2011年高考试题语文分类汇编专题7选用、仿用、变换句 式 1.(浙江)根据语意,填入空白处最恰当的一项是 余光中在接受采访时说:“一位作家笔下,如果只能驱遣白话文,那么他的文笔就只有 个“平面”。如果他的“文笔”里也有文言的墨水,在紧要关头,例如要求简洁、 对仗、铿锵、隆重等等,就能召之即来,文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五 千字的评论,换了有文言修养的人来写,也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头, 如能“文白相济”,其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是: A.文以为常,白以应变 B.文白相济,见真求新。 C.白以为常,文以应变 D.白话为本,力求立体 【答案】C 【解析】文段是讨论白话与文言的关系,排除D:抓住“也有文言的墨水”“文言的功 力可济白话的松散和浅露”即可排除A、B,得出答案 2.(浙江)仿照下面的示例,另写一段话。(4分) 世上有多少这样的事呢?树在,叶去;叶在,花去:花在,香去:香在,闻它的人 世上有多少这样的事呢? 【示例】椅子在,坐它的人去:笔在,用它的人去;书在,读它的人去;文章在,写它 的人去。或人在,爱去:爱在,人去:人与爱都在时,青春去,岁月去,美好时光 去 3.(全国)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改 变愿意。(4分)总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后,进行回顾、检查 分析和评价,从中找出成功的经验或失败的教训,悟出个中的道理,得出规律性的认识, 并用以指导今后的工作面形成的书面材料。 答 【答案】总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后而写的一种书面材料,它常常对前一段的情 况进行回顾、检查、分析和评价,以利于从中找出成功的经验或失败的教训,悟出个中的道理,得出规律 性的认识,并用以指导今后的工作。 第1页共4页
第 1 页 共 4 页 2011 年高考试题语文分类汇编专题 7 选用、仿用、变换句 式 1.（浙江）根据语意，填入空白处最恰当的一项是 余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有 一个“平面”。如果他的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、 对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五 千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头， 如能“文白相济”，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘___ ___’” A. 文以为常，白以应变。 B. 文白相济，见真求新。 C． 白以为常，文以应变。 D. 白话为本，力求立体。 【答案】C 【解析】文段是讨论白话与文言的关系，排除 D；抓住“也有文言的墨水”“ 文言的功 力可济白话的松散和浅露”即可排除 A、B，得出答案。 2.（浙江）仿照下面的示例，另写一段话。（4 分） 世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人 去。 世上有多少这样的事呢？__________________________________________________ 【示例】椅子在，坐它的人去；笔在，用它的人去；书在，读它的人去；文章在，写它 的人去。或人在，爱去；爱在，人去；人与爱都在时，青春去，岁月去，美好时光 去… 3.（全国）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得 改 变愿意。（4 分）总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、 分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识， 并用以指导今后的工作面形成的书面材料。 答：
【解析】做本题时先要抽出长句的主干独立成句,接着把句子中的定语都变成分句,可以增 删个别词句,使得句子连贯,语意贯通:同时要注意不要改变原意。 4.(陕西)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与 示例相同。(6分) 平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘 平凡是苗圃,孕育着烂漫,只要你肯浇灌 平凡是细流,孕育着浩瀚,只要你肯积聚。 【参考答案】 生命是图画,意味着风景,只要你去涂抹。 生命是乐章,意味着旋律,只要你去演奏。 生命是诗行,意味着哲思,只要你去书写。 【解析】一要选择有丰富的外延,能多角度设喻的话题,如“青春”“梦想”等:二要 注意比喻的本体和喻体之间的相似性;三要注意句子的结构,尤其要把握好“必 变的词”和“不变的词”。 (全国)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式 与示例相同。(6分) 谅解是一股和煕的春风,能消融凝结在人们心中的坚冰 谅解是一场绵绵的细雨,能洗涤飘落在人们心头的尘埃 谅解是一束温暖的阳光,能驱散积聚在人们心上的阴云。 【参考答案】爱心是一眼甘甜的泉水,能滋润盘踞在少年心头的荒漠 爱心是一盏温和的明灯,能照亮隐藏在少年心中的暗区。 爱心是一把万能的钥匙,能开启潜伏在少年心里的智慧。 【解析】一要选取合适的话题,可以是动词性话题,如“宽容”“谦让”“奋斗”等;也 可以是名词性话题,如“青春”“生命”“笑容”等,形容词性的也未为不可:二要 找到形象的喻体,并且要揭示本体和喻体之间的相似点:三要,注意句式“…… 是……,能+动词+宾语(动词+介宾短语+名词)” 6.(辽宁)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变 原意。(5分) 第2页共4页
第 2 页 共 4 页 【解析】做本题时先要抽出长句的主干独立成句，接着把句子中的定语都变成分句，可以增 删个别词句，使得句子连贯，语意贯通； 同时要注意不要改变原意。[来源:学科网] 4.（陕西）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与 示例相同。（6分） 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；[来源:学§科§网Z§X§X§K ] 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。 【参考答案】 生命是图画，意味着风景，只要你去涂抹。 生命是乐章，意味着旋律，只要你去演奏。 生命是诗行，意味着哲思，只要你去书写。 【解析】一要选择有丰富的外延，能多角度设喻的话题，如“青春”“梦想”等；二要 注意比喻的本体和喻体之间的相似性；三要注意句子的结构，尤其要把握好“必 变的词”和“不变的词”。 5.（全国）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要 求使用比喻的修辞手法，句式 与示例相同。（6 分） 谅解是一股和熙的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰； 谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；[来源:学科网] 谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。 【参考答案】爱心是一眼甘甜的泉水，能滋润盘踞在少年心头的荒漠。 爱心是一盏温和的明灯，能照亮隐藏在少年心中的暗区。 爱心是一把万能的钥匙，能开启潜伏在少年心里的智慧。 【解析】一要选取合适的话题，可以是动词性话题，如“宽容”“谦让”“奋斗”等；也 可以是名词性话题，如“青春”“生命”“笑容”等，形容词性的也未为不可；二要 找到形象的喻体，并且要揭示本体和喻体之间的相似点；三要，注意句式“…… 是……，能+动词+宾语（动词+介宾短语+名词）” 6.（辽宁）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变 原意。(5 分)
他的著作用康德、叔本华的美学思想,就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构 及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点,对境界这一中国传统的美学范畴进 行了详细的阐释。 【答案】他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释,阐释的依据是康 德、叔本华的美学思想,阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系,也有境 界的辩证结构及其内在的矛盾运动还有境界美的分类与各自特点 【解析】这是长句变短句。写成3个或3个以上短句给3分:写成2个短句给2分 表达流畅给2分,如有其它答案,只要符合原意,可酌情给分。改变原句意思不 给分。抓住“阐释-阐释的依据--阐释的内容(既有,也有还有)” 7.(广东)将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。(3分) ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 【答案】真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的 【考点】本题考查“扩展语句,压缩语段”“选用、仿用、变换句式”的能力。能力层级为E(表达 应用) 【解析】本道题考查提取有效信息并进行整合和变换句式的能力,作答时,考生需要从三个短句中选 择一个句子来作为主体句,然后再抽取出其它两句中的必要信息,将其作为主体句的句子成分,最终形成 一个句子长、成分多的长句。按照表达习惯,①句应该成为主体句,再将②⑧根据“合并同类项”的原则 加入到主体句中,那么我们就能将3句话整合为一个单句了。 句,再将②③根据“合并同类项”的原则加入到主体句中,那么我们就能将3句话整合为 个单句了。 8.(安徽)下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文,在横线上模写出恰当的句子 我不想知道你的电脑多么高级,我只想知道它是不是你了解世界的窗口; 我不想知道你的语言有多么华丽,① 我不想知道你的理想多么远大,我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。 答案示例:①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 ②我不想知道你的藏书多么丰富 ③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯 第3页共4页
第 3 页 共 4 页 他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构 及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进 行了详细的阐释。 【答案】他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康 德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境 界的辩证结构及其内在的矛盾运动还有境界美的分类与各自特点。 【解析】这是长句变短句。写成 3 个或 3 个以上短句给 3 分；写成 2 个短句给 2 分； 表达流畅给 2 分，如有其它答案，只要符合原意，可酌情给分。改变原句意思不 给分。抓住“阐释-----阐释的依据-------阐释的内容（既有，也有 还有）” 7.（广东）将下面的 3 句话整合为一个单句（含标点符号不超过 35 个字）。（3 分） ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 【答案】真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。 句，再将②③根据“合并同类项”的原则加入到主体句中，那么我们就能将 3 句话整合为 一个单句了。 8.（安徽）下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上模写出恰当的句子。 我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口； 我不想知道你的语言有多么华丽，① ； ② ，③ ； 我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。 答案示例：①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 ②我不想知道你的藏书多么丰富 ③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯
解析:本题考查“仿用句式”能力。能力层级为E(表达应用)。这是一个较为宽泛的 仿写题,除了句式的要求外,最为关键的是修辞手法,原句中的“窗口”、“灯塔” 都运用了比喻的修辞手法。所以答案所给的“桥梁”、“阶梯”就是很好的模仿 解答时要先确定好喻体,剩下的就容易了。再如“航船”、“春风”、“甘霖”、“绿 洲”之类的喻体。 第4页共4页
第 4 页 共 4 页 解析：本题考查“仿用句式”能力。能力层级为Ｅ（表达应用）。这是一个较为宽泛的 仿写题，除了句式的要求外，最为关键的是修辞手法，原句中的“窗口”、“灯塔” 都运用了比喻的修辞手法。所以答案所给的“桥梁”、“阶梯”就是很好的模仿， 解答时要先确定好喻体，剩下的就容易了。再如“航船”、“春风”、“甘霖”、“绿 洲”之类的喻体