2008年高考作文全面辅导讲座

2008年高考作文全面辅导讲座 、说在前面的话 2007年,950万学子奔赴考场,为理想和胜利而战,硝烟散尽.尘埃落定。虽言:“去留 无意,看庭前花开花落:宠辱不惊,观天边云卷云舒!”但到底是几家欢乐几家愁,谁主沉 浮,尽收眼底 年年谈审题,年年有离题,这说明我们许多学生的审题能力并没有真正形成。道理我 们都懂,审题是决定作文成败的关键,审题不正确,整个作文就失败了。“一夫当关,万夫 莫开”。在作文考试中,第一关就是作文的审题。审题不准或不全以至完全失误,势必悖旨 走笔,劳而少功甚至劳而无功。应刻意在此重要环节上下功夫。对所给题目或所供材料的深 入理解,对具体要求细心推敲。在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳—一体现主旨的关键事件、 对象、语句。这样我们就可以把命题的意图吃准,在一定的高度上审视材料,在写作的时候 才不会顾此失彼。 、2007年高考作文题一览 高考作文命题沿着“标题作文一材料作文一话题作文”的发展轨迹逐步演变,2006年 2007年高考作文命题又有了悄然的变化 变化一,多角度材料作文重新登场 变化二,作文命题呈多样化趋势。07年(话题作文3,多角度材料作文5,标题作文 10)。 (一)、命题作文10 1、安徽卷 以“提篮春光看妈妈”为题,写一篇不少于800字的文章。(60分) 【注意】①立意白定。②文体自选。③书写规范,正确使用标点符号。④不得抄袭。 2、山东卷 请以“时间不会使记忆风化”为话题,写一篇不少于800字的文章。 要求:①自拟题目。②自定立意。③自选文体,且文体特征鲜明 3、四川卷 以“一步与一生”为题,写一篇文章 要求(1)文体自选。(2)不少于800字。 4、上海卷 以“必须跨过这道坎”为题,写一篇文章。(70分) 要求:(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息 5、天津卷 请以“有句话常挂嘴边”为题写一篇文章。(60分) 要求:①除诗歌外,文体不限。②不少于800字。 6、湖南卷 请联系自己的生活与感受,以“诗意地生活”为题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 注意:(1)注意题目中的“地”字。(2)不得抄袭 7、福建卷 题目:季节 要求:除诗歌外,文体不限,不少于800字 8、江苏卷 阅读下面一则材料,根据要求作文 人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连,每个人的心中都有一片天空。明净的天 空,辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 1 2008 年高考作文全面辅导讲座 一、说在前面的话 2007 年，950 万学子奔赴考场，为理想和胜利而战,硝烟散尽.尘埃落定。虽言：“去留 无意，看庭前花开花落；宠辱不惊，观天边云卷云舒！”但到底是几家欢乐几家愁，谁主沉 浮，尽收眼底. 年年谈审题，年年有离题，这说明我们许多学生的审题能力并没有真正形成。道理我 们都懂，审题是决定作文成败的关键，审题不正确，整个作文就失败了。“一夫当关，万夫 莫开”。在作文考试中，第一关就是作文的审题。审题不准或不全以至完全失误，势必悖旨 走笔，劳而少功甚至劳而无功。应刻意在此重要环节上下功夫。对所给题目或所供材料的深 入理解，对具体要求细心推敲。在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳——体现主旨的关键事件、 对象、语句。这样我们就可以把命题的意图吃准，在一定的高度上审视材料，在写作的时候 才不会顾此失彼。 二、2007 年高考作文题一览 高考作文命题沿着“标题作文—材料作文—话题作文”的发展轨迹逐步演变，2006 年 2007 年高考作文命题又有了悄然的变化。 变化一，多角度材料作文重新登场。 变化二，作文命题呈多样化趋势。07 年（话题作文 3，多角度材料作文 5，标题作文 10）。 （一）、命题作文 10 1、安徽卷 以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 【注意】①立意白定。②文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。 2、山东卷 请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①自拟题目。②自定立意。③自选文体，且文体特征鲜明。 3、四川卷 以“一步与一生”为题，写一篇文章。 要求（1）文体自选。（2）不少于 800 字。 4、上海卷 以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。( 70 分) 要求：(1)不少于 800 字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。 5、天津卷 请以“有句话常挂嘴边”为题写一篇文章。（60 分） 要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于 800 字。 6、湖南卷 请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。 注意：（1）注意题目中的“地”字。（2）不得抄袭 7、福建卷 题目：季节 要求：除诗歌外，文体不限，不少于 800 字。 8、江苏卷 阅读下面一则材料，根据要求作文 人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。明净的天 空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往

请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限 9、辽宁卷 有这样一段由成功人士代言的广告语:“人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高 度一一我能!” 请联系你的感受和人士,以“我能”为题,写一篇不少于300字的文章。(除诗歌外, 文体不限) 10、江西卷 阅读下面的文字,按要求作文。(60分 每天,我们都和语文打交道,无论课内还是课外。在你记忆的深处,或许留有语文学习 的难忘印象,或许有过关于语文的诸多感慨 请在下列题目中任选一题作文。 (1)语文,心中的一泓清泉(2)语文,想说爱你不容易 要求:(1)不得另拟题目。(2)不得透露个人的相关信息。(3)立意自定。(4)文体自选。 (5)不少于800字。(6)不得抄袭或套作 (二)、材料作文5 1、全国卷1 阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 出事了吧! 摔 浮学校社会 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容 及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭 2、全国卷2 阅读下面的文字,根据要求写一片不少于800字的文章。(60分) 著名歌手丛飞节衣缩食,捐赠300多万,资助了178名贫困学生。当他自己病危住进医 院经济困难时,几位受助完成学业就在本地工作的年轻人,竟然没有一个来看望他。这件是 被媒体披露后,有一个受助者居然还埋怨说,这让他很没面子。丛飞说,不要责怪他们,我 已经不再需要医疗了。 华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。不久,小李被查出得了 白血病,这所希望小学的师生给小李捐款,一个四年级的女生捐了10元,问她为什么把春 节压岁钱全部捐出来,她说:“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么 话,她说:“记住别人对自己的帮助,学会帮助别人

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 2 请以“怀想天空”为题写一篇不少于 800 字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。 9、辽宁卷 有这样一段由成功人士代言的广告语：“人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高 度——我能！” 请联系你的感受和人士，以“我能”为题，写一篇不少于 300 字的文章。（除诗歌外， 文体不限） 10、江西卷 阅读下面的文字，按要求作文。（60 分） 每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习 的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。 请在下列题目中任选一题作文。 （1）语文，心中的一泓清泉 （2）语文，想说爱你不容易 要求：（1）不得另拟题目。（2）不得透露个人的相关信息。（3）立意自定。（4）文体自选。 （5）不少于 800 字。（6）不得抄袭或套作。 （二）、材料作文 5 1、全国卷 1 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容 及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 2、全国卷 2 阅读下面的文字，根据要求写一片不少于 800 字的文章。（60 分） 著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠 300 多万，资助了 178 名贫困学生。当他自己病危住进医 院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件是 被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我 已经不再需要医疗了。 华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了 白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了 10 元，问她为什么把春 节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么 话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人

要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不脱离材料内容和 及含意的范围作文,不要套作, 3、海南宁夏卷 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 法国化学博士别涅迪克做实验时,有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不 到答案,就将烧瓶贴上标签,注明问题,保存起来。一天,他偶然看见报道说,有两辆客车 相撞,司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。他立刻联想到那个烧瓶,经过化验,发现烧瓶 曾经盛过硝酸纤维素已经溶液,这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜,牢牢地黏附在瓶 壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上,车里的人不是更安全吗?“因为 这个意外的发现,别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此,有人评论说, 创造需要机遇,更需要执著地追求。也有人评论说,创造并不像我们相像的那么困难,那么 崎岖,那么遥远 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题:不要脱离材料内容 及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 4、北京卷 阅读下面文字,按要求作文。(60分) “细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说,这是歌咏春天的美好 品格;有人说,这是暗指一种恬淡的做人境界;有人说,这是叹息“细雨”、“闲花”不为人 知的寂寞处境:有人说,“看不见”、“听无声”并不等于无所作为:还有人说,这里的情趣 已不适合当今的世界… 请你根据自己读这两句诗的体会,展开联想,写一篇文章。 要求:①自拟题目,自定角度。②除诗歌外,文体不限。③全文不少于800字。 、湖北卷 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 母语是一个人最初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体,是 民族的生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代,母语越来越受到普遍关注。 我们交流思想感情,欣赏文学作品,掌握科学文化知识等,都离不开母语。可以说,我们每 天都在感受母语,学习母语,运用母语。 请根据你对以上材料的理解和体会,自选角度,写一篇作文。要求:自定立意,自选文 体,自拟题目,不少于800字 (三)、话题作文3 1、广东卷 阅读下面的文字,按要求作文。(60分 万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递,思想、感情可 以传递… 请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟,文体自选(诗歌除外),所写 内容必须在话题范围之内。 2、重庆卷 今年是我国恢复高考制度30周年。尽管社会上对高考众说纷纭,但不能否认的是,有 许多人通过高考改变了自己的命运。亲爱的同学,也许你高中三年的学习、生活都围绕着高 考,有许多经历和见闻要记录,有许多感悟和认识要诉说……请以“酸甜苦辣说高考”为话 题,写一篇文章。 要求:①所写内容必须在话题范围之内:②题目自拟;③立意自定;④除诗歌外,文体 不限;⑤不少于800字;⑥不得抄袭

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 3 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容和 及含意的范围作文，不要套作， 3、海南宁夏卷 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不 到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车 相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶 曾经盛过硝酸纤维素已经溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶 壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？“因为 这个意外的发现，别涅迪克博士获得 20 世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说， 创造需要机遇，更需要执著地追求。也有人评论说，创造并不像我们相像的那么困难，那么 崎岖，那么遥远。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容 及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 4、北京卷 阅读下面文字，按要求作文。（60 分） “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说，这是歌咏春天的美好 品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人 知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣 已不适合当今的世界…… 请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。 要求：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不少于 800 字。 5、湖北卷 阅读下面的文字，根据要求作文。（60 分） 母语是一个人最初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是 民族的生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。 我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每 天都在感受母语，学习母语，运用母语。 请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。要求：自定立意，自选文 体，自拟题目，不少于 800 字。 （三）、话题作文 3 1、广东卷 阅读下面的文字，按要求作文。（60 分） 万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可 以传递…… 请以“传递”为话题写一篇不少于 800 字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写 内容必须在话题范围之内。 2、重庆卷 今年是我国恢复高考制度 30 周年。尽管社会上对高考众说纷纭，但不能否认的是，有 许多人通过高考改变了自己的命运。亲爱的同学，也许你高中三年的学习、生活都围绕着高 考，有许多经历和见闻要记录，有许多感悟和认识要诉说……请以“酸甜苦辣说高考”为话 题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④除诗歌外，文体 不限；⑤不少于 800 字；⑥不得抄袭

3、浙江卷 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 还记得你的童年吗?随着年龄的增长和思想的成熟,那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎 在一步步离我们远去。 苍茫的丛林间,玛雅文化湮没了;丝绸古道上,高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。 行走在消逝中,既有“流水落花春去也”的怅惘,也有“谁道人生无再少”的旷达· 读了上面这段文字,你有何感想?请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文,可讲述你 自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可以阐明你的思想观点。 [注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定,角度自选,题目自拟。③除诗歌 外,文体不限。④不少于800个字。⑤不得抄袭 启示: 1、命题、材料作文双雄并立,以"命题作文″为主,是07年全国高考作文命题的一大亮 2、诗意呈现,理想与现实相结合是07作文命题的突出特点,也是自高考恢复以来作文命 题逐步走向成熟的一个标志 3、重在考查学生的内心精神世界、思想面貌和理想道德情操,重在语文教学的人文意识 考察是07高考作文命题的一大亮点 4、关注作文命题的类型 标题作文、话题作文和材料作文(尤其是多角度材料作文)。 多角度材料作文的确值得关注,但它是热点,但不是作文备考类型的全部,所以也要 关注其他类型,明确每类作文的写作方法(在此不作展开) 三、实例分析 作文备考方向 1.准确切入题意-—保底 2.力争内容充实一升格 3.符合文体特征(语言表达和段落结构)一亮点 4.注重卷面书写—印象 (一)命题作文 1、2007年高考作文安徽卷作文题及评析 作文试题 以“提篮春光看妈妈”为题,写一篇不少于800字的文章 [注意]①立意自定。②文体自选。③书写规范,正确使用标点符号。④不得抄袭 试题评析 “提篮春光看妈妈”这一题目包含着三点人文思想。首先是“学会感恩”。“学会感恩” 能够过滤浮躁的心态,消解日常的抱怨,融化心灵的壁垒。培养对万物的热爱,能够使我们 以挺拔的生命姿态体味生活的乐趣和生命的意义。其次是“向谁感恩”。感恩妈妈生命的赐 予,感恩良师点滴的教诲,感恩自然山水的灵动,感恩祖国母亲的伟大。第三是“我拿什么 感恩”。“一篮春光”,这春光可以是满园的春色,可以是优异的成绩,可以是顽强的拼搏 譬如,提篮春光看妈妈,我愿在这篮子里放上一束淡香的康乃馨和母亲爱吃的巧克力,让她 感到每一天都像过母亲节:提篮春光看妈妈,我愿在这篮子里装满花瓣、春泥、桃花和杏花 酒,让祖国妈妈永远青山绿水,春意盎然。今年,安徽作文题目有返璞归真的韵味,这似乎 是在告别“什么都可以往里装的”作文时代,向“文字之美和思想之源”的高度迈进。现 在我们对“提篮春光看妈妈”这一短语作一些语义分析。“提篮春光看妈妈”重在“提”什 么样的“春光”,但是又不偏废“看妈妈”这一目的。“一篮春光”实指春天的美好事物,虚

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 4 3、浙江卷 阅读下面的文字，根据要求作文。(60 分) 还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎 在一步步离我们远去。 苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。 行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达…… 读了上面这段文字，你有何感想？请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你 自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。 [注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定，角度自选，题目自拟。③除诗歌 外，文体不限。④不少于 800 个字。⑤不得抄袭。 启示： 1、命题、材料作文双雄并立，以"命题作文"为主,是 07 年全国高考作文命题的一大亮 点。 2、诗意呈现,理想与现实相结合是 07 作文命题的突出特点,也是自高考恢复以来作文命 题逐步走向成熟的一个标志。 3、重在考查学生的内心精神世界、思想面貌和理想道德情操,重在语文教学的人文意识 考察是 07 高考作文命题的一大亮点。 4、关注作文命题的类型 标题作文、话题作文和材料作文（尤其是多角度材料作文）。 多角度材料作文的确值得关注，但它是热点，但不是作文备考类型的全部，所以也要 关注其他类型，明确每类作文的写作方法（在此不作展开）。 三、实例分析 作文备考方向 1．准确切入题意----保底 2．力争内容充实----升格 3．符合文体特征（语言表达和段落结构）----亮点 4．注重卷面书写----印象 （一）命题作文 1、2007 年高考作文安徽卷作文题及评析 作文试题 以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于 800 字的文章 ［注意］①立意自定。②文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。 试题评析 “提篮春光看妈妈”这一题目包含着三点人文思想。首先是“学会感恩”。“学会感恩” 能够过滤浮躁的心态，消解日常的抱怨，融化心灵的壁垒。培养对万物的热爱，能够使我们 以挺拔的生命姿态体味生活的乐趣和生命的意义。其次是“向谁感恩”。感恩妈妈生命的赐 予，感恩良师点滴的教诲，感恩自然山水的灵动，感恩祖国母亲的伟大。第三是“我拿什么 感恩”。“一篮春光”，这春光可以是满园的春色，可以是优异的成绩，可以是顽强的拼搏…… 譬如，提篮春光看妈妈，我愿在这篮子里放上一束淡香的康乃馨和母亲爱吃的巧克力，让她 感到每一天都像过母亲节；提篮春光看妈妈，我愿在这篮子里装满花瓣、春泥、桃花和杏花 酒，让祖国妈妈永远青山绿水，春意盎然。今年，安徽作文题目有返璞归真的韵味，这似乎 是在告别“什么都可以往里装的”作文时代，向“文字之美和思想之源”的高度迈进。 现 在我们对“提篮春光看妈妈”这一短语作一些语义分析。“提篮春光看妈妈”重在“提”什 么样的“春光”，但是又不偏废“看妈妈”这一目的。“一篮春光”实指春天的美好事物，虚

指骄人的成绩、丰硕的成果、美好的情感等等。“看妈妈”的“妈妈”实指赐予生命的妈妈 谆谆教诲的良师、临危济困的路人,虚指山水灵动的自然、亲情弥漫的故乡、欣欣向荣的祖 国。而题目中的“看”有“回报、感恩、反哺、报效”之意。另外“提篮春光看妈妈”的主 语没有明确给出,可以说是虚位以待,“看妈妈”的主语可以是“我”,可以是“他”,也可 以是“她”。总之,这个作文题目给人巨大的想象空间,但又不乏生活的韵味 然而有许多考生却在审题时出了偏差,写出的作文可以说是离题万里。有写不谈回报的 母爱”的,有写不求感恩的“妈妈”的。至于“提篮春光”更是有多种理解,可谓别开生 面,有的理解为“妈妈提着篮子在明媚的春光下”,有的理解为“提篮春这个人只去看妈妈”, 把“提篮春”看作一个人的名字,把“光”理解为“只”的意思。这些问题充分暴露了我们 语文教学不容乐观的现状,值得我们每个教育工作者深深地反思 2、2007年高考作文上海卷作文题及评析 作文试题 以“必须跨过这道坎”为题,写一篇文章。 要求:(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息 试题评析 “必须跨过这道坎”,从短语形式和内容来看都充满了人性的关爱。形式上是一个动补 短语式的命题作文,体现出一定的祈使指令;内容上,“跨”这一行动之前加上了一个起强 调意味的副词“必须”二字,和“过”这个时态助词正好构成了行为动作和结果二者之间的 “坚决性”与“必然性”。所以,在选材、立意时一定要认真审题,并注意读懂题目中的几 点要义: 1.对“坎”的内涵理解与诠释。“坎”的本义指田野中自然形成的或人工修筑的像台阶 形状的东西;或者指低洼的地方:坑。如果在口头语言上带上了“儿化音”——“坎儿”, 那么,它也可以指抽象事物,如指最紧要的地方或时机;或事情正处在坎儿上(指关键的地 方)。因此,文题中的“坎”是一个比喻。它既可以比喻一个人成长过程中遭遇的艰难、挫 折,也可以喻指一个家庭、社会乃至一个国家发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和 不足等。所以,考生既可以小处入手,也可以大处着眼,从世界、国家、民族角度议这道坎。 2.对“必须”内涵的理解与诠释。“必须”有两层意义:其一,表示事理上和情理上的 必要,一定要的意思。其二,加强了命令语气,“不得不”的意思。例如,当我们学习中遇 到知识难点就必须弄懂,套用一个电影名字“一个也不能少”;再如,当我们的个人家庭遇 到突发事件,或个人命途多舛时,就不能消极,一定要振作精神,积极对待,等等。这些都 属于“必须”跨过的写作范围。3.探究为什么一定要跨过坎呢?先来理解“跨”。跨表示 越过这道坎的行为举动,或战胜一切的物质和精神的内趋力。其中包含了超越一定数量、时 间、地区等的界限。例如,①从数量上讲,坎就像刘翔110米跨栏一样,一定是有难度的障 碍,而且是很多的。有人说过,人活着就是跨越一个一个坎的过程。这说明跨是艰难的,需 要付出努力。②从时间上讲,跨有紧迫性。就拿高考来说,人生能有几回搏?时光不会倒流, 青春的韶光也不会常在。因此,必须“跨”过。③从“坎”的区域界限来说,它包含了一定 的哲学道理。从跨过黑夜到黎明:跨过关内到关外:跨过历史到现实:跨过死亡到生存,等 等,都说明了对待“跨”,要有哲理思辨。 最后再强调一点,就是构思行文时一定得确定好该文题的表述对象。因为题目“必须跨 过这道坎”是个无主句。主语的缺位,正好为我们提供了较广阔的写作空间。从写作人称的 角度,可以用第一人称,也可以用第三人称和第二人称的写法。从写作的文体来看,可以写 记叙文,也可以写议论文等。因此,考生一定要注意选择多种表达方式,做到有事可叙、有 景可写,有理可说、有情可抒

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 5 指骄人的成绩、丰硕的成果、美好的情感等等。“看妈妈”的“妈妈”实指赐予生命的妈妈、 谆谆教诲的良师、临危济困的路人，虚指山水灵动的自然、亲情弥漫的故乡、欣欣向荣的祖 国。而题目中的“看”有“回报、感恩、反哺、报效”之意。另外“提篮春光看妈妈”的主 语没有明确给出，可以说是虚位以待，“看妈妈”的主语可以是“我”，可以是“他”，也可 以是“她”。总之，这个作文题目给人巨大的想象空间，但又不乏生活的韵味。 然而有许多考生却在审题时出了偏差，写出的作文可以说是离题万里。有写不谈回报的 “母爱”的，有写不求感恩的“妈妈”的。至于“提篮春光”更是有多种理解，可谓别开生 面，有的理解为“妈妈提着篮子在明媚的春光下”，有的理解为“提篮春这个人只去看妈妈”， 把“提篮春”看作一个人的名字，把“光”理解为“只”的意思。这些问题充分暴露了我们 语文教学不容乐观的现状，值得我们每个教育工作者深深地反思。 2、2007 年高考作文上海卷作文题及评析 作文试题 以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。 要求：(1)不少于 800 字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。 试题评析 “必须跨过这道坎”，从短语形式和内容来看都充满了人性的关爱。形式上是一个动补 短语式的命题作文，体现出一定的祈使指令；内容上，“跨”这一行动之前加上了一个起强 调意味的副词“必须”二字，和“过”这个时态助词正好构成了行为动作和结果二者之间的 “坚决性”与“必然性”。所以，在选材、立意时一定要认真审题，并注意读懂题目中的几 点要义： 1.对“坎”的内涵理解与诠释。“坎”的本义指田野中自然形成的或人工修筑的像台阶 形状的东西；或者指低洼的地方；坑。如果在口头语言上带上了“儿化音”——“坎儿”， 那么，它也可以指抽象事物，如指最紧要的地方或时机；或事情正处在坎儿上(指关键的地 方)。因此，文题中的“坎”是一个比喻。它既可以比喻一个人成长过程中遭遇的艰难、挫 折，也可以喻指一个家庭、社会乃至一个国家发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和 不足等。所以，考生既可以小处入手，也可以大处着眼，从世界、国家、民族角度议这道坎。 2.对“必须”内涵的理解与诠释。“必须”有两层意义：其一，表示事理上和情理上的 必要，一定要的意思。其二，加强了命令语气，“不得不”的意思。例如，当我们学习中遇 到知识难点就必须弄懂，套用一个电影名字“一个也不能少”；再如，当我们的个人家庭遇 到突发事件，或个人命途多舛时，就不能消极，一定要振作精神，积极对待，等等。这些都 属于“必须”跨过的写作范围。 3.探究为什么一定要跨过坎呢？先来理解“跨”。跨表示 越过这道坎的行为举动，或战胜一切的物质和精神的内趋力。其中包含了超越一定数量、时 间、地区等的界限。例如，①从数量上讲，坎就像刘翔 110 米跨栏一样，一定是有难度的障 碍，而且是很多的。有人说过，人活着就是跨越一个一个坎的过程。这说明跨是艰难的，需 要付出努力。②从时间上讲，跨有紧迫性。就拿高考来说，人生能有几回搏？时光不会倒流， 青春的韶光也不会常在。因此，必须“跨”过。③从“坎”的区域界限来说，它包含了一定 的哲学道理。从跨过黑夜到黎明；跨过关内到关外；跨过历史到现实；跨过死亡到生存，等 等，都说明了对待“跨”，要有哲理思辨。 最后再强调一点，就是构思行文时一定得确定好该文题的表述对象。因为题目“必须跨 过这道坎”是个无主句。主语的缺位，正好为我们提供了较广阔的写作空间。从写作人称的 角度，可以用第一人称，也可以用第三人称和第二人称的写法。从写作的文体来看，可以写 记叙文，也可以写议论文等。因此，考生一定要注意选择多种表达方式，做到有事可叙、有 景可写，有理可说、有情可抒

3、2007年高考作文山东卷作文题及评析 作文试题 请以“时间不会使记忆风化”为话题,写一篇不少于800字的文章 要求:①自拟题目。②自定立意。③自选文体,且文体特征鲜明。 试题评析 该命题要理解两个关键词:记忆,风化。 “记忆”可以是生命个体的记忆,也可以是一个家庭、一个国家、一个民族的记忆甚至 是整个人类的记忆。逝者如斯,“时间”如流水,在时间的长河里,人们大都习惯于遗忘并 且安于遗忘,甚至如鲁迅先生所说的在遗忘中“瞒与骗 所谓“风化,其实就是对过往的遗忘,对历史的无视,对经验的麻木。概括地说,就是 时间使记忆风化”。这恰恰是本作文立意的反面 时间不会使记忆风化,什么样的记忆才不会被时间风化?肯定是那些在人生路上烙下深 刻印记的经历,或者是民族发展过程中刻骨铭心的事件。它们影响人生的走向,影响历史的 发展,具有长远的意义。昨天在今天延续,历史活在今天,这样的记忆当然不会风化 从具体写作看,本作文写作角度可大可小。小者写一己之情感,发一时之感慨,可以抒 情,可以议论:大者可写一个民族甚至人类的经历,思考那些重大历史事件的历史意义。可 写人生的光荣,可写历史的耻辱,总之,强调的是记忆的重要性,是尊重历史的重要性 (二)材料作文 1、导入: (1)《邹忌讽齐王纳谏》 (2)新材料作文,是指有别于以前的材料作文。话题作文以前,就有材料作文这种题型了 新材料作文,虽然与旧材料作文一样,都提供材料;但新材料作文会提供N个可选择的角度, 不限定文体。这样的新材料作文,不但不同于旧材料作文,而且保留了话题作文的优点,让 考生有更多的自由,有更适合发挥自己写作个性的选择空间。 新材料作文一般会提出这样的要求:“全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度 构思作文。”这就需要训练考生“全面理解材料”的能力了。在训练中,应注意学生对“全 面理解材料”与“选择一个侧面、一个角度”的片面把握,避免因顾及“全面理解”而面面 俱到:同时,也要避免因“选择一个侧目”“一个角度”而不能准确地“全面理解材料” 2、实例分析 [1]阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(2006年全国高考作文题) 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的 俯冲姿势拼命练习 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上俯冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住 山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果 被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子 摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体, 确定标题:不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。 【过程分析】本材料的“主角”是“乌鸦”,而不是“老鹰”。面对“乌鸦”的行为,涉及到 牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。 (1)牧羊人一一乌鸦:“忘了自己叫什么” ①盲目模仿 ②缺乏自知之明

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 6 3、2007 年高考作文山东卷作文题及评析 作文试题 请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①自拟题目。②自定立意。③自选文体，且文体特征鲜明。 试题评析 该命题要理解两个关键词：记忆，风化。 “记忆”可以是生命个体的记忆，也可以是一个家庭、一个国家、一个民族的记忆甚至 是整个人类的记忆。 逝者如斯，“时间”如流水，在时间的长河里，人们大都习惯于遗忘并 且安于遗忘，甚至如鲁迅先生所说的在遗忘中“瞒与骗”。 所谓“风化，其实就是对过往的遗忘，对历史的无视，对经验的麻木。概括地说，就是 “时间使记忆风化”。这恰恰是本作文立意的反面。 时间不会使记忆风化，什么样的记忆才不会被时间风化？肯定是那些在人生路上烙下深 刻印记的经历，或者是民族发展过程中刻骨铭心的事件。它们影响人生的走向，影响历史的 发展，具有长远的意义。昨天在今天延续，历史活在今天，这样的记忆当然不会风化。 从具体写作看，本作文写作角度可大可小。小者写一己之情感，发一时之感慨，可以抒 情，可以议论；大者可写一个民族甚至人类的经历，思考那些重大历史事件的历史意义。可 写人生的光荣，可写历史的耻辱，总之，强调的是记忆的重要性，是尊重历史的重要性。 （二）材料作文 1、导入： （1）《邹忌讽齐王纳谏》 （2）新材料作文，是指有别于以前的材料作文。话题作文以前，就有材料作文这种题型了。 新材料作文，虽然与旧材料作文一样，都提供材料；但新材料作文会提供 N 个可选择的角度， 不限定文体。这样的新材料作文，不但不同于旧材料作文，而且保留了话题作文的优点，让 考生有更多的自由，有更适合发挥自己写作个性的选择空间。 新材料作文一般会提出这样的要求：“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度 构思作文。”这就需要训练考生“全面理解材料”的能力了。在训练中，应注意学生对“全 面理解材料”与“选择一个侧面、一个角度”的片面把握，避免因顾及“全面理解”而面面 俱到；同时，也要避免因“选择一个侧目” “一个角度”而不能准确地“全面理解材料”。 2、实例分析 [1]阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（2006 年全国高考作文题） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的 俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住 山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果 被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子 摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体， 确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 【过程分析】本材料的“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。面对“乌鸦”的行为，涉及到 “牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。 （1）牧羊人——乌鸦：“忘了自己叫什么” ①盲目模仿 ②缺乏自知之明

③一味好高鹜远 ④聪明反被聪明误 (2)孩子一一乌鸦:“它也很可爱” ①向强者学习,理应得到鼓励②“东施效颦”未尝不可 ③有一种拼命追求的精神 ④模仿是创新的基础 对这则故事的理解可以有三种角 第一,从牧羊人来看: 第二,从牧羊人之子来看 第三,从旁观者来看 无论从哪一角度来写,都可以得出有益的结论。 从牧羊人的角度来看,乌鸦是自不量力。所以,牧羊人才不无嘲讽地说:这是一只忘记自己 叫什么的鸟。诚然,既然是乌鸦,既不具备雄鹰的利爪、锋喙,又不具备雄鹰的勇力、速度, 它不具备能够抓走山羊的客观条件。牧羊人对它的评价显然是击中了乌鸦的要害了 从牧羊人之子的角度看,这只乌鸦是一只非常可爱的小鸟。孩子并没有弄懂父亲对乌鸦自不 量力的嘲讽,但是,孩子却从童心中发出了对乌鸦的喜爱:这只鸟很可爱。 从旁观者看,这则故事,事浅而意深。它具有多重含义: 1.从实际出发。学习他人的成功经验必须从自身的实际出发。不顾自身的客观条件,一味盲 目地学习他人,结果不但不能得到成功,有时还会陷自己于尴尬的困境之中 2.勇气的可爱。乌鸦虽然失败了,但是,它的身上透露出的那种一往无前的勇气,仍然值得 肯定。但是,这种勇气必须建立在客观的基础之上,否则,只会留下让人嘲笑的话柄 3.批评的善意。牧羊人对乌鸦的批评虽然非常尖锐,但充满善意。牧羊人并没有因为乌鸦自 不量力而置乌鸦于死地,而是提出了善意的批评。自不量力者并非仅有乌鸦,我们都可能因 为追求某一目标而有时陷入自不量力。但是,犯了错误,能够认识错误,进而汲取教训即可。 人非圣贤,孰能无过?犯错误者要善于总结教训,看见别人犯了错误,要给予善意的批评 4.认识的差异。父亲和儿子对一只鸟的不同认识,反映了人们对事物的认识往往并不一致 其实,这是非常正常的现象。我们不能要求他人的认识和自己的认识总是一致,因为,人们 的认识受主客观条件限制太 [2]、2007年上海春季招生作文题, 作文:阅读下面提示,根据要求作文。 有过很多很多的地方,我们来过又离去;有过很多很多的事情,我们经历又忘记:有过很多 很多的朋友,我们相识又分开……未曾有过的那份感悟,岁月把它轻轻送来 请写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌),题目自拟 它给考生提供了三个角度一—地方、事情、朋友。这三个角度是没有优劣之分的,无论 从哪一个角度切入,只要写得好,都可能切题,都可能得高分。 选“地方”角度的,所写的“地方”,必须是“来过又离去”的那个“地方”,千万别 写“梦游”的“地方”,别写“神往”的“地方”,别写读过的“地方”。假如写“事情”, 所写的“事”必须是“经历又忘记”的“事”;如果写“朋友”,必须是“相识又分离”的 朋友”。另外,材料中最后一句话,初读不知其意,仔细地琢磨,方能领悟到这是作文要 求的重要提示。提示什么呢?这里提示了作文必须写出你又想起那“地方”或那“事情”或 那“朋友”的原因;同时,也必须写出“岁月轻轻送来”了什么“未曾有过”的“感悟”。 [3]、2007海南、宁夏高考卷 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 法国化学博士别涅迪克做实验时,有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不 到答案,就将烧瓶贴上标签,注明问题,保存起来。一天,他偶然看见报道说,有两辆客车 相撞,司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。他立刻联想到那个烧瓶,经过化验,发现烧瓶 7

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 7 ③一味好高骛远 ④聪明反被聪明误 （2）孩子——乌鸦：“它也很可爱” ①向强者学习，理应得到鼓励 ②“东施效颦”未尝不可 ③有一种拼命追求的精神 ④模仿是创新的基础 对这则故事的理解可以有三种角度： 第一，从牧羊人来看； 第二，从牧羊人之子来看； 第三，从旁观者来看。 无论从哪一角度来写，都可以得出有益的结论。 从牧羊人的角度来看，乌鸦是自不量力。所以，牧羊人才不无嘲讽地说：这是一只忘记自己 叫什么的鸟。诚然，既然是乌鸦，既不具备雄鹰的利爪、锋喙，又不具备雄鹰的勇力、速度， 它不具备能够抓走山羊的客观条件。牧羊人对它的评价显然是击中了乌鸦的要害了。 从牧羊人之子的角度看，这只乌鸦是一只非常可爱的小鸟。孩子并没有弄懂父亲对乌鸦自不 量力的嘲讽，但是，孩子却从童心中发出了对乌鸦的喜爱：这只鸟很可爱。 从旁观者看，这则故事，事浅而意深。它具有多重含义： 1.从实际出发。学习他人的成功经验必须从自身的实际出发。不顾自身的客观条件，一味盲 目地学习他人，结果不但不能得到成功，有时还会陷自己于尴尬的困境之中。 2.勇气的可爱。乌鸦虽然失败了，但是，它的身上透露出的那种一往无前的勇气，仍然值得 肯定。但是，这种勇气必须建立在客观的基础之上，否则，只会留下让人嘲笑的话柄。 3.批评的善意。牧羊人对乌鸦的批评虽然非常尖锐，但充满善意。牧羊人并没有因为乌鸦自 不量力而置乌鸦于死地，而是提出了善意的批评。自不量力者并非仅有乌鸦，我们都可能因 为追求某一目标而有时陷入自不量力。但是，犯了错误，能够认识错误，进而汲取教训即可。 人非圣贤，孰能无过？犯错误者要善于总结教训，看见别人犯了错误，要给予善意的批评。 4.认识的差异。父亲和儿子对一只鸟的不同认识，反映了人们对事物的认识往往并不一致。 其实，这是非常正常的现象。我们不能要求他人的认识和自己的认识总是一致，因为，人们 的认识受主客观条件限制太 [2]、2007 年上海春季招生作文题， 作文：阅读下面提示，根据要求作文。 有过很多很多的地方，我们来过又离去；有过很多很多的事情，我们经历又忘记；有过很多 很多的朋友，我们相识又分开……未曾有过的那份感悟，岁月把它轻轻送来。 请写一篇不少于 800 字的文章(不要写成诗歌)，题目自拟。 它给考生提供了三个角度——地方、事情、朋友。这三个角度是没有优劣之分的，无论 从哪一个角度切入，只要写得好，都可能切题，都可能得高分。 选“地方”角度的，所写的“地方”，必须是“来过又离去”的那个“地方”，千万别 写“梦游”的“地方”，别写“神往”的“地方”，别写读过的“地方”。假如写“事情”， 所写的“事”必须是“经历又忘记”的“事”；如果写“朋友”，必须是“相识又分离”的 “朋友”。另外，材料中最后一句话，初读不知其意，仔细地琢磨，方能领悟到这是作文要 求的重要提示。提示什么呢？这里提示了作文必须写出你又想起那“地方”或那“事情”或 那“朋友”的原因；同时，也必须写出“岁月轻轻送来”了什么“未曾有过”的“感悟”。 [3]、2007 海南、宁夏高考卷 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不 到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车 相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶

曾经盛过硝酸纤维素已经溶液,这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜,牢牢地黏附在瓶 壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上,车里的人不是更安全吗?“因为 这个意外的发现,别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此,有人评论说, 创造需要机遇,更需要执著地追求。也有人评论说,创造并不像我们相像的那么困难,那么 崎岖,那么遥远 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容 及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭 解析 方法一:以中心事件引出切入立意角度 (1).概括中心事件:科学家是如何发明创造出裂而不碎的汽车挡风玻璃的。 (或科学家发明裂而不碎的汽车挡风玻璃的过程) (2).从材料中找出与中心事件(发明创造)相关的细节: ①发觉一个烧瓶掉在地上裂而不碎一观察仔细。 ②他很好奇又一时找不到答案一好奇心浓厚 ③将烧瓶贴上标签,注明问题,保存起来。一勤于积累 ④偶然看见报道说,有两辆客车相撞,司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。他立刻联 想到那个烧瓶。一善于联想 方法二:由导语的提示中切入立意角度。 (1).明确导语内容:“对此,有人评论说,创造需要机遇,更需要执著地追求。也有人评 论说,创造并不像我们相像的那么困难,那么崎岖,那么遥远。” (2).提取要点:①创造需要机遇 ②创造需要执著追求 ③创造就在我们身边 [4]、拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。在进行到第14回合时,阿里已 筋疲力尽,几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼命坚持着,因为他心里知道,对 方肯定和自己一样,如果在精神上压倒对方,就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情 和永不低头的气势,双目如电,令弗雷泽不寒而栗,以为阿里还存有旺盛的体力,阿里的教 练发现弗雷泽已有放弃的念头,便使眼色暗示阿里。阿里精神一振,更加顽强地坚持着,果 然在关键时刻,对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央,便眼前一黑,双腿无力地 跪倒在地上。弗雷泽见此情景,如遭雷击,并为此抱憾终生。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体, 确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。 【过程分析】 抓关键词句:根据材料中的“拼命坚持”“精神上压倒对方”“保持坚毅的表情和永不低头的 气势”“更加顽强地坚持着”等词句,可以有下面的立意:“坚持就是胜利”,这是最简单的 着想,同时也容易人云亦云:“坚持,便要在精神上压倒对方(困难或敌人)”,“振作精神便 能顽强坚持”,这两种立意便有点不简单了 从对象分析: 从弗雷泽的角度立意:“本是旗鼓相当,但一念之间的放弃意味着失败 结合两个人的角度来立意:“胜利与失败原来是近邻,就在于坚持还是放弃”。 [5]阅读下面的文字,根据要求作文 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后,每隔三天就要来给它浇 水,而老人一等到树苗成活以后,就来得很少:即使来了,也只是把被风刮倒的树苗扶一扶, 不浇一点水。转眼几年过去了,胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴,第二天风

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 8 曾经盛过硝酸纤维素已经溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶 壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？“因为 这个意外的发现，别涅迪克博士获得 20 世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说， 创造需要机遇，更需要执著地追求。也有人评论说，创造并不像我们相像的那么困难，那么 崎岖，那么遥远。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容 及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 解析： 方法一：以中心事件引出切入立意角度。 （1）．概括中心事件：科学家是如何发明创造出裂而不碎的汽车挡风玻璃的。 （或科学家发明裂而不碎的汽车挡风玻璃的过程） （2）．从材料中找出与中心事件（发明创造）相关的细节： ① 发觉一个烧瓶掉在地上裂而不碎--观察仔细。 ② 他很好奇又一时找不到答案—好奇心浓厚。 ③ 将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。--勤于积累。 ④ 偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。他立刻联 想到那个烧瓶。--善于联想。 方法二：由导语的提示中切入立意角度。 （1）．明确导语内容：“对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。也有人评 论说，创造并不像我们相像的那么困难，那么崎岖，那么遥远。” （2）．提取要点：①创造需要机遇 ②创造需要执著追求 ③创造就在我们身边。 [4]、拳王阿里 33 岁那年与挑战者弗雷泽进行第 3 次较量。在进行到第 14 回合时，阿里已 筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第 15 回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对 方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情 和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教 练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果 然在关键时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地 跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体， 确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 【过程分析】 抓关键词句：根据材料中的“拼命坚持”“精神上压倒对方”“保持坚毅的表情和永不低头的 气势”“更加顽强地坚持着”等词句，可以有下面的立意：“坚持就是胜利”，这是最简单的 着想，同时也容易人云亦云；“坚持，便要在精神上压倒对方(困难或敌人)”，“振作精神便 能顽强坚持”，这两种立意便有点不简单了。 从对象分析： 从弗雷泽的角度立意：“本是旗鼓相当，但一念之间的放弃意味着失败”。 结合两个人的角度来立意：“胜利与失败原来是近邻，就在于坚持还是放弃”。 [5]阅读下面的文字，根据要求作文。 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇 水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶， 不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风

停后,两人惊讶地发现,年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了,有的甚至连根拔起:而老人种 的树,只是被风吹折了一些树枝,吹掉了一些树叶。年轻人很诧异,问起原因,老人道:“你 经常给树浇水施肥,它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它,逼得它们不 得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根,这些树怎能轻易被风刮倒? 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定了文体, 确定标题:不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。 【过程分析】 材料涉及到“老人“”年轻人“”胡杨树“等几个对象。 ①从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍“这一点分析,可以得到这样的结论:在子女的教育、 人才的培养方面,一定要有科学的方法、长远的眼光 ②从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒“这一点分析,可以得到这样的结论:一味关 心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。 ③从“胡杨树如何才能抵挡沙尘暴“这一点上分析,可以得到这样的结论:逆境成才、顺境 可能会使生命变得脆弱、要夯实基础。 3、四大方法搞定新材料作文的审题立意 (1),抓关键句法—一善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”,它蕴含着材料的主 旨,因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现 抓住这些词句往往能事半功倍 例2、《鞋匠的好奇》燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘 的冰下越冬?一一这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义,人们尊奉了2400多 年。18世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸 条?—一“燕子,你在何处越冬?”,并将它绑在燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩 然而归时,鞋匠意外地发现了一张新的字条:“雅典,在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个 被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。 学生很容易找出这则材料体现主旨的词语“好奇”?一一材料三次用到这个词语,“好 奇心使他写了一张纸条”,“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……”再加材料的 标题《鞋匠的好奇》,而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨:好奇,往往是发 明和创新的原动力 例5、有一个传说,说的是有那么一只鸟儿,它一生只唱一次,那歌声比世上所有一切 生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起,他就在寻找着荆棘树,直到如愿以偿 才歇息下来。然后,它把自己的身体扎进最长,最尖的荆棘上,便在那荒蛮的枝条之间放开 了歌喉。在奄奄一息的时刻,它超脱了自身的痛苦,而那歌声竞然使云雀和夜莺都黯然失色。 这是一曲无比美好的歌,曲终而命竭。然而,整个世界都在静静地谛听着,上帝也在苍穹中 微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取 它的歌唱是以生命为代价的歌 唱,是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度,更是一种感天动地的爱的方式。 后选择最适合自己的立意进行写作:上面材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最 美的生命之歌。从鸟的传说方面可这样立意:①超脱出自身的痛苦,生命之花才美丽:②有 顽强的意志才敢挑战生恬中的荆棘;③生命需要勇敢和顽强。从材料中的议论部分可这样 立意:①最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取:②以生命作为代价,开出美丽的生命之 花,也是对生命的一种爱。准确理解材料的含意,根据自己的知识储备、生活经历和思想认 识确定作文立意,即可构思作文 (2)、以果溯因法(因果分析法)一一任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原 因。因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。 例3、乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领,于是模仿老鹰的俯冲姿势拼

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 9 停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种 的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你 经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不 得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定了文体， 确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 【过程分析】 材料涉及到“老人“”年轻人“”胡杨树“等几个对象。 ①从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍“这一点分析，可以得到这样的结论：在子女的教育、 人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。 ②从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒“这一点分析，可以得到这样的结论：一味关 心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。 ③从“胡杨树如何才能抵挡沙尘暴“这一点上分析，可以得到这样的结论：逆境成才、顺境 可能会使生命变得脆弱、要夯实基础。 3、四大方法搞定新材料作文的审题立意 （1）.抓关键句法——善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主 旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现， 抓住这些词句往往能事半功倍。 例 2、《鞋匠的好奇》燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘 的冰下越冬？——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400 多 年。18 世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸 条？——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩 然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个 被信奉了 2400 多的的谬误终于得以澄清。 学生很容易找出这则材料体现主旨的词语“好奇”？——材料三次用到这个词语，“好 奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400 多年的谬误……”再加材料的 标题《鞋匠的好奇》，而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是发 明和创新的原动力。 例 5、有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切 生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，他就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿， 才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长，最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开 了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。 这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中 微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取... ... 它的歌唱是以生命为代价的歌 唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。 后选择最适合自己的立意进行写作：上面材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最 美的生命之歌。从鸟的传说方面可这样立意：①超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；②有 顽强的意志.才敢挑战生恬中的荆棘；③生命需要勇敢和顽强。从材料中的议论部分可这样 立意：①最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；②以生命作为代价，开出美丽的生命之 花，也是对生命的一种爱。准确理解材料的含意，根据自己的知识储备、生活经历和思想认 识确定作文立意，即可构思作文。 （2）、以果溯因法(因果分析法)——任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原 因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。 例 3、乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼

命练习。一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,想抓住山羊往上飞, 可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住 了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸 着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱呀!”[2006年全国卷(乙卷)] 乌鸦为什么抓山羊失败?因为它不顾自身条件(身子太轻,爪子不如老鹰锋利),盲目模 仿老鹰,哪有不失败之理?从原因入手,可立意为:盲目模仿别人,就如东施效颦,难免遭 致失败。当然,也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊!”分析原因立意。因为它不甘心做一 只普通的乌鸦,它要超越,它敢于挑战,勇气可嘉!从此处立意,更容易写出新意。 例4、枭逢鸠。鸠曰:“子将安之?”枭曰:“我将东徙。”鸠曰:“何故?”枭曰:“乡 人皆恶我鸣,以故东徙。”鸠曰:“子能更鸣可矣,不能更鸣,东徙犹恶子之声。”(译文: 猫头鹰遇见了斑鸠,斑鸠问它:“你要到哪儿去呀?”猫头鹰说:“我准备搬到东边去。”斑 鸠问:“为什么呢?”猫头鹰说:“村里人都讨厌我的叫声,因此我想搬到东边去。”斑鸠 说:“你改变叫声,就可以了。要是不能改变叫声,即使搬到东边去,东边村里人照样讨厌 你。”) (结果)枭搬到东边村里人照样讨厌(原因)没有从根本上解决问题。(立意)与其改变环 境,不如改变自己/治标不如治本/认识到自己的不足,还要找到完善自我的恰当的方法/ 赢得社会认同,在于完善自己。 (3)、辨证关系法—一任何事物是相互联系的,而且从不同角度会有不同的答案。事物间 的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强) 和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系和角度,有利于立意构思作文。 例1、萤火虫是肉食小甲虫,它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险,就把头缩进硬壳 里,很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢?萤火虫的头顶有 对颚,那东西细得像头发,很尖利。萤火虫捉蜗牛时,先用颚在蜗牛身上轻轻敲打,而蜗牛 根本不把萤火虫放在眼里,甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打,是向 它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹,直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后,萤火虫再注 射另一种液体,使蜗牛的肉变成流质,然后用管状的嘴喝掉。 从蜗牛角度:贪图安逸享乐必酿成苦果;越是看似不堪一击的对手,越是不可掉以轻心 从萤火虫角度:某些短处,有时恰是成功的利器 例6、美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内,曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了 保护鹿而把当地的狼消灭了,于是,鹿没有了天敌,终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后 鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨,失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁 殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于 是人们再次把狼请进来,鹿有奋力奔跑了,保护区恢复了昔日的勃勃生机 从材料中看,鹿和狼的关系,鹿和周围环境的关系,是相互依存的关系。只有狼和鹿共 处,相克相生,才能保证它们不失本性,维持自然界的生态平衡。据此可立意为:生态平衡 是自然界的规律,人类亦如此,自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看,鹿没 有了狼这样的天敌,生活太安逸、舒适,于是体态愚笨:后来又有了狼的介入,鹿因躲避狼 的捕食而奋力奔跑,终于又恢复了生机。可见生于忧患,死于安乐 (4)、联系实际法——现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、 漫画等形式反映出来,这就需要我们善于从中联系我们的现实生活,挖掘其中的含义。思路 往往是由物及人(社会)。 例3、依据下列材料,写一篇文章。文体除诗歌外不限。不少于800字。 哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:“如何除掉这些杂草?”弟子甲说:“用铲子铲。” 乙说:“用火烧。”丙说:“撒上石灰。”丁说:“连根拔去。”哲学家说:“都试一下。如果没

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 10 命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞， 可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住 了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸 着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”[2006 年全国卷(乙卷)] 乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件(身子太轻，爪子不如老鹰锋利)，盲目模 仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭 致失败。当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意。因为它不甘心做一 只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。 例 4、枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡 人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。” (译文： 猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？” 猫头鹰说：“我准备搬到东边去。” 斑 鸠问：“为什么呢？” 猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。” 斑鸠 说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌 你。” ) (结果)枭搬到东边村里人照样讨厌(原因)没有从根本上解决问题。(立意)与其改变环 境，不如改变自己 / 治标不如治本/ 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法/ 赢得社会认同，在于完善自己。 （3）、辨证关系法——任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间 的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强) 和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。 例 1、萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳 里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一 对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛 根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向 它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注 射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。 从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一击的对手，越是不可掉以轻心。 从萤火虫角度：某些短处，有时恰是成功的利器。 例 6、美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了 保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后， 鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁 殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于 是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。 从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共 处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡 是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没 有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼 的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，死于安乐。 （4）、联系实际法——现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、 漫画等形式反映出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。思路 往往是由物及人(社会)。 例 3、依据下列材料，写一篇文章。文体除诗歌外不限。不少于 800 字。 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。” 乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没