课程设置与特点 上海交通大学土木工程系 2008年
上海交通大学土木工程系 2008年 课程设置与特点
知识结构 实验 理论 计算
上海交通大学土木工程系 2008年 实验 理论 计算 知识结构
安全储备 经济 保险费率 道德 法律 社会工程 系统工程 工程分析 知识层次
上海交通大学土木工程系 2008年 经济 法律 道德 安全储备 保险费率
21世纪的工程师 需要什么样的知识技能？ 0 工程教育家 基础教育 。 行政官员 灵活 ·工程技术人员 新科技+老知识 。工业领导人一 管理、交流、系统分析、合作技巧十一般知识 ·公众 四年完成全部教育 上海交通大学土木工程系 2008年
上海交通大学土木工程系 2008年 21世纪的工程师 需要什么样的知识技能？ • 工程教育家————— 基础教育 • 行政官员—————— 灵活 • 工程技术人员———— 新科技＋老知识 • 工业领导人—— 管理、交流、系统分析、合作技巧＋一般知识 • 公众——————— 四年完成全部教育
21世纪的工程师 需要什么样的知识技能？ 列毕业 实践知识 。毕业五年后 基础知识 。毕业五至十年后 管理知识十适应集体的能力 。中年 财务、投资方面的知识 退休前 生活中“真正重要的事” 上海交通大学土木工程系 2008年
上海交通大学土木工程系 2008年 21世纪的工程师 需要什么样的知识技能？ • 刚毕业———————— 实践知识 • 毕业五年后—————— 基础知识 • 毕业五至十年后———— 管理知识＋适应集体的能力 • 中年————————— 财务、投资方面的知识 • 退休前———————— 生活中“真正重要的事
五代工程师 18世纪末一19世纪中 多才多艺 2 19世纪中一20世纪初 专业化 3 20世纪初一20世纪中 非常专业化 4 20世纪中一20世纪70年代 分化：部分专业 化和部分系统化 5 20世纪70年代一20世纪末 杂交 上海交通大学土木工程系 2008年
上海交通大学土木工程系 2008年 五代工程师 5 20世纪70年代－ 20世纪末 杂交 分化：部分专业 化和部分系统化 4 20世纪中－20世纪70年代 3 20世纪初－20世纪中 非常专业化 2 19世纪中－20世纪初 专业化 1 18世纪末－19世纪中 多才多艺
第六入代工程师面临的： ·技术全球化 ·边缘新学科发展 。 计算机普及 ·信息交流的革命 ·综合技术管理知识与传统专业知识并存 上海交通大学土木工程系 2008年
上海交通大学土木工程系 2008年 第六代工程师面临的： • 技术全球化 • 边缘新学科发展 • 计算机普及 • 信息交流的革命 • 综合技术管理知识与传统专业知识并存
对新一代的要求 技术热情、主动支持科技进步 ·创造性与革新能力 灵活性、自我提高 。计算机应用与外语 ·掌握专业知识和技术 管理和领导能力 ·依从专业道德 确立技术教育的使命 上海交通大学土木工程系 2008年
上海交通大学土木工程系 2008年 对新一代的要求 • 技术热情、主动支持科技进步 • 创造性与革新能力 • 灵活性、自我提高 • 计算机应用与外语 • 掌握专业知识和技术 • 管理和领导能力 • 依从专业道德 • 确立技术教育的使命
上海交通大学土木工程系 2008年
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获取各种知识的最好时间 学校 基础知识 。任职 专业知识 ·终身 所有知识 上海交通大学土木工程系 2008年
上海交通大学土木工程系 2008年 获取各种知识的最好时间 • 学校—————————— 基础知识 • 任职—————————— 专业知识 • 终身—————————— 所有知识
