连云港市东海县2016-2017学年苏教版八年级下学期第一次月考语文试题_江苏省连云港市东海县2016-2017学年八年级语文下学期第一次月考试题.doc_大学文库

夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远《天净沙秋思》、综合实践(6+4分) 9(一).2014年7月,教育部公布《国家学生体质健康标准(2014年修订)》,适用于小学生到大学生各个阶段,并于2014年9月新学期开始实施。为此社会各界进行了热烈的讨论,请你完成(1)~(3)题家长:中考考体育让我为女儿又多了一份担心。我女儿是个小胖子,从小因为我和她母亲工作忙,很少督促她参加体育锻炼。她的学习成绩很好,就因为体育成绩差,从没当过“三好生”。孩子很快就要读初三了,中考很关键,差一分都进不了好高中,而体育在中考时就占了30分。我真着急啊! 学生:平时在上体育课的时候因为老师没有强制要求,体育课常常变成男生打球、女生“打酱油”、大多数学霸在教室里埋头学习的时间。我认为新体测标准出炉有必要,这样可以通过强制要求让老师和学生提高对体育课的重视教师:“新标准”无法增强学生上体育课的兴趣,不能达到体育课通过锻炼改变体质的目的。说到底,体育还是应试教育的一部分,还没有真正走向素质教育,成为学生习惯和爱好的一部分。标准中的测量指标大多是为考试服务的,且这些指标,大多数学生都能通过突击一个月达成。 (1)请结合材料说说目前家长对中考考体育的心态是怎样的。(2分) (2)请结合材料说说目前体育课的困境是什么。(2分) (3)你觉得如何上体育课才能真正起到锻炼身体、提高素质的作用?请简要发表你的看法。 (2分) (二)、我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象,十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程,歌颂了他们的反抗精神和正义行动。请围绕以下五位梁山好汉:鲁智、武松、林冲、花荣、戴宗,回答问题。(4分) (1)请选择其中的两位人物,说出他们走上梁山的原因。(2分)

。夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙秋思》）二、综合实践（6+4 分） 9 (一).2014 年 7 月，教育部公布《国家学生体质健康标准（2014 年修订）》，适用于小学生到大学生各个阶段，并于 2014 年 9 月新学期开始实施。为此社会各界进行了热烈的讨论，请你完成（1）～（3）题。家长：中考考体育让我为女儿又多了一份担心。我女儿是个小胖子，从小因为我和她母亲工作忙，很少督促她参加体育锻炼。她的学习成绩很好，就因为体育成绩差，从没当过“三好生”。孩子很快就要读初三了，中考很关键，差一分都进不了好高中，而体育在中考时就占了 30 分。我真着急啊！学生：平时在上体育课的时候因为老师没有强制要求，体育课常常变成男生打球、女生“打酱油”、大多数学霸在教室里埋头学习的时间。我认为新体测标准出炉有必要，这样可以通过强制要求让老师和学生提高对体育课的重视。教师：“新标准”无法增强学生上体育课的兴趣，不能达到体育课通过锻炼改变体质的目的。说到底，体育还是应试教育的一部分，还没有真正走向素质教育，成为学生习惯和爱好的一部分。标准中的测量指标大多是为考试服务的，且这些指标，大多数学生都能通过突击一个月达成。（1）请结合材料说说目前家长对中考考体育的心态是怎样的。（2 分）（2）请结合材料说说目前体育课的困境是什么。（2 分）（3）你觉得如何上体育课才能真正起到锻炼身体、提高素质的作用？请简要发表你的看法。（2 分） (二)、我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象，十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行动。请围绕以下五位梁山好汉：鲁智深、武松、林冲、花荣、戴宗，回答问题。（4 分）（1）请选择其中的两位人物，说出他们走上梁山的原因。（2 分）答：

14.【甲】【乙】两文都着重表现人物的道德节操,【甲】文的主旨句是。(2分) 15.【甲】文语言相当具有表现力,请从语言角度赏析下面句子中加点的两个动词。(4分) 苔痕上阶绿,草色入帘青我的赏析: (三)阅读课内选段《多一些宽容》,完成16~18题。(10分) 多一些宽容郭安凤人生活在社会中,总要与人相处,与外界发生各种联系,因此,建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系,最重要的是要豁达大度,善于容纳与自己志趣、风格不同的人。古人 :“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。” 宽容是一种高尚的人格修养,一种“宰相胸襟”,一种大将风度。要心怀坦荡,宽容他人,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解,不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的,既需要他人的体谅,又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解,就能清心降火,在任何情况下,保持平静的心境和宽厚的品格。互让,就是彼此谦让,不计较个人名利得失。心底无私天地宽。摒弃私心杂念,自觉做到以整体利益为重,把好处让给别人,把困难留给自己。争名于朝,争利于市,斤斤计较个人得失,是难以与他人和睦相处的。互敬,就是彼此尊重,不计较我高你低尊重别人是一种美德,“敬人者,人恒敬之”,尊重别人,自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在,不尊重他人的人格,就不会有知心朋友。互爱,就是彼此关心,不计较个性、品格、气质的差异。爱能包容大千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线,使人们变得亲密无间;爱能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人间变得更加美好。我们所讲的宽容并不是无原则的迁就,并不是主张善恶兼容,与不良的思想和行为和平共处, 而是要在社会主义道德规范的基础之上相互理解和关爱,尽量多一些宽容。面对违反原则的言行, 不姑息放纵。这样,我们才能保持宽阔的心胸,建立纯洁的人际关系。朋友,你说呢? 16.选段的论点是什么?简说你是如何判断出来的。(3分)

14.【甲】【乙】两文都着重表现人物的道德节操，【甲】文的主旨句是。（2 分） 15.【甲】文语言相当具有表现力，请从语言角度赏析下面句子中加点的两个动词。（4 分）苔痕上．阶绿，草色入．帘青。我的赏析：（三）阅读课内选段《多一些宽容》，完成 16～18 题。（10 分）多一些宽容郭安凤人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系，最重要的是要豁达大度，善于容纳与自己志趣、风格不同的人。古人说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。” 宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己。争名于朝，争利于市，斤斤计较个人得失，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。尊重别人是一种美德，“敬人者，人恒敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较个性、品格、气质的差异。爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和平共处，而是要在社会主义道德规范的基础之上相互理解和关爱，尽量多一些宽容。面对违反原则的言行，不姑息放纵。这样，我们才能保持宽阔的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢？ 16.选段的论点是什么？简说你是如何判断出来的。（3 分）

17.第三段中的画线句子可以去掉吗?为什么?(4分) 18.下面论据中不能证明“面对违反原则的言行,不姑息放纵。这样,我们才能保持宽阔的心胸,建立纯洁的人际关系”这一观点的一项是()(3分) A.廉颇“负荆请罪”的故事 B.宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人,也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容 C.损着别人的牙眼,却反对报复,主张宽容的人,万勿和他接近 D.尽量宽恕别人,而决不要原谅自己。 (四)阅读下文,完成19~23题。(15分) 去罗马的路麦家 ①这些年,我很在意整理身边的物件,譬如时刻保持鞋架的整洁或是书架的井然。我无洁癖, 也不是没事找事,而是刻意为之。深知成功之难,挫折时时躲在镜子的死角或侧翼,而这些看似不起眼的日常细节,善待它,就能成为阳光或氧气,滋润自己,让心沉下来、慢下来、静下来,令自己保有一颗恒心,让坚持成为一种习惯,在不知不觉中去坚持做一件事 ②是的,只有当坚持成为潜行、变成习惯时,坚持才可能被喝彩、祝福。 ③很多人说过,我也这么看的:做什么事天分很要紧,但光靠天分是做不成事的。天分是飘忽云端的锦彩,是闪耀水面的流光,虽然能够感觉,但还并不真正被你攥在手中、踩踏在脚下。它像你呼出或吸入的气,是你的,又不是你的。它比淡扫的蛾眉更纤细,比新人的目光更敏感。它急促而瘦弱,消耗或闲置是摧毁的前奏,寒冷落寞无言。当你蓦然想起它时,也许早已随着时光流走如同女人美丽的睫毛,秋蝉声中,含不住任何一滴眼泪。 ④记住,当你发现某种天分,请盯紧它,如同盯紧你的生命,然后朝着它来的方向寻去,以疯狂的坚持,歇斯底里的坚持,打破砂锅璺到底的坚持,直到它逃无可逃,撞进你的怀里。你不必惮于进度缓慢,亦不必惮于走向极端。当我们的目光一丝不动,当肌肤古铜,背影沉重,当我们的宿命干净,请相信,这一切并非苦吟,而是“未到江南先一笑

17.第三段中的画线句子可以去掉吗？为什么？（4 分） 18.下面论据中不能证明“面对违反原则的言行，不姑息放纵。这样，我们才能保持宽阔的心胸，建立纯洁的人际关系”这一观点的一项是（）（3 分） A.廉颇“负荆请罪”的故事。 B.宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容…… C.损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近。 D.尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。（四）阅读下文，完成 19～23 题。（15 分）去罗马的路麦家 ①这些年，我很在意整理身边的物件，譬如时刻保持鞋架的整洁或是书架的井然。我无洁癖，也不是没事找事，而是刻意为之。深知成功之难，挫折时时躲在镜子的死角或侧翼，而这些看似不起眼的日常细节，善待它，就能成为阳光或氧气，滋润自己，让心沉下来、慢下来、静下来，令自己保有一颗恒心，让坚持成为一种习惯，在不知不觉中去坚持做一件事。 ②是的，只有当坚持成为潜行、变成习惯时，坚持才可能被喝彩、祝福。 ③很多人说过，我也这么看的：做什么事天分很要紧，但光靠天分是做不成事的。天分是飘忽云端的锦彩，是闪耀水面的流光，虽然能够感觉，但还并不真正被你攥在手中、踩踏在脚下。它像你呼出或吸入的气，是你的，又不是你的。它比淡扫的蛾眉更纤细，比新人的目光更敏感。它急促而瘦弱，消耗或闲置是摧毁的前奏，寒冷落寞无言。当你蓦然想起它时，也许早已随着时光流走，如同女人美丽的睫毛，秋蝉声中，含不住任何一滴眼泪。 ④记住，当你发现某种天分，请盯紧它，如同盯紧你的生命，然后朝着它来的方向寻去，以疯狂的坚持，歇斯底里的坚持，打破砂锅璺到底的坚持，直到它逃无可逃，撞进你的怀里。你不必惮于进度缓慢，亦不必惮于走向极端。当我们的目光一丝不动，当肌肤古铜，背影沉重，当我们的宿命干净，请相信，这一切并非苦吟，而是“未到江南先一笑

⑤何为坚持?两个字:一个“勤”,一个“忍”。说起勤字,或许首先让人想到“勤能补拙” 这个质朴又带点儿褒奖意味的成语。我要说,这是一个谎言。勤是补天的,不是补拙的。让勤去补拙,无异于哪壶不开提哪壶,让自己谋杀自己。我不敢想象,若陈景润辛勤补拙去踢足球,博尔特去搞电脑编程,吴清源去硏究天文,克林顿去救死扶伤……·这个世界将会变成什么样子。人倘不能循天分而动,越是坚持,越是自我为难,自我损耗,最后即便成功也是范进中举式的成功。我们的教育制度偏偏倡导“勤能补拙”,追求“全面发展”,学中医的英文不好不能毕业,学艺术的要追问牛顿定理。呜呼哀哉!全面其实是最大的片面。字典燃烧,哲理哭泣,唯有黑暗的愚蠢和狡黠笑得开怀。我以为,天道酬勤,是天在先,这里的“天”字,既代表青天,也意味着个人的天分。人人都有自己的天分,把事业种在自己天分的土壤上,做自己擅长做的事,辅以勤劳,辛勤浇灌它有天助,有地助,有自己助,风顺雨来,雨过天晴,埋下的种子在微笑 ⑥再说“忍”字。人天生最怕忍字,卡夫卡不是说过:人类因为没有忍耐心才被逐出天堂,因为没有忍耐心,所以又永远无法返回天堂。人不过是一根会思考的芦草,软弱、渺小流淌在我们的血液里、骨子里,渴了要喝水,饥了要进食,冷了要加衣取暖,热了要制冷降温。这么娇气脆弱的生命,怎么受得了天天在忍字中煎熬?在忍耐中坚持,犹如热锅上的蚂蚁,只想逃生,是做不了事的。但没有一个读书人会把天天掌灯读书当罪受,正如没有哪位晨跑者会惯使然。习惯既是生活方式,也是内容,在习惯中做事,像风消失在风中,是天人合一的意味,大道无痕的感觉。所以,要把“忍”字写好,最好的办法是养成习惯,让习惯去把这个字抹掉 ⑦人生苦短,路途却很漫长,沿途风大波恶,机遇与挑战并存,诱惑与陷阱同生,你要自卑更要自信;你要知彼,更要知己:你要辛勤劳动,更要循天分而动。天分是天意,要为天意去执着,不要让勤去补拙。通往罗马的大路只有一条,多一条都是歧途。 19.请结合文章内容说说你对标题“去罗马的路”的理解。(2分) 20.从文章中找出能表明作者观点的一句话。(2分) 21.第⑤段主要运用了 (论证方法),其作用 (4分) 22.请简要说说第⑥段的论证思路。(3分)

⑤何为坚持？两个字：一个“勤”，一个“忍”。说起勤字，或许首先让人想到“勤能补拙” 这个质朴又带点儿褒奖意味的成语。我要说，这是一个谎言。勤是补天的，不是补拙的。让勤去补拙，无异于哪壶不开提哪壶，让自己谋杀自己。我不敢想象，若陈景润辛勤补拙去踢足球，博尔特去搞电脑编程，吴清源去研究天文，克林顿去救死扶伤……这个世界将会变成什么样子。人倘不能循天分而动，越是坚持，越是自我为难，自我损耗，最后即便成功也是范进中举式的成功。我们的教育制度偏偏倡导“勤能补拙”，追求“全面发展”，学中医的英文不好不能毕业，学艺术的要追问牛顿定理。呜呼哀哉！全面其实是最大的片面。字典燃烧，哲理哭泣，唯有黑暗的愚蠢和狡黠笑得开怀。我以为，天道酬勤，是天在先，这里的“天”字，既代表青天，也意味着个人的天分。人人都有自己的天分，把事业种在自己天分的土壤上，做自己擅长做的事，辅以勤劳，辛勤浇灌它，有天助，有地助，有自己助，风顺雨来，雨过天晴，埋下的种子在微笑。 ⑥再说“忍”字。人天生最怕忍字，卡夫卡不是说过：人类因为没有忍耐心才被逐出天堂，因为没有忍耐心，所以又永远无法返回天堂。人不过是一根会思考的芦草，软弱、渺小流淌在我们的血液里、骨子里，渴了要喝水，饥了要进食，冷了要加衣取暖，热了要制冷降温。这么娇气脆弱的生命，怎么受得了天天在忍字中煎熬？在忍耐中坚持，犹如热锅上的蚂蚁，只想逃生，是做不了事的。但没有一个读书人会把天天掌灯读书当罪受，正如没有哪位晨跑者会为天天早起而苦，因为习惯使然。习惯既是生活方式，也是内容，在习惯中做事，像风消失在风中，是天人合一的意味，大道无痕的感觉。所以，要把“忍”字写好，最好的办法是养成习惯，让习惯去把这个字抹掉。 ⑦人生苦短，路途却很漫长，沿途风大波恶，机遇与挑战并存，诱惑与陷阱同生，你要自卑，更要自信；你要知彼，更要知己；你要辛勤劳动，更要循天分而动。天分是天意，要为天意去执着，不要让勤去补拙。通往罗马的大路只有一条，多一条都是歧途。 19.请结合文章内容说说你对标题“去罗马的路”的理解。（2 分） 20.从文章中找出能表明作者观点的一句话。（2 分） 21.第⑤段主要运用了（论证方法），其作用是：。（4 分） 22.请简要说说第⑥段的论证思路。（3 分）

23.俗话说:“条条大道通罗马。”可作者却说“通往罗马的大路只有一条,多一条都是歧途”,你觉得他这样说有道理吗?为什么?(4分) (五)阅读下文,完成24~27题。(8分) 母亲教我写“人” 韩亚峰 ①“人,一撇一捺。”初识字,母亲就教我“人”字;初学写字,也是先练习写“人”字。年幼的我总写不好,母亲看过,说撇一捺要写周正。”于是大手握小手,两手齐力,“人”字端然纸上 ②我曾问过母亲,那么多的汉字,为什么要先写“人”字?母亲说:“先会写人,才能写其他字。你看这两笔,一撇头顿尾尖,就是说做人要把容易刺伤别人的方面收起来,意为善良。一捺壮实有力,告诉我们做人要有厚实的材料来支撑,要明礼。” ③做人首要是善良,就像写“人”时那一撇要落笔漂亮 ④外公家贫,幼时衣食都是靠街坊接济,参军后也常得人恩惠,所以他要求子女们做人要善良 ⑤外公的教诲影响到了母亲,造就了母亲的和善。在她看来,善良是人与人得以相处的条件。读大学时,我曾为一点小事和室友闹过不愉快,母亲知情后告诉我,别人对你的恶意一定源自你向他展露出的恶意,与人为善才是处世之道。父亲对母亲的话深表认同,要我先向对方表达善意。当矛盾化解之后,回味父母的话,顿觉十分在理 ⑥母亲口中的明礼并不是巧言令色,更不是繁文缛节。她常说:“人与人交往中的礼仪很有知晓的必要。”母亲告诉我,明礼之人不会惹人厌,一个礼节性的举动往往就是起决定作用的关键。 ⑦在母亲的耳提面命之下,我一直十分注重礼仪方面的修养,明礼也让我在与同学、朋友的相处中变得受欢迎。大三那年社会实践时,因为深谙人际交往中的礼仪,我带着小组成员进行社会调查时几乎没有遇到阻力,整个实践过程变得顺利许多 ⑧时隔多年,再次回想起儿时母亲手把手教我写“人”字的情景,也终于明白了母亲的用心一一让我从小就学会做人。 24.文章围绕母亲教“我”写人,让“我”明白了 ”的道理。(2分)

23.俗话说：“条条大道通罗马。”可作者却说“通往罗马的大路只有一条，多一条都是歧途”，你觉得他这样说有道理吗？为什么？（4 分）（五）阅读下文，完成 24～27 题。（8 分）母亲教我写“人” 韩亚峰 ①“人，一撇一捺。”初识字，母亲就教我“人”字；初学写字，也是先练习写“人”字。年幼的我总写不好，母亲看过，说：“一撇一捺要写周正。”于是大手握小手，两手齐力，“人”字端然纸上。 ②我曾问过母亲，那么多的汉字，为什么要先写“人”字？母亲说：“先会写人，才能写其他字。你看这两笔，一撇头顿尾尖，就是说做人要把容易刺伤别人的方面收起来，意为善良。一捺壮实有力，告诉我们做人要有厚实的材料来支撑，要明礼。” ③做人首要是善良，就像写“人”时那一撇要落笔漂亮。 ④外公家贫，幼时衣食都是靠街坊接济，参军后也常得人恩惠，所以他要求子女们做人要善良。 ⑤外公的教诲影响到了母亲，造就了母亲的和善。在她看来，善良是人与人得以相处的条件。读大学时，我曾为一点小事和室友闹过不愉快，母亲知情后告诉我，别人对你的恶意一定源自你向他展露出的恶意，与人为善才是处世之道。父亲对母亲的话深表认同，要我先向对方表达善意。当矛盾化解之后，回味父母的话，顿觉十分在理。 ⑥母亲口中的明礼并不是巧言令色，更不是繁文缛节。她常说：“人与人交往中的礼仪很有知晓的必要。”母亲告诉我，明礼之人不会惹人厌，一个礼节性的举动往往就是起决定作用的关键。 ⑦在母亲的耳提面命之下，我一直十分注重礼仪方面的修养，明礼也让我在与同学、朋友的相处中变得受欢迎。大三那年社会实践时，因为深谙人际交往中的礼仪，我带着小组成员进行社会调查时几乎没有遇到阻力，整个实践过程变得顺利许多。 ⑧时隔多年，再次回想起儿时母亲手把手教我写“人”字的情景，也终于明白了母亲的用心— —让我从小就学会做人。 24.文章围绕母亲教“我”写人，让“我”明白了 “ ”的道理。（2 分）