黄山市2017~2018学年度第一学期期末质量检测 高一语文试题 现代文阅读 论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成小题。 中国节日大都与月亮的运动有关,其设定以月的弦、望、晦、朔为基准。在春节、端午 中秋三大传统节日中,中秋节形成最晚,但其所包含的节俗因素,大都有着古老的渊源 日月崇拜是原始宗教的重要内容之一,中国古代很早就有祭祀日月的宗教礼俗。殷人将 日月称东母与西母,周代依据日月的时间属性行朝日夕月的祭礼,“夕月”即秋分日的晚上 在西门外祭月。春秋战国时,日月神被称为东皇公、西王母。沂南汉画像石中东王公、西王 母分坐在柱收物(昆仑山)上,西王母两旁跪有捣药的玉兔,由此可知,晋代郭璞《<山海经〉 图赞》中“昆仑月精”的说法言之有据,而后世的月神嫦娥即由西王母演变而来。秦汉时期 日月祭祀仍为皇家礼制,此后直至明清历代都有秋分祭月的礼仪 上古时期祭月列入皇家祀典而例行祭祀后,民间缺少了祭月的消息,这可能与古代社会 的神权控制有关,像日月这样的代表阴阳的天地大神,只有皇家才能与之沟通,一般百姓无 缘祭享。隋唐以后,随着天文知识的丰富与文化观念的进步,人们对月亮有了较理性的认识 月亮的神圣色彩明显消褪。这时皇家也逐渐失去了对月神祭祀的独占权。对一般平民来说 月亮不再是那样“高不可及”。唐朝虽没有中秋节,但唐人精神浪漫,亲近自然,中秋赏月 已成为文人的时尚,吟咏中秋明月的华章丽句寻常可见,如许浑《鹤林寺中秋夜玩月》云: 中秋云尽出沧海,半夜露寒当碧天。轮彩渐移金殿外,镜光犹挂玉楼前 在宋代,中秋节已成为民俗节日。文人沿袭赏月古风,但其情趣大异于唐人。唐人大多 由月亮的清辉联想到河山的壮美,友朋千里,邀赏明月,诗酒风流,如白居易《八月十五日 夜禁中独直,对月忆元九》“三五夜中新月色,二千里外故人心”,就借秋月抒发了感物怀 人的情思。宋人常以月之阴晴圆缺,喻人生变化无常,苏轼《中秋月》“暮云收尽溢清寒, 银汉无声转玉盘。此生此夜不长好,明月明年何处看”就寄托着这种浩叹。似乎中秋明月的 清光,也难掩宋人的感伤。不过对于宋人来说,中秋还有另一种形态,即世俗的欢愉。北宋 东京中秋夜,“贵家结饰台榭,民间争占酒楼玩月”(《东京梦华录》)。南宋杭州中秋夜更是 热闹,在银蟾光满之时,王孙公子、富家巨室,莫不登楼,临轩玩月,酌酒高歌:中小商户 也登上小小月台,安排家宴,“团圆子女,以酬佳节”(《梦梁录》):市井贫民“解衣市酒
黄山市 2017～2018 学年度第一学期期末质量检测 高 一 语 文 试 题 现代文阅读 论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成小题。 中国节日大都与月亮的运动有关，其设定以月的弦、望、晦、朔为基准。在春节、端午、 中秋三大传统节日中，中秋节形成最晚，但其所包含的节俗因素，大都有着古老的渊源。 日月崇拜是原始宗教的重要内容之一，中国古代很早就有祭祀日月的宗教礼俗。殷人将 日月称东母与西母，周代依据日月的时间属性行朝日夕月的祭礼，“夕月”即秋分日的晚上 在西门外祭月。春秋战国时，日月神被称为东皇公、西王母。沂南汉画像石中东王公、西王 母分坐在柱收物（昆仑山）上，西王母两旁跪有捣药的玉兔，由此可知，晋代郭璞《 图赞》中“昆仑月精”的说法言之有据，而后世的月神嫦娥即由西王母演变而来。秦汉时期 日月祭祀仍为皇家礼制，此后直至明清历代都有秋分祭月的礼仪。 上古时期祭月列入皇家祀典而例行祭祀后，民间缺少了祭月的消息，这可能与古代社会 的神权控制有关，像日月这样的代表阴阳的天地大神，只有皇家才能与之沟通，一般百姓无 缘祭享。隋唐以后，随着天文知识的丰富与文化观念的进步，人们对月亮有了较理性的认识， 月亮的神圣色彩明显消褪。这时皇家也逐渐失去了对月神祭祀的独占权。对一般平民来说， 月亮不再是那样“高不可及”。唐朝虽没有中秋节，但唐人精神浪漫，亲近自然，中秋赏月 已成为文人的时尚，吟咏中秋明月的华章丽句寻常可见，如许浑《鹤林寺中秋夜玩月》云： “中秋云尽出沧海，半夜露寒当碧天。轮彩渐移金殿外，镜光犹挂玉楼前。” 在宋代，中秋节已成为民俗节日。文人沿袭赏月古风，但其情趣大异于唐人。唐人大多 由月亮的清辉联想到河山的壮美，友朋千里，邀赏明月，诗酒风流，如白居易《八月十五日 夜禁中独直，对月忆元九》“三五夜中新月色，二千里外故人心”，就借秋月抒发了感物怀 人的情思。宋人常以月之阴晴圆缺，喻人生变化无常，苏轼《中秋月》“暮云收尽溢清寒， 银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看”就寄托着这种浩叹。似乎中秋明月的 清光，也难掩宋人的感伤。不过对于宋人来说，中秋还有另一种形态，即世俗的欢愉。北宋 东京中秋夜，“贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”（《东京梦华录》）。南宋杭州中秋夜更是 热闹，在银蟾光满之时，王孙公子、富家巨室，莫不登楼，临轩玩月，酌酒高歌；中小商户 也登上小小月台，安排家宴，“团圆子女，以酬佳节”（《梦梁录》）；市井贫民“解衣市酒
勉强迎欢,不肯虚度” 团圆是中秋节俗的中心意义。宋人的团圆意识已与中秋节令发生关联,宋代城市居民阖 家共赏圆月,就体现了这一伦理因素。明清时期,由于理学的浸染,民间社会乡族观念增强, 人们对家庭更为依恋,中秋节正是加强亲族联系的良机。“中秋民间以月饼相连,取团圆之 义”(明代田汝成《西湖游览志奈》),月饼在宋代已经出现,但以月饼为中秋特色食品及祭 月供品的风俗大概始于明朝,小小的月饼在民间生活中作为团圆的象征与联系亲族情感的信 物互相馈送 节日是日常生活的亮点,节俗文化是时代精神的聚焦。中秋经历了文人赏月的雅趣 间拜月的情趣,以及有心吃月饼而无心看月的俗趣,节俗形态从古至今发生了重大变化。一 部中秋节俗形态演变史,也是一部中国民众心态的变迁史。 (摘编自萧放《团圆饼与月亮节一一中秋节俗形态的变迁》) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是() A.商代人、春秋战国时期人、汉代人对日月之神的称呼大同小异,从中可以清晰地看出,中 国古代先民的日月崇拜有一脉相承之处 B.唐宋时期,中秋赏月是文人的时尚,吟咏的诗句较之以前也有所增加,但是由于唐宋士人 的精神气质不同,赏月的情趣大相径庭 C.南宋时的都城杭州,中秋夜热闹非凡,不仅富家巨室、中小商户宴饮赏玩,“以酬佳节 连财力匮乏的市井贫民也勉力寻欢,足见中秋在当时已是非常重要的节日。 D.中秋的节俗文化经历了不断丰富与演变的过程,如宋人赋予中秋节阖家团圆的意义,明人 则将月饼引入中秋节,作为团圆的象征与联系亲族感情的信物 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是() A.弦、望、晦、朔是月亮在运行过程中被人观察到的不同形态,是中国大多数节日设定的基 准,如中秋节的设定就与“望”有关 B.中秋节源于原始宗教中的月亮崇拜,但形成较晚。唐代文人已有中秋之夜赏月的风尚,到 宋代,中秋则成为重要的民俗节日。 C.从秦汉到明清,历代秋分时期祭祀月亮都是皇家独有的礼制,这可能与神权控制有关,日 月这样的大神,只有皇家才能与之沟通。 D.唐朝的一般民众将月亮视为欣赏的对象,而不再觉得它高不可及,这跟天文知识的丰富、 文化观念的进步和皇家丧失对祭月的独占权大有关系。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()
勉强迎欢，不肯虚度”。 团圆是中秋节俗的中心意义。宋人的团圆意识已与中秋节令发生关联，宋代城市居民阖 家共赏圆月，就体现了这一伦理因素。明清时期，由于理学的浸染，民间社会乡族观念增强， 人们对家庭更为依恋，中秋节正是加强亲族联系的良机。“中秋民间以月饼相连，取团圆之 义”（明代田汝成《西湖游览志奈》），月饼在宋代已经出现，但以月饼为中秋特色食品及祭 月供品的风俗大概始于明朝，小小的月饼在民间生活中作为团圆的象征与联系亲族情感的信 物互相馈送。 节日是日常生活的亮点，节俗文化是时代精神的聚焦。中秋经历了文人赏月的雅趣，民 间拜月的情趣，以及有心吃月饼而无心看月的俗趣，节俗形态从古至今发生了重大变化。一 部中秋节俗形态演变史，也是一部中国民众心态的变迁史。 （摘编自萧放《团圆饼与月亮节——中秋节俗形态的变迁》） 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 商代人、春秋战国时期人、汉代人对日月之神的称呼大同小异，从中可以清晰地看出，中 国古代先民的日月崇拜有一脉相承之处。 B. 唐宋时期，中秋赏月是文人的时尚，吟咏的诗句较之以前也有所增加，但是由于唐宋士人 的精神气质不同，赏月的情趣大相径庭。 C. 南宋时的都城杭州，中秋夜热闹非凡，不仅富家巨室、中小商户宴饮赏玩，“以酬佳节”， 连财力匮乏的市井贫民也勉力寻欢，足见中秋在当时已是非常重要的节日。 D. 中秋的节俗文化经历了不断丰富与演变的过程，如宋人赋予中秋节阖家团圆的意义，明人 则将月饼引入中秋节，作为团圆的象征与联系亲族感情的信物。 2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A. 弦、望、晦、朔是月亮在运行过程中被人观察到的不同形态，是中国大多数节日设定的基 准，如中秋节的设定就与“望”有关。 B. 中秋节源于原始宗教中的月亮崇拜，但形成较晚。唐代文人已有中秋之夜赏月的风尚，到 宋代，中秋则成为重要的民俗节日。 C. 从秦汉到明清，历代秋分时期祭祀月亮都是皇家独有的礼制，这可能与神权控制有关，日 月这样的大神，只有皇家才能与之沟通。 D. 唐朝的一般民众将月亮视为欣赏的对象，而不再觉得它高不可及，这跟天文知识的丰富、 文化观念的进步和皇家丧失对祭月的独占权大有关系。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.月为天地大神,在宗教祭祀中地位重要,上古时期统治者独占祭月权之后,直至隋唐以前 一般民众无权祭月,中国民间也没有祭月的风俗 B.尽管唐宋文人赏月的情趣大异,但白居易《八月十五日夜禁中独直,对月忆元九》和苏轼 《中秋月》都是借月抒怀的感伤之作,表达了对友人的思念之情 C.在宋代,中秋已是团圆佳节,到明清时期,理学的影响增强了民间社会的乡族观念和人们 对家庭的依恋,于是中秋节更成为共享天伦与联系亲族的良机 D.从文人赏月的雅趣,到民间拜月的情趣,再到有心吃月饼的俗趣,节俗形态的重大变化也 体现了中国民众心态的不断调整与变化 【答案】1.D2.C3.B 【解析】 1.试题分析:此题考核筛选文中的信息能力,答题时要仔细对读选项和原文,重点注意选项 的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中D项,原文中“以月饼为中秋特色食品及祭月 供品的风俗大概始于明朝”只是推测,因此不能说“明人则将月饼引入中秋节……” 点睛:这是一道筛选并整合信息的题目,筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象 材料运用的准确性进行考核,主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、 混淆范围、偷换概念等等。 2.试题分析:此题考核筛选文中的信息能力,答题时要仔细对读选项和原文,重点注意选项 的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中C项,根据原文,“从秦汉到明清,历代秋分 时期祭祀月亮都是皇家独有的礼制”有误;文章第二段最后说“秦汉时期日月祭祀仍为皇家 礼制,此后直至明清,历代都有秋分祭月的礼仪”,第三段又说“隋唐以后,随着天文知识 的丰富与文化观念的进步,人们对月亮有了较理性的认识,月亮的神圣色彩明显消褪。这时 皇家也逐渐失去了对月神祭祀的独占权”,第四段的开头说“在宋代,中秋节已成为民俗节 日”,由此可以知道选项中“历代秋分时期祭祀月亮都是皇家独有的礼制”错误 3.试题分析:此题考核归纳内容要点的能力,侧重考核文中的观点。重点注意选项的表述和 文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中B项,理解有误。从《中秋月》 其诗及上文语境来看,《中秋月》是抒发“人生变化无常”的“浩叹”,并无思念友人之意 (二)实用类文本阅读 阅读下面的文字,完成小题。 材料一(光明网) 中国拥有3000多家制笔企业,年产圆珠笔近400亿支,堪称圆珠笔第一大国。但令人尴
A. 月为天地大神，在宗教祭祀中地位重要，上古时期统治者独占祭月权之后，直至隋唐以前， 一般民众无权祭月，中国民间也没有祭月的风俗。 B. 尽管唐宋文人赏月的情趣大异，但白居易《八月十五日夜禁中独直，对月忆元九》和苏轼 《中秋月》都是借月抒怀的感伤之作，表达了对友人的思念之情。 C. 在宋代，中秋已是团圆佳节，到明清时期，理学的影响增强了民间社会的乡族观念和人们 对家庭的依恋，于是中秋节更成为共享天伦与联系亲族的良机。 D. 从文人赏月的雅趣，到民间拜月的情趣，再到有心吃月饼的俗趣，节俗形态的重大变化也 体现了中国民众心态的不断调整与变化。 【答案】1. D 2. C 3. B 【解析】 1. 试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项 的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中 D 项，原文中“以月饼为中秋特色食品及祭月 供品的风俗大概始于明朝”只是推测，因此不能说“明人则将月饼引入中秋节……”。 点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、 材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、 混淆范围、偷换概念等等。 2. 试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项 的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中 C 项，根据原文，“从秦汉到明清，历代秋分 时期祭祀月亮都是皇家独有的礼制”有误；文章第二段最后说“秦汉时期日月祭祀仍为皇家 礼制，此后直至明清，历代都有秋分祭月的礼仪”，第三段又说“隋唐以后，随着天文知识 的丰富与文化观念的进步，人们对月亮有了较理性的认识，月亮的神圣色彩明显消褪。这时 皇家也逐渐失去了对月神祭祀的独占权”，第四段的开头说“在宋代，中秋节已成为民俗节 日”，由此可以知道选项中“历代秋分时期祭祀月亮都是皇家独有的礼制”错误。 3. 试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重考核文中的观点。重点注意选项的表述和 文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中 B 项，理解有误。从《中秋月》 其诗及上文语境来看，《中秋月》是抒 发“人生变化无常”的“浩叹”，并无思念友人之意。 （二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成小题。 材料一（光明网）： 中国拥有 3000 多家制笔企业，年产圆珠笔近 400 亿支，堪称圆珠笔第一大国。但令人尴
尬的是,这400亿支圆珠笔笔尖上的球座体,从设备到原材料,都高度依赖进口。明明是制 造业大国,为什么连小小的笔尖都无法做到完全自主研发自主生产? 时间流转,尴尬的局面终于发生了变化:中国有了属于自己的圆珠笔尖。 圆珠笔笔头分为笔尖上的球珠和球座体。生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序。 笔头里面有不同高度的台阶和五条引导墨水的沟槽,加工精度都要达到千分之一毫米的数量 级。而笔头的关键部位更是要细上加细—一在笔头最顶端的地方,厚度仅0.3-0.4毫米。极 高的加工精度,对不锈钢原材料提出了极高的性能要求,既要容易切削,加工时又不能开裂 小小“笔尖”着实考验着中国制造 科研人员们不断雕琢,精益求精,向世人展现了大国工匠应有的风采,笔尖钢的元素配 比参数终于浮出水面。也正是因为他们贯彻了“工匠精神”,才能够将产品做到极致。一场 关于“笔尖工艺”的硬仗,打倒了一批只会粗制滥造的企业,同时也让真正的精英们站在了 行业的制高点上。中国是制造业大国,而当下,我们正努力走在成为制造业强国的路上。面 对现实的挑战,我国制造业不断寻求转型升级、提质增效之路。而在转型提质的过程中,践 行“工匠精神”则显得格外关键。相信在未来,“工匠精神”也定将引领中国制造业走向“以 质取胜”的新阵地 材料二(央视新闻客户端) 一个小小的圆珠笔头,也是中国制造业面临问题的缩影。要实现从制造大国到制造强国 的转变,同样任重道远。 中国制笔协会理事长王淑琴说:“制笔行业现阶段与国外的差距,应该说不完全是技术 上的。现在主要在心态上、在思维模式上,还在文化和环境上,这些都是有一定差距的。整 个中国的制造业都比较浮躁,而且现在这种形势更是如此。” 来自一线的制笔企业负责人陆宪明说,一次去日本制笔企业参观的经历让他难以忘怀 在一个日本制笔企业,我看到在笔头的生产线上,一个女工,大概45岁左右,她从工位里 面拿出笔头清洗好,推到边上检验台做记录,这么厚的本子,我一看这个本子她大半本记掉 了,这样一本东西要从开始记到现在,没有五年十年是不会有这么厚的,说明他们的员工工 作的那种专注仔细。现在中国企业的员工流动比较大,技术含量不够,积累不够,经验不够 这种差距,你就很难培养出那种专心细致的工匠来。所谓工匠精神确实是需要一种耐心的 踏踏实实的精神,心无旁鹜、专心一意把一件事情做好。这是我们目前最差的地方。” 材料三(新浪网) 不久前,国务院总理李克强在太原主持会议时指出,“去年,我们在钢铁产量严重过剩
尬的是，这 400 亿支圆珠笔笔尖上的球座体，从设备到原材料，都高度依赖进口。明明是制 造业大国，为什么连小小的笔尖都无法做到完全自主研发自主生产？ 时间流转，尴尬的局面终于发生了变化：中国有了属于自己的圆珠笔尖。 圆珠笔笔头分为笔尖上的球珠和球座体。生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序。 笔头里面有不同高度的台阶和五条引导墨水的沟槽，加工精度都要达到千分之一毫米的数量 级。而笔头的关键部位更是要细上加细——在笔头最顶端的地方，厚度仅 0.3-0.4 毫米。极 高的加工精度，对不锈钢原材料提出了极高的性能要求，既要容易切削，加工时又不能开裂， 小小“笔尖”着实考验着中国制造。 科研人员们不断雕琢，精益求精，向世人展现了大国工匠应有的风采，笔尖钢的元素配 比参数终于浮出水面。也正是因为他们贯彻了“工匠精神”，才能够将产品做到极致。一场 关于“笔尖工艺”的硬仗，打倒了一批只会粗制滥造的企业，同时也让真正的精英们站在了 行业的制高点上。中国是制造业大国，而当下，我们正努力走在成为制造业强国的路上。面 对现实的挑战，我国制造业不断寻求转型升级、提质增效之路。而在转型提质的过程中，践 行“工匠精神”则显得格外关键。相信在未来，“工匠精神”也定将引领中国制造业走向“以 质取胜”的新阵地。 材料二（央视新闻客户端）： 一个小小的圆珠笔头，也是中国制造业面临问题的缩影。要实现从制造大国到制造强国 的转变，同样任重道远。 中国制笔协会理事长王淑琴说：“制笔行业现阶段与国外的差距，应该说不完全是技术 上的。现在主要在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上，这些都是有一定差距的。整 个中国的制造业都比较浮躁，而且现在这种形势更是如此。” 来自一线的制笔企业负责人陆宪明说，一次去日本制笔企业参观的经历让他难以忘怀： “在一个日本制笔企业，我看到在笔头的生产线上，一个女工，大概 45 岁左右，她从工位里 面拿出笔头清洗好，推到边上检验台做记录，这么厚的本子，我一看这个本子她大半本记掉 了，这样一本东西要从开始记到现在，没有五年十年是不会有这么厚的，说明他们的员工工 作的那种专注仔细。现在中国企业的员工流动比较大，技术含量不够，积累不够，经验不够， 这种差距，你就很难培养出那种专心细致的工匠来。所谓工匠精神确实是需要一种耐心的、 踏踏实实的精神，心无旁骛、专心一意把一件事情做好。这是我们目前最差的地方。” 材料三（新浪网）： 不久前，国务院总理李克强在太原主持会议时指出，“去年，我们在钢铁产量严重过剩
的情况下,仍然进口了一些特殊品类的高质量钢材。我们还不具备生产模具钢的能力,圆珠 笔头上的‘圆珠’,目前仍然需要进口。这都需要调整结构。 事实上,圆珠笔头问题折射出了中国制造业深层的结构性的问题。有专家分析认为,企 业创新能力不足,是结构性问题中最为典型的表现。一方面是技术含量低和附加值低的低端 产品生产过剩,另一方面是技术含量高和附加值高的高端产品供给不足,这两种现象同时存 在。这也正是当下中央提出要进行供给侧结构性改革的原因。而要进行这样的改革,从根本 上来说,还是要从理念入手,从人入手。 许多专家一致认为,中国专业技术人才严重紧缺。良好素质的技术工人,不应仅仅是掌 握制造技术,而且还应该是有责任心的匠人,是能够对产品终身品质负责的匠人。但是在人 才培养和使用上,我们存在很多问题,特别是对技术工人重视不够,导致这部分人才严重缺 显然,中国经济要转型升级,要搞供给侧结构性改革,必须要从制造业重塑人力基因入手, 企业首先要转变生产经营理念,树立正确的价值取向,建立起一种超越世俗商业利益的成就 动机。同时,整个社会要注重人才培养,特别是技术工人的技能培养,畅通其职业发展通道、 提高其收入水平、改善其工作环境 4.下列针对上述材料的理解,不正确的一项是() A.材料一报道了中国3000多家制笔企业曾经面临的尴尬局面,同时指出这局面已改变,这 些企业已能够自主研发、自主生产笔尖。 B.材料二用日本制笔企业一个女工做记录的事例和中国员工的现状作对比,旨在表明中国企 业的员工在工匠精神方面尚有欠缺 C.材料三引用总理的话,说明了钢铁行业产能过剩以及特殊类高质量钢材仍需进口的问题, 突出了中国制造业调整结构的必要性。 D.综合三则材料可以看出,中国制造业正在快速发展,但我国要成为制造业强国还需解决很 多问题,其中之一就是践行工匠精神。 5.下列针对上述材料的分析,较为合理的两项是() A.材料说我国制笔企业三千余家,我国是制造业大国,又用“小小”修饰笔尖,两相对比 突出了我国制笔业高度依赖进口球座体的尴尬。 B.在制笔协会理事长王淑琴看来,我国现阶段制笔行业与国外的差距,不在技术上,而是在 心态上、在思维模式上,还在文化和环境上 笔头分为球珠和球座体,生产一个圆珠笔需要二十多道工序,对笔尖的加工精度和材料性
的情况下，仍然进口了一些特殊品类的高质量钢材。我们还不具备生产模具钢的能力，圆珠 笔头上的‘圆珠’，目前仍然需要进口。这都需要调整结构。” 事实上，圆珠笔头问题折射出了中国制造业深层的结构性的问题。有专家分析认为，企 业创新能力不足，是结构性问题中最为典型的表现。一方面是技术含量低和附加值低的低端 产品生产过剩，另一方面是技术含量高和附加值高的高端产品供给不足，这两种现象同时存 在。这也正是当下中央提出要进行供给侧结构性改革的原因。而要进行这样的改革，从根本 上来说，还是要从理念入手，从人入手。 许多专家一致认为，中国专业技术人才严重紧缺。良好素质的技术工人，不应仅仅是掌 握制造技术，而且还应该是有责任心的匠人，是能够对产品终身品质负责的匠人。但是在人 才培养和使用上，我们存在很多问题，特别是对技术工人重视不够，导致这部分人才严重缺 失。 显然，中国经济要转型升级，要搞供给侧结构性改革，必须要从制造业重塑人力基因入手。 企业首先要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立起一种超越世俗商业利益的成就 动机。同时，整个社会要注重人才培养，特别是技术工人的技能培养，畅通其职业发展通道、 提高其收入水平、改善其工作环境。 4. 下列针对上述材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一报道了中国 3000 多家制笔企业曾经面临的尴尬局面，同时指出这局面已改变，这 些企业已能够自主研发、自主生产笔尖。 B. 材料二用日本制笔企业一个女工做记录的事例和中国员工的现状作对比，旨在表明中国企 业的员工在工匠精神方面尚有欠缺。 C. 材料三引用总理的话，说明了钢铁行业产能过剩以及特殊类高质量钢材仍需进口的问题， 突出了中国制造业调整结构的必要性。 D. 综合三则材料可以看出，中国制造业正在快速发展，但我国要成为制造业强国还需解决很 多问题，其中之一就是践行工匠精神。 5. 下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是（ ） A. 材料说我国制笔企业三千余家，我国是制造业大国，又用“小小”修饰笔尖，两相对比， 突出了我国制笔业高度依赖进口球座体的尴尬。 B. 在制笔协会理事长王淑琴看来，我国现阶段制笔行业与国外的差距，不在技术上，而是在 心态上、在思维模式上，还在文化和环境上。 C. 笔头分为球珠和球座体，生产一个圆珠笔需要二十多道工序，对笔尖的加工精度和材料性
能要求极高,而此前中国制造达不到这些要求 D.工匠精神内涵丰富,如不断雕琢,精益求精,做到极致;专注仔细,耐心踏实,心无旁鹜 责任心强,而且能对产品终身品质负责。 E.我国圆珠笔制造业的新突破启示我们,只要科研人员能够不断雕琢,精益求精,努力贯彻 “工匠精神”,就一定能够将产品做到极致。 6.请结合三则材料,概括中国制造业面临的问题 【答案】4.A5.AD 6.问题:①技术上有差距。②缺乏工匠精神:心态、思维模式、文化和环境上有差距,整个 制造业比较浮躁。③深层结构不合理:创新力不足。④专业技术人才严重紧缺。 【解析】 4.试题分析:此题考核信息筛选和整合能力,答题时要求明确具体的考核的要点,找准文章 的对应位置,然后结合文章内容逐个判断正误,题中A项,“这些企业”的说法不准确,文 中说“打倒了一批只会粗制滥造的企业”,所以并不是“中国3000多家制笔企业”都具备自 主研发、自主生产笔尖的能力。 5.试题分析:此题考核信息筛选和整合能力,答题时要求明确具体的考核的要点,找准文章 的对应位置,然后结合文章内容逐个判断正误,题中B项,“不在……而在”说法绝对;C项 偷换概念,“生产一个小小的圆珠笔头”而非“生产一个小小的圆珠笔”;E.混淆条件,绝 对化,材料一原文“才能够将产品做到极致”,这里误用为充分条件“只要……就 6.试题分析:这是一道考核归纳内容要点的题目,答题时根据题干的要求先筛选主要的信息, 然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合,此题注意找准答题区位,根据文中的句子“制 笔行业现阶段与国外的差距,应该说不完全是技术上的。现在主要在心态上、在思维模式上, 还在文化和环境上,这些都是有一定差距的。整个中国的制造业都比较浮躁,而且现在这种 形势更是如此”概括第一、二点;根据“有专家分析认为,企业创新能力不足,是结构性问 题中最为典型的表现”概括第三点;根据“许多专家一致认为,中国专业技术人才严重紧缺” 概括第四点 点睛:这是一道考核归纳内容要点的题目,答题时根据题干的要求先筛选主要的信息,然后 对筛选的信息按照不同的角度进行整合,信息筛选和整合能力,注意区分是局部还是综合信 息筛选,然后找到具体的答题区位,摘取关键词语作答,重点注意相关段落的段首句和段尾 (三)文学类文本阅读
能要求极高，而此前中国制造达不到这些要求。 D. 工匠精神内涵丰富，如不断雕琢，精益求精，做到极致；专注仔细，耐心踏实，心无旁鹜； 责任心强，而且能对产品终身品质负责。 E. 我国圆珠笔制造业的新突破启示我们，只要科研人员能够不断雕琢，精益求精，努力贯彻 “工匠精神”，就一定能够将产品做到极致。 6. 请结合三则材料，概括中国制造业面临的问题。 【答案】4. A 5. AD 6. 问题：①技术上有差距。②缺乏工匠精神：心态、思维模式、文化和环境上有差距，整个 制造业比较浮躁。③深层结构不合理：创新力不足。④专业技术人才严重紧缺。 【解析】 4. 试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章 的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中 A 项，“这些企业”的说法不准确，文 中说“打倒了一批只会粗制滥造的企业”，所以并不是“中国 3000 多家制笔企业”都具备自 主研发、自主生产笔尖的能力。 5. 试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章 的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中 B 项，“不在……而在”说法绝对；C 项， 偷换概念，“生产一个小小的圆珠笔头”而非“生产一个小小的圆珠笔”；E.混淆条件，绝 对化，材料一原文“才能够将产品做到极致”，这里误用为充分条件“只要…… 就”。 6. 试题分析：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息， 然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题注意找准答题区位，根据文中的句子“制 笔行业现阶段与国外的差距，应该说不完全是技术上的。现在主要在心态上、在思维模式上， 还在文化和环境上，这些都是有一定差距的。整个中国的制造业都比较浮躁，而且现在这种 形势更是如此”概括第一、二点；根据“有专家分析认为，企业创新能力不足，是结构性问 题中最为典型的表现”概括第三点；根据“许多专家一致认为，中国专业技术人才严重紧缺” 概括第四点。 点睛：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后 对筛选的信息按照不同的角度进行整合，信息筛选和整合能力，注意区分是局部还是综合信 息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾 句。 （三）文学类文本阅读
阅读下面的文字,完成小题 下雨天,真 琦君 你喜欢下雨吗?—一喜欢,但别下得太久,像黄梅天,闷得叫人喘不过气来。 我却不然。雨下十天、半月,屋子里挂满万国旗似的湿衣服,墙壁地板都冒着湿气,我 也不抱怨。我爱雨,雨天总是把我带到另一个处所,离这纷纷扰扰的世界很远很远,优游, 自在。那些有趣的好时光啊,我要用雨珠的链子把它串起来,绕在手腕上。 今天一清早,掀开帘子看看,啊,真好,又是个下雨天。 守着窗儿,让我慢慢儿回味吧。那时我才六岁呢,睡在母亲暖和的臂弯里,天亮了,听 到哗哗的雨声,我就放心了。因为下雨,母亲不用老早起来。我舍不得再睡,也不让母亲睡 吵着要她讲故事。母亲闭着眼,给我讲雨天的故事 雨下得愈大愈好。起床后,我套上叔叔的旧皮靴,顶着雨在烂泥地里踩水,吱嗒吱嗒地 响,直到老师来了才被捉进书房。可是下雨天老师就来得晚,他有脚气病,像大黄瓜似的肿 腿,走路不方便。我巴不得他摔个大筋斗掉在水田里,就不会来逼我认方块字了。老师喊我 去习大字,阿荣伯就会去告诉他:“小春肚子痛,喝了茶睡觉了。”老师不会撑着伞来找我 的,我就这么一整天逃学。下雨天真好,大人们个个疼我。 潮湿的下雨天,是打麻线的好天气,母亲双手熟练地搓着细细的麻丝,雨也跟着下得更 大了。五叔婆和我帮着剪线头,她是老花眼,母亲是近视眼,只有我一双亮晶晶的眼睛最管 事。为了帮忙,我又可以不写大字。懒惰的四姑一点忙不帮,只伏在茶几上,唏呼唏呼抽着 鼻子,给姑丈写情书。我瞄到了两句:“下雨天讨厌死了,我的伤风老不好 五月黄梅天,到处黏塌塌的,母亲走进走出地抱怨,父亲却端着宜兴茶壶,坐在廊下赏 雨。父亲用旱烟管点着告诉我这是丁香花,那是一丈红。大理花与剑兰抢着开,木樨花散发 着淡淡的幽香。墙边那株高大的玉兰花开了满树,树叶上的水珠都是香的,洒了我满头满身 八九月台风季节,雨水最多,我真开心。因为可以套上阿荣伯的大钉鞋,到河边去看涨 大水。母亲皱紧了眉头对着走廊下堆积如山的谷子发愁,几天不晒就要发霉的呀,谷子的霉 就是一粒粒绿色的曲。母亲叫我和小帮工把曲一粒粒拣出来。这工作好好玩,所以我盼望天 直不要晴起来,曲会愈来愈多,我就可以天天滚在谷子里拣曲,不再读书了。从院子的矮 墙头望出去,一片迷蒙,看样子且不会晴呢。母亲愈加发愁,我却愈加高兴了。 到杭州念中学了,下雨天可以不在大操场上体育课,改在健身房玩球。同学们起劲地打 球,我撑把伞悄悄地溜到健身房后面,隐蔽,清静。我站在法国梧桐树下,叶子尖滴下的水
阅读下面的文字，完成小题。 下雨天，真好 琦君 你喜欢下雨吗？——喜欢，但别下得太久，像黄梅天，闷得叫人喘不过气来。 我却不然。雨下十天、半月，屋子里挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒着湿气，我 也不抱怨。我爱雨，雨天总是把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远，优游， 自在。那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。 今天一清早，掀开帘子看看，啊，真好，又是个下雨天。 守着窗儿，让我慢慢儿回味吧。那时我才六岁呢，睡在母亲暖和的臂弯里，天亮了，听 到哗哗的雨声，我就放心了。因为下雨，母亲不用老早起来。我舍不得再睡，也不让母亲睡， 吵着要她讲故事。母亲闭着眼，给我讲雨天的故事。 雨下得愈大愈好。起床后，我套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在烂泥地里踩水，吱嗒吱嗒地 响，直到老师来了才被捉进书房。可是下雨天老师就来得晚，他有脚气病，像大黄瓜似的肿 腿，走路不方便。我巴不得他摔个大筋斗掉在水田里，就不会来逼我认方块字了。老师喊我 去习大字，阿荣伯就会去告诉他：“小春肚子痛，喝了茶睡觉了。”老师不会撑着伞来找我 的，我就这么一整天逃学。下雨天真好，大人们个个疼我。 潮湿的下雨天，是打麻线的好天气，母亲双手熟练地搓着细细的麻丝，雨也跟着下得更 大了。五叔婆和我帮着剪线头，她是老花眼，母亲是近视眼，只有我一双亮晶晶的眼睛最管 事。为了帮忙，我又可以不写大字。懒惰的四姑一点忙不帮，只伏在茶几上，唏呼唏呼抽着 鼻子，给姑丈写情书。我瞄到了两句：“下雨天讨厌死了，我的伤风老不好。” 五月黄梅天，到处黏塌塌的，母亲走进走出地抱怨，父亲却端着宜兴茶壶，坐在廊下赏 雨。父亲用旱烟管点着告诉我这是丁香花，那是一丈红。大理花与剑兰抢着开，木樨花散发 着淡淡的幽香。墙边那株高大的玉兰花开了满树，树叶上的水珠都是香的，洒了我满头满身。 八九月台风季节，雨水最多，我真开心。因为可以套上阿荣伯的大钉鞋，到河边去看涨 大水。母亲皱紧了眉头对着走廊下堆积如山的谷子发愁，几天不晒就要发霉的呀，谷子的霉 就是一粒粒绿色的曲。母亲叫我和小帮工把曲一粒粒拣出来。这工作好好玩，所以我盼望天 一直不要晴起来，曲会愈来愈多，我就可以天天滚在谷子里拣曲，不再读书了。从院子的矮 墙头望出去，一片迷蒙，看样子且不会晴呢。母亲愈加发愁，我却愈加高兴了。 到杭州念中学了，下雨天可以不在大操场上体育课，改在健身房玩球。同学们起劲地打 球，我撑把伞悄悄地溜到健身房后面，隐蔽，清静。我站在法国梧桐树下，叶子尖滴下的水
珠,落在伞背上,我心里有一股凄凉寂寞之感,我想念远在故乡的母亲。下雨天,我格外想 她,雨给我一份靠近母亲的感觉。 星期天下雨真好。一打上牌,父亲就不再管我了。我可以溜出去看电影,邀同学到家里 爬上三层楼“造反”,进储藏室偷吃金丝蜜枣和巧克力糖。晚上,我可以丢开功课,一心 意看《红楼梦》,父亲不会衔着旱烟管进来逼我背《古文观止》。稀里哗啦的洗牌声,夹在洋 洋洒洒的雨声里,给我一万分的安全感 如果我一直不长大,就可一直沉浸在雨的欢乐中。然而谁能不长大呢?那一年回到故乡 坐在父亲的书斋中,从书橱里抽一本白香山诗,学着父亲的音调放声吟诵,父亲的音容, 浮现在摇曳的豆油灯光里。记得我曾打着手电筒,穿过黑黑的长廊,去给父亲温药。他提高 声音吟诗,使我一路听着他的声音,不会感到冷清。可是他的病一天天沉重了,在浙沥的雨 中,他吟诗的声音愈来愈低,我终于听不见了 杭州的西子湖,风雨阴晴,风光不同。雨中徘徊湖畔,凝望着湖面上低斜的梅花,听得 放鹤亭中,响起了悠扬的笛声。弄笛的人慢慢走来,低声对我说:“一生知已是梅花。” 我也笑指湖上说:“看,梅花也在等待知己呢。”雨中游人稀少,静谧的湖山,都由爱 雨的人管领了。衣衫渐湿,我们才同撑一把伞归来。湖水湖风,寒意袭人。站在湖滨公园 彼此默默相对。于是笛声又起,与潇潇雨声相和。 二十年了,那笛声低沉而遥远,然而我,仍然依稀听见,在雨中… 7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是() A.文章以第一人称为主要叙述视角,将几十年来下雨天所牵动的人事、人情通过“我”的回 忆串联起来,真实、亲切,给人身临其境之感。 B.作者细致地描写和渲染了丁香、一丈红、大理花、剑兰、木樨花、玉兰花的色香,衬托出 父亲端着茶壶在廊下赏雨时的悠然自得。 C.文章通过母亲、四姑、老师在雨天的抱怨、焦虑、狼狈,与“我”在雨天的欢快形成对比, 凸显了“我”眼中的雨天的美好和“我”对雨天的喜爱。 D.文章前半部分侧重写童年时的美好生活,情感欢快;后半部分写到雨天思念母亲、怀念父 亲,则有一种淡淡的哀愁弥漫于字里行间 8.结合全文来看,开头两段在文章中有何作用? 9.琦君曾言:“我深感这个世界的暴戾已经太多,为什么不透过文章多多渲染祥和美好的一 面呢?”请结合全文,说说本文中的“祥和美好”体现在哪些地方。 【答案】7.B (1)强调了作者与他人不同,喜欢下雨天,激起读者的阅读兴趣;(2)
珠，落在伞背上，我心里有一股凄凉寂寞之感，我想念远在故乡的母亲。下雨天，我格外想 她，雨给我一份靠近母亲的感觉。 星期天下雨真好。一打上牌，父亲就不再管我了。我可以溜出去看电影，邀同学到家里， 爬上三层楼“造反”，进储藏室偷吃金丝蜜枣和巧克力糖。晚上，我可以丢开功课，一心一 意看《红楼梦》，父亲不会衔着旱烟管进来逼我背《古文观止》。稀里哗啦的洗牌声，夹在洋 洋洒洒的雨声里，给我一万分的安全感。 如果我一直不长大，就可一直沉浸在雨的欢乐中。然而谁能不长大呢？那一年回到故乡， 一坐在父亲的书斋中，从书橱里抽一本白香山诗，学着父亲的音调放声吟诵，父亲的音容， 浮现在摇曳的豆油灯光里。记得我曾打着手电筒，穿过黑黑的长廊，去给父亲温药。他提高 声音吟诗，使我一路听着他的声音，不会感到冷清。可是他的病一天天沉重了，在浙沥的雨 中，他吟诗的声音愈来愈低，我终于听不见了。 杭州的西子湖，风雨阴晴，风光不同。雨中徘徊湖畔，凝望着湖面上低斜的梅花，听得 放鹤亭中，响起了悠扬的笛声。弄笛的人慢慢走来，低声对我说：“一生知已是梅花。” 我也笑指湖上说：“看，梅花也在等待知己呢。”雨中游人稀少，静谧的湖山，都由爱 雨的人管领了。衣衫渐湿，我们才同撑一把伞归来。湖水湖风，寒意袭人。站在湖滨公园， 彼此默默相对。于是笛声又起，与潇潇雨声相和。 二十年了，那笛声低沉而遥远，然而我，仍然依稀听见，在雨中…… 7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ） A. 文章以第一人称为主要叙述视角，将几十年来下雨天所牵动的人事、人情通过“我”的回 忆串联起来，真实、亲切，给人身临其境之感。 B. 作者细致地描写和渲染了丁香、一丈红、大理花、剑兰、木樨花、玉兰花的色香，衬托出 父亲端着茶壶在廊下赏雨时的悠然自得。 C. 文章通过母亲、四姑、老师在雨天的抱怨、焦虑、狼狈，与“我”在雨天的欢快形成对比， 凸显了“我”眼中的雨天的美好和“我”对雨天的喜爱。 D. 文章前半部分侧重写童年时的美好生活，情感欢快；后半部分写到雨天思念母亲、怀念父 亲，则有一种淡淡的哀愁弥漫于字里行间。 8. 结合全文来看，开头两段在文章中有何作用？ 9. 琦君曾言：“我深感这个世界的暴戾已经太多，为什么不透过文章多多渲染祥和美好的一 面呢？”请结合全文，说说本文中的“祥和美好”体现在哪些地方。 【答案】7. B 8. （1）强调了作者与他人不同，喜欢下雨天，激起读者的阅读兴趣；（2）
强调了作者对下雨天的喜爱,照应题目:(3)总领下文,总领下文与雨天有关的“那些有趣 的好时光” 9.(1)文章以一个无忧无虑的孩子的视角和感受来描写童年时代的雨天生活,凸显了雨天 带给“我”的独特乐趣;(2)捕捉典型的生活细节来表现雨天的祥和美好,如父亲坐在廊下 赏雨等:(3)在叙事中融入了对雨天的喜爱之情,如雨天帮母亲剪线头等无不让作者感到快 乐。(4)用诗化的语言来增添雨天生活的美好和诗意。如结尾美丽的湖光山色,美好的知己 之情,让雨天的邂逅更加美好而富于诗意。 【解析】 7.试题分析:此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确 具体的考核的要点,然后结合文章内容判断正误,题中A项考核人称,BC项考核手法,D项 考核情感,其中B项,“细致地描写和渲染”有误,文中没有“细致地描写和渲染”,主要 是白描手法。 8.试题分析:此题考核分析文章的结构的能力,重点分析语段的作用,分析语段的作用要结 合语段的内容、手法和位置分析,首先从内容看根据语段中的“我却不然”“我爱雨”表明 作者的态度“作者对下雨天的喜爱”,“我却不然”点明走着与他人不同,激起读者的阅读 兴趣;从结构看语段在文章的开头,照应标题“下雨天,真好”,下文写与雨天有关的“那 些有趣的好时光”这两段总领下文 点睛:首先明确语段的内容,然后从结构和内容的角度分析,结构上注意伏笔、照应、铺垫 等,内容注意主旨的体现,和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置,如开头注意铺垫、 引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等,中间注意承上启下,结尾注意点明 深化主旨等。 9.试题分析:此题考核文章的內容,重点是情节的概括,情节的概括是散文常见的命题方式,往往概 括物象的特征,事情的经过,作者的观点态度、情感等,注意锁定文章的区位,提取文中的关键词语 尤其注意文章各段的段首和断尾的句子,此题要求概括文中的“祥和美好"的体现,可根据文中的情节, 根据作者所写的“童年时代的雨天生活”“父亲坐在廊下赏雨”“雨天帮母亲剪线头"等生活细节和“诗 化的语言来增添雨天生活的美好和诗意“来具体分析 古代诗文阅读 文言文阅读
强调了作者对下雨天的喜爱，照应题目；（3）总领下文，总领下文与雨天有关的“那些有趣 的好时光”。 9. （1）文章以一个无忧无虑的孩子的视角和感受来描写童年时代的雨天生活，凸显了雨天 带给“我”的独特乐趣；（2）捕捉典型的生活细节来表现雨天的祥和美好，如父亲坐在廊下 赏雨等；（3）在叙事中融入了对雨天的喜爱之情，如雨天帮母亲剪线头等无不让作者感到快 乐。（4）用诗化的语言来增添雨天生活的美好和诗意。如结尾美丽的湖光山色，美好的知己 之情，让雨天的邂逅更加美好而富于诗意。 【解析】 7. 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确 具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中 A 项考核人称，BC 项考核手法，D 项 考核情感，其中 B 项，“细致地描写和渲染”有误，文中没有“细致地描写和渲染”，主要 是白描手法。 8. 试题分析：此题考核分析文章的结构的能力，重点分析语段的作用，分析语段的作用要结 合语段的内容、手法和位置分析，首先从内容看根据语段中的“我却不然”“我爱雨”表明 作者的态度“作者对下雨天的喜爱”，“我却不然”点明走着与他人不同，激起读者的阅读 兴趣；从结构看语段在文章的开头，照应标题“下雨天，真好”，下文写与雨天有关的“那 些有趣的好时光”这两段总领下文。 点睛：首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫 等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、 引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明 深化主旨等。 二、古代诗文阅读 文言文阅读
阅读下面的文言文,完成小题 屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。王甚任 之。上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定。上官 大夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知,每一令出,平伐其功, 以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。 (《屈原贾生列传》节选) 是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予,过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱。 人影在地,仰见明月。顾而乐之,行歌相答 于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺,山高月小,水落石出。曾日月 之几何,而江山不可复识矣!予乃摄衣而上,履巉岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙:攀栖鹘之 危巢,俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸,草木震动,山鸣谷应,风起水涌。予亦 悄然而悲,肃然而恐,凛乎其不可留也。反而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。时夜光 四顾寂寰頑有孤鹌横江东来翅如玄裳繽衣戛然长鸣掠予舟而西也 〔《后赤襞赋》范选 10.对文中画波浪线部分的断句。正确的一项是() A.时夜将半/四顾寂寥/适有孤鹤/横江东来/翅如车轮/玄裳缟衣/戛然长鸣/掠予舟而西也。 B.时夜将半四顾/寂寥适有孤鹤/横江东来/翅如车轮/玄裳缟衣/戛然长鸣/掠予舟而西也 C.时夜将半/四顾寂寥/适有孤鹤横江/东来翅如车轮/玄裳缟衣/戛然长鸣/掠予舟而西也 D.时夜将半四顾/寂寥适有孤鹤/横江东来/翅如车轮/玄裳缟衣戛然/长鸣/掠予舟而西也 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,正确的一项是() A.“屈原者,名平”,古时幼时命名,一般成年(男子20岁,女子16岁)时取字,字是为 了便于他人称谓,对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。 B.“是岁十月之望”,“是岁”即“壬戌”,这是天干地支纪年法。我国古代的纪年法比较 复杂,还有星岁纪年、生肖纪年、干支纪年、年号纪年等,其中年号纪年和干支纪年大致出 于同一时期 C.“赋”是中国古典文学的一种重要文体,大致经历了汉赋、骈赋、律赋、文赋几个阶段, 《后赤壁赋》就属于文赋。 “十月之望”,古时农历每月十五是望日,初一称为朔日,晦则指农历每月的三十日
阅读下面的文言文，完成小题。 甲 屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。王甚任 之。 上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官 大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功， 以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。 ——（《屈原贾生列传》节选） 乙 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。 人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。 于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月 之几何，而江山不可复识矣！予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙；攀栖鹘之 危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦 悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半 四顾寂寥适有孤鹤横江东来翅如车轮玄裳缟衣戛然长鸣掠予舟而西也。 （《后赤壁赋》节选） 10. 对文中画波浪线部分的断句。正确的一项是（ ） A. 时夜将半/四顾寂寥/适有孤鹤/横江东来/翅如车轮/玄裳缟衣/戛然长鸣/掠予舟而西也。 B. 时夜将半四顾/寂寥适有孤鹤/横江东来/翅如车轮/玄裳缟衣/戛然长鸣/掠予舟而西也。 C. 时夜将半/四顾寂寥/适有孤鹤横江/东来翅如车轮/玄裳缟衣/戛然长鸣/掠予舟而西也。 D. 时夜将半四顾/寂寥适有孤鹤/横江东来/翅如车轮/玄裳缟衣戛然/长鸣/掠予舟而西也。 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. “屈原者，名平”，古时幼时命名，一般成年（男子 20 岁，女子 16 岁）时取字，字是为 了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。 B. “是岁十月之望”，“是岁”即“壬戌”，这是天干地支纪年法。我国古代的纪年法比较 复杂，还有星岁纪年、生肖纪年、干支纪年、年号纪年等，其中年号纪年和干支纪年大致出 于同一时期。 C. “赋”是中国古典文学的一种重要文体，大致经历了汉赋、骈赋、律赋、文赋几个阶段， 《后赤壁赋》就属于文赋。 D. “十月之望”，古时农历每月十五是望日，初一称为朔日，晦则指农历每月的三十日