱼很快乐,这其实只是一种主观看法,是他愉悦心境的投射与外化 C.惠子认为河中的游鱼并不快乐,所以当庄子说出自己的看法时,他立即给予了反驳。 D.惠子的形象在简洁的对话中得以体现,他是一个比较理性的人,注重对事物真相的探究。 10.(2分)下面对《钓饵同而得失异》有关内容的理解,不正确的一项是 A.这篇文章运用对比手法,生动地写出了甲乙两老汉“饵同钓异”的情形

采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （选自《庄子·秋水》）钓鱼记予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意①乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣奚②其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰：“旨哉！意成乎道也。” （选自宋代林昉《田间书·杂言》） [注]①意：意愿，愿望。②奚:怎么，哪里。 6.（2 分）下列句子中加点的词，与“我知之濠上也”中“之”的用法相同的一项是 A.属予作文以记之． B.始知郊田之．外未始无春 C.辍耕之．垄上，怅恨久之 D.由此观之，王之．蔽甚矣 7.（2 分）对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 A.鯈鱼出游从容．．从容：自由自在 B.是．鱼之乐也是：判断词，与“非”相对 C.安．知我不知鱼之乐安：怎么 D.请循．其本循：依照 8.（2 分）下面对《饮酒（其五）》的赏析，不正确的一项是 A.“结庐在人境，而无车马喧”一叙一转，写出了一种闹中取静的闲适之美。 B.“问君何能尔，心远地自偏”一问一答，写出了一种超尘脱俗的操守之美。 C.“采菊东篱下，悠然见南山”一实一虚，写出了一种超越时空的空灵之美。 D .“山气日夕佳，飞鸟相与还”一静一动，写出了一种暮鸟飞还的温馨之美。 9.（2 分）下面对《庄子与惠子游于濠梁》有关内容的分析，不正确的一项是 A.本文写了一场轻松闲适的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于事物之外。 B.庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。 C.惠子认为河中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。 D.惠子的形象在简洁的对话中得以体现，他是一个比较理性的人，注重对事物真相的探究。 10.（2 分）下面对《钓饵同而得失异》有关内容的理解，不正确的一项是 A.这篇文章运用对比手法，生动地写出了甲乙两老汉“饵同钓异”的情形

B.甲老汉之所以屡有收获,主要得益于他冷静沉着,不浮躁,不急于求成。 C.作者认为“意成乎道”,意思是说要实现愿望必须掌握一定的规律和方法 D.故事说明了在客观条件相同的情况下,专注于目标者往往容易获得成功。 11.(3分)请用“/”给文中画线部分断句(限三处) 子意乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣奚其获? 12.(3分)请将下面的句子翻译成现代汉语。我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣! 13.(8分)请将下面文段中引用的古诗文补充完整撩开青青苇,站在《诗经》的河畔低唱:“蒹葭苍苍,①—_。所谓伊人, 在水一方。 ,道阻且长……”推开一扇门,走进夫子的讲堂聆听:“见贤思齐焉,_。③。”“岁寒。”烽火连天,听诗圣啸吟:“国破山河在感时花溅泪 ”月色入户,随东坡起舞:“人有悲欢离合此事古难全。但愿人长久, 在文学的河里,流淌着数不尽的风骨与温情,毎掬一口,便使生命获得甘露,心灵获得安宁。三、现代文阅读(24分) 最后的绝招 “面人雷”,当然姓雷,但叫什么名字,谁也不清楚。他是吃捏面人这碗饭的, 六十来岁,骨骼淸奇,黄面短须,双眼锐亮,像鹰眼,有点儿冷。只要不下雨落雪,“面人雷”会准时出来摆摊。他的行头很简单:一只可收放的小支架,上面挂一个纸板,正中写“面人雷”三个大字,两边各写一行小字:“为真人捏像”“以绝技传家”。再有一个小木箱,里面放着捏面人的原料和工具。他捏面人很快, 顾客站个十来分钟就行,称得上是“立等可取”。顾客满意了给钱;觉得不像,他不取分文,而且立刻毀捭,再不重捏——这样的情景似乎从没出现过。他捏面人,先是几个手指翻飞,很快便成形,再用小竹片、小剪刀和细铁签修一修,无不形神毕肖。闲暇时,“面人雷”会安静坐下来,手里拿着面粉,两只眼睛左瞄右瞅,专捏那些有特点的人物。如那些“老江湖”,算命测字的“半仙”,街头卖艺的赤膊汉子,强讨巧要的乞丐……当然,他也捏那些在广场游荡乘杋作案的小偷,专门“碰瓷”的骗家, 还有避着人做“白粉”生意的……捏好了,悄然放入木箱,秘不示人这么大广场,这么多人流,各类案子总会发生的。负责车站治安的警察,常会秘密把“面人雷”找去,请他帮忙破案。“面人雷”会把那些涉案疑犯面人拿出来,冷冷地说:“只管抓就是,错不了。” 他们知道“面人雷”靠这手艺吃饭,便要按人头给钱。“面人雷”说:“这算是我的义务,免了!只是……请你们保密,给我留碗饭吃。”小偷抓了;“碰瓷”的抓了贩“白粉”的也抓了。那些面人捏得太像了,一抓一个准个秋天的深夜,无星无月,风呼呼地刮着。 “面人雷”睡得正香,门闩被拨开。屋里突然亮起了灯,被子被猛地掀开,三条大汉把“面人雷”揪了起来。 “面人雷”立刻明白是怎么回事了。他很镇静,说:“下排琴,总得让我穿上挂洒、登空子,戴上顶笼,摆丢子冷人哩 “面人雷”说的是“春,点”,也就是江湖上的隐语。其中一个年龄较大的汉子,脸上有颗痣,说:“上排琴(老哥),是你把我们出卖了,你该懂点规矩,今晚得用青于 (刀)做了你!”对方掺杂着说“春点”,气氛也就有些缓和

B.甲老汉之所以屡有收获，主要得益于他冷静沉着，不浮躁，不急于求成。 C.作者认为“意成乎道”，意思是说要实现愿望必须掌握一定的规律和方法。 D.故事说明了在客观条件相同的情况下，专注于目标者往往容易获得成功。 11.（3 分）请用“/”给文中画线部分断句（限三处）。子意乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣奚其获？ 12.（3 分）请将下面的句子翻译成现代汉语。我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！ 13.（8 分）请将下面文段中引用的古诗文补充完整。撩开青青苇，站在《诗经》的河畔低唱：“蒹葭苍苍， ① 。所谓伊人，在水一方。 ② ，道阻且长……”推开一扇门，走进夫子的讲堂聆听：“见贤思齐焉， ③ 。”“岁寒， ④ 。”烽火连天，听诗圣啸吟：“国破山河在， ⑤ ，感时花溅泪， ⑥ 。”月色入户，随东坡起舞：“人有悲欢离合， ⑦ ，此事古难全。但愿人长久， ⑧ 。”……在文学的河里，流淌着数不尽的风骨与温情，每掬一口，便使生命获得甘露，心灵获得安宁。三、现代文阅读（24 分）最后的绝招 “面人雷”，当然姓雷，但叫什么名字，谁也不清楚。他是吃捏面人这碗饭的，六十来岁，骨骼清奇，黄面短须，双眼锐亮，像鹰眼，有点儿冷。只要不下雨落雪，“面人雷”会准时出来摆摊。他的行头很简单：一只可收放的小支架，上面挂一个纸板，正中写“面人雷”三个大字，两边各写一行小字：“为真人捏像”“以绝技传家”。再有一个小木箱，里面放着捏面人的原料和工具。他捏面人很快，顾客站个十来分钟就行，称得上是“立等可取”。顾客满意了给钱；觉得不像，他不取分文，而且立刻毀掉，再不重捏——这样的情景似乎从没出现过。他捏面人，先是几个手指翻飞，很快便成形，再用小竹片、小剪刀和细铁签修一修，无不形神毕肖。闲暇时，“面人雷”会安静坐下来，手里拿着面粉，两只眼睛左瞄右瞅，专捏那些有特点的人物。如那些“老江湖”，算命测字的“半仙”，街头卖艺的赤膊汉子，强讨巧要的乞丐……当然，他也捏那些在广场游荡乘机作案的小偷，专门“碰瓷”的骗家，还有避着人做“白粉”生意的……捏好了，悄然放入木箱，秘不示人。这么大广场，这么多人流，各类案子总会发生的。负责车站治安的警察，常会秘密把“面人雷”找去，请他帮忙破案。“面人雷”会把那些涉案疑犯面人拿出来，冷冷地说：“只管抓就是，错不了。” 他们知道“面人雷”靠这手艺吃饭，便要按人头给钱。“面人雷”说：“这算是我的义务，免了！只是……请你们保密，给我留碗饭吃。”小偷抓了；“碰瓷”的抓了；贩“白粉”的也抓了。那些面人捏得太像了，一抓一个准。一个秋天的深夜，无星无月，风呼呼地刮着。 “面人雷”睡得正香，门闩被拨开。屋里突然亮起了灯，被子被猛地掀开，三条大汉把“面人雷”揪了起来。 “面人雷” 立刻明白是怎么回事了。他很镇静，说：“下排琴，总得让我穿上挂洒、登空子，戴上顶笼，摆丢子冷人哩。” “面人雷”说的是“春点”，也就是江湖上的隐语。其中一个年龄较大的汉子，脸上有颗痣，说：“上排琴（老哥），是你把我们出卖了，你该懂点规矩，今晚得用青于（刀）做了你！”对方掺杂着说“春点”，气氛也就有些缓和

“面人雷”笑了笑,也不绕弯子:“我这把年纪了,死也不足惜。兄弟,我捏了辈子面人,让我最后为自己捏一个吧,给老家的儿孙留个念想。不过一会儿功夫,误不了你们的事。也不必担心一个年老体衰的人,还能把你们怎么样。” 三个人同意了 “面人雷”打量了他们几眼,说:“谢谢。”然后拿出一大团面粉和工具,坐在桌前,对着小镜子捏了起来。三个人坐到一边去,抽着烟,小声地说着话。他们知道这个老江湖懂规矩,他们也做到仁至义尽。 “面人雷”很快就捏好了,是他的一个立像,三寸来高,右手拿着个小竹片,左手握拳。底座边刻上一行字“手中有乾坤。‘面人雷’自捏像。” 那三个人拿着面人轮流看了看,随手摆在枭上。夜很深很暗,一行人急速远去。两天后,在二十里外的深渠里,发现了“面人雷”的尸体。人命关天,公安局很快就找到了“面人雷”的住处。在现场勘查时,只找到了一叠汇款存根和几封家信,还有枭上那个栩栩如生的面人。其外,几乎没有什么线索。刑侦队长是个年轻人,业余喜欢搞雕塑。他把“面人雷”的自捏像放在办公桌上关起门来看了整整一天。他发现那只形如利刀的小竹片,尖端正对着那只握着的拳头而拳头从比例上略大,似乎握着什么东西。手中有乾坤?他小心掰开那拳头,掌心出现了几个极小的面人!在放大镜下一看,眉眼无不清晰,其中那个脸上有痣的汉子是个黑道上的头目,曾因诈骗坐过牢。几个疑犯很快就被捕归案。 “面人雷”追悼会非常隆重,正面挂着“面人雷”的遗像——是那尊自捏面人的放大照片。侧面是一幅挽联: 手中有乾坤,小技大道。心中明善恶,虽死犹生。 (选自《小小说》,作者:聂鑫森,有删改) 14.(2分)赏析第一段划线句子。 15.(2分)阅读第二段,用三个短语概括“面人雷”技艺高超之处。 16.(2分)概括“面人雷”的形象特征。 17.(3分)结合上下文,说说“手中有乾坤”的含义和作用。 18.(3分)“最后的绝招”作为文章的标题,妙在何处? “善的友爱”更持久 ①一位哲人曾把友爱分为三种:“有用的友爱”“快乐的友爱”“善的友爱”。他认为人们之所以互相友爱,主要出于三种原因:一是能够从对方身上得到好处,这就是“有用的友爱”;二是对方能够为自己带来快乐,比如人们愿意同幽默的人相处,是因为这个人能够带来快乐,这就是“快乐的友爱”;三是基于一种善良的愿望,希望对方好而形成的友爱,这就是“善的友爱”。从一定意义上说,友善就是“善的友爱”,它源自人们对善的追求,传递的是平等、尊重和互助。 ②稍加分析就不难理解,“善的友爱”比“有用的友爱”“快乐的友爱”更值得倡导

“面人雷”笑了笑，也不绕弯子：“我这把年纪了，死也不足惜。兄弟，我捏了一辈子面人，让我最后为自己捏一个吧，给老家的儿孙留个念想。不过一会儿功夫，误不了你们的事。也不必担心一个年老体衰的人，还能把你们怎么样。” 三个人同意了。 “面人雷”打量了他们几眼，说：“谢谢。”然后拿出一大团面粉和工具，坐在桌前，对着小镜子捏了起来。三个人坐到一边去，抽着烟，小声地说着话。他们知道这个老江湖懂规矩，他们也做到仁至义尽。 “面人雷”很快就捏好了，是他的一个立像，三寸来高，右手拿着个小竹片，左手握拳。底座边刻上一行字“手中有乾坤．．．．．。‘面人雷’自捏像。” 那三个人拿着面人轮流看了看，随手摆在桌上。夜很深很暗，一行人急速远去。两天后，在二十里外的深渠里，发现了“面人雷”的尸体。人命关天，公安局很快就找到了“面人雷”的住处。在现场勘查时，只找到了一叠汇款存根和几封家信，还有桌上那个栩栩如生的面人。其外，几乎没有什么线索。刑侦队长是个年轻人，业余喜欢搞雕塑。他把“面人雷”的自捏像放在办公桌上，关起门来看了整整一天。他发现那只形如利刀的小竹片，尖端正对着那只握着的拳头，而拳头从比例上略大，似乎握着什么东西。手中有乾坤？他小心掰开那拳头，掌心出现了几个极小的面人！在放大镜下一看，眉眼无不清晰，其中那个脸上有痣的汉子是个黑道上的头目，曾因诈骗坐过牢。几个疑犯很快就被捕归案。 “面人雷”追悼会非常隆重，正面挂着“面人雷”的遗像——是那尊自捏面人的放大照片。侧面是一幅挽联：手中有乾坤，小技大道。心中明善恶，虽死犹生。 (选自《小小说》，作者：聂鑫森，有删改) 14. （２分）赏析第一段划线句子。 15. （２分）阅读第二段，用三个短语概括“面人雷”技艺高超之处。 16. （２分）概括“面人雷”的形象特征。 17. （3 分）结合上下文，说说“手中有乾坤”的含义和作用。 18. （3 分）“最后的绝招”作为文章的标题，妙在何处？ “善的友爱”更持久 ①一位哲人曾把友爱分为三种：“有用的友爱”“快乐的友爱”“善的友爱”。他认为，人们之所以互相友爱，主要出于三种原因：一是能够从对方身上得到好处，这就是“有用的友爱”；二是对方能够为自己带来快乐，比如人们愿意同幽默的人相处，是因为这个人能够带来快乐，这就是“快乐的友爱”；三是基于一种善良的愿望，希望对方好而形成的友爱，这就是“善的友爱”。从一定意义上说，友善就是“善的友爱”，它源自人们对善的追求，传递的是平等、尊重和互助。 ②稍加分析就不难理解，“善的友爱”比“有用的友爱”“快乐的友爱”更值得倡导

有用或快乐都很难持久:当一方不再能为另一方带来好处或快乐时,这种友爱就容易破裂。而“善的友爱”是基于希望对方好的利他精神,这种精神基于理性认知和自觉,能促使人与人之间建立持久、稳定的友好关系。因此,“善的友爱”更稳定、更持久、更值得人们去追求 ③现实生活中的事例能充分说明这一点。一段时间以来,社会各界就“路人跌倒扶不扶”的问题展开了热烈讨论。对于这个问题,我们不妨问一下自己:如果跌倒的人是我的亲人,我会扶吗?如果跌倒的人是我的客户,我会扶吗?相信大多数人的回答是 “扶”。因为扶亲人是亲情使然,扶客户可能会带来好处。但是,如果跌倒的是一个素不相识的人,我会扶吗?对于这个问题,一些人就纠结了。因为有“扶路人反被讹”的案例在先,人们就会想:扶他不一定会带来妤处,反而可能带来麻烦和损失。在这种情况下,能做到毫不犹豫帮扶的人,一定有利他精神在作支撑。在这里,选择“扶”不是期望从陌生人身上得到某种好处,而是基于为他人好的“善的友爱”。只有这种友善成为扶者与被扶者的一种共识,互信友爱的良好人际关系才能得以维系。 ④作为一种道德品质和价值观,友善引领人们在纷繁复杂的社会生活中寻求真挚的道徳情感,在实现自我价值和自身利益的同时造福他人与社会。基于“善的友爱”,来自不同地区,有着各自独特的家庭背景、文化习惯、成长经历甚至不同语言的人们才能走到一起,共同工作和生活;基于“善的友爱”,人们才不仅“各扫自家门前雪”,而且会“管他人瓦上霜”;基于“善的友爱”,经济社会生活才不只是“有用无用”的考量和利益交换,更是在交往交流中实现互助共蠃,在实现自我利益的同时促进他人利益的增加。在社会意识多样多变的社会转型期,我们更需要用“善的友爱”架起心与心沟通的桥梁、形成人与人联系的纽带,用“一颗树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。这正是社会主义核心价值观倡导友善的原因所在。 ⑤有一首歌这样唱到:这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风,这是生命的源泉。再没有心的沙漠,再没有爱的荒原,死神也望而却步,幸福之花处处开遍。只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。这反映了人们的期望,道出了爱的力量, 抑或说“善的友爱”的力量。对这种“善的友爱”,我们应当珍视,更应当践行。 (选自2014年4月28日《人民日报》,作者:朱佩娴) 19.(2分)文章从“友爱”的分类说起,有什么作用? 20.(2分)指出第④段的结构方式。 21.(2分)文章的中心论点是什么? 22.(3分)赏析第③段划线句子的表达效果 23.(3分)第⑤段引用歌词有什么作用? 四、综合性学习(10分) 人生的意义在哪里?成就人生的关键因素是什么?班上决定以此为话题开展综合性学习,请阅读下列材料,完成24-26题。【材料一】新闻。年前,刘宁以近650分的高分,成为四川凉山某县理科状元,考入中国科技大学四年前,刘宁大学毕业,却没有找到理想的工作。他开始沉迷网络,四处流浪。大年初六的下午,一位好心人发现,一名年轻的流浪汉,已经连续三夭在西南交大九里堤校区的长椅上过夜,他帮助联系到流浪汉的家人。第二天,刘国华从老家赶来,儿子却再次

有用或快乐都很难持久：当一方不再能为另一方带来好处或快乐时，这种友爱就容易破裂。而“善的友爱”是基于希望对方好的利他精神，这种精神基于理性认知和自觉，能促使人与人之间建立持久、稳定的友好关系。因此，“善的友爱”更稳定、更持久、更值得人们去追求。 ③现实生活中的事例能充分说明这一点．．．。一段时间以来，社会各界就“路人跌倒扶不扶”的问题展开了热烈讨论。对于这个问题，我们不妨问一下自己：如果跌倒的人是我的亲人，我会扶吗？如果跌倒的人是我的客户，我会扶吗？相信大多数人的回答是 “扶”。因为扶亲人是亲情使然，扶客户可能会带来好处。但是，如果跌倒的是一个素不相识的人，我会扶吗？对于这个问题，一些人就纠结了。因为有“扶路人反被讹”的案例在先，人们就会想：扶他不一定会带来好处，反而可能带来麻烦和损失。在这种情况下，能做到毫不犹豫帮扶的人，一定有利他精神在作支撑。在这里，选择“扶”不是期望从陌生人身上得到某种好处，而是基于为他人好的“善的友爱”。只有这种友善成为扶者与被扶者的一种共识，互信友爱的良好人际关系才能得以维系。 ④作为一种道德品质和价值观，友善引领人们在纷繁复杂的社会生活中寻求真挚的道德情感，在实现自我价值和自身利益的同时造福他人与社会。基于“善的友爱”，来自不同地区，有着各自独特的家庭背景、文化习惯、成长经历甚至不同语言的人们才能走到一起，共同工作和生活；基于“善的友爱”，人们才不仅“各扫自家门前雪”，而且会“管他人瓦上霜”；基于“善的友爱”，经济社会生活才不只是“有用无用”的考量和利益交换，更是在交往交流中实现互助共赢，在实现自我利益的同时促进他人利益的增加。在社会意识多样多变的社会转型期，我们更需要用“善的友爱”架起心与心沟通的桥梁、形成人与人联系的纽带，用“一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。这正是社会主义核心价值观倡导友善的原因所在。 ⑤有一首歌这样唱到：这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。这反映了人们的期望，道出了爱的力量，抑或说“善的友爱”的力量。对这种“善的友爱”，我们应当珍视，更应当践行。（选自 2014 年 4 月 28 日《人民日报》，作者：朱佩娴） 19．（2 分）文章从“友爱”的分类说起，有什么作用？ 20. （2 分）指出第④段的结构方式。 21. （2 分）文章的中心论点是什么？ 22. （3 分）赏析第③段划线句子的表达效果。 23. （3 分）第⑤段引用歌词有什么作用？四、综合性学习（10 分）人生的意义在哪里？成就人生的关键因素是什么？班上决定以此为话题开展综合性学习，请阅读下列材料，完成 24—26 题。【材料一】新闻。八年前，刘宁以近 650 分的高分，成为四川凉山某县理科状元，考入中国科技大学，四年前，刘宁大学毕业，却没有找到理想的工作。他开始沉迷网络，四处流浪。大年初六的下午，一位好心人发现，一名年轻的流浪汉，已经连续三天在西南交大九里堤校区的长椅上过夜，他帮助联系到流浪汉的家人。第二天，刘国华从老家赶来，儿子却再次

机密★片用前荆州市2014年初中升学考试语文试题参考答案及评分标准 1.C2.B3.D4.B5.B6.A7.B8.C9.C10.D l1.子意乎鱼/目乎鱼/神变则鱼逝矣/奚其获? 12.我不是你,固然不知道你;你本来也不是鱼,你不知道鱼快乐是(可以)确定的!(译出固”“全”各1分,大意正确1分。) 13.①白露为霜②溯洄从之③见不贤而内自省也④然后知松柏之后凋也⑤城春草木深⑥恨别鸟惊心⑦月有阴睛圆缺⑧千里共婵娟 14.外貌描写,突出“面人雷“精干冷峻,目光犀利 15.工具简单立等可取形神毕肖 16.技艺高超、善恶分明、从容自信、有胆识、有智谋 17.一语双关,看上去是“面人雷”自夸捏人技艺高超,实际上是暗示自捏像手中藏有破案玄机 8.激发读者阅读兴趣;点示了小说的主要情节;突出了人物形象 19.通过对比闸释“善的友爱”的含义;引出议论话题 20.总分总 21.对”善的友爱”,我们应当珍视,更应当践行。(或者“善的友爱”更稳定、更持久、更值得人们去追求。) 22设置具体的情景,用设问的方式,引起读者的思考;前后对比,突出论证“·善的友爱更稳定、更持久、更值得人们去追求”这一观点。 23.反映了“善的友爱”是人们广泛的期望,能够引起人们的共鸣;作为道理论据,进一步强化中心论点,增强了说服力。 24.示例一:昔日高考状元今日流落街头;示例二:高考状元成为流浪汉(要求语言简洁,能够概括新闻的核心内容,引起读者的注意)。 25.示例:人生之路就在脚下,关键在于自我把握,与其埋怨这个“不如意”,那个“不称心”, 还不如脚躋实地,把人生之路走稳。身体的流浪不可怕,精神的流浪最可悲。为了自己, 也为了可怜的双亲,回家吧! (要求;以情动人,以理服人。“情”可以从亲情、友情、自爱自重等角度来说;“理”可以从人生的意义、人生的态度、精神的追求和价值的实现等角度来说,能突出一两个点即可。) 26.示例:-个人蜷缩着坐在一捆铺盖卷上,胸前写着“高考状元“四个字;这个人没有脑袋, 在脑袋的位置上是一个大大的问号;画的右下角是一顶学位帽。这幅画表现了一个人即使有很高的学历,但如果迷失了人生方向,也是十分可悲的。评分标准:能抓住要素(人的姿态、铺盖卷、字、问号、学位帽)3分;说明顺序合理1分;揭示内涵1分。) 语文参考答案及评分标准第1页(共2页)