娄星区2015-2016年上学期期末文化素质检测试卷 八年级语文 题号 总分 得分 评卷人 复评人 考生注意 1.本学科试卷分试题卷和答题卡两部分,考试时量120分钟,满分150分。 2.请将姓名、准考证号填在答题卡上 3.请在答题卡上作答,答在试卷上无效 一、语言积累与运用(36分) 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()(3分) A.娴熟(xian) 易帜(chi) 脍炙人口(kuai) B.聒噪(guo) 提挈(qie)拈轻怕重(zhan) C.籼稻(shan) 贿赂(1) 弄巧成拙(zhuo) D.兀自(w) 哈 达(ha) 以讹传讹(白) 2、下列词语中没有错别字的一项是()(3分) A.消遣世外桃源 悬涯绝壁 毅然绝然 B.慑取头头是道 张灯结采 油然而生 C.磷虾 锁反应 循规蹈矩 富丽堂皇 D.斑澜首当其冲 稍纵既逝 适得其反 3.下列句子中加点词语运用错误的一项是()(3分) A.菲律宾应以实际行动信守并落实《南海各方行为宣言》,不要无事生非,制造事端 B.旅游法对于“零负团费”问题进行了规范,明确规定旅行社不得以低价招徕、 强迫购物方式经营 C.新化大熊山主峰海拔1622米,是娄底境内最高峰,有着得天独厚的风力资源。 D.在“中国梦”“强军梦”的感召下,他见异思迁,放弃国外优厚待遇,毅然归 国参军 4.下列句子中没有语病的一项是()(3分) A.在备战期末统考的过程中,我们不能缺乏的,一是自信心不足,二是学习方法 不当。 B.为了防止再出事故,各个单位都加强了安全保卫工作
娄星区 2015-2016 年上学期期末文化素质检测试卷 八年级语文 题号 一 二 三 总分 得分 评卷人 复评人 考生注意： 1．本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时量 120 分钟，满分 150 分。 2．请将姓名、准考证号填在答题卡上。 3．请在答题卡 ．．．上作答，答在试卷上无效。 一、语言积累与运用（36 分） 1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（3 分） A．娴．熟（xián） 易帜．（chì） 脍．炙人口（kuài） B．聒．噪（guō） 提挈．（qiè） 拈．轻怕重（zhān） C．籼．稻（shān） 贿赂．（lù） 弄巧成拙．（zhuō） D．兀．自（wù） 哈．达（hǎ） 以讹．传讹（é） 2、下列词语中没有．．错别字的一项是（ ）（3 分） A．消遣 世外桃源 悬涯绝壁 毅然绝然 B．慑取 头头是道 张灯结采 油然而生 C．磷虾 连锁反应 循规蹈矩 富丽堂皇 D．斑澜 首当其冲 稍纵既逝 适得其反 3．下列句子中加点词语运用错误的一项是（ ）（3 分） A．菲律宾应以实际行动信守．．并落实《南海各方行为宣言》，不要无事生非，制造事端。 B．旅游法对于“零负团费”问题进行了规范，明确规定旅行社不得以低价招徕．．、 强迫购物方式经营。 C．新化大熊山主峰海拔 1622 米，是娄底境内最高峰，有着得天独厚 ．．．．的风力资源。 D．在“中国梦”“强军梦”的感召下，他见异思迁 ．．．．，放弃国外优厚待遇，毅然归 国参军。 4．下列句子中没有．．语病的一项是（ ）（3 分） A．在备战期末统考的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法 不当。 B．为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作
C.在今年的“两会”上,代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵的意见 D.中央电视台举办的《中国成语大会》,得到了观众的高度赞赏,也让人们从参 赛的学生身上看到了传承中华文化 5.下列文学常识表述有误的一项是()(3分) A.新闻的结构由五部分构成:标题、导语、主体、背景和结语 B.《纪念白求恩》是一篇议论文,以“叙”为主,“议”为“叙”服务 C.《记承天寺夜游》的作者是宋代文学家苏轼,《浣溪沙》(山下兰芽短浸溪 是他的一首词。 D,《鲁滨逊漂流记》是17世纪英国作家丹尼尔·笛福写的一篇小说。其主人公 曾在荒岛上救起过一位土著黑人,后取名为“星期五” 6.给下列句子排序,最恰当的一项是()(3分) ①当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花 ②不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽 ③从此,它变得沉默,只有它知道,它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。 ④它固然经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是,它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它 只是一粒平凡的种子 A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②①D.⑤④②③① 7.古诗文默写(每空1分,共10分) (1) 猿鸟乱鸣:夕日欲颓, (陶弘景《答谢中书书》 ,盖竹柏影也。(《记承天寺夜游》) (3)塞下秋来风景异, (范仲淹的《渔家傲》) (4)《过零丁洋》中运用比喻,暗示国家命运和个人命运紧密相连的句子是 (5)龚自珍在《己亥杂诗》中以“ ”两句吟唱出凄风无情、 落花有意的生命之歌 8.综合性学习题(8分) 【材料一】锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 【材料二】有关数据显示,我国消费者毎年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800 万吨和300万吨,每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤,接近全国粮食总产量的十分 之一。即使保守推算,每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。与此同时,饥饿却仍是人类的头 号杀手。全球平均每年有一干万人因饥饿丧生,每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡 (1)从以上两则材料中我们发现的问题是 针对这个问 题,我们的解决办法是: 。(4分)
C．在今年的“两会”上，代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵的意见。 D．中央电视台举办的《中国成语大会》，得到了观众的高度赞赏，也让人们从参 赛的学生身上看到了传承中华文化。 5．下列文学常识表述有误的一项是（ ）（3 分） A．新闻的结构由五部分构成：标题、导语、主体、背景和结语。 B．《纪念白求恩》是一篇议论文，以“叙”为主，“议”为“叙”服务。 C．《记承天寺夜游》的作者是宋代文学家苏轼，《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪） 是他的一首词。 D．《鲁滨逊漂流记》是 17 世纪英国作家丹尼尔·笛福写的一篇小说。其主人公 曾在荒岛上救起过一位土著黑人，后取名为“星期五”。 6．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）（3 分） ①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ③从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 ④它固然经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它 只是一粒平凡的种子。 A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③① 7．古诗文默写（每空 1 分，共 10 分） （1） ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》） （2） ， ，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） （3）塞下秋来风景异， 。 。（范仲淹的《渔家傲》） （4）《过零丁洋》中运用比喻，暗示国家命运和个人命运紧密相连的句子是 ， 。 （5）龚自珍在《已亥杂诗》中以“ ， ”两句吟唱出凄风无情、 落花有意的生命之歌。 8．综合性学习题（8 分） 【材料一】锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 【材料二】有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达 800 万吨和 300 万吨，每年浪费食物总量折合粮食约 500 亿公斤，接近全国粮食总产量的十分 之一。即使保守推算，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头 号杀手。全球平均每年有一千万人因饥饿丧生，每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。 （1）从以上两则材料中我们发现的问题是： ，针对这个问 题，我们的解决办法是： 。（4 分）
(2)黄先生对一个叫“徐侠客”的网友发起的“光盘行动”特别不理解。他认为,请 客就是要让餐桌上的菜剩得越多越有面子。针对黄先生这一说法,如果你是“光盘行动”的 发起者,请你写几句话劝诚黄先生。(4分) 、阅读(54分) (一)教学相长(18分) 《礼记》 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教 然后知困。知不足,然后能自反也。知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。 9.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()(3分) A.是故/学然后知不足 B.入/则无法家拂士 C.然后能/自反也 D.自/康乐以来,未复有/能与其奇者 10.下列句子中加点的词解释不正确的一项是()(3分) A、不知其旨也(味美) B.然后能自强也(强大) C、不知其善也(代词,它) D.其饯我于月宫可乎(表希望) 11.下列对选文内容理解不正确的一项是()(3分) A.文章第一句以生活体验设疑,引出对求知做学问的思考 B.选文二三句步步深入地强调了实践出真知的道理。 C.选文表达的主要观点是“教学相长”。 D.选文短小精悍,逐层论证,层次井然。 12.用现代汉语写出下面文言语句的大意。(6分) (1)是故学然后知不足,教然后知困。 译文: (2)故曰:教学相长也。 译文 13.选文中有哪些句子设喻比方来说明带着问题来学这一学习方式?有什么好处?(3分) (二)游山西村(8分 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门
（2）黄先生对一个叫“徐侠客”的网友发起的“光盘行动”特别不理解。他认为，请 客就是要让餐桌上的菜剩得越多越有面子。针对黄先生这一说法，如果你是“光盘行动”的 发起者，请你写几句话劝诫黄先生。（4 分） 二、阅读（54 分） （一）教学相长(18 分) 《礼记》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教 然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 9．下列句子朗读节奏划分不正确 ．．．的一项是（ ）（3 分） A．是故/学然后知不足 B．入/则无法家拂士 C．然后能/自反也 D．自/康乐以来，未复有/能与其奇者 10．下列句子中加点的词解释不正确 ．．．的一项是（ ）（3 分） A、不知其旨．也（味美） B．然后能自强．也（强大） C、不知其．善也（代词，它） D．其．饯我于月宫可乎（表希望） 11．下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）（3 分） A．文章第一句以生活体验设疑，引出对求知做学问的思考。 B．选文二三句步步深入地强调了实践出真知的道理。 C．选文表达的主要观点是“教学相长”。 D．选文短小精悍，逐层论证，层次井然。 12．用现代汉语写出下面文言语句的大意。（6 分） （1）是故学然后知不足，教然后知困。 译文： （2）故曰：教学相长也。 译文： 13．选文中有哪些句子设喻比方来说明带着问题来学这一学习方式？有什么好处？（3 分） （二）游山西村（8 分） 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门
14.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。写出山西村怎样的景象?蕴含了什么样的生活 哲理?(4分) 15.请简要分析诗人表达的思想感情。(4分) (三)海洋是未来的粮仓(节选)(9分) ①其实,把藻类作为食品,我们并不陌生。仅就我国沿海来说,人们比较熟悉的可食用 藻类就有:褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻,红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜,绿 藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下,产量正在不断翻新。其中仅海带一种,目 前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍,可见增产潜力是多么巨大!在国外,人们 还培育出—种藻类新品种,据说在1公顷水面上生产的这种藻类,经加工后可获得20吨蛋 白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所 能提供的同类营养物 ②除海藻类,海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算,在不破坏生态 平衡的前提下,若能把它们捕捞出来,加工成食品,足可满足300亿人的需要。 16.第①段“它们在人工的精心养殖下,产量正在不断翻新”。文中与“翻新”一词对应的 例子是什么?(2分) 17.文中划线句子所运用的说明方法有哪些?有什么作用?(4分) 18.下面句子中加点词能否删去?为什么?(3分) 有人作过计算,在不破坏生态平衡的前提下,若能把它们捕捞出来,加工成食品,足可 满足300亿人的需要。 (四)把信任留给你(19分) 吴永群 (1)列车缓缓靠站停下。这是陇海线上的一个小站,站台上很乱,到处是卖食物的农民 我对他们篮子里的包子、白吉馍之类的食物不感兴趣,但那一袋袋金黄色的杏实在是让人馋 涎欲滴。见很多旅客都在购买,我终于把手伸进了衣兜。 (2)这次出差很不顺,在兰州被偷了,现在身上只剩下五十元钱了。我犹豫了一下,还是 把这张五十元的钞票递给了车窗前一个卖杏的老头。老头接过我的钱,把一袋杏递过来,转 身就跑去换零钱了。 (3)我趴在车窗前焦急地等待着,担心老头不回来。怕什么偏偏来什么,就在我焦急等待 的时候,列车开动了 (4我的五十元钱就这么没了。这可是我最后的五十元钱啊,没了它,我得挨饿,下了火 车还得步行三十里。我越想越气,冲着车窗就骂了起来:“真是穷山恶水出刁民
14．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。写出山西村怎样的景象？蕴含了什么样的生活 哲理？（4 分） 15．请简要分析诗人表达的思想感情。（4 分） （三）海洋是未来的粮仓（节选）（9 分） ①其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅就我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用 藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻，红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜，绿 藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新。其中仅海带一种，目 前年产量就比早先的野生状态提高了 2000 多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，人们 还培育出一种藻类新品种，据说在 1 公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得 20 吨蛋 白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种 40 公顷土地生产的大豆所 能提供的同类营养物。 ②除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算，在不破坏生态 ．．．．．． 平衡的前提下 ．．．．．．，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足 300 亿人的需要。 16．第①段“它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新”。文中与“翻新”一词对应的 例子是什么？（2 分） 17．文中划线句子所运用的说明方法有哪些？有什么作用？（4 分） 18．下面句子中加点词能否删去？为什么？（3 分） 有人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下 ．．．．．．．．．．．．，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可 满足 300 亿人的需要。 （四）把信任留给你（19 分） 吴永群 ⑴列车缓缓靠站停下。这是陇海线上的一个小站，站台上很乱，到处是卖食物的农民。 我对他们篮子里的包子、白吉馍之类的食物不感兴趣，但那一袋袋金黄色的杏实在是让人馋 涎欲滴。见很多旅客都在购买，我终于把手伸进了衣兜。 ⑵这次出差很不顺，在兰州被偷了，现在身上只剩下五十元钱了。我犹豫了一下，还是 把这张五十元的钞票递给了车窗前一个卖杏的老头。老头接过我的钱，把一袋杏递过来，转 身就跑去换零钱了。 ⑶我趴在车窗前焦急地等待着，担心老头不回来。怕什么偏偏来什么，就在我焦急等待 的时候，列车开动了。 ⑷我的五十元钱就这么没了。这可是我最后的五十元钱啊，没了它，我得挨饿，下了火 车还得步行三十里。我越想越气，冲着车窗就骂了起来：“真是穷山恶水出刁民……
(s我憋着一肚子气,骂出去的话当然很不好听 (6对面一位老大爷听不下去了,就笑着劝我说:“小伙子,别发火!生气对身体不好! 我觉得刚才那老头不像是骗子,肯定是没来得及换到零钱车就开了. ()我知道骂也没用,叹了口气闭上眼睛。饥饿中,我迷迷糊糊睡着了。刚进入梦乡,突 然被一阵喊叫声惊醒。 (8我睁眼一看,个漂亮女孩走过来大声问:“哎刚才谁买杏没有拿到该找的零钱…… (9我赶紧站起来大声说:“我! ⑩女孩虽然年轻,但做事很稳重。她平静地问我:“那你说,买了多少钱的杏?卖杏的 是男是女?你给了人家多少钱?该找你多少钱?” 我准确回答了女孩的提问。女孩听了我的回答后就笑着把四十五元钱递到了我手里, 并告诉了我事情的经过一女孩的座位在后面车厢,正好靠窗。刚才列车开动的时候,一个 老头跑到窗口把这四十五元钱递给了女孩,请求她到前面车厢送给一个买杏的小伙子 对面的老大爷看着我,笑着说:“怎么样,小伙子?我就说嘛,那老头不像是骗子。 社会上有骗子,但毕竟是少数 望着手里的四十五元钱,我有些无地自容 4第二天上午,列车到达了终点站。下车出站的时候,又遇上了昨天那个送钱的漂亮女 孩。女孩带着两个皮箱,我主动帮她提了一个。出站的时候,女孩告诉了我一个秘密一 s原来,女孩昨天送钱时说的都是假话。这四十五元钱,其实是坐在我对面的老大爷给 的。送钱这一幕,也是那位老大爷导演的。他从我的怒骂和抱怨中知道了我的处境,就借上 厕所的机会,来到后面一节车厢,找到这位女孩,把我的事情一五—十说了一遍,然后掏出 四十五元钱递给女孩,让她谎称这钱是那个卖杏老头托她送给我的 6女孩说:“那位老大爷真是个好人。他拿出这四十五元钱,不仅是为了让你不挨饿, 能安全回到家,更是为了让这个世界多一份信任和善良啊. 19.选文第②段写“我”出差被偷的内容能否删去?为什么?(4分) 20.选文第⑨段运用了什么描写方法?有什么作用?(4分) 答 21.选文中的“老大爷”是一个怎样的人?请结合内容简要概括。(4分) 答: 22.到第二天女孩才给“我”揭开钱是“老大爷”给的这一秘密。这种伏笔的表现手法有何 作用?(3分) 答 23.结合选文内容,并联系实际,说说你对第⑩段画线句子的理解。(4分) 三、写作(60分) 24.在我们成长的旅途上,大自然的阳光雨露带给了我们恩泽,师长的关爱拨动了我们的心 弦,生活的波澜触发了我们的感慨,青春的火花点橪了我们的激情……·种种力量伴随着
⑸我憋着一肚子气，骂出去的话当然很不好听。 ⑹对面一位老大爷听不下去了，就笑着劝我说：“小伙子，别发火！生气对身体不好！ 我觉得刚才那老头不像是骗子，肯定是没来得及换到零钱车就开了……” ⑺我知道骂也没用，叹了口气闭上眼睛。饥饿中，我迷迷糊糊睡着了。刚进入梦乡，突 然被一阵喊叫声惊醒。 ⑻我睁眼一看，一个漂亮女孩走过来大声问：“哎！刚才谁买杏没有拿到该找的零钱……” ⑼我赶紧站起来大声说：“我！” ⑽女孩虽然年轻，但做事很稳重。她平静地问我：“那你说，买了多少钱的杏？卖杏的 是男是女？你给了人家多少钱？该找你多少钱？” ⑾我准确回答了女孩的提问。女孩听了我的回答后，就笑着把四十五元钱递到了我手里， 并告诉了我事情的经过──女孩的座位在后面车厢，正好靠窗。刚才列车开动的时候，一个 老头跑到窗口把这四十五元钱递给了女孩，请求她到前面车厢送给一个买杏的小伙子…… ⑿对面的老大爷看着我，笑着说：“怎么样，小伙子？我就说嘛，那老头不像是骗子。 社会上有骗子，但毕竟是少数……” ⒀望着手里的四十五元钱，我有些无地自容。 ⒁第二天上午，列车到达了终点站。下车出站的时候，又遇上了昨天那个送钱的漂亮女 孩。女孩带着两个皮箱，我主动帮她提了一个。出站的时候，女孩告诉了我一个秘密── ⒂原来，女孩昨天送钱时说的都是假话。这四十五元钱，其实是坐在我对面的老大爷给 的。送钱这一幕，也是那位老大爷导演的。他从我的怒骂和抱怨中知道了我的处境，就借上 厕所的机会，来到后面一节车厢，找到这位女孩，把我的事情一五一十说了一遍，然后掏出 四十五元钱递给女孩，让她谎称这钱是那个卖杏老头托她送给我的…… ⒃女孩说：“那位老大爷真是个好人。他拿出这四十五元钱，不仅是为了让你不挨饿， 能安全回到家，更是为了让这个世界多一份信任和善良啊……” 19．选文第②段写“我”出差被偷的内容能否删去？为什么？（4 分） 答： 20．选文第⑨段运用了什么描写方法？有什么作用？（4 分） 答： 21．选文中的“老大爷”是一个怎样的人？请结合内容简要概括。（4 分） 答： 22．到第二天女孩才给“我”揭开钱是“老大爷”给的这一秘密。这种伏笔的表现手法有何 作用？（3 分） 答： 23．结合选文内容，并联系实际，说说你对第⒃段画线句子的理解。（4 分） 答： 三、写作（60 分） 24．在我们成长的旅途上，大自然的阳光雨露带给了我们恩泽，师长的关爱拨动了我们的心 弦，生活的波澜触发了我们的感慨，青春的火花点燃了我们的激情……种种力量伴随着
我们茁壮成长。我们不断地汲取与发挥那成长的力量,一路前行,再也不会畏惧那路上 的荆棘坎坷! 请以“成长的力量”为题,写一篇不少于500字的记叙文 要求:①文中不得出现真实的人名、地名、校名。 ②卷面整洁、书写工整 娄星区2015-2016年上学期期末文化素质检测试卷 八年级语文答题卡 题序选择题7-812-1516-1819-23作文总得分 选择 得分 题 (27分,每题3分) 题号1 2 6 9 10 答案 7.(每空1分,10分) (1) (3) (4) (5) 8.(1)(4分)问题是 解决办法是 (2)(4分) 12.(1)(3分) (2)(3分) 13.(3分)
我们茁壮成长。我们不断地汲取与发挥那成长的力量，一路前行，再也不会畏惧那路上 的荆棘坎坷！ 请以“成长的力量”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。 要求：①文中不得出现真实的人名、地名、校名。 ②卷面整洁、书写工整。 娄星区 2015-2016 年上学期期末文化素质检测试卷 八年级语文答题卡 一、 选 择 题 ： （27 分，每题 3 分） 题号 1 2 3 4 5 6 9 10 11 答案 7.（每空 1 分，10 分） （1） （2） （3） （4） （5） 8.（1）（4 分）问题是： 解决办法是： （2）（4 分） 12.（1）（3 分） （2）（3 分） 13.（3 分） 题序 选择题 7-8 12-15 16-18 19-23 作文 总得分 得分
14.(4分) 15.(4分) 16.(2分) 17.(4分) 18.(3分) 19.(4分) 20.(4分) 21.(4分) 22.(3分) 23.(4分) 三、作文(60分) 成长的力量
14.（4 分） 15.（4 分） 16.（2 分） 17.（4 分） 18.(3 分) 19.（4 分） 20.（4 分） 21．（4 分） 22．(3 分) 23.（4 分） 三、作文（60 分） 成长的力量
「「「「「 A自n 娄星区2015-2016年上学期期末文化素质检测试卷 八年级语文参考答案 、积累与运用(36分)(选择题每题3分) 1、D(A帜zhiB拈nian C籼xian) 2、C(A涯一崖,绝一决B慑一摄,采一彩D澜一斓既一即) 7、古诗文默写(10分,每空1分) (1)晓雾将歇,沉鳞竞跃 (2)庭下如积水空明,水中藻荇交横 (3)衡阳雁去无留意四面边声连角起 (4)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍 (5)落红不是无情物化作春泥更护花 8、(1)(4分)问题:粮食来之不易,我国餐饮浪费食物现象非常严重。(2分) 办法:厉行节约,反对浪费(2分)
500 600 娄星区 2015-2016 年上学期期末文化素质检测试卷 八年级语文参考答案 一、积累与运用（36 分）（选择题每题 3 分） 1、D （A 帜 zhì B 拈 niān C 籼 xiān） 2、C（A 涯—崖，绝—决 B 慑—摄，采—彩 D 澜—斓 既—即） 3、D 4、B 5、B 6、C 7、古诗文默写（10 分，每空 1 分） （1）晓雾将歇，沉鳞竞跃 （2）庭下如积水空明，水中藻荇交横 （3）衡阳雁去无留意 四面边声连角起 （4）山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 （5）落红不是无情物 化作春泥更护花 8、（1）（4 分）问题：粮食来之不易，我国餐饮浪费食物现象非常严重。(2 分 ) 办法：厉行节约，反对浪费（2 分）
(2)(4分)如,黄先生:你好!请客够吃就行。爱惜粮食,厉行节约是中华民族的美德, 吃光盘中餐这并不失面子,如果能用多余的粮食去拯救饥饿的人群,那才是 最好的面子。希望你爱惜粮食,更欢迎你加入到我们“光盘行动”队伍中来 、阅读(54分) (一)9、C 10、B 2、(1)(3分)因此,学了以后知道(知识)有欠缺,教了以后知道(学问)贫乏。 (2)(3分)因此说:教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。 13、(3分)“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”用不亲自品尝就不能知晓美味比喻不学习就 无从了解学问道理的妙处。 联系生活实际设喻比方,可以使所要阐发的道理浅显易懂,容易让人接受 14、(4分)景象:山西村山环水绕,柳暗花明,一派花团锦簇的景象。 哲理:比喻人们在无路可走的时候,经过一番周折,一番努力,又有了新的出路, 新的天地。说明困境中蕴含着希望 15、(4分)“从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门”,主人殷勤,客人留恋,人还没有离开 就惦记着还要来。表达了诗人对淳朴、闲适的农村生活的喜爱和向往之情。 16、其中仅海带一种,目前年产量比早先的野生状态提高了2000多倍。(2分) 17、列数字、作比较(2分) 突出地说明了人们培育出的这种藻类新品种经过加工后所获得的营养物质之多,使说明更具 体,更有说服力。(2分) 18、不能删去。“在不破坏生态平衡的前提下”界定了人类对海洋开发利用的前提条件,说 明只有在保护生态平衡的前提下才能保证人类的可持续发展,如果去掉会令人误解。体 现了说明文语言的准确性、严密性。(3分) (四) 19、不能删去,插叙的内容交代故事发生的背景,为下文写“我”买杏被“骗”后出言不逊 (破口大骂)做铺垫。(4分) 20、动作和语言描写(或细节描写)。写出了“我”被“骗”钱财后情况有所转机时的兴奋 激动心理。(4分) 21、心地善良,如笑着劝“我”不要生气。乐于助人,富有智慧,如知道了我的处境便导演 卖杏人找零钱给“我”。对世人充满信任,如笑着认为老头不是骗子,社会上毕竟还是 好人多。(4分) 22、内容前后照应,情节发展合情合理,使读者感到巧妙有趣。(3分 23、点明了小说的主题:信任,应该是我们这个社会的主流风尚,我们每个人都应该把“信 任”留下。同学之间彼此信任,可增进友情,乐于付出:师生之间彼此信任,能以心换 心,互相尊重,互相依靠,教得舒心,学得愉快。(4分) 24、参照娄底市中考作文评分标准
（2）（4 分）如，黄先生：你好！请客够吃就行。爱惜粮食，厉行节约是中华民族的美德， 吃光盘中餐这并不失面子，如果能用多余的粮食去拯救饥饿的人群，那才是 最好的面子。希望你爱惜粮食，更欢迎你加入到我们“光盘行动”队伍中来。 二、阅读（54 分） （一）9、C 10、B 11、A 12、（1）（3 分）因此，学了以后知道（知识）有欠缺，教了以后知道（学问）贫乏。 （2）（3 分）因此说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。 13、（3 分）“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”用不亲自品尝就不能知晓美味比喻不学习就 无从了解学问道理的妙处。 联系生活实际设喻比方，可以使所要阐发的道理浅显易懂，容易让人接受。 （二） 14、（4 分）景象：山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象。 哲理：比喻人们在无路可走的时候，经过一番周折，一番努力，又有了新的出路， 新的天地。说明困境中蕴含着希望。 15、（4 分）“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，主人殷勤，客人留恋，人还没有离开， 就惦记着还要来。表达了诗人对淳朴、闲适的农村生活的喜爱和向往之情。 （三） 16、其中仅海带一种，目前年产量比早先的野生状态提高了 2000 多倍。（2 分） 17、列数字、作比较（2 分） 突出地说明了人们培育出的这种藻类新品种经过加工后所获得的营养物质之多，使说明更具 体，更有说服力。（2 分） 18、不能删去。“在不破坏生态平衡的前提下”界定了人类对海洋开发利用的前提条件，说 明只有在保护生态平衡的前提下才能保证人类的可持续发展，如果去掉会令人误解。体 现了说明文语言的准确性、严密性。（3 分） （四） 19、不能删去，插叙的内容交代故事发生的背景，为下文写“我”买杏被“骗”后出言不逊 （破口大骂）做铺垫。（4 分） 20、动作和语言描写（或细节描写）。写出了“我”被“骗”钱财后情况有所转机时的兴奋 激动心理。（4 分） 21、心地善良，如笑着劝“我”不要生气。乐于助人，富有智慧，如知道了我的处境便导演 卖杏人找零钱给“我”。对世人充满信任，如笑着认为老头不是骗子，社会上毕竟还是 好人多。（4 分） 22、内容前后照应，情节发展合情合理，使读者感到巧妙有趣。（3 分） 23、点明了小说的主题：信任，应该是我们这个社会的主流风尚，我们每个人都应该把“信 任”留下。同学之间彼此信任，可增进友情，乐于付出；师生之间彼此信任，能以心换 心，互相尊重，互相依靠，教得舒心，学得愉快。（4 分） 24、参照娄底市中考作文评分标准