《电子技术基础（数字部分）》课程教学大纲一、课程的教学目标与任务数字电子技术是电子信息、自动化专业的一门必修的技术基础课，此课程的学习使学生掌握数字电子技术基本概念、基本原理和基本方法。由于电子技术，尤其是微电子技术和其他相关技术近年来取得了惊人的进步和发展，使得工业、农业、科技和国防等领域以及人们的社会生活发生了巨大变化.为使计算机科学与技术专业的学生能够较好地面向21世纪、面向数字化和专用集成电路的新时代，数字电子技术的学习是必需的、也是最基础的。二、本课程与其它课程的联系和分工本课程的学习应当有逻辑代数、电路原理和模拟电子技术基础知识。为配合本课程的理论教学，本课程应安排一定学时的实验教学。模、数电子技术课程教学结束后应当安排电子技术课程设计。本课程理论教学学时为72学时，要求教师精选内容，推陈出新：讲清基本概念，基本电路的工作原理，基本分析方法。本课程主要内容有：数字逻辑基础，逻辑门电路，组合逻辑电路的分析和设计，常用组合器件，触发器，时序电路的分析和设计，常用时序器件，存储器和可编程逻辑器件，脉冲波形的产生和变换，数模与模数转换器。三、课程教学内容及基本要求（按章节顺序说明）（一）数制与编码（2学时）【教学目的与要求】了解数制原理；理解字符代码；掌握头BCD码【知识点】数制原理、字符代码【本章重点】数制原理【本章难点】字符代码、BCD码【教学方法与手段】授课【讲授内容】模拟信号与数字信号的概念和特点，数字电路的特点和应用，各种常用数制及其相互转换，常用的二进制码，二值逻辑变量与基本逻辑运算，逻辑函数及其表示方法【课后作业】1.1.2,1.2.1,1.3.2,1.3.3（二）逻辑代数与硬件描述语言基础（6学时）【教学目的与要求】了解逻辑代数的基本定律和恒等式：理解逻辑代数的基本规则：掌握逻辑函数的化简，硬件描述语言【知识点】逻辑代数的基本定律和恒等式【本章重点】逻辑代数的基本规则【本章难点】逻辑函数的卡若图化简法【教学方法与手段】授课【讲授内容】基本的逻辑运算及其逻辑符号，逻辑代数的基本定律和恒等式，逻辑函数的卡若图化简法，硬件描述语言VerilogHDL基础【课后作业】2.1.1,2.1.3,2.2.1,22.3,2.2.4,2.2.51
1 《电子技术基础（数字部分）》课程教学大纲 一、课程的教学目标与任务 数字电子技术是电子信息、自动化专业的一门必修的技术基础课，此课程的学习使学生掌 握数字电子技术基本概念、基本原理和基本方法。由于电子技术，尤其是微电子技术和其他相 关技术近年来取得了惊人的进步和发展, 使得工业、农业、科技和国防等领域以及人们的社会 生活发生了巨大变化.为使计算机科学与技术专业的学生能够较好地面向 21 世纪、面向数字 化和专用集成电路的新时代，数字电子技术的学习是必需的、也是最基础的。 二、本课程与其它课程的联系和分工 本课程的学习应当有逻辑代数、电路原理和模拟电子技术基础知识。 为配合本课程的理论教学，本课程应安排一定学时的实验教学。模、数电子技术课程教学 结束后应当安排电子技术课程设计。 本课程理论教学学时为 72 学时,要求教师精选内容,推陈出新;讲清基本概念，基本电路 的工作原理，基本分析方法。本课程主要内容有： 数字逻辑基础，逻辑门电路，组合逻辑电路的分析和设计，常用组合器件，触发器，时序 电路的分析和设计，常用时序器件，存储器和可编程逻辑器件，脉冲波形的产生和变换，数模 与模数转换器。 三、课程教学内容及基本要求（按章节顺序说明） (一) 数制与编码 ( 2 学时) 【教学目的与要求】了解 数制原理；理解字符代码；掌握头 BCD 码 【知识点】数制原理、字符代码 【本章重点】数制原理 【本章难点】字符代码、BCD 码 【教学方法与手段】授课 【讲授内容】模拟信号与数字信号的概念和特点，数字电路的特点和应用，各种常用数 制及其相互转换，常用的二进制码，二值逻辑变量与基本逻辑运算，逻辑函数及其表示方法 【课后作业】 1.1.2,1.2.1,1.3.2,1.3.3 (二) 逻辑代数与硬件描述语言基础 ( 6 学时) 【教学目的与要求】了解 逻辑代数的基本定律和恒等式；理解 逻辑代数的基本规则；掌 握 逻辑函数的化简，硬件描述语言 【知识点】逻辑代数的基本定律和恒等式 【本章重点】逻辑代数的基本规则 【本章难点】逻辑函数的卡若图化简法 【教学方法与手段】授课 【讲授内容】基本的逻辑运算及其逻辑符号，逻辑代数的基本定律和恒等式，逻辑函数 的卡若图化简法，硬件描述语言 Verilog HDL 基础 【课后作业】 2.1.1,2.1.3,2.2.1,2.2.3,2.2.4,2.2.5
（三）逻辑门电路（4学时）【教学目的与要求】了解逻辑门电路的特点，BJT逻辑电路的分析方法：理解TTL或非门、OC门和三态门的特点和使用方法：掌握逻辑门电路使用中的几个实际问题的分析应用【知识点】逻辑门电路【本章重点】TTL或非门、OC门和三态门【本章难点】CMOS、NMOS逻辑门电路【教学方法与手段】授课【讲授内容】TTL逻辑门电路的特点，TTL反相器的工作原理和结构特点，TTL反相器的传输特性，TTL与非门的工作原理和结构特点，TTL与非门的主要技术参数BJT逻辑电路的分析方法，TTL或非门、OC门和三态门的特点和使用方法，CMOS、NMOS逻辑门电路，正负逻辑问题，逻辑门电路使用中的几个实际问题【课后作业】3.1.1,3.1.2,3.2.2,3.2.3,3.2.4（四）组合逻辑电路（14学时）【教学目的与要求】了解组合逻辑电路的特点：理解组合逻辑电路的分析与设计：掌握常用组合逻辑功能器件【知识点】组合逻辑电路的分析【本章重点】组合逻辑电路的设计（本章难点）常用组合逻辑功能器件，常用组合逻辑功能器件【教学方法与手段】授课【讲授内容】组合逻辑电路的分析与设计，常用组合逻辑功能器件，编码器，译码器，数据选择器，数值比较器，组合逻辑电路中的竞争冒险【课后作业】4.1.2,4.1.3,4.2.1,4.2.2,4.3.1,4.4.1,4.4.2,4.4.3,4.5.2(五）触发器（8学时)【教学目的与要求】了解触发器的工作原理和结构特点；理解触发器分析与设计特点：掌握常用触发器分析与设计【知识点】触发器的工作原理【本章重点】触发器的结构特点【本章难点】常用触发器分析、设计特点、功能器件【教学方法与手段】授课【讲授内容】基本RS触发器，同步RS触发器，主从JK触发器，边沿JK触发器，维持一阻塞D触发器，各种触发器之间的相互转换【课后作业】5.3.1,5.3.2,5.3.3,5.3.4,5.4.2,5.4.3（六）时序逻辑电路（14学时）教学目的与要求】了解时序逻辑电路的分析方法：理解时序逻辑电路的设计方法与设计特点；掌握常用时序逻辑功能器件的分析与设计：了解集成计数器分析方法：理解集成计数器设计特点：掌握常用集成计数器件的分析与设计【知识点】时序逻辑电路的工作原理【本章重点】时序逻辑电路的结构特点【本章难点】常用时序逻辑电路分析、设计特点、功能器件；常用集成时序逻辑器件电路分析、设计特点【教学方法与手段】授课【讲授内容】基本时序逻辑电路，时序逻辑电路的分析方法，时序逻辑电路的设计方法，基本集成时序逻辑器件与应用，集成计数器，用集成计数器构成N进制计数器，寄存器，移位寄存器，序列信号发生器【课后作业】6.2.1,6.2.2,6.2.4,6.2.5,6.3.2,6.3.3,6.4.2,6.5.1,6.5.2,6.5,3,6.5.42
2 (三)逻辑门电路( 4 学时 ) 【教学目的与要求】了解 逻辑门电路的特点，BJT 逻辑电路的分析方法 ；理解 TTL 或 非门、OC 门和三态门的特点和使用方法；掌握 逻辑门电路使用中 的几个实际问题的分析应用 【知识点】逻辑门电路 【本章重点】TTL 或非门、OC 门和三态门 【本章难点】CMOS、NMOS 逻辑门电路 【教学方法与手段】授课 【讲授内容】TTL 逻辑门电路的特点，TTL 反相器的工作原理和结构特点，TTL 反相器 的传输特性，TTL 与非门的工作原理和结构特点，TTL 与非门的主要技术 参数 BJT 逻辑电路的分析方法，TTL 或非门、OC 门和三态门的特点和使用 方法，CMOS、NMOS 逻辑门电路，正负逻辑问题，逻辑门电路使用中的几 个实际问题 【课后作业】 3.1.1,3.1.2,3.2.2,3.2.3,3.2.4 (四) 组合逻辑电路 ( 14 学时 ) 【教学目的与要求】了解 组合逻辑电路的特点；理解 组合逻辑电路的分析与设计；掌握 常用组合逻辑功能器件 【知识点】组合逻辑电路的分析 【本章重点】组合逻辑电路的设计 【本章难点】常用组合逻辑功能器件，常用组合逻辑功能器件 【教学方法与手段】授课 【讲授内容】组合逻辑电路的分析与设计，常用组合逻辑功能器件，编码器，译码器，数 据选择器，数值比较器，组合逻辑电路中的竞争冒险 【课后作业】 4.1.2,4.1.3,4.2.1,4.2.2,4.3.1,4.4.1,4.4.2,4.4.3,4.5.2 (五) 触发器 (8 学时) 【教学目的与要求】了解 触发器的工作原理和结构特点；理解 触发器分析与设计特点； 掌握 常用触发器分析与设计 【知识点】触发器的工作原理 【本章重点】触发器的结构特点 【本章难点】常用触发器分析、设计特点、功能器件 【教学方法与手段】授课 【讲授内容】基本 RS 触发器，同步 RS 触发器，主从 JK 触发器，边沿 JK 触发器，维持 —阻塞 D 触发器，各种触发器之间的相互转换 【课后作业】 5.3.1,5.3.2,5.3.3,5.3.4,5.4.2,5.4.3 (六) 时序逻辑电路 (14 学时) 【教学目的与要求】了解 时序逻辑电路的分析方法；理解 时序逻辑电路的设计方法与设 计特点；掌握 常用时序逻辑功能器件的分析与设计；了解 集成计数 器分析方法；理解集成计数器设计特点；掌握 常用集成计数器件的 分析与设计 【知识点】时序逻辑电路的工作原理 【本章重点】时序逻辑电路的结构特点 【本章难点】常用时序逻辑电路分析、设计特点、功能器件；常用集成时序逻辑器件电 路分析、设计特点 【教学方法与手段】授课 【讲授内容】基本时序逻辑电路，时序逻辑电路的分析方法，时序逻辑电路的设计方法， 基本集成时序逻辑器件与应用，集成计数器，用集成计数器构成 N 进制计 数器，寄存器，移位寄存器，序列信号发生器 【课后作业】6.2.1,6.2.2,6.2.4,6.2.5,6.3.2,6.3.3,6.4.2,6.5.1,6.5.2,6.5,3,6.5.4
（七）存储器和可编程逻辑器件（4学时）【教学目的与要求】了解存储器和可编程逻辑器件电路的特点：理解存储器和可编程逻辑器件电路分析方法：掌握常用存储器和可编程逻辑器件电路的分析与设计【知识点】存储器和可编程逻辑器件【本章重点】存储器和可编程逻辑器件分析方法（本章难点）常用存储器和可编程逻辑器件设计特点【教学方法与手段】授课【讲授内容】存储器和可编程逻辑器件，半导体存储器，RAM，ROM，半导体存储器的应用可编程逻辑器件简介与应用【课后作业】7.1.2,7.2.1,7.5.1（八）脉冲波形的产生与整形（10学时）教学目的与要求了解脉冲产生电路与整形电路的特点：理解脉冲产生电路与整形电路分析方法：掌握常用脉冲产生电路与整形电路的分析与设计【知识点】脉冲产生电路与整形电路【本章重点】脉冲产生电路与整形电路分析方法【本章难点】常用脉冲产生电路与整形电路分析方法、设计特点【教学方法与手段】授课【讲授内容】脉冲产生电路与整形电路的特点，555定时器及其应用，集成单稳态触发器，集成逻辑门构成的脉冲电路，施密特触发器，多谐振荡器【课后作业】8.1.1,8.1.2,8.2.1,8.2.2,8.2.3,8.3.1,8.4.1,8.4.3（九）数.模转换和模-数转换（4学时）【教学目的与要求】了解数-模转换和模数转换电路的特点：理解数模转换和模-数转换电路分析方法：掌握数模转换和模数转换常用器件电路的分析与设计【知识点】数-模转换和模-数转换【本章重点】数模转换和模·数转换器件分析方法【本章难点】常用数·模转换和模·数转换器件【教学方法与手段】授课【讲授内容】数-模转换和模数转换，A/D转换器与D/A转换器，并行比较型A/D转换器，逐次比较型A/D转换器，双积分式A/D转换器，集成D/A转换器及其应用集成A/D转换器及其应用【课后作业】9.1.1,9.1.2,9.2.2,9.2.4（十）数字系统设计实例、总结与复习（6学时）【教学目的与要求】了解数字系统设计的描述方法；理解数字系统设计的分析方法；掌握，常用数字系统的设计的方法【知识点】数字系统设计【本章重点】数字系统设计分析方法【本章难点】常用数字系统设计特点【教学方法与手段】授课讲授内容数字系统设计，数字系统设计的描述方法，数字系统设计实例，交通灯控制系统，数字密码锁：总结与复寸四、教学安排及方式总学时72学时，讲课72学时，实验课另设。3
3 (七) 存储器和可编程逻辑器件( 4 学时) 【教学目的与要求】了解 存储器和可编程逻辑器件电路的特点；理解 存储器和可编程逻 辑器件电路分析方法；掌握 常用存储器和可编程逻辑器件电路的分 析与设计 【知识点】存储器和可编程逻辑器件 【本章重点】存储器和可编程逻辑器件分析方法 【本章难点】常用存储器和可编程逻辑器件设计特点 【教学方法与手段】授课 【讲授内容】存储器和可编程逻辑器件，半导体存储器，RAM，ROM，半导体存储器的 应用可编程逻辑器件简介与应用 【课后作业】7.1.2,7.2.1,7.5.1 (八) 脉冲波形的产生与整形( 10 学时) 【教学目的与要求】了解 脉冲产生电路与整形电路的特点；理解 脉冲产生电路与整形电 路分析方法；掌握 常用脉冲产生电路与整形电路的分析与设计 【知识点】脉冲产生电路与整形电路 【本章重点】脉冲产生电路与整形电路分析方法 【本章难点】常用脉冲产生电路与整形电路分析方法、设计特点 【教学方法与手段】授课 【讲授内容】脉冲产生电路与整形电路的特点，555 定时器及其应用，集成单稳态触发器， 集成逻辑门构成的脉冲电路，施密特触发器，多谐振荡器 【课后作业】8.1.1,8.1.2,8.2.1,8.2.2,8.2.3,8.3.1,8.4.1,8.4.3 (九) 数 - 模转换和模 - 数转换( 4 学时) 【教学目的与要求】了解 数 - 模转换和模 - 数转换电路的特点；理解 数 - 模转换和模 - 数转换电路分析方法；掌握 数 - 模转换和模 - 数转换常用器件 电路的分析与设计 【知识点】数 - 模转换和模 - 数转换 【本章重点】数 - 模转换和模 - 数转换器件分析方法 【本章难点】常用数 - 模转换和模 - 数转换器件 【教学方法与手段】授课 【讲授内容】数 - 模转换和模 - 数转换，A/D 转换器与 D/A 转换器，并行比较型 A/D 转 换器，逐次比较型 A/D 转换器，双积分式 A/D 转换器，集成 D/A 转换器及 其应用集成 A/D 转换器及其应用 【课后作业】9.1.1,9.1.2,9.2.2,9.2.4 (十) 数字系统设计实例、总结与复习( 6 学时) 【教学目的与要求】了解 数字系统设计的描述方法；理解 数字系统设计的分析方法； 掌握 常用数字系统的设计的方法 【知识点】数字系统设计 【本章重点】数字系统设计分析方法 【本章难点】常用数字系统设计特点 【教学方法与手段】授课 【讲授内容】数字系统设计，数字系统设计的描述方法，数字系统设计实例，交通灯控制 系统，数字密码锁；总结与复习 四、教学安排及方式 总学时 72 学时，讲课 72 学时，实验课另设
序时实验名称备注教学内容（按每次课内容填写）号数（和/或习题课内容）（作业及其它）1.数制与编码1.1.2,1.2.1,1.3模拟信号与数字信号的概念和特点.2,1.3.3.数字电路的特点和应用各种常用数制及其相互转换21常用的二进制码二值逻辑变量与基本逻辑运算逻辑函数及其表示方法2.逻辑代数与硬件描述语言基础2.1.1,2.1.3基本的逻辑运算及其逻辑符号22逻辑代数规则与公式代数化简法最小项的定义及其性质2.2.1,逻辑函数的最小项表达式23逻辑函数的卡若图表述法2.2.3,2.2.4,2.2逻辑函数的卡诺图化简法.524硬件描述语言VerilogHDL基础3.集成逻辑门MOS逻辑门电路的特点MOS反相器的工作原理和结构特点23.1.1,3.1.25MOS反相器的传输特性MOS与非门的工作原理和结构特点MOS与非门的主要技术参数BJT逻辑电路的分析方法3.2.2,3.2.3,3.2.4MOS或非门、OD门和三态门的特点和使用方法2TTL逻辑门电路6正负逻辑问题逻辑门电路使用中的几个实际问题4.组合逻辑电路4.1.2,4.1.3,27组合逻辑电路的特点组合逻辑电路的分析4.2.1, 4.2.2组合逻辑电路的设计28用SSI设计组合逻辑电路4.3.129组合逻辑电路中的竞争冒险4.4.1,4.4.2,常用组合逻辑功能器件210编码器4
4 序 号 教学内容（按每次课内容填写） 时 数 实验名称 （和/或习题课内容） 备 注 （作业及其它） 1 1．数制与编码 模拟信号与数字信号的概念和特点 数字电路的特点和应用 各种常用数制及其相互转换 常用的二进制码 二值逻辑变量与基本逻辑运算 逻辑函数及其表示方法 2 1.1.2,1.2.1,1.3 .2,1.3.3. 2 2．逻辑代数与硬件描述语言基础 基本的逻辑运算及其逻辑符号 逻辑代数规则与公式 代数化简法 2 2.1.1,2.1.3 3 最小项的定义及其性质 逻辑函数的最小项表达式 逻辑函数的卡若图表述法 2 2.2.1, 4 逻辑函数的卡诺图化简法 硬件描述语言 Verilog HDL 基础 2 2.2.3,2.2.4,2.2 .5 5 3．集成逻辑门 MOS 逻辑门电路的特点 MOS 反相器的工作原理和结构特点 MOS 反相器的传输特性 MOS 与非门的工作原理和结构特点 MOS 与非门的主要技术参数 2 3.1.1,3.1.2 6 BJT 逻辑电路的分析方法 MOS 或非门、OD 门和三态门的特点和使用方法 TTL 逻辑门电路 正负逻辑问题 逻辑门电路使用中的几个实际问题 2 3.2.2,3.2.3,3.2 .4 7 4．组合逻辑电路 组合逻辑电路的特点 组合逻辑电路的分析 2 4.1.2,4.1.3, 8 组合逻辑电路的设计 用 SSI 设计组合逻辑电路 2 4.2.1, 4.2.2 9 组合逻辑电路中的竞争冒险 2 4.3.1 10 常用组合逻辑功能器件 编码器 2 4.4.1,4.4.2
4.4.3译码器211数据选择器4.4.6,4.4.712数值比较器2算术运算电路组合可编程逻辑器件4.5.22 13用VerilogHDL描述组合逻辑电路5.触发器214双稳态存储单元电路，锁存器5.3.1,5.3.2主从触发器152维持一阻塞触发器,5.3.3,5.3.4利用传输延迟的触发器216触发器的动态特性触发器的逻辑功能5.4.2,5.4.3217各种触发器之间的相互转换用VerilogHDL描述锁存器和触发器6.时序逻辑电路6.2.1,6.2.2,6.22时序逻辑电路18.4,6.2.5,时序逻辑电路的分析方法6.3.2,6.3.3,时序逻辑电路的设计方法2196.4.2异步时序逻辑电路的分析220若干典型的时序逻辑集成电路寄存器移位寄存器221计数器6.5.1,6.5.2,6.5用集成计数器构成N进制计数器222,3,6.5.4用VerilogHDL描述时序逻辑电路22.6.7.1224时序可编程逻辑器件7.存储器和可编程逻辑器件7.1.2,7.2.1半导体存储器225(1）RAM,ROM（2）半导体存储器的应用7.5.1226可编程逻辑器件简介与应用5
5 11 译码器 2 4.4.3 12 数据选择器 数值比较器 算术运算电路 2 4.4.6,4.4.7 13 组合可编程逻辑器件 用 Verilog HDL 描述组合逻辑电路 2 4.5.2 14 5．触发器 双稳态存储单元电路，锁存器 2 15 主从触发器 维持 —阻塞触发器 2 5.3.1,5.3.2 16 利用传输延迟的触发器 触发器的动态特性 2 ,5.3.3,5.3.4 17 触发器的逻辑功能 各种触发器之间的相互转换 用 Verilog HDL 描述锁存器和触发器 2 5.4.2,5.4.3 18 6．时序逻辑电路 时序逻辑电路 时序逻辑电路的分析方法 2 6.2.1,6.2.2,6.2 .4,6.2.5, 19 时序逻辑电路的设计方法 2 6.3.2,6.3.3, 20 异步时序逻辑电路的分析 若干典型的时序逻辑集成电路 寄存器 2 6.4.2 21 移位寄存器 计数器 2 22 用集成计数器构成 N 进制计数器 2 6.5.1,6.5.2,6.5 ,3,6.5.4 23 用 Verilog HDL 描述时序逻辑电路 2 24 时序可编程逻辑器件 2 6.7.1 25 7．存储器和可编程逻辑器件 半导体存储器 （1）RAM，ROM （2）半导体存储器的应用 2 7.1.2,7.2.1 26 可编程逻辑器件简介与应用 2 7.5.1
8.脉冲波形的产生与整形2脉冲产生电路与整形电路的特点27脉冲电路的基本分析方法8.1.1,8.1.2单稳态触发器228集成逻辑门构成的脉冲电路8.2.1,8.2.2,8.229施密特触发器2.38.3.1230多谐振荡器8.4.1,8.4.3312555定时器及其应用9.数-模转换和模数转换9.1.1,9.1.2A/D与D/A转换器232D/A转换器集成D/A转换器及其应用A/D转换器9.2.2,9.2.4A/D转换的一般工作过程并行比较型A/D转换器233逐次比较型A/D转换器双积分式A/D转换器集成A/D转换器及其应用10.数字系统设计实例234数字系统设计的描述方法数字系统设计实例2351.交通灯控制系统2．数字密码锁36总结与复习2五、考核方式笔试（闭卷）。各教学环节占总分的比例：平时测验及作业：30%，期末考试：70%六、课程教材与主要参考资料1.使用教材（1）康华光编《电子技术基础数字部分》第5版，北京：高教出版社，20062.参考资料（1）阎石主编>第五版，北京：高等教育出版社，2006
6 27 8．脉冲波形的产生与整形 脉冲产生电路与整形电路的特点 脉冲电路的基本分析方法 2 28 单稳态触发器 集成逻辑门构成的脉冲电路 2 8.1.1,8.1.2 29 施密特触发器 2 8.2.1,8.2.2,8.2 .3 30 多谐振荡器 2 8.3.1 31 555 定时器及其应用 2 8.4.1,8.4.3 32 9．数-模转换和模数转换 A/D 与 D/A 转换器 D/A 转换器 集成 D/A 转换器及其应用 2 9.1.1,9.1.2 33 A/D 转换器 A/D 转换的一般工作过程 并行比较型 A/D 转换器 逐次比较型 A/D 转换器 双积分式 A/D 转换器 集成 A/D 转换器及其应用 2 9.2.2,9.2.4 34 10．数字系统设计实例 数字系统设计的描述方法 2 35 数字系统设计实例 1． 交通灯控制系统 2． 数字密码锁 2 36 总结与复习 2 五、考核方式 笔试（闭卷）。 各教学环节占总分的比例:平时测验及作业：30%，期末考试：70% 六、课程教材与主要参考资料 1.使用教材 （1）康华光 编 《电子技术基础 数字部分》 第 5 版， 北京：高教出版社，2006 2.参考资料 （1）阎 石 主编 >第五版，北京: 高等教育出版社, 2007
（2）童詩白，何金茂主编《》第三版，北京：高等教育出版社，2005另注：大纲使用说明：1.学时多的情况下，可在掌握了基本内容的基础上增加电子电路的计算机辅助分析与设计的内容。2．教学中应重视学生基本概念和原理的透彻理解，并在此基础上培养学生分析和解决问题的能力。3.习题课对于数电的学习很重要，既可单独设置，也可将其分散于每堂课之中。每次讲完课后再讲解课后复习、思考题。本课共计72学时，其中上课70学时，复习课2学时，实验课单独设置。4.第十章《数字系统设计实例》的交通灯控制系统，数字密码锁等设计实例可依据教学5.情况，可将部分内容移植到相应章节的课堂教学中，以减轻集中设计的难点。7
7 （2）童詩白,何金茂 主编 > 第三版， 北京: 高等 教育出版社,2005 另注：大纲使用说明: 1. 学时多的情况下,可在掌握了基本内容的基础上增加电子电路的计算机辅助分析与设 计的内容。 2. 教学中应重视学生基本概念和原理的透彻理解,并在此基础上培养学生分析和解决问 题的能力。 3. 习题课对于数电的学习很重要,既可单独设置,也可将其分散于每堂课之中。 每次讲 完课后再讲解课后复习、思考题。 4. 本课共计 72 学时，其中上课 70 学时，复习课 2 学时，实验课单独设置。 5. 第十章《数字系统设计实例》的交通灯控制系统，数字密码锁等设计实例可依据教学 情况，可将部分内容移植到相应章节的课堂教学中，以减轻集中设计的难点