部教版七年级语文下册第二单元《木兰诗》 木兰诗 (叙事诗)
木 兰 诗 （叙事诗） 部教版七年级语文下册第二单元《木兰诗》
部教版七年级语文下册第二单元第八课《木兰诗》 时间:第_3周 课时:共3课时 本课时:第_1课时 课型:新授课
时间：第 3 周 课时：共 3 课时 本课时：第 1 课时 课型：新授课 部教版七年级语文下册第二单元第八课《木兰诗》
学习目标: 1.了解有关《木兰诗》的文学常识 2.读准字音和停顿。 3.积累重点文言字词。能准确翻译课文。 学习重点: 积累重点文言字词。能准确翻译课文 学习难点: 理清课文思路
学习目标： 1.了解有关《木兰诗》的文学常识。 2.读准字音和停顿。 3.积累重点文言字词。能准确翻译课文。 学习重点： 积累重点文言字词。能准确翻译课文 学习难点： 理清课文思路
了解常识 《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府 诗集》,这是南北朝时北方的一首民歌。 “乐府双璧”: 南朝:《孔雀东南飞》 北朝:《木兰诗》
了解常识
何为“乐府诗”? 乐府是汉朝的音乐机关,任务是制定乐谱、 采集歌词和训练乐工。专门收集民歌,后来把乐 府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐 府诗”,成为了一种音乐性的诗体。 乐府诗的特点 叙事性强,人物性格鲜明和完整的故事情节。 2.运用多种艺术手法来描写人物,如个性化的对话,人 物行动和细节的描写等。 3.形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的 创新。 4有丰富奇特的幻想,具有浪漫色彩
何为“乐府诗”？ 乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、 采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐 府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐 府诗” ，成为了一种音乐性的诗体。 乐府诗的特点 1.叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。 2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人 物行动和细节的描写等。 3.形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的 创新。 4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩
书读百遍,其义自见
书读百遍，其义自见
二.多层次朗读。 朗读要求: 第一步:读准字音。 第二步:读出句意,读出节奏。 第三步:大声朗读,读懂字词意。 9第四步:读出感情 第五步:理解全文
二.多层次朗读。 朗读要求： 第一步：读准字音。 第二步：读出句意，读出节奏。 第三步：大声朗读，读懂字词意。 第四步：读出感情。 第五步：理解全文
第一步:读准字音。 《木兰诗》 唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杼声,唯闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆,女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖, 可汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名,阿爷无大儿,木兰无长兄,愿 为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去, 暮至黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去,暮 宿黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金析,寒光照铁衣。将军百战死, 壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲, 木兰不用尚书郎。愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来, 磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。 当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙。同行十二年,不 知木兰是女郎! 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辩我是雄雌?
《木兰诗》 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖， 可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿 为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去， 暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮 宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死， 壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲， 木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不 知木兰是女郎！ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辩我是雄雌？ 第一步：读准字音
第一步:读准字音 鼓励 请读准字音: 唧唧(讧) 胡骑(j) 军帖(ti) 燕山(yan) 戎机(rong) 扶将(jang) 红妆( zhuang) 帖花黄(tie) 傍地走(bang) 著我旧时裳(zhu6)
唧唧 胡骑 军帖 燕山 戎机 扶将 红妆 帖花黄 傍地走 著我旧时裳 请读准字音： （tiě） （bàng） （jī） （jì） （yān） （róng） （jiāng） （zhuāng） （tiē） （zhuó） 第一步：读准字音
第二步:读出句意,读出节奏。 朗读指导: 这首诗是五字句,读法是二字三字停顿, 而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿, 或一字二字停顿。 例如: 唧唧/复一唧唧,木兰/当户一织, 不闻/机杼一声,唯闻/女一叹息
朗读指导： 这首诗是五字句，读法是二字三字停顿， 而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿， 或一字二字停顿。 例如： 唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织， 不闻/机杼—声，唯闻/女—叹息。 第二步：读出句意，读出节奏