总第个课案 课题 春夜宴从弟桃花园序 课型 共需1课时 1课时 教学执行时间2011年3月17日 课程目标 感受文中的生活气恳与情趣。2理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱牛活的积极情感 教学策略:诵读法、点拨式、多媒体 、重点难点:1.感受文中的生活气息与情趣 2理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感 教学活动 导入新课:一千多年前的李白曾在自己开满桃花的庭院中大宴宾客,今天让我们一起来感受一下李 白和他的堂弟们的这一次“夜宴”情趣。 二、展示学习目标:1.感受文中的生活气息与情趣。2理解本文看似消极实则洋溢着热爱生命、热 爱生活的积极情感。 这是一篇宴集序。宴集序,是指古人宴集时,常同赋诗,诗成后公推一人作序,如王羲之《兰亭集 序》《春夜宴从弟桃花园序》。《滕王阁序》赠序兼宴集序。(另有书序,是著作或诗文前的说明或 价性文字。赠序,是指亲友间以作文相赠,表达惜别、祝愿、劝勉之意。《送东阳马生序》) 三、朗读与研讨 1作为宴集序,文中要交待哪些要素?要交待:时间、地点、人物、事件、为何作序 2本文在标题中交待了几个要素?这样安排有何作用? 由于文章篇幅短小,作者就把时间(春夜)、地点(桃花园)、人物(作者与诸从弟)、事件(宴饮) 等都在题目中一起交待了。这样安排,重点突出,结构紧凑,为在文章中谈作序原因留下了空间 3.小组讨论解析重点词语和疑难语句。 (1)、重要字音:琼筵(ydn)羽觞(shng)秉(bing)假(jia)数(shu) (2)、通假字:序天伦之乐事(序,通“叙”) (3)、古今异义:大块假我以文章(大块:古义,大自然。今义:大的块头文章:古义,错 杂的色彩。今义:篇幅不很长的单篇作品)群季俊秀(古义,弟弟。今义,季节) (4)、词类活用:不有佳咏,何伸雅怀(动词作名词,诗歌)幽赏未已(形容词作名词,幽雅的景 (5)、文言句式:判断句:夫天地者万物之逆旅也:光阴者百代之过客也 状语后置:阳春召我以烟景 (6)成语:金谷酒数:罚酒三斗的隐语。后泛指宴会上罚酒三杯。秉烛夜游:秉:执持。旧时比 喻及时行乐。天伦之乐:天伦:旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。 (7)重要词语:从弟:堂房亲属。逆旅:迎接。百代:世世代代绵延的人生。良有以也:确实, 果真。以:原因。序天伦之乐事:代指父子、兄弟等亲属关系。琼筵:美玉,这里是“美好”。羽 觞:古代酒器。阳春:清明温和的春天。烟景:朦胧秀美的景色。文章:色彩斑斓的景色, 8)意译全文:天地是万事万物的旅舍,光阴是古往今来的过客。而虚浮的人生,像梦幻一样, 能有几多欢乐?古人拿着烛火在夜里游赏,确实有原因的啊。况且和暖的春天用艳丽的景色召唤我 们,大自然又提供我们美好而斑斓的形态和色彩。我们相聚在这桃李芬芳的园里,畅谈兄弟团聚的 快乐。诸位弟弟都是俊才秀士,个个好比谢惠连:只有我所吟咏的诗,却惭愧不如谢康乐。幽美的 景色还没有欣赏完,纵情的高谈又转而成为清新的话题。摆出丰盛美好的宴席而坐赏名花:酒杯频 传,醉倒在月光下。没有好的诗篇,怎能抒发高雅的情怀?如果谁赋诗不成,必须依照金谷园的旧 例,罚他饮酒三杯 4作者为何写这篇宴集序?(请大家在文中找出原句回答) ①浮生如梦,为欢几何?古人秉烛夜游,良有以也(为什么古人要秉烛夜游?因为“浮生若梦 为欢几何”天地者,万物之逆旅也;光阴者,百代之过客也。—一不直接说自己,而说古人,着实 巧妙。)②“阳春召我以烟景,大块假我以文章”(春景美如画,春光暖人心,一切都是那么融和, 春宵一刻值千金。美景在前,不容辜负)。③会桃花之芳园,序天伦之乐事。群季俊秀,开琼筵以 坐花,飞羽觞而醉月。如诗不成,罚依金谷酒数。(能和兄弟们一起共度良宵,实在不易,此为人 生一大乐事。再加上“群季俊秀”,那就更要一展才华,不传千古,也可聊以自慰了。恰当的时间 美好的情境,欢乐的气氛,怎不生感慨,发诗情?共享天伦,机会难得) 5作者在这篇宴集序中反映了怎样的生活气息?表达出欢乐还是忧伤的思想感情?请找出语句加以 分析说明。明确:和谐欢乐的生活气息。热爱人生、珍惜亲情、陶醉自然、积极乐观的思想情 感。语句:阳春召我以烟景,大块假我以文章。会桃花之芳园,序天伦之乐事。开琼筵以坐花,飞
总第 个课案 课题 春夜宴从弟桃花园序 课型 新 授 共需 1 课时 第 1 课时 教学执行时间 2011 年 3 月 17 日 一、课程目标 1.感受文中的生活气息与情趣。2.理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。 二、教学策略：诵读法、点拨式、多媒体。 三、重点难点：1.感受文中的生活气息与情趣。 2.理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。 教学活动 导入新课：一千多年前的李白曾在自己开满桃花的庭院中大宴宾客，今天让我们一起来感受一下李 白和他的堂弟们的这一次“夜宴”情趣。 二、展示学习目标：1.感受文中的生活气息与情趣。2.理解本文看似消极实则洋溢着热爱生命、热 爱生活的积极情感。 这是一篇宴集序。宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，如王羲之《兰亭集 序》《春夜宴从弟桃花园序》。《滕王阁序》赠序兼宴集序。（另有书序，是著作或诗文前的说明或评 价性文字。赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意。《送东阳马生序》） 三、朗读与研讨： 1.作为宴集序，文中要交待哪些要素？要交待：时间、地点、人物、事件、为何作序。 2.本文在标题中交待了几个要素？这样安排有何作用？ 由于文章篇幅短小，作者就把时间（春夜）、地点（桃花园）、人物（作者与诸从弟）、事件（宴饮） 等都在题目中一起交待了。这样安排，重点突出，结构紧凑，为在文章中谈作序原因留下了空间。 3.小组讨论解析重点词语和疑难语句。 （1）、重要字音：琼筵（yán） 羽觞（shāng） 秉（ｂǐng）假（ｊｉă） 数（sｈù） （2）、通假字：序天伦之乐事（序，通“叙”） （3）、古今异义：大块假我以文章 （大块：古义，大自然。今义：大的块头 文章：古义，错 杂的色彩。今义：篇幅不很长的单篇作品） 群季俊秀 （古义，弟弟。今义，季节） （4）、词类活用：不有佳咏，何伸雅怀（动词作名词，诗歌）幽赏未已（形容词作名词，幽雅的景 致） （5）、文言句式：判断句：夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也 状语后置：阳春召我以烟景 （6）成语：金谷酒数：罚酒三斗的隐语。后泛指宴会上罚酒三杯。秉烛夜游：秉：执持。旧时比 喻及时行乐。天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。 泛指家庭的乐趣。 （7）重要词语：从弟：堂房亲属。逆旅：迎接。百代：世世代代绵延的人生。良有以也：确实， 果真。以：原因。序天伦之乐事：代指父子、兄弟等亲属关系。琼筵：美玉，这里是“美好”。羽 觞：古代酒器。阳春：清明温和的春天。烟景：朦胧秀美的景色。文章：色彩斑斓的景色。 （8）意译全文：天地是万事万物的旅舍，光阴是古往今来的过客。而虚浮的人生，像梦幻一样， 能有几多欢乐？古人拿着烛火在夜里游赏，确实有原因的啊。况且和暖的春天用艳丽的景色召唤我 们，大自然又提供我们美好而斑斓的形态和色彩。我们相聚在这桃李芬芳的园里，畅谈兄弟团聚的 快乐。诸位弟弟都是俊才秀士，个个好比谢惠连；只有我所吟咏的诗，却惭愧不如谢康乐。幽美的 景色还没有欣赏完，纵情的高谈又转而成为清新的话题。摆出丰盛美好的宴席而坐赏名花；酒杯频 传，醉倒在月光下。没有好的诗篇，怎能抒发高雅的情怀？如果谁赋诗不成，必须依照金谷园的旧 例，罚他饮酒三杯。 4.作者为何写这篇宴集序？（请大家在文中找出原句回答） ①浮生如梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也（为什么古人要秉烛夜游？因为“浮生若梦， 为欢几何”天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。——不直接说自己，而说古人，着实 巧妙。）②“阳春召我以烟景，大块假我以文章” （春景美如画，春光暖人心，一切都是那么融和， 春宵一刻值千金。美景在前，不容辜负）。③会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，开琼筵以 坐花，飞羽觞而醉月。如诗不成，罚依金谷酒数。（能和兄弟们一起共度良宵，实在不易，此为人 生一大乐事。再加上“群季俊秀”，那就更要一展才华，不传千古，也可聊以自慰了。 恰当的时间， 美好的情境，欢乐的气氛，怎不生感慨，发诗情？共享天伦，机会难得） 5.作者在这篇宴集序中反映了怎样的生活气息？表达出欢乐还是忧伤的思想感情？请找出语句加以 分析说明。明确： 和谐欢乐的生活气息。 热爱人生、珍惜亲情、陶醉自然、积极乐观的思想情 感。语句：阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。开琼筵以坐花，飞
羽觞而醉月 ①为何说“阳春召我以烟景,大块假我以文章。”写出了作者的欢乐心情? 个“阳”字,让人仿佛感到春天的温暖。一个“烟”字,把春天地气上升,袅袅轻烟弥漫的朦胧 之态表现得淋漓尽致。“文章”一词则概括了春日花繁叶茂,自然界多姿多彩的美丽风光。这两个句 子还运用了拟人的手法。那“阳春”是多情的,她用美丽的“烟景”来召唤我;那“大块”也是有 情的,她把绚烂的“文章”献给我 析词语品语言的方法有哪些?一要重点关照动词(“召”“假”)名词(“烟景”“文章”)二要关注 修饰语(如句中“阳”“烟”等字)三要关注特殊词(叠词、拟声词、颜色词等)以上要考虑表现 方法和修辞手法 ②请简要谈谈“开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月”中“花”和“飞”的表达作用。 花”字有何表达作用?“花”是桃李之花,既照应标题,也写出了美景,酒不醉人人自醉。 “飞”字的表达作用:一、羽觞状如鸟羽而飞,言传杯之速:二、传达出精神飞动、潇洒之势。 6请总结作者在这次宴会上感受到了哪些乐事 A.与群季相聚咏歌B.欣赏美景,高谈阔论C.痛饮狂欢D.相约赋诗 7.赏析作品往往要“知人论世”,请结合背景与课文内容谈谈李白的人生态度。 李白所处时代是盛唐,自信乐观的情怀充满着整个时期。而李白是盛唐士人的代表,他认为正是因 为人生短暂,才应珍视光阴,“秉烛夜游”,他感到能和兄弟们一同歌咏,高谈,赏花,观月,饮酒 作诗,是人生最大的乐趣。这是他的旷达,也是他的自信,更是他的豪情逸兴 2007年湖南省高考作文《诗意地生活》: 没有蓝天的旷远,可以有白云的飘逸:没有江海的奔腾,可以有溪流的秀美;没有红花的耀眼 可以有绿叶的悠然。选择壮阔?选择显贵?选择平静?或是选择隐退?不如选择诗意地生活。 诗意地生活,是李白“仰天大笑出门去,我辈岂是篷蒿人”的桀骜,是王维既知“都护来燕然”, 还有心品玩“大漠孤烟直,长河落日圆”的旷达,还是听凭“云卷云舒”的闲适?不是每个人都可 以像诗人一样记录美好的生活,但每个人都有权诗意地生活。 黑暗选择了她,她却选择诗意地生活,她用心体验大自然赋予她的一切,她用情为自己黑暗的 世界画上太阳,画上彩虹,更用毅力充实着自己的智慧,完善着自己的人生,她甚至还可以笑着写 出《假如给我三天光明》,她诗意地生活着,享受着,更收获着,她的名字叫海伦·凯勒 四、文章结构:夜宴的原因(议论)一夜宴的经过(记叙)一热爱生活热爱自然 五、背诵课文 六、探究:8同样是文人盛宴,李白的这篇宴集序和王羲之的《兰亭集序》在感情上有什么不同? 为什么?请就此谈谈你对“文无定格,贵在鲜活”的理解。【明确】两位作家所处的时代背景和生 活处境之不同:王羲之的《兰亭集序》写于51岁,这时东晋王朝偏安江左已经36年,当权者无心 北伐,只图奢侈享乐,文人多被迫害,意志消磨殆尽,清谈玄理之风极盛。《春夜宴从弟桃花园序丶 大致是开元二十一年李白33岁时所作。当时他虽然求官未得,暂时隐居于安陆,但身处开元盛世 对国家的兴盛、个人的发展都抱有乐观的期望。王羲之所处的时代是东晋,政治迫害严重,世人普 遍存在消极感伤的特点,他感慨时过境迁,欢乐和生命的短暂,因此有“岂不痛哉”“悲夫”的感 叹。李白这篇序中也出现了“浮生如梦,为欢几何”但“欢乐”仍是文章所要表达的主要情感, 令人感受到作者对人生的热爱,对亲情的珍借,对自然美景的陶醉,这与李白洒脱、乐观的性格分 不开。王羲之文低沉清幽,李白文高亢明朗。文无定格,贵在鲜活。形式为内容服务,内容决定形 七、小结:李白与诸从弟聚会赋诗,本文即为之而作的序文。全文百余字,从“天地’、“光阴”引 发出“阳春召我以烟景,大块假我以文章”无限美好的自然风光以及与诸兄弟聚会的欢乐场景,是 篇像诗一样优美的抒情小品。文中虽有“浮生若梦,为欢几何?”的颓废之语,但主要是抒发了 热爱自然、热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。 八、作业:1.背诵课文2.完成《学海导航》练习 课后体会
羽觞而醉月。 ①为何说“阳春召我以烟景，大块假我以文章。”写出了作者的欢乐心情？ 一个“阳”字，让人仿佛感到春天的温暖。 一个“烟”字，把春天地气上升，袅袅轻烟弥漫的朦胧 之态表现得淋漓尽致。“文章”一词则概括了春日花繁叶茂,自然界多姿多彩的美丽风光。这两个句 子还运用了拟人的手法。那“阳春”是多情的，她用美丽的“烟景”来召唤我；那“大块”也是有 情的，她把绚烂的“文章”献给我。 析词语 品语言的方法有哪些？一要重点关照动词（“召”“假”）名词（“烟景”“文章”）二要关注 修饰语（如句中“阳”“烟”等字）三要关注特殊词 （叠词、拟声词、颜色词等）以上要考虑表现 方法和修辞手法 ②请简要谈谈“开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月”中“花”和“飞”的表达作用。 “花”字有何表达作用？“花”是桃李之花，既照应标题，也写出了美景，酒不醉人人自醉。 “飞”字的表达作用：一、羽觞状如鸟羽而飞，言传杯之速；二、传达出精神飞动、潇洒之势。 6.请总结作者在这次宴会上感受到了哪些乐事？ A. 与群季相聚咏歌 B. 欣赏美景，高谈阔论 C. 痛饮狂欢 D. 相约赋诗 7. 赏析作品往往要“知人论世”，请结合背景与课文内容谈谈李白的人生态度。 李白所处时代是盛唐，自信乐观的情怀充满着整个时期。而李白是盛唐士人的代表，他认为正是因 为人生短暂，才应珍视光阴，“秉烛夜游”，他感到能和兄弟们一同歌咏，高谈，赏花，观月，饮酒， 作诗，是人生最大的乐趣。这是他的旷达，也是他的自信，更是他的豪情逸兴。 2007 年湖南省高考作文《诗意地生活》： 没有蓝天的旷远，可以有白云的飘逸；没有江海的奔腾，可以有溪流的秀美；没有红花的耀眼， 可以有绿叶的悠然。选择壮阔？选择显贵？选择平静？或是选择隐退？不如选择诗意地生活。 诗意地生活，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是篷蒿人”的桀骜，是王维既知“都护来燕然”， 还有心品玩“大漠孤烟直，长河落日圆”的旷达，还是听凭“云卷云舒”的闲适？不是每个人都可 以像诗人一样记录美好的生活，但每个人都有权诗意地生活。 黑暗选择了她，她却选择诗意地生活，她用心体验大自然赋予她的一切，她用情为自己黑暗的 世界画上太阳，画上彩虹，更用毅力充实着自己的智慧，完善着自己的人生，她甚至还可以笑着写 出《假如给我三天光明》，她诗意地生活着，享受着，更收获着，她的名字叫海伦·凯勒 四、文章结构：夜宴的原因（议论）—夜宴的经过（记叙）—热爱生活热爱自然。 五、背诵课文 六、探究：8.同样是文人盛宴，李白的这篇宴集序和王羲之的《兰亭集序》在感情上有什么不同？ 为什么？请就此谈谈你对“文无定格，贵在鲜活”的理解。【明确】两位作家所处的时代背景和生 活处境之不同：王羲之的《兰亭集序》写于 51 岁，这时东晋王朝偏安江左已经 36 年，当权者无心 北伐，只图奢侈享乐，文人多被迫害，意志消磨殆尽，清谈玄理之风极盛。《春夜宴从弟桃花园序》 大致是开元二十一年李白 33 岁时所作。当时他虽然求官未得，暂时隐居于安陆，但身处开元盛世， 对国家的兴盛、个人的发展都抱有乐观的期望。王羲之所处的时代是东晋，政治迫害严重，世人普 遍存在消极感伤的特点，他感慨时过境迁，欢乐和生命的短暂，因此有“岂不痛哉”“悲夫”的感 叹。 李白这篇序中也出现了“浮生如梦，为欢几何” 但“欢乐”仍是文章所要表达的主要情感， 令人感受到作者对人生的热爱，对亲情的珍惜，对自然美景的陶醉，这与李白洒脱、乐观的性格分 不开。王羲之文低沉清幽，李白文高亢明朗。文无定格，贵在鲜活。形式为内容服务，内容决定形 式。 七、小结：李白与诸从弟聚会赋诗，本文即为之而作的序文。全文百余字，从“天地’、“光阴”引 发出“阳春召我以烟景，大块假我以文章”无限美好的自然风光以及与诸兄弟聚会的欢乐场景，是 一篇像诗一样优美的抒情小品。文中虽有“浮生若梦，为欢几何？”的颓废之语，但主要是抒发了 热爱自然、热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。 八、作业：1.背诵课文 2.完成《学海导航》练习 课 后 体 会