金华女中校本作业课课练 课编选人 姓名 《相信未来》练习 、基础知识 1、下列字形不正确的一组是 A、蜘蛛炉台黯然神伤 B、睫毛瞳孔长听短叹 C、摇曳灰烬硕果仅存 D、曙光笔竿数见不鲜 2、下列句子使用的标点符号不正确的一句是 A、对于我们腐烂的皮肉、迷途的惆怅、失败的苦痛,他们是寄予感动的泪水?还是轻蔑的讥笑? B、我坚信人们对于我们的奋斗一定给予热情、客观、公正的评价 C、食指,原名郭路生,著名诗人,被称为新诗潮诗歌第一人 D、当“文革"的迷雾使人们陷入迷茫与混乱时,诗人以一个充满希望的光辉命题照亮了前途未卜的命 3、下列各句中加点成语使用恰当的一项是 A、现在,腐败这股“支流"己经发展到了十分严重的地步,让舆论对腐败缄默或轻描淡写,写些粉饰 太平的文章,必然会削弱传媒的作用 他虽然劣迹斑斑,但瑕不掩瑜,我们还应该看到他有好的一面 C、陈水扁一心想搞台独,这种危言危行令国人唾弃。 D、这家商店原本门庭若市,现在却门前冷落,惨淡经营,濒临破产 4、下列没有语病的一句是 A、为什么对于这种管理混乱的现象,至今没有引起有关部门的重视呢? 无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守规则。 C、我本想这次能在家乡同你见面,回家后才知道你出国考察去了。 D、经过老书记再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容 5、与下面的诗句衔接最紧密的一句是 朋友,不要说地上是阴影,那是因为你总低着头 A、抬起你的头,大步向前走,把阴影永远留在你的背后
金华女中校本作业课课练 专题___一___ 第__二___课 编选人_______ 班级____________ 姓名____________ 《相信未来》练习 一、 基础知识 1、下列字形不正确的一组是 A、蜘蛛 炉台 黯然神伤 B、睫毛 瞳孔 长吁短叹 C、摇曳 灰烬 硕果仅存 D、曙光 笔竿 数见不鲜 2、下列句子使用的标点符号不正确的一句是 A、对于我们腐烂的皮肉、迷途的惆怅、失败的苦痛，他们是寄予感动的泪水？还是轻蔑的讥笑？ B、我坚信人们对于我们的奋斗一定给予热情、客观、公正的评价。 C、食指，原名郭路生，著名诗人，被称为新诗潮诗歌第一人。 D、当“文革”的迷雾使人们陷入迷茫与混乱时，诗人以一个充满希望的光辉命题照亮了前途未卜的命 运。 3、下列各句中加点成语使用恰当的一项是 A、现在，腐败这股“支流”已经发展到了十分严重的地步，让舆论对腐败缄默或轻描淡写，写些粉饰 太平的文章，必然会削弱传媒的作用。 B、他虽然劣迹斑斑，但瑕不掩瑜，我们还应该看到他有好的一面。 C、陈水扁一心想搞台独，这种危言危行令国人唾弃。 D、这家商店原本门庭若市，现在却门前冷落，惨淡经营，濒临破产。 4、下列没有语病的一句是 A、为什么对于这种管理混乱的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？ B、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守规则。 C、我本想这次能在家乡同你见面，回家后才知道你出国考察去了。 D、经过老书记再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 5、与下面的诗句衔接最紧密的一句是 朋友，不要说地上是阴影，那是因为你总低着头。 。 A、抬起你的头，大步向前走，把阴影永远留在你的背后
B、挺起你的胸,昂起你的头,把阴影永远留在你的背后。 C、抬起你的头,迎着太阳走,把阴影永远留在你的背后 D、挺起你的胸,誓死不回头,把阴影永远留在你的背后 、语段精读 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台, 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬, 用美丽的雪花写下:相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀, 我依然固执地用凝露的枯藤, 在凄凉的大地上写下:相信未来 6、“蜘蛛网无情地查封了我的炉台,灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”“我的紫葡萄化为深秋的露水, 我的鲜花依偎在别人的情怀”,诗人以这些丰富鲜明的意象以小见大地表现人生路上不可避免的贫困、失落、 坎坷、失败等等,请你再模仿并创造两个意象,表现人生道路上的困境。 7、诗人用发自内心深处的真诚和坚强,呼唤着对未来质朴的希望。读了这首诗,有在乌云中看到了 太阳的豁然开朗,这样的诗歌是苦难人生的润滑剂,请你再写一个比喻句,表达读了诗歌以后的感想 三课外阅读 读下面这首诗,完成文后问题 卜算子?咏梅 毛泽东1961年12月 读陆游咏梅词,反其意而用之 风雨送春归 飞雪迎春到 已是悬崖百丈冰
B、挺起你的胸，昂起你的头，把阴影永远留在你的背后。 C、抬起你的头，迎着太阳走，把阴影永远留在你的背后。 D、挺起你的胸，誓死不回头，把阴影永远留在你的背后。 二、 语段精读 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台， 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀， 我依然固执地铺平失望的灰烬， 用美丽的雪花写下：相信未来。 当我的紫葡萄化为深秋的露水， 当我的鲜花依偎在别人的情怀， 我依然固执地用凝露的枯藤， 在凄凉的大地上写下：相信未来。 6、“蜘蛛网无情地查封了我的炉台，灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”，“我的紫葡萄化为深秋的露水， 我的鲜花依偎在别人的情怀”，诗人以这些丰富鲜明的意象以小见大地表现人生路上不可避免的贫困、失落、 坎坷、失败等等，请你再模仿并创造两个意象，表现人生道路上的困境。 7、诗人用发自内心深处的真诚和坚强，呼唤着对未来质朴的希望。读了这首诗，有在乌云中看到了 太阳的豁然开朗，这样的诗歌是苦难人生的润滑剂，请你再写一个比喻句，表达读了诗歌以后的感想。 三 课外阅读 读下面这首诗，完成文后问题 卜算子?咏梅 毛泽东 1961 年 12 月 读陆游咏梅词，反其意而用之。 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰
犹有花枝俏 俏也不争春, 只把春来报 待到山花烂漫时 她在丛中笑。 1.这首词的词牌名是—,题目是 2从开头的“春归送迎”"的对比,可以看出作者怎样的心态 3.悬崖百丈冰”象征了什么 4.“犹有花枝俏表现了梅花—的精神 5最后两句写出了梅花怎样的高尚品质
犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 1.这首词的词牌名是——，题目是—— 2.从开头的“春归”“送”“迎”的对比，可以看出作者怎样的心态 3.“悬崖百丈冰”象征了什么 4.“犹有花枝俏”表现了梅花——的精神 5.最后两句写出了梅花怎样的高尚品质 反思：